giáo án lớp 5 tuan 20+21 buổi chiều theo mô hình vnen

Kiểm tra bài ứng dụng: 3-5’- NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm.. - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tự làm bài.- chia sẻ kết quả - Làm cá nhân- chia sẻ kết quả trong nhóm - Nhóm trưởng

2 Kiểm tra bài ứng dụng: 3-5’

- NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

- Cá nhân đọc đề, phân tích đề, làm bài

- Chia sẻ kết quả với bạn bên cạnh

- Bài yc gì ? - Bài toán yêu cầu tính chu vi của bánh xe

đó và tính quãng đường mà bánh xe đó lăntrên mặt đất 1000 vòng;1500 vòng là baonhiêu mét?

- Làm thế nào để tính được quãng

đường mà bánh xe đó lăn trên mặt

đất 1000 vòng;1500 vòng là bao

nhiêu mét?

- Ta chỉ việc lấy chu vi của bánh xe nhânvới số vòng

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tự

làm bài.- chia sẻ kết quả

- Làm cá nhân- chia sẻ kết quả trong nhóm

- Nhóm trưởng chốt bài làm đúng * Đáp án:

Chu vi của bánh xe đó là:

60 3,14 = 188,4 (cm) Đổi 188,4cm = 1,884mNgười đi xe đạp đi được số mét nếu bánh xelăn trên mặt đất 1000 vòng là:

1,884  1000 = 1884 (m)Người đi xe đạp đi được số mét nếu bánh xelăn trên mặt đất 1500 vòng là:

1,884  1500 = 2826 (m) Đáp số:a 188,4cm

b 1884m và 2826m

GV chốt

- Em dựa vào kiến thức gì để tính

chu vi của bánh xe?

- Dựa vào công thức tính chu vi hình tròn

làm bài.- chia sẻ kết quả

- Chia sẻ với người thân cách tính chu vi hình tròn.

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

I MỤC TIÊU

KT: Nghe viết chính xác, đẹp bài Cánh cam lạc mẹ

KN: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc o/ô

TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm bài ,viết bài

2.Kiểm tra bài ứng dụng: 4p

NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc bài thơ - Một h s đọc lớp đọc thầm

+ Chú cánh cam rơi vào hoàn cảnh

như thế nào?

+ Chú bị lạc mẹ, đi vào vườn hoang Tiếng cánh cam gọi mẹ khản đặc trên lối mòn

+ Những con vật nào đã giúp cánh

cam?

+ Bọ dừa, cào cào, xén tóc

+ Bài thơ cho em biết điều gì? + Cánh cam lạc mẹ nhưng được sự che

chở, yêu thương của bạn bè

b) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

- HS nêu trước lớp, ví dụ: Vườn hoang, xô

vào, trắng sương, khản đặc, râm ran

- HS nêu trước lớp, ví dụ: Vườn

hoang, xô vào, trắng sương, khản

+ Bài yêu cầu gì? - Điền d/r/gi vào chỗ chấm

+ Để điền được đúng r/d/gi vào từng

chỗ chấm bạn cần làm gì?

- Cần đọc kĩ nội dung đoạn thơ, xác định từngữ cần điền có nghĩa là gì rồi chọn r/gi/dcho thích hợp

+ Chia sẻ kết quả- nhận xét- chốt kết

quả đúng

* Đáp án:

Đầu ngọn cỏ Kim vàng ong

Gió rung rinh Kim hồng hồng

Rất dễ tìm Kim xanh biếcKim trắng muốt

+ Bài yêu cầu gì? - Điền o/ô vào chỗ chấm

+ Để điền được đúng o/ô vào từng

chỗ chấm bạn cần làm gì?

