giáo án lớp 5 tuan 18+19 moi1 buổi chiều theo mô hình vnen

Các hoạt động: * Hoạt động thực hành Sử dụng VTHT tr 4-5 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc yc: - Học sinh đọc + Bài yc gì?. - Muốn tính diện tích

KT: Nắm được quy tắc tính diện tích hình tam giác.

KN: Biết vận dụng qui tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán

2 Kiểm tra bài ứng dụng : 3-5’

- NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

- Nhận xét.

3 Các hoạt động:

* Hoạt động thực hành( Sử dụng VTHT tr 4-5 )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Nhóm trưởng điều hành các bạn

đọc yc:

- Học sinh đọc

+ Bài yc gì ? + Viết tên đáy và chiều cao tương ứng đã có

trong mỗi hình tam giác vuông

+ Các bạn quan sát 2 hình tam giác

- Nhóm trưởng chốt baì làm đúng - Tam giác PMN có: đường cao PM, cạnh

đáy MN; đường cao MN, cạnh đáy PM.Tam giác EDG có: đường cao DE cạnh đáyDG; đường cao DG cạnh dáy DE

* Gv chốt

- Đường cao và cạnh đáy trong tam

giác vuông có đặc điểm gì?

- Tam giác vuông có đường cao nằm tronghình tam giác, còn 2 đường cao và cạnh đáycòn lại chính là 2 cạnh góc vuông

Bài 2: 10’ Làm cá nhân

- Nhóm trưởng điều hành các bạn

đọc yc

- Đọc yc

- Bài tập cho biết gì ? - Bài cho biết độ dài cạnh đáy và chiều cao

của mỗi hình tam giác

- Bài yc gì ? - Bài toán yêu cầu tính diện tích của mỗi

Diện tích tam giác EDG là:

12  13 : 2= 78 (cm2) Đáp số: 78 cm2

- Nhóm trưởng điều hành các bạn

đọc yc:

- Đọc yc

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán cho biết chiều dài và chiều rộng

của hình chữ nhật ABCD như hình vẽ:

A E B

5cm

D 8cm C

- Bài toán hỏi gì ? - Bài toán yêu cầu tính tổng diện tích của 2

tam giác AED và EBC

Gợi mở:

- Để tính được diện tích của 2 tam

giác AED và EBC ta cần làm như

thế nào?

- Ta lấy diện tích hình chữ nhật ABCD trừ

đi diện tích tam giác DEC

Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

58 = 40 (cm2)Diện tích tam giác DEC là:

8  5 : 2 = 20 (cm2)Tổng diện tích 2 tam giác ADE và BCE là:

40 – 20 = 20 (cm2)

- Muốn tính diện tích hình tam giác em làm như thế nào?

(Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy tích của cạnh đáy và chiều cao rồi chia cho 2.)

5 HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : 1’:

- Chia sẻ với người thân cách tính diện tích hình tam giác

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

KN: Có kĩ năng đọc và làm bài

TĐ: HS tự giác, có ý thức khi làm bài

II KIỂM TRA ĐỌC

1 Đọc thành tiếng(5điểm) :50’

- HS chọn đọc một trong các đề sau đây bằng cách bốc thăm :

- Các bài đọc trong quyển hướng dẫn học tiếng việt tập 1A và tâp 1B

2 Đọc thầm và làm bài tập: ( 5đ ) (Thời gian làm bài 30 phút)

CÔ GIÁO VÀ HAI EM NHỎ

Nết sinh ra đã bất hạnh với bàn chân trái thiếu ba ngón Càng lớn, đôi chân Nếtlại càng teo đi và rồi Nết phải bò khi muốn di chuyển

Khi em Na vào lớp Một, ở nhà một mình Nết buồn lắm, chỉ mong Na chóng tan trường về kể chuyện ở trường cho Nết nghe Na kể rất nhiều về cô giáo: tà áo dài của cô trắng muốt, miệng cô cười tươi như hoa, cô đi nhẹ nhàng đến bên từng học sinh dạy các bạn viết, vẽ… Nghe Na kể, Nết ước mơ được đi học như Na nhưng…

Trong một tiết học vẽ, cô giáo cầm vở vẽ của Na Na vẽ một cô gái đang cầm

thần chữa đôi chân cho chị em, để chị em cũng được đi học” Cô giáo ngạc nhiên khi biết chị gái Na bị tật nguyền Tối hôm ấy, cô đến thăm Nết Biết Nết ham học, mỗi tuần ba buổi tối, cô dạy Nết học.

Còn một tháng nữa là kết thúc năm học Mấy hôm nay, cô giáo thường kể cho

35 học trò của mình về một bạn nhỏ Đôi chân bạn ấy không may bị liệt nên bạn phải ngồi xe lăn nhưng bạn vẫn quyết tâm học Có lúc đau tê cứng cả lưng nhưng bạn vẫn cố viết và viết rất đẹp Năm học sau bạn ấy sẽ vào học cùng các em Nghe

cô kể, mắt Na sáng lên, Na vui và tự hào về chị mình lắm

Bố mẹ Nết rơm rớm nước mắt khi biết nhà trường sẽ đặc cách cho Nết vào học lớp Hai Còn Nết, cô bé đang hình dung cảnh cô giáo cùng các bạn nhỏ xúm xít đẩy chiