CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON

CÔNG TÁC GIÁO DỤC: 1.Giáo dục nề nếp, thói quen: * Chỉ tiêu: - 100% trẻ có thói quen trong học tập, biết tập trung chú ý trong giờ học .Tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, vu

KẾ HOẠCH NĂM HỌC: 2012 – 2013

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP:

1.Thuận lợi:

- Đa số trẻ trong lớp đã được học qua lớp mẫu giáo nhỡ nên các cháu nên đã có

thói quen, nề nếp trong học tâp và sinh hoạt hàng ngày ở trường, lớp

- Là năm thứ 4 thực hiện chương trình giáo duc Mầm Non mới” nên giáo viên

đã có kinh nghiệm trong việc thực hiện tổ chức các hoạt động cho trẻ theochương trình” GDMN mới”

- Luôn được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu về chuyên môngiúp giáo viên kịp thời tiếp thu các chuyên đề và nắm vững về chuyên môn

- Đa số phụ huynh có ý thức chấp hành tốt các quy định của trường, lớp

- Phòng học rộng rãi, khuôn viên trường sạch-đẹp, thoáng mát, đảm bảo tốt choviệc tổ chức các hoạt động học tập; vui chơi cho trẻ

II CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN SỐ LƯỢNG:

- Tổng số cháu đầu năm học là 26 cháu

Trong đó: Nam 18 cháu ; Nữ 8 cháu

Trẻ dân tộc: 0

Trẻ khuyết tật: 0

- Chỉ tiêu đến cuối năm, phấn đấu duy trì sỹ số đạt 100%

- Tỷ lệ chuyên cần ,phấn đấu đạt 99% trong năm

* Biện pháp thực hiện : Làm tốt công tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh

về nội dung chương trình giáo dục và các hoạt động của trẻ ở trường cũng như các vấn đề về chăm sóc sức khỏe cho trẻ

III CÔNG TÁC CHĂM SÓC SỨC KHỎE – VỆ SINH – NUÔI DƯỠNG:

* Chỉ tiêu:

- 99% trở lên cháu đạt kênh A; 10% kênh B và không có kênh C.

- 100% cháu thực hành tốt khâu vệ sinh cá nhân, có ý thức giữ gìn vệ sinh

trường - lớp

- 100% số cháu được khám sức khỏe theo định kỳ.

- 100% trẻ ăn hết khẩu phần và biết được lợi ích của 4 nhóm thực phẩm đối với

cơ thể

* Biện pháp:

- thực hiện tốt việc lên thẹc đơn hàng tuần/ tháng phù hợp với tình hình thực tế của địa phương và mùa

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết khẩu phần ăn.

- Duy trì chế độ tập thể dục sáng cho trẻ; duy trì tốt việc cho trẻ rửa tay trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh

- Đảm bảo vệ sinh phòng - lớp sạch sẽ; thông thoáng, làm tốt công tác vệ sinh xung quanh lớp học

IV CÔNG TÁC GIÁO DỤC:

1.Giáo dục nề nếp, thói quen:

* Chỉ tiêu:

- 100% trẻ có thói quen trong học tập, biết tập trung chú ý trong giờ học Tích

cực tham gia vào các hoạt động học tập, vui chơi của lớp ; mạnh dạn tham gia phát biểu, thảo luận ý kiến

- 100% trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường; Lễ phép vớingười lớn ; thân thiện hợp tác chia sẻ với bạn bè trong trường - lớp

- Có thái độ hành vi văn minh trong ăn uống sinh hoạt

* Biện pháp:

- Giáo viên tích cực sưu tầm tranh ảnh có nội dung về giáo dục hành vi văn

minh cho trẻ.- Trang trí lớp học đẹp, hấp dẫn trẻ, thường xuyên thay đổi nội dung trang trí tạo sự mới lạ, tạo môi trường thân thiện, cùng những hoạt động kích thích sự hứng thú, tích cực ở trẻ

- Động viên, khuyến khích kịp thời khi trẻ có những hành vi, thái độ đúng đắn

- Thể hiện thái độ nghiêm khắc và không đồng tình khi trẻ có những hành vi sai trái

2.Giáo dục và dạy trẻ:

* Chỉ tiêu:

- 100% trẻ được tiếp thu chương trình giáo dục mầm non mới

- 100% trẻ đạt yêu cầu mục tiêu cần đạt ở cuối độ tuổi

- 100% trẻ được tham gia các ngày hội ,ngày lễ do trường tổ chức và tham gia các sự kiện một cách hứng thú

- 1005 trẻ đủ tiêu chuẩn lên lớp một Phổ thông

- Hướng dẫn và khuyến khích trẻ tham gia cùng cô để tạo ra các sản phẩm phục

vụ cho việc học, vui chơi, trang trí lớp

- quan sát, đánh giá trẻ chính xác, kịp thời Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh cá biệt

- Lập kế hoạch chuẩn bị cho ngày hội, ngày lễ,sự kiện phong phú, chu đáo

- Tích cực học tập, bồi dưỡng nâng cao về chuyên môn,tham gia dự giờ đồng nghiệp, tham gia học tập trường bạn, học tập bồi dưỡng về chhuyeen môn qua sách báo, các phương tiện thông ti đại chúng

IV CHUYÊN ĐỀ TRỌNG TÂM:

- Tích cực tham gia xây dựng môi trường giáo dục với chủ đề: “Trường học thânthiện, học sinh tích cực”

- Thực hiện đầy đủ các chuyên đề theo kế hoạch của các cấp

VI CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC:

a Thi đua:

- Đối với cá nhân: Danh hiệu “Chiến sĩ thi đua cơ sở”

b Các hội thi của lớp:

- Tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức

c Công tác tuyên truyền:

- Xây dựng góc tuyên truyền

- Thường xuyên gặp gỡ, trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khẻocủa trẻ

- Họp phụ huynh đầu năm, kết thúc học kỳ I và cuối năm học

- Vận động phụ huynh tham gia các lễ hội cùng trẻ do nhà trường tổ chức nhằm chia sẻ thông tin, kinh nghiệm để cùng nhau “Chăm sóc – Giáo dục trẻ phát triểntoàn diện”

MỤC TIÊU GIÁO DỤC TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI

Trên cơ sở thực hiện nội dung chương trình và khám phá các chủ đề, sau khi học xong các chủ đề trong năm học trẻ có thẻ đạt được:

1.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT:

- Trẻ khỏe mạnh, cân nặng,chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi.

- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế, thànhthạo

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian khi vận động

- Thực hiện được một số vận động của đôi bàn tay một cách khéo léo (Nặn, tô màu, xé dán…)

- Có một số thói quen, kĩ năng tốt về giữ gìn sức khẻo, vệ sinh cá nhân, vệ sinhmôi trường, biết tránh xa những vật dụng nguy hiểm

2.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Thích tìm hiểu, khám phá, tìm tòi những sự vật hiện tượng xung quanh.

- Biết số 1, số 2, đếm đúng số lượng 1 và 2, tách gộp, thêm bớt trong phạm vi 2 thành thạo

- Định hướng được không gian, thời gian

- Phân biệt bản thân với bạn cùng tuổi qua một số đặc điểm nổi bật

- Biết tên và địa chỉ của trường; địa chỉ gia đình

- Biết một số công việc của các thành viên trong gia đình; của các cô giáo và

các bạn trong trường, lớp của bé

3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Nhận dạng các chữ cái và phát âm được các âm đó.

- Diễn đạt được mong muốn, nhu cầu và suy nghĩ bằng nhiều loại câu

- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kkeer lại truyện

- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp ddieeeuj của bài thơ, ca dao, đồng dao

- tham gia trong các hoạt động ngôn ngữ: Đóng kịch;Kể chuyện

- Đọc và sao chép được một số ký hiệu

- Mạnh dạn ,tự tin trong giao tiếp

4 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ NĂNG XÃ HỘI:

- Hợp tác và chia sẻ với bạn bè trong các hoạt động.

- Có hành vi, thái độ thể hiện sự quan tâm đến những người gần gũi

- Thực hiện được một số quy định trong gia đình, trường mầm non,

nơi công cộng

- Giữ gìn và bảo vệ môi trường: Bỏ rác đúng nơi quy định;Chăm sóc vật nuôi; Cây cảnh; Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi; Có ý thức tiết kiệm

5.PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

- Thích nghe nhạc, nghe hát.Chú ý lắng nghe và nhận các giai điệu khác nhau

- Biết nhận xét và giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

CÁC CHỦ ĐỀ LỚP MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI:

8.Chủ đề: “Các hiện tượng tự nhiên”

9.Chủ đề: “Quê hương – Đất nước – Bác Hồ”

10.Chủ đề: “Trường tiểu học”.

DỰ KIẾN PHÂN PHỐI CÁC CHỦ ĐỀ TRONG NĂM HỌC : 2012- 2013

Thời gian Tên chủ đề Số tuần Tuần thực học

Tựu trường( Trẻ làm quen với nề nếp học tập; Giáo viên sinh hoạt chuyên môn nhận

kế hoạch soạn bài)

20- 31/8/2012

1.Trường mầm non:

- Trường mầm non của bé

- Lớp mẫu giáo thân yêu của bé

2 tuần

1

2

4/9-5/10/2012

2.Bản thân :

- Tôi là ai

- Các bộ phận trên cơ thể tôi

- Các giác quan trên cơ thể tôi

- Trung thu của bé

- Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

4567

4 tuần

12131415

- Một số con vật sống dưới nước

Nghỉ tết ng đán

2324

7 Giao thông:

- Phương tiện giao thông.

- Luật lệ giao thông

- Thực hành luật lệ giao thông

2627

25-03/5/2013

8 Các hiện tượng tự nhiên:

- Nước- sự kỳ diệu của nước.

- Một số hiện tượng thời tiết vàmùa

29

08-26/4/2013 9.Quê Hương - Đất Nước –

Bác Hồ:

- Đất nước Việt Nam diệu kỳ

- Quê Hương yêu quý

- Bác Hồ kính yêu

3 tuần

30313229/4-

- Biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt hàng ngày ở trường mầm non

- Có thói quen vệ sinh,thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống,sinh

hoạt :Rửa tay trước khi ăn – sau khi đi vệ sinh ; Chào mời trước khi ăn; Không nói chuyện trong khi ăn

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động đi; chạy; tung- đập và bắt bóng

- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường –lớp mầm non

2.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:

- Biết tên, địa chỉ của trường- lớp đang học.

- Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô-bác trong khu vực đó

- biết tên và một vài đặc điểm của các bạn trong lớp

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: Hình dạng; màu sắc; kích thước; chất liệu

- Nhận biết được các chữ số, số lượng trong phạm vi 55.

- Nhận biết một vài đặc điểm của ngày hội đến trường và ngày tết trung thu

3 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:

- Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói,biết đặt và trả lời các câu hỏi

- Kể về các hoạt đông trong lớp, trong trường có trình tự, logich

- Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về trường mầm non

- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng,mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn ,vui vẻ trong giao tiếp

4.PHÁT TRIỂN THẨM MĨ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp

- Thể hiện cẩm xúc qua các bài hát về trường, lớp mầm non một cách tự

- Biết kính trọng, yêu qúy cô giáo,các cô bác trong trường, thân thiện ; hợp tác

; chia sẻ với các bạn trong trường , lớp

- Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường

- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường :Cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, đúng nơi qui định, Không vứt rác bừa bãi, giữ gìn vệ sinh chung

- Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của

trường, các khu vực trong trường

- Biết mối quan hệ của với các bạn, cô

giáo, các cô bác trong trường

- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo,

các cô bác trong trường

- Biết yêu quý trường, lớp,giữ gìn đồ

dùng, đồ chơi và vệ sinh trường lớp

* Các hoạt động trong tuần :

- Hoạt động 1: Trò chuyện về trường

mầm non sao mai của bé

- Hoạt động 2: Vẽ và tô màu trường

mầm non

- Hoạt động 3:Giới thiệu bút, vở,tập

tô các nét cơ bản

- Hoạt động 4: Đi bằng mép ngoài

bàn chân, đi khuỵu gối

- Hoạt động 5: Nghe và đọc thơ:“tình

- Thích tham gia vào các hoạt động, yêu quý lớp, giữ gìn đồ dùng,đồ chơi

và vệ sinh trường ,lớp

* Các hoạt động trong tuần:

- Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu

về lớp mẫu giáo của bé

- Hoạt động 2: Vẽ cô giáo của cháu.

- Hoạt động 3: Làm quen chữ cái o,

ô, ơ

- Hoạt động 4:Ném xa bằng 1 tay- chạy nhanh 10m

- Hoạt động 6:Ôn đếm đến 5;Ôn chữ

số từ 1-5

- Hoạt động 7:Nghe và hát bài hát :

“Ngày vui của bé”

- Hoạt động 10: Xây dựng trường

mầm non; Xếp đường đến trường

- Hoạt động 11: Tô màu tranh trường

mầm non của bé

- Hoạt động 12: Sao chép tên của bé.

- Hoạt động 13:Đếm xem nhóm tôi

+Hát, vận động theo bài: Vui đến trường”

LQ Chữ cái:

- Giới thiệu bút, vở Tập

tô các nét cơ bản

Vận động:

- Đi bằng mép ngoàibàn chân,

Đi khuỵu gối

LQ VH:

Thơ:

“Tình bạn”

LQVT:

- Ôn đếm đến 5

Nhận biết chữ số 5

Luyện so sánh chiềudài

- Trò chơi:

Tìm đúng nhà

Âm nhạc:

-Hát và vận bài: “Ngày vui của bé”.+ Nghe hát:

“Ngày đầu tiên đi học”.+ Trò chơi: Nghe giọng hát đoán tênđộng theo bạn

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Dao quanh thăm quan các khu vực trong trường

- Đọc thơ: “chăm vườn hoa”

Góc phân vai: Gia đình, Trường mầm non

Góc nghệ thuật:-Tô màu tranh,dán hình ảnh trường mầm non của bé

- Hát: “Trường cháu là trường mầm non”

Góc sách: - Sao chép tên của bé

- Xem sách tranh và làm sách về trường mầm non

Góc xây dựng: - Xây dựng trường mầm non, Xếp đường đến trường

Góc khoa học: Phân nhóm tranh lô tô đồ dùng,đồ chơi

- Chơi với chữ số từ 1-5

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

- Nhận đúng kí hiệu khăn , ca, đồ dùng học tập

- Ôn hát: “ Ngày vui của bé”; ôn thơ: “Tình bạn”

- Hoạt động ở các góc theo ý thích của trẻ; Đọc thơ: “Gà học chữ”

-Hệ thống câu hỏi để trò chuyện cùng trẻ

-Băng hình về các hoạt động học tập ,vui chơi của trường mầm non

III/ TIẾN HÀNH:

1.Đón trẻ :

- Cô đón trẻ vào lớp ,hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định -Hướng sự chú ý quan sát của trẻ đến các hình ảnh trang trí trong lớp học:+ Các con thấy hôm nay lớp mình có đẹp không? Có gì khác so với những hôm trước nào?

+ Các bạn đang làm gì đây? Các bạn vui chơi, học bài ở đâu đây? Có giống chúng mình không?

-Cô khen trẻ bổ sung giáo dục trẻ : “ Các bạn ai cũng yêu quý trường lớp ,Kính trọng và yêu quý các cô bác trong trường, biết giữ gìn đồ dùng , đồ chơi của trường – lớp ,giữ gìn vệ sinh chung: (đi vệ sinh đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi ra sân trường, đoàn kết thân ái với bạn bè,yêu thương nhường nhịn em nhỏ lớp dướ và chăm ngoan đi học đều đến cuối tuần sẽ được phiếu bé ngoan để về nhà ông bà ,bố mẹ vui lòng”

3 Kết thúc:Cho trẻ hát ,ra sân tập thể dục buổi sáng.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG :

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Trẻ hứng thú tham gia thực hiện bài tập thể dục buổi sáng

-Biết thực hiện cùng cô các động tác của bài tập thể dục sáng

-Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện sức khỏe

-Trẻ biết tên và địa chỉ của trường mầm non nơi trẻ đang hoc.

- Biết tên các khu vực chính trong trường và công việc chính của các cô, bác ởkhu vực đó

-Biết mối quan hệ của mình với những người trong trường ,lớp

II/ CHUẨN BỊ:

-Trang trí lớp học bằng các tranh ảnh có nội dung về trường mầm non, các hoạtđộng ở trường mầm non:giờ học,giờ chơi, giờ ăn

- Một số đồ dùng, đồ chơi dành cho các hoạt động của trường mầm non

-Sưu tầm nột số bài hát, bài thơ có nội dung nói về trường mầm non

-Băng hình về một số hoạt động học tập, vui chơi của trẻ ở trường mầm non.

-Ai biết tên bài hát mà chúng mình vừa hát nào?

- Nội dung bài hát nói lên điều gì?

- Các bạn nhỏ trong bài hát có yêu trường mầm non của

mình không? Trường mầm non của các bạn ấy như thế

nào, có những gì?

- Thế còn trường mầm non của chúng mình thì sao? Tên

trường là gì?ở trường có những ai?công việc của mỗi

người là gì? Để các con hiểu hơn về điều đó thì hôm

nay cô cháu mình sẽ trò chuyện về trường mầm non sao

thân yêu của chúng mình nhá

2.Hoạt động trọng tâm:trò chuyện về trường mầm non

sao mai của bé:

a.Tên trường, địa chỉ , các khu vực trong trường:

-Ai biết tên trường mầm non của chúng mình là gì nào?

-Địa chỉ của trường mầm non sao mai là ởđâu?(thôn gì,

xã gì, huyện, tỉnh gì?)

-Trong trường có những khu vực nào? Khu vực đó để

làm gì?ai làm việc ở khu vực văn phòng nhà trường,ai

làm việc ở khu vực nhà bếp,còn dãy phòng học thì để

làm gì?

b.Các hoạt động ở trường mầm non:

- Ở trường có những ai?Các cô trong BGH làm gì?,

cô,bác cấp dưỡng làm gì? Thế còn ai sẽ dạy các con

học ? ngoài ra các cô còn làm những công việc gì nũa?

Vì sao các cô lại làm như vậy? các cô có yêu thương

chăm sóc các co giống như mẹ ở nhà không?

- Vậy các con có yêu quý cô giáo không? Con sẽ làm gì

để thể hiện điều đó?

- Hàng ngày đến trường các con làm gì? Các con phải

như thế nào? (đoàn kết,quý mến nhau, yêu thương

nhường nhịn các em lớp dưới.)

- Chúng mình có yêu quý trường mầm non sao mai của

chúng mình không? Có yêu quý cô giáo và các bạn trong

trường không?

- Các con sẽ làm gì để thể hiện tình cảm yêu mến trường

lớp?(giữ gìn vệ sinh trường lớp, không vứt rác ra sân

trường,đi vệ sinh đúng nơi quy định )

* Cô khen trẻ, tóm tắt ý trẻ trả lời,bổ sung và kết luận: ai

cũng yêu quý trường mầm non của mình,Ở trường có các

cô, bác ,có nhiều các bạn học sinh và ai cũng phải thực

Trẻ đứng quanh côvừa hát vừa vậnđộng theo ý thích-Trẻ nêu ý kiến

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ đi về vị tríngồi

-Trẻ nêu ý kiến

-Trẻ trả lời theo ýhiểu

hiện các quy định chung của trường như: đến lớp đúng

giờ , các cô yêu thương chăm sóc dạy dỗ các cháu học

sinh, còn các con phải đi học đúng giờ ,cất đồ dùng đúng

nơi quy định không đưa quà đến lớp, không vứt rác bừa

bãi ra sân trường, đoàn kết thân ái với các bạn ,yêu

thương nhường nhịn và giúp đỡ các em lớp nhỡ-bé Ở

trường còn có nhiều đồ dùng ,đồ chơi và để cho những

đồ dùng đồ chơi được đẹp thì chúng mình phải giữ gìn

cẩn thận không quang ném, học xong cất đúng nơi quy

định

c Xem tranh ảnh, băng hình và trò chuyện về một số

hoạt động ở trường mầm no:.

-Tổ chức cho trẻ xem kết hợp dùng lời gợi mở, trò

chuyện cùng trẻ

d.Trò chơi phân loại đồ dùng – đồ chơi:

Cách chơi:chia trẻ thành các tổ , mỗi tổ có một sọt đựng

đồ dùng và đồ chơi Nhiệm vụ của các tổ là trong thời

gian 2 phút sẽ phân loại đồ dùng và đồ chơi riêng biệt

-Cho trẻ nhận xét kết quả Cô nhận xét chung ,khen trẻ

* Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ của trường

- Cho trẻ hát, đọc thơ các bài có nội dung nói về trường

mầm non

Kết thúc: Cho trẻ thu dọn ,ra chơi

- Trẻ xem tranhảnh, băng hình vàtrò chuyện cùngcô

- Trẻ phân tổ vàthi đua

- Quan sát nhậnxét kết quả

- Trẻ nhắc lại tên

và địa chỉ trường

- Thu dọn ,ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI :

-Hoạt động có chủ đích : Dạo quanh thăm các khu vực trong trường

-Hứng thú thâm gia chơi trò chơi và biết cách chơi trò chơi kéo co

-Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến trường lớp , lòng tự hào về trường mầm non của bé

- Cho trẻ thảo luận trước về trò chơi kéo co để thăm dò khả năng chơi của trẻ

- Dặn dò trẻ về các nội dung của hoạt động ngoài trời

III/ TIẾN HÀNH :

1.Dạo chơi thăm quan các khu vực trong trường :

- Cô cùng trẻ dạo quanh các khu vực trong trường (hội trường, nhà bếp, khu vực vệ sinh, khu vui chơi )đến khu vực nào thì cô dùng lời dẫn dắt ,gợi mở và giới thiệu với trẻ về khu vực đó

+ Ai biết tên khu vực này là gì? Vì sao con biết?

+ Khu vực này để làm gì?

+ Ở đây có những gì ?Con thấy có đẹp không?

+ Con thích nhất điều gì ở khu vực này?

- Cô khen trẻ , bổ sung và nói :trường mình có nhiều khu vực ,mỗi khu vực đều cần thiết cho trường của chúng mình và khu vực nào cũng quan trọng và cần thiết để phục vụ cho việc học tập ,vui chơi của chúng mình

-Vậy các con có yêu úy trường lớp của mình không? Con sẽ làm gì để thể hiện điều đó?

-Để các khu vực trong trường và trường lớp của của chúng ta sạch – đẹp thì các con phải như thế nào?

-Cô khen trẻ ,bổ sung ,dặn dò trẻ

2.Chơi vận động : “kéo co”

-Cô hỏi :các con đã được chơi trò chơi kéo co bao giờ chưa? Chơi như thế nào? -Trao đổi với trẻ về cách chơi ,luật chơi

-tổ chức cho trẻ chơi trò chơi sôi nổi

-Cho trẻ nhận xét kết quả sau môi lần chơi ,cô nhận xét chung động viên

khuyến khích trẻ hơi ,giáo dục trẻ tính đoàn kết và rèn luyện sức khỏe

3.Chơi theo ý thích trên sân trường :

-Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích trên sân trường ,cô theo dõi hướng dẫn nhắc nhở trẻ chơi an toàn

4.Kết thúc:

Cô gọi trẻ đến bên ,trao đổi về các nội dung buổi hoạt động ngoài trời.Dặn

dò ,cho trẻ rửa tay ,vệ sinh và về lớp

HOẠT ĐỘNG GÓC

và thể hiện chuẩn mực đạo đức của vai chơi

-Biết đoàn kết , phối hợp giữa các nhóm chơi,vai chơi -Biết đánh giá vai chơi

CHUẨN BỊ:

-Bàn ghế, thước kẻ, phấn, bảng, bút chì bút màu, vở

- Một số đồ chơi gia đình, búp bê

- Trẻ bàn bạc thảo luận phân vai và thống nhất chơi chung.(cô giáo dạy học, gia đình đưacon đến trường mầm non)-Cô theo dõi, gợi mở, hướng dẫn và giúp đỡ trẻ khi cần thiết trong quá trình trẻ chơi.-Cho trẻ nhận xét buổi chơi, các vai chơi và bổ sung ý kiến

để lần sau chơi được tốt hơn

-Biết hát và thể hiện tình cảm yêu mến trườngmầm non qua giai điệu bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non”

-Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến trường lớp,chăm ngoan đi học đều

-Cô cùng trẻ

vẽ, sưu tầm hình ảnh về trường mầm non

-Bút màu, bút chì, kéo,

hồ dán, bìa cứng

- Bài hát:

“Trường chúng cháu

là trường mầm non”

-Cô gợi ý, hướng trẻ đến góc chơi, giới thiệu các nguyên ,vật liệu và gợi ý :với những

đồ dùng, nguyên vật liệu này các con muốn làm gì? Các conthấy trường mầm non của chúng mình có đẹp không? Các con có muốn tô màu, dán hình ảnh và hatas về trường mầm non của chúng mình không?

-Trẻ vẽ, tô mà, dán các hình ảnh về trường mầm non của bé

-Cô theo dõi, hướng dẫn và gợi ý trẻ thực hiện

-Trẻ hát bài “trường chúng cháu là trường mầm non”.-Cho trẻ quan sát, nhận xét kếtquả.Cô nhận xét chung , khen trẻ, giáo dục trẻ yêu mến trường lớp

3.Góc sách: -Trẻ tập sao

chép tên mình, làm quenvới

-Cô viết mẫutên trẻ lên giấy và có

Cô giới thiệu góc chơi, các nguyên vật liệu có ở góc và gợi ý để trẻ thực hiện các hoạt

-Trẻ biết cách

mở sách và lật từng trang để xem,biết cầm

và mở sách đúng

hướng.Hứng thú tham gia làm sách tranh

về trường màm non

hàng kẻ sẵn phía dưới để trẻ tập sao chép tên trẻ

-Bút chì, bút màu

-Sưu tầm một số hình ảnh, tranh ảnh về trường mầm non

-Kéo,hồ dán giấy màu

động ở góc chơi:

-Cô hướng dẫn trẻ sao chép tên mình bằng cách viết lại các chữ cái theo thứ tự có ở hàng trên xuống hàng dưới theo đúng thứ tự

-Trẻ xem sách tranh về trườngmầm non.cô bao quát hướng dẫn trẻ cách cầm và mở sách đúng chiều, xem sách dúng kĩ năng

-Cô gợi ý và hướng dẫn trẻ cùng làm sách tranh về trườngmầm non:cắt dán, vẽ ,tô màu các hình ảnh về trường mầm non và đóng thành sách tranh

về trường mầm non.Đặt tên cho sách

-cho trẻ nhận xét kết quả.cô nhận xét chung, khen trẻ

ở góc chơi

-Biết sử dụng

đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệu ở góc chơi để xây dựng trường mầm non có bố cục đẹp, hợp lý

và sáng tạo

-Đồ chơi xâydựng, xếp hình

-Các khối gỗ

có kích thước khác nhau, tấm thảm, hàng rào, cây nhựa

-Một số mô hình đồ chơi ngoài

trời:xích đu, cầu trượt,bậpbênh, ghế đá

-Cô giới thiệu góc chơi,các đồdùng nguyên vật liệu ở góc -Gợi ý tên trò chơi:xây dựng trường mầm non;xếp đường đến trường

-Trẻ bàn bạc, thỏa thận chơi.bàn bạc về ý tưởng sẽ xây dựng trường mầm non mấy tầng?có những khu vực gì?có bao nhiêu phòng học?khuôn viên trường như thế nào

-Trẻ tiến hành chơi theo kế hoạch đã bàn

-cô theo dõi động viên và gợi

ý giúp trẻ thực hiện hoàn chỉnh ý đồ

-Nhận xét công trình,kết hợp giáo dục trẻ yêu quý trường lớp

5.Góc khoa

học:

-Phân

nhóm lô tô

đồ dùng,đồ

chơi.

-Chơi với

chữ số từ

1-5.

-Trẻ nhận biết

và phân nhóm các đồ dùng, đồ chơi theo nhóm

-Nhận biết các chữ số từ 1-5 một cách thành thạo

-Tranh lô tô

về các đồ dùng, đồ chơi của lớp

-Các đồ dùng, đồ chơi bầng đồ chơi nhựa

-Các thẻ số

từ 1-5

-Trẻ chơi với tranh lô tô và phân nhóm các đồ dùng, đồ chơi qua tranh lô tô

-Phân biệt được các đồ dùng ,

đồ chơi

-Chơi với các chữ số, nhận biết, gọi tên các số từ 1-5

-Cô theo dõi,nhắc nhở trẻ -Nhận xét, khen trẻ.giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi của lớp

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Nhận đúng kí hiệu khăn ,ca, đồ dùng học tập

- Hát : “ngày vui của bé” NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012

KẾ HOẠCH NGÀY

“ BÉ YÊU TRƯỜNG MẦM NON”

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến trường mầm non

II CHUẨN BỊ :

-Tranh mẫu gợi ý của cô (3 tranh vẽ về trường mầm non)

- Giấy vẽ, bút chì, bút màu đủ cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ quan sát trường mầm non nơi trẻ đang học và dùng phấn vẽlên sân chơi

- Cho trẻ xem băng hình và quan sát tranh ảnh về một số kiểu trường mầmnon:1 tầng , 2-3 tầng, trường mầm non ở thành phó- nông thôn

- Bài hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”; bà hát: “Vui đến trường”

- Nội dung tích hợp:MTXQ, Âm nhạc

+ Các con có yêu trường mầm non không?

+ Trường mầm non sao mai của chúng ta có mấy tầng? có

nhiều phòng học không? Có những khu vực nào? Khuôn

viên sân trường có đẹp không? Có nhiều đồ chơi ngoài trời

- Trẻ hát, vậnđộng

- Trẻ nêu ýkiến

- Cô khuyến khích nhiều trẻ nêu ý kiến nói lên cảm nhận

của trẻ về trường và các hoạt động hàng ngày ở trường mà

trẻ thích nhất

- Cô bổ sung khen trẻ và nói: “hôm nay có muốn các con sẽ

thi đua thể hiện tình cảm yêu mến trường lớp và thể hiện sự

mong muốn về một ngôi trường thật đẹp qua cuộc thi vẽ về

trường mầm non”

2.Hoạt động trọng tâm:

a.Quan sát tranh mẫu gợi ý – đàm thoại:

Cô lần lượt cho trẻ quan sát từng tranh mẫu kết hợp đặt câu

hỏi gợi mở đàm thoại cùng trẻ về nội dung tranh vẽ, bố cục,

màu sắc ,cách phối hợp các đường nét để tạo nên bức tranh:

Tranh1: - Bức tranh này vẽ trường mầm non như thế nào?

Có mấy tầng?

- Có mấy dãy phòng học ? để vẽ được dãy phòng học thì

phải vẽ những nét gì đây? Giống như hình gì?

- Các phòng học như thế nào, vẽ bằng những nét gì, cửa ra

vào là hình gì?( hình chữ nhật hình vuông hay hình vòm?)

- Tô màu như thế nào? (Các mảng màu xen kẽ,tô nhẹ tay và

Cô khen trẻ kết hợp bổ sung,gợi mở hướng dẫn cách vẽ và

phối hợp các nét vẽ tạo thành hình trường mầm non và cách

tô màu hài hòa hợp lý

- Trả lời theo ýtheo ý thíchcủa trẻ

- Trẻ lắngnghe

- Trẻ quan sát,nêu ý kiến

- Trẻ xem tranhmẫu và nêu ýkiến

-Trẻ so sánh

- Cho trẻ nhận xét về điểm khác nhau rõ nét và điểm chung

nhất giữa các bức tranh

b.Trẻ thực hành:

- Cho trẻ nêu ý định vẽ: con định vẽ trường mầm non có

mấy tầng ? xung quanh có những gì, có đồ chơi ngoài trời

không? Có nhiều cây xanh không?

- Cho trẻ nhắc lại cách cầm bút, tư thế ngồi và vẽ

-Cô theo dõi, đến với trẻ còn lúng túng để gợi mở hướng

dẫn thêm giúp trẻ thực hiện:

+Con định vẽ trường mầm non như thế nào? Có mấy tầng?

để vẽ được hình trường mầm non thì đầu tiên con phải vẽ

nét gì? Tiếp đến là nét gì nữa?vẽ xong hình trường rồi thì

con sẽ vẽ thêm gì nữa để trường đẹp hơn? gợi ý hướng dẫn

trẻ cách bố cục tranh và tô màu

-Trẻ nào vẽ xong trước cho trẻ lên treo tranh và về vị trí,giữ

trật tự không làm ảnh hưởng đến bạn khác

- Hết thời gian quy định, cô ra hiệu lệnh cho trẻ dừng tay,

thể dục chống mệt mỏi- treo tranh

c Nhận xét tranh:

- Cho trẻ quan sát tranh của mình và của bạn

- Mời một số trẻ nêu ý kiến nhận xét tranh của bạn hoặc

giới thiệu tranh của mình:

+ con vẽ về trường mầm non như thế nào? Vì sao con lại vẽ

như vậy? đây là cái gì? Vì sao con lại tô màu như vậy?

+ Con thích bức tranh nào nhất? vì sao?

+ Bạn vẽ trường mầm non như thế nào?

+ Bạn sắp xếp các chi tiết trong tranh như thế nào có cân đối

không? Tô màu có hài hòa không?

+ Con thích nhất điều gì trong bức tranh của bạn?

+ Nếu cho con sửa lại thì con sẽ bổ sung thêm những chi tiết

nào để bức tranh đẹp hơn? Vì sao con lại nghĩ như vậy?

- Cô nhận xét chung, khen ngợi trẻ có sáng tạo, động viên

khích lệ những trẻ vẽ chưa hoàn chỉnh

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, ý thức giữ gìn đồ

dùng ,đồ chơi, giữ gìn vệ sinh chung

các tranh

-Trẻ nêu ý tưởng

-Trẻ vẽ

- Trẻ treo tranh,thể dục chống mệt mỏi

- Quan sát ,giớithiệu và nhận xét tranh

- Trẻ nêu ý kiến theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ lắngnghe

Hoạt động chuyển tiếp:

- Cho trẻ hát vận động theo bài: “Vui đến trường”

- Thu dọn ,ra chơi

- Hát vận động,thu dọn ,ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Hoạt động có chủ đích: chơi “kéo co”

- Đọc thơ: “ Chăm vườn hoa”

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ CÁI

ĐỀ TÀI: GIỚI THIỆU BÚT- VỞ ;TẬP TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN

- Vậy các con có yêu trường của chúng mình không

- Hàng ngày đến trường ai dạy các con học?

- Các con đoán xem đến trường chúng mình sẽ được

học những gì?

-Trẻ lắng nghevàhưởngứng theo giai điệu bàihát

- Trả lời theo ý hiểu

- Vậy để học bài thì cần phải có những đồ dùng gì

nào?

- Cô bổ sung, khen trẻ và nói:“ Lên lớp mẫu giáo

lớn rồi các con sẽ được học tô- viết chữ cái, làm

toán,vẽ và để các con biết được tên gọi, tác dụng

và cách sử dụng các đồ dùng học tập, rồi biết tô chữ

thì hôm nay cô sẽ giới thiệu để các con làm quen

- Cho trẻ quan sát một số sách vở và gọi tên:

+ Ai biết đây là vở gì? Dùng để làm gì ? còn đây là

vở gì ? để làm gì ?

+ Vậy muốn cho các đồ dùng này sử dụng được lâu

và đẹp thì chúng mình cần phải làm gì ?( giữ gìn

cẩn thận , dùng xong cất đúng nơi quy định, không

quăng ném bừa bãi )

b.Tập tô các nét cơ bản :

- Cô treo trannh và giới thiệu : đây là các nét cơ bản

được in mờ, để các con làm quen với việc tô- viết

chữ và cách cầ bút, tư thế ngồi viết, ngồi học thì

hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con tập tô các nét cơ

bản :

+ Cô tô mẫu và hướng dẫn cách tô :cầm bút bằng

tay phải,bằng ba đầu ngón tay.Đặt bút từ điểm bắt

đầu và tô theo chiều mũi tên hướng dẫn, tô trùng

-Trẻ quan sát, gọi tên

và nói công dụng của

đồ dùng

- Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe và quansát

- Quan sát và lắngnghe

- Trẻ thực hiện

- Quan sát, nhận xét

+ Bạn tô như thế nào ? có tô trùng lên nét chấm mờ

không ?

- Cô bổ sung , nhận xét chung và khen ngợi trẻ Dặn

dò trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập và chăm ngoan

đi học đều

Kết thúc : Cho trẻ hát, thu dọn – ra chơi.

- Lắng nghe

- Thu dọn, hát- ra chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC:

1.Góc phân vai: - Chơi “gia đình, trường mầm non”

2 Góc sách: - Sao chép tên bé.

- Xem sách tranh và làm sách về trường mầm non

3 Góc khoa học: - Phân nhóm tranh lô tô đồ dùng ,đồ chơi.

- Chơi với chữ số từ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

- Hoạt động theo ý thích của trẻ

- Nhận đúng ký hiệu ca, khăn, đồ dùng học tập của trẻ

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY:

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012

-Cô gọi trẻ đến bên và hỏi: các con đi học có vui không?,ở

trường mầm non các con được học những gì?

- Khen trẻ, bổ sung và nói: “ ở trường mầm non các con

được học rất nhiều thứ như: làm quen chữ cái, học toán tập

tô, vẽ và để giúp các con có sức khỏe tốt để học tập thật

giỏi thì hôm nay cô sẽ cho các con thực hiện bài tập thể

dục có tên là: “Đi bằng mép ngoài chân,đi khuỵu gối”

2.Hoạt động trọng tâm:

a Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi kiễng gót, đi bằng gót

chân ,đi khom lưng, đi thường, chạy chậm ,chạy đỏi

hướng sau đó xếp hàng ngang theo tổ, giãn cách đều

b Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: Tập với bài hát “Trường chúng

cháu là trường mầm non”

- Lắng nghe

- Xếp hàng dọc theo tổ

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- 4 lần

- 2 lần 8 nhịp

nghiêng 2 bàn chân sang hai bên ra ngoài ,Dồn trọng lượng

cơ thể lên hai mép ngoài bàn chân và lần lượt bước từng

chân về phía trước.Đi khoảng 5-6 bước thì đi thường, rồi

lại tiếp tục đi bằng mép ngoài bàn chân, đến đích quy định

thì đứng thẳng người, sau đó đi về cuối hàng đứng”