- Cần đọc kĩ nội dung đoạn văn, xác định

từ ngữ cần điền có nghĩa là gì rồi chọn o/ôcho thích hợp

5 Bài ứng dụng :1p

- Về đọc lại bài cho người thân nghe

NS: 17 /1 /2016

NG: Thứ tư, ngày 20 / 1 /2016

TIẾNG VIỆTĐỌC HIỂU: NHÀ TÀI TRỢ ĐẶC BIỆT CỦA CÁCH MẠNG

I MỤC TIÊU

1 Kỹ năng

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: tư sản, trợ giúp, sửng sốt, hết lòng

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi ssúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,nhấn giọng ở những từ gnữ về số tiền, tài sản mà ông Đỗ Đình Thiện đã giúp đỡCách mạng

2 Kiểm tra bài ứng dụng: 4p

NT kiểm tra BTUD của các bạn trong nhóm

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn : 4 đoạn

- 1 HS đọc toàn bài Đoạn 1: hoà bìnhĐoạn 2: 24 đồngĐoạn 3: phụ trách quỹĐoạn 4: còn lại

+ Luyện đọc đoạn lần 1

- Yêu cầu HS luỵên đọc nối tiếp từng

- 4 hs đọc bài

đoạn GV chú ý sửa phát âm, ngắt

- Đọc cá nhân yêu cầu và nội dung bài

- Bài yc gì? - Trả lời câu hỏi: Ông Đỗ Đình Thiện

là ai?

- Nhóm trưởng yc các bạn làm bài - Làm cá nhân

- Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận

- Đọc cá nhân yêu cầu và nội dung bài

- Bài yc gì ? - Trả lời câu hỏi: Ông Thiện đã có

những đóng góp gì cho cách mạng?

- Nhóm trưởng yc các bạn làm bài - Làm cá nhân

- Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận

b) Khi cách mạng thành công: năm

1945, trong tuần lễ Vàng, ông ủng hộchính phủ 64 lạng vàng, góp vào Quỹđộc lập Trung ương 10 vạn đồng ĐôngDương

c) Trong kháng chiến: gia đình ôngủng hộ cán bộ, bộ đội khu II hàng trămtấn thóc

d) Sau khi hoà bình lập lai: ông hiếntoàn bộ đồn điền Chi Nê màu mỡ choNhà nước

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc

yc bài

- Đọc cá nhân yêu cầu và nội dung bài

- Bài yc gì? - Trả lời câu hỏi: Những việc làm của

ông Thiện chứng tỏ ông là người nhưthế nào?

- Nhóm trưởng yc các bạn làm bài - Làm cá nhân

- Nhóm trưởng chia sẻ kết quả-nhận

xét- chốt kết quả đúng

Đáp án:

- Những việc làm của ông Thiện cho

thấy ông là một công dân yêu nước, cótấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiếntặng số tài sản rất lớn của mình choCách mạng vì mong muốn được gópsức mình vào sự nghiệp chung

* GV chốt nhóm:

- Nêu nội dung chính của bài? - Bài ca ngợi, biểu dương một công

dân yêu nước, một nhà tư sản đã cónhiều tài trợ giúp cho Cách mạng vềtiền bạc và tài sản trong thời kì cáchmạng gặp khó khăn về tài chính

* Mở rộng:

- Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ như

thế nào về trách nhiệm của công dân

với đất nước

- Nối tiếp nhau trả lời theo ý hiểu:

+ Người công dân phải có trách nhiệmđối với đất nước

+ Người công dân phải biết đóng gópcông sức của mình vào sự nghiệp xâydựng và bảo vệ Tổ quốc

4 Củng cố kiến thức ( 2’)

- Tại sao ông Đỗ Đình Thiện lại được gọi là nhà tài trợ đặc biệt cho cách mạng?(Ông Đỗ Đình Thiện đã có những tài trợ giúp rất lớn về tiền bạc và tài sản choCách mạng trong nhiều giai đoạn khác nhau Ông ủng hộ tới 3 vạn đồng trong khiquỹ Đảng chỉ có 24 đồng Khi đất nước hoà bình, ông còn hiến toàn bộ đồn điềnChi Lê màu mỡ của mình cho nhà nước.)

5 Chuẩn bị cho bài sau: 1’

- Học bài làm thêm bài tập

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

KT: Củng cố lại cách nói câu ghép bằng quan hệ từ

KN: - Xác định được các vế trong câu ghép, các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được

sử dụng để nối các vế câu ghép

- Sử dụng đúng quan hệ từ để nối các vế câu ghép

2 Kiểm tra bài ứng dụng: 4p

NT kiểm tra BTUD của các bạn trong nhóm

- Chia sẻ kết quả trong nhóm

- Nhóm trưởng điều hành các bạn chia

sẻ:

1 Đoạn văn có nội dung gì? - Đoạn văn kể lại cảm xúc của mọi

người trước câu chuyện buồn của ông

cụ và mọi người chưa biết phải giúp đỡông cụ ra sao thì cậu bé ra ôm chặt vàđưa cho ông 50 xu để an ủi ông

- Nhóm trưởng yc các bạn chia sẻ kết

quả bài làm của mình

2 Đoạn văn trên có mấy câu ghép? Đó

là những câu nào?

3 Chuyển một số câu ghép trong đoạn

văn trên thành câu đơn nếu có thể

được?

- Cá nhân chia sẻ- nhận xét- chốt kếtquả:

- Đoạn văn trên có 2 câu ghép:

Câu 1: Chúng tôi đang ngậm ngùi nghengười đàn ông tội nghiệp nói mà chẳngbiết sẽ nên bắt đầu khuyên nhủ ông rasao/thì bất chợt thằng bé nhà tôi ởtrong nhà chạy vụt ra

Câu 2: Chúng tôi hoàn toàn ngạc nhiênchưa kịp phản ứng gì/ thì nó đã chạynhanh ra khỏi phòng khách

- Câu 1: Chúng tôi đang ngậm ngùinghe người đàn ông tội nghiệp nói màchẳng biết sẽ nên bắt đầu khuyên nhủông ra sao/thì bất chợt thằng bé nhà tôi

ở trong nhà chạy vụt ra.

Chuyển thành 2 câu đơn như sau:

Chúng tôi đang ngậm ngùi nghengười đàn ông tội nghiệp nói mà chẳngbiết sẽ nên bắt đầu khuyên nhủ ông rasao Bất chợt thằng bé nhà tôi ở trongnhà chạy vụt ra

Câu 2: Chúng tôi hoàn toàn ngạc nhiênchưa kịp phản ứng gì/ thì nó đã chạynhanh ra khỏi phòng khách

Chuyển thành 2 câu đơn như sau:

Chúng tôi hoàn toàn ngạc nhiênchưa kịp phản ứng gì Nó đã chạynhanh ra khỏi phòng khách

* Chốt nhóm:

- Thế nào là câu ghép? - Câu ghép là câu có từ 2 vế câu trở lên

( mỗi vế câu là 1 cặp chủ ngữ-vị ngữ)

- Các vế câu trong 2 câu ghép trên

được nối với nhau bằng cách nào?

- Các vế câu trong 2 câu ghép trên

được nối gián tiếp bằng cách sử dụngquan hệ từ “thì”

4 Củng cố kiến thức ( 2’)

- Có mấy cách nối các vế trong câu ghép ? (Có 2 cách nối các vế câu trong câu

ghép Nối bằng những từ có tác dụng nối như: thì, là, và, hay, hoặc,….; nối trực

tiếp tức là nối các vế câu trong câu ghép bằng các dấu câu: dấu hai chấm, dấu

chấm phẩy, dấu phẩy…)

5 Chuẩn bị cho bài sau: 1’

- Chia sẻ với người thân về cách nối các vế câu trong câu ghép

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY:

KT: Ôn lại công thức tính diện tích của hình thang, diện tích hình tròn

KN: Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang, diện tích hình tròn

để giải các bài tập có liên quan

TĐ: Có ý thức ôn tập

II.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

2 Kiểm tra bài ứng dụng : 3-5 phút

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv

3 Bài ôn: 30 phút

a Giới thiệu: 1’

b Hoạt động thực hành ( Thực hiện trong vở thực hành toán quyển 2 tr 14)

+ Mời các bạn làm bài - Làm cá nhân

- Các bạn đọc bài

- Nhóm trưởng chốt kết quả - Đáp án:

Bán kính của hình tròn nhỏ là:

2 : 2 = 1 (m)Diện tích 2 hình tròn nhỏ là:

113,142 = 6,28 (m2)Diện tích hình tròn lớn là:

223,14 = 12,56 (m2)Diện tích phần được tô màu là:12,56 – 6,28 = 6,28 (m2) Đáp số: 6,28 m2

* Chốt nhóm

- Vận dụng những kiến thức nào để tính

diện tích phần được tô màu?