Cô nhắc nhở, động viên khuyến khích trẻ thực hiện

+ Cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua: nhóm, tổ thi

đua

Nhận xét khen trẻ,Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện để

có sức khỏe, học tập tốt

* Trò chơi vận động: “ Kéo co”

- Cách chơi : chia trẻ làm 2 đội có số trẻ bàng nhau và

tương đương sức nhau.2 trẻ khỏe mạnh đứng đầu hàng

trước vạch chuẩn và lồng tay vào nhau, các trẻ đứng sau

lần lượt ôm vòng ngang lưng bạn trước

Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì tất cả trẻ ở 2 đội sẽ dùng hết

sức để kéo về phía đội mình, đội nao bước qua vạch chuẩn

- 3 lần 8 nhịp

- 2 lần ×8 nhịp

- 4 lần 4 nhịp

- Trẻ xếp 2 hàng ngang đối diện cách nhau 3,5m

- Quan sát cô làm mẫu và lắng nghe

- Lần lượt 2 trẻ thực hiện 1 lần

- quan sát , nhận xét bạn

- 4 trẻ 1 lần.-Trẻ thi đua,nhậnxét kết quả

- Trẻ chơi trò chơi

trước hoặc bị ngã là thua cuộc Đội thắng cuộc được nhận

một pần tưởng là một đồ dùng học tập.Trò chơi lại tiếp tục

Kết thúc trò chơi ,đội nào có nhiều phần thưởng hơn là

- Trẻ hát, thu dọn, ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Hoạt động có chủ đích:Dạo chơi sân trường,quan sát các khu vực trong trường

- Chơi trò chơi vận động: chạy cướp cờ

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Tranh minh họa bài thơ: “ Tình bạn”

- Bài thơ : “Bạn mới”

- Bài hát : “Trường chúng cháu là trường mầm non”

1.Hoạt động mở đầu:

- Cho trẻ đọc thơ: “ Bạn mới”

- Các con vừa đọc bài thơ gì? Nội dung bài thơ nói lên

điều gì?

- Các bạn học chung một lớp phải như thế nào với nhau?

- Cô có một bức tranh,chúng mình hãy nhìn và đoán xem

nội dung bức tranh nói lên điều gì nhé

- Trong tranh có những bạn gì đây? Các bạn đang làm

gì?

- Cô khen trẻ, bổ sung và nói: “ có một bài thơ mang tên

tình bạn ,Bây giờ các con hãy lắng nghe cô đọc thơ để

hiểu hơn về nội dung bức tranh và thấy được tình cảm

bạn bè trong lớp nhá

2.Hoạt động trọng tâm:

a.Cô đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: cô đọc thể hiện giọng đọc diễn cảm, kết hợp cử

chỉ điệu bộ minh họa

- Giới thiệu nội dung bài thơ: “Một thỏ nâu không đến

lớp, các bạn thấy nhớ bạn nên hỏi nhau là không biết thỏ

nâu đi đâu mà không đi học? Bạn Gấu nói rằng thỏ bị ốm

rồi và thế là cả lớp rủ nhau chuẩn bị quà để đi thăm bạn,

lớp cùng nhau chúc cho thỏ nâu mau khẻo để đến lớp

học ”

- Lần 2,3: Cô đọc thơ kết hợp tranh minh họa

b Trích dẫn đàm thoại:

- Một hôm lớp học vắng ai?

- Các bạn đã lo lắng như nào? Những câu thơ nào thể

hiện sự lo lắng quan tam của các bạn khi thỏ nâu vắng

học? “ Hôm nay đến lớp

Thấy vắng thỏ nâu

Các bạn hỏi nhau

Thỏ đi đâu thế ?”

- Ai biết thỏ nâu bị ốm? Gấu đã nói gì?

- Biết thỏ nâu bị ốm, các bạn đã làm gì? (rủ nhau đi thăm

thỏ) “thỏ bị ốm rồi đi thăm thỏ nhé”

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ xem tranh vànêu ý kiến

- Trẻ lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ nêu ý kiến

- Quà đi thăm bạn là những gì? (khế,chanh,sữa bột, sữa

đậu nành và những lời chúc )

- Những món quà đó tuy không lớn, không đắt tiền

nhưng có quý không?

- Theo con quý vì sao?

Cô giãi thích: “những món quà tuy đưn sơ nhưng đó là

tình cảm, sự quan tâm của các bạn dành cho nhau và sự

quan tâm yêu quý nhau, những lời chúc của các bạn thì

đáng quý hơn là những món quà.Những lời chúc sẽ giúp

thỏ nâu thấy mình được quan tâm an ủi và mau khẻo hơn

để cùng nhau đến lớp, cùng nhau học tập thật tốt và điều

đó còn thể hiện tình cảm thắm thiết của các bạn trong

lớp giành cho nhau ”

- Những câu thơ nào thể hiện tình cảm của các bạn giành

cho nhau?

- Nếu trong lớp mình không may có bạn bị ốm thì các

con có suy nghĩ gì? Nếu bạn ở gần nhà con thì con làm

gì, còn nếu bạn ở xa thì làm sao? Nếu không phải bạn bị

ốm mà trong giờ chơi không may bạn bị ngã thì con sẽ

làm gì để thể hiện sự quan tâm chăm sóc của mình với

bạn? ( khuyến khích nhiều trẻ nêu ý kiến)

- Cô khen trẻ, bổ sung Giáo dục trẻ biết quan tâm chia

sẻ và yêu thương nhau: không tranh giành đồ chơi của

bạn, không phân biệt bạn người kinh, bạn người dân tộc

c Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc thơ

- Cô đọc diễn cảm cả bài 1-2 lần

- Các con có nhận xét gì về cách đọc của cô với cách đọc

của các con ?

- Hướng dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ- nhóm- cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cả

d Họat động chuyển tiếp:

- Gợi ý trẻ đặt tên cho bài thơ: Theo con thì vì sao bài

thơ lại có tên là “tình bạn” ? con có muốn đặt tên khác

- Trả lời theo ý hiểu

- Nhiều trẻ nêu ý kiến

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc 2-3 lần

- trẻ lắng nghe

- So sánh cách đọccủa cô với cách đọc của lớp

-lớp, tổ, nhóm đọcthơ diễn cảm

- Trẻ đặt tên bài

cho bài thơ không?

- Cô khen trẻ, giáo dục trẻ biết đoàn kết, quý mến nhau

- Cho trẻ vẽ tranh thể hiện nội dung bài thơ theo ý trẻ

1.Góc xây dựng : Xây dựng trường mầm non , xếp trường đến trường

2.Góc nghệ thuật: Tô màu tranh , dán hình ảnh trường mầm non của bé

3.Góc phân vai : Chơi gia đình, trường mầm non

Thứ năm ngày 23 tháng 8 năm 2012

KẾ HOẠCH NGÀY

“ BÉ NÀO THÔNG MINH”

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH:

Đề tài: ÔN ĐẾM ĐẾN 5- NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 5

LUYỆN TẬP SO SÁNH CHIỀU DÀI.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5 một cách thành thạo, nhận biết nhóm số lượng trong phạm

vi 5.nhận biết chữ số 5

- Luyện tập so sánh chiều dài, nhận kết quả so sánh.

II CHUẨN BỊ:

- Mỗi trẻ một rổ đựng các đồ dùng: 5 quyển vở, 5 cái cặp, chữ số từ 1-5, 1 băng giấy đỏ và 2 băng giấy xanh có chiều dài và chiều rộng bằng nhau , 1 băng giấy xanh ngắn hơn

- Tranh vẽ đồ dùng, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5

- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 3,4,5 xếp rãi rác trong lớp

- 3 rổ đựng đồ dùng, đồ chơi cùng loại

- Các ngôi nhà có mang các chấm tròn 3,4,5( số lượng chấm tròn ở các ngôi nhàkhông bằng nhau)

- Vở “bé làm quen với toán”, bút chì, bút màu

* Nội dung tích hợp: MTXQ,Âm nhạc

- Đến trường mầm non các con thấy có vui không? Ở

trường mầm non các con được học những gì?

- Cô khen trẻ và nói: Hàng ngày đến trường mầm non

các con được học tập, vui chơi và hôm nay cô muốn cho

các con thi đua để xem bạn nào thông minh hơn qua các

trò chơi với toán nhé

2.Hoạt động trọng tâm:

a.Ôn đếm đến 5- nhận biết chữ số 5:

- Chúng mình cùng thi đua xếp nhanh và đếm xem mỗi

- Trẻ hát, vận động

- Trẻ nêu ý kiến

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ Xếp , đếm

bạn có bao nhiêu quyển vở nào:

+ cho trẻ đếm: “1,2,3,4,5- tất cả có 5 quyển vở”

- Vở là đồ dùng hay đồ chơi? Vậy vở dùng để làm gì?

Chúng mình cần phải làm sao để đồ dùng học tập không

bị hư hỏng, không bị bẩn?

- Ngoài vở ra còn những đồ dùng gì khác nữa?

- Hãy thi đua xếp cho cô 3 cái cặp dưới các quyển vở

nào?( cho trẻ quan sát, nhận xét lẫn nhau: bạn nào xếp

nhanh nhất?bạn đã xếp đúng yêu cầu của cô chưa? Vì

sao?)

- Số vở và số cặp như thế nào với nhau? Có bằng nhau

không? Vì sao con biết?

- Muốn cho vở và cặp có số lượng bằng nhau ta phải làm

sao? Có mấy cách?

Cách 1:làm cách nào để số vở và số cặp bằng nhau và

đều có 3 ta làm cách nào?(Bớt đi 2 vở)

Cách 2: Muốn cho số cặp và số vở bằng nhau và đều có

5 ta phải làm sao?( thêm 2 cặp)

- Cho trẻ thêm – bớt; biến đổi tạo sự bằng nhau giữa

2nhóm đối tượng

- Sau mỗi lần biến đổi cô yêu cầu cá nhân trẻ đếm, so

sánh và nhận xét số lượng giữa 2 nhóm đối tượng Cho

lớp quan sát nhận xét câu trả lời của bạn

- Cuối cùng cô yêu cầu cả lớp tạo sự bằng nhau giữa 2

nhóm và đều có số lượng 5

- Cô giới thiệu chữ số 5: “Đây là chữ số 5”

- Cô yêu cầu trẻ chọn chữ số 5 giơ lên

- Cho trẻ phát âm: “số năm”

- Cho trẻ nhận xét cấu tạo chữ số 5

- Cô bổ sung và chốt lại: “chữ số 5 gồm có 1 nét thẳng,1

- Trẻ so sánh nhậnxét

- Nêu ý kiến theo

ý hiểu

- Thực hiện thêm- bớt ,so sánh, tạo

sự bằng nhau và tạo nhóm số lượng5

- Nhận biết số 5

- Nêu cấu tạo chữ

số 5

- thực hiện

b.Luyện so sánh chiều dài:

- Các con hãy xem trong rổ ngoài đồ dùng học tập va chữ

số ra còn có gì nữa nào?

- Có mấy băng giấy màu xanh? Mấy băng giấy màu đỏ?

- Những băng giấy này có chiều rộng như thế nào với

nhau?(bằng nhau) Muốn biết các băng giấy có bằng

nhau về chiều rộng không ta phải làm sao?

- Cho trẻ so sánh chiều dài 2 băng giấy màu xanh và nói

cách so sánh , nhận xét kết quả

- Cô hướng dẫn trẻ cách đặt chồng 2 băng giấy lên nhau

ở đầu bên trái đặt trùng khít lên nhau,ở đầu bên trá băng

nào thừa ra là băng đó dài hơn

+So sánh 2 băng giấy xanh bằng nhau

+ So sánh 2 băng giấy xanh không bằng nhau

+ So ánh băng giấy xanh và băng giấy đỏ

- Cô theo dõi, hướng dẫn cá nhân trẻ thực hiện.Cho trẻ

nêu kết quả so sánh, quan sát nhận xét cách đo của bạn

c.Luyện tập:

- Trò chơi:ai nhanh hơn

Cách chơi:3 tổ thi đua tìm các nhóm đồ dùng học tập, đồ

chơi có số lượng là 5.tổ nào tìm hanh và đúng là thắng

cuộc

- Tô màu các nhóm đồ dùng có số lượng 5

- Trò chơi : về đúng nhà

Cách chơi: mỗi trẻ có thẻ số lượng 3,4,5.trẻ cầm thẻ số đi

quanh lớp hát các bài hát về trường mầm non Khi có

- Chơi trò chơi.nhận xét kết quả

- Trẻ thực hiện

- Chơi trò chơi

-Trẻ hát-thu dọn rachơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Hoạt động có chủ đích :Nhặt hoa ,lá làm đồ chơi