- Vận dụng cách tính diện tích hình tròn

- Nêu công thức tính diện tích hình

+ Muốn tìm được chiều cao của hình

thang bạn dựa vào đâu? Vì sao?

- Dựa vào cách tìm chiều cao của hình

tam giác Vì chiều cao của hình thangcần tìm chính là chiều cao của hình tamgiác có diện tích 33,6m2

- NT yêu cầu các bạn làm bài - Làm cá nhân

- NT mời các bạn chia sẻ bài

- Hãy nêu lại cách thực hiện bài của

Tỉ số của diện tích hình tròn tâm I và diện tích hình tròn tâm O là:

 3 , 14

9

14 , 3

r r

= 91Vậy đáp án đúng: D 91

- Hãy nêu cách tính diện tích hình thang?( S = (a+b) h : 2)

- Hãy nêu cách tính diện tích hình tròn?( S = rr3,14)

- GV củng cố nội dung bài

5 Bài ứng dụng :1’

- Về cùng người thân xem lại bài

IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY.

………

………

………

_

2 Kiểm tra hoạt động ứng dụng:0

- NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

3 Giới thiệu bài: 1’

- HS ghi đầu bài

40m

40m 80m 60m 40m

* Gợi mở:

- Các bạn có nhận xét gì về hình dạng

của khu đất?

- Có hình dạng phức tạp, không phải làcác dạng hình đã được học

- Muốn tính diện tích khu đất ta làm thế

nào?

- Ta chia nhỏ khu đất thành các phần

có dạng hình đã học rồi tính diện tích từng phần sau đó tính tổng diện tích các phần

- Chữa kết luận lời giải đúng Đáp án:

Cách chia thứ nhất:

40m 40m

40m (3) 80m 60m (1) 40m

(2)

Ta chia khu đất thành 3 phần như hình vẽ

Diện tích phần đất (1) là:

4060 = 2400 (m2)Diện tích phần đất (3) là:

4080 = 3200 (m2)Diện tích phần đất (2) là:

40 (60-40) =800 (m2)Diện tích khu đất là:

2400 + 3200 +800 = 6400 (m2)

Đáp số: 6400 m2

Cách chia thứ hai:

40m 40m

40m (3) 80m 60m (1) 40m

(2)

Ta chia khu đất thành 3 phần như hình vẽ

Diện tích phần đất (1) là:

4040 = 1600 (m2)Diện tích phần đất (3) là:

40(80-60+40) = 2400 (m2)Diện tích phần đất (2) là:

C D

Ta vẽ thêm hình để tạo thành 1 khu đất mới ABCD như hình vẽ

Diện tích phần đất vẽ thêm (1) và (2) là:

(80-60) 40 + 40(80-60+40) = 3200 (m2)Diện tích khu đất mới ABCD là:

80 (40+40+40) = 9600 (m2)Diện tích khu đất là:

9600 – 3200=6400 (m2) Đáp số: 6400 m2

*Chốt nhóm:

- Vận dụng kiến thức nào để tính diện

tích khu đất trên?

- Vận dụng công thức tính diện tích hình chữ nhật

- Nêu công thức tính diện tích hình chữ

- Muốn tính diện tích khu đất ta làm thế

nào?

- Ta chia nhỏ khu đất thành các phần

có dạng hình đã học rồi tính diện tích từng phần sau đó tính tổng diện tích các phần

- Chữa kết luận lời giải đúng Đáp án:

60m

Ta chia khu đất thành 4 phần như hình vẽDiện tích phần đất (1) và (4) là:

30602 = 3600 (m2)Diện tích phần đất(2) và (3) là:

30(60-30+60) 2 = 5400 (m2)

Diện tích khu đất là:

3600 + 5400 = 9000 (m2)Đáp số: 9000 m2

*Chốt nhóm:

- Để tính diện tích của một hình phức

tạp, chúng ta phải làm như thế nào?

- Để tính diện tích của một hình phứctạp, chúng ta làm theo 3 bước:

1 Chia hình đã cho thành các hìnhquen thuộc (hình chữ nhật, hìnhvuông, hình thoi, hình bình hành, hìnhtam giác, hình thang, hình tròn)

2 Xác định kích thước các hình mớitạo thành để tính diện tích từng hìnhnhỏ

4

3

a100m2: 50kg + Bài yc gì? - Hỏi thửa ruộng đó thu hoạch được

bao nhiêu tạ thóc?

* Gợi mở:

+ Muốn tính thửa ruộng đó thu hoạch

được bao nhiêu tạ thóc em cần tính

được gì?

- Cần tính được diện tích thửa ruộng

+ Muốn tính diện tích thửa ruộng ta cần

tìm được gì?

- Cần tìm được chiều dài và chiều rộngcủa thửa ruộng

+ Dựa vào kiến thức nào để tính chiều

dài và chiều rộng của thửa ruộng?

- Dựa vào bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số

- NT yêu cầu các bạn làm bài cá nhân

- NT mời các bạn chia sẻ kết quả

140 : (3+4) 3 = 60 (m)Chiều dài của thửa ruộng là:

140 – 60 = 80 (m)Diện tích thửa ruộng hình chữ nhật là:

6080 = 4800 (m2)Trên thửa ruộng đó người ta thu hoạchđược số tạ thóc là:

4800 : 100 50 =2400 (kg)

2400 kg = 24 tạĐáp số: 24 tạ

* Chốt nhóm:

- Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và tỉ

số?

- Cách tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số talàm qua 4 bước:

+ Vẽ sơ đồ+ Tìm tổng số phần bằng nhau+ Tìm giá trị 1 phần

+ Tìm số lớn và số bé

5 Củng cố kiến thức: 3’

- Để tính diện tích của một hình phức tạp, chúng ta phải làm như thế nào?

( Để tính diện tích của một hình phức tạp, chúng ta làm theo 3 bước:

1 Chia hình đã cho thành các hình quen thuộc.( hình chữ nhật, hình vuông, hìnhthoi, hình bình hành, hình tam giác, hình thang, hình tròn)

2 Xác định kích thước các hình mới tạo thành để tính diện tích từng hình nhỏ

3 Tính tổng diện tích các hình nhỏ.)

- Khi chia hình cần lưu ý điều gì? ( Lưu ý khi chia hình có nhiều cách chia hình đặc biệt thành các hình nhỏ có hình dạng quen thuộc, nhưng nên chọn cách chia đơn giản nhất, thuận tiện cho việc tính toán.)

- GV tổng kết tiết học

6 Bài tập ứng dụng: 1’

- Về nhà làm các bài tập chia sẻ cho người thân nghe

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

………

………

………

NS: 23 /1 /2016

NG: Thứ ba, ngày 26 / 1 /2016

TIẾNG VIỆT NGHE VIẾT: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I MỤC TIÊU

KT: Nghe viết chính xác, đẹp bài Trí dũng song toàn

KN: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi

TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm bài, viết bài

II.CHUẨN BỊ

1.Giáo viên

- Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ

- Bài tập 3a hoặc 3b viết sẵn vào bảng phụ

2.Học sinh:

- Vở THTV5 q2tr12

III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1.Ban giải trí

2.Kiểm tra bài ứng dụng: 4p

NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

3 Bài mới: 30p

A Giới thiệu bài : 1p

B Hoạt động thực hành: 29’

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

Gọi 1 HS đọc đoạn văn, sau đó

hỏi:

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, sau đó trả lời câu hỏi của GV, các bạn khác theo dõi

bổ sung thêm ý kiến

- Đoạn văn kể về điều gì? - Đoạn văn kể về sứ thần Giang Văn Minh

khảng khái khiến vua Minh tức giận, sai người ám sát ông Vua Lê Thần Tông khóc

thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông làanh hùng thiên cổ.

- HS nêu trước lớp, ví dụ : thảm hại,

giận quá, linh cữu

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào

- Đều bắt đầu là r/d/gi

+ Để biết dòng nào dưới đây gồm

các từ viết đúng chính tả r/gi/d bạn

cần làm gì?

- Cần đọc kĩ các từ ngữ ở mỗi dòng, xácđịnh nghĩa của các từ ngữ của mỗi dòng

+ Bài yêu cầu gì? - Tìm và viết các từ chứa tiếng bắt đầu

bằng r/d/gi có các nghĩa như sau:

- Các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi cócác nghĩa chỉ tiếng mời gọi mua hàng là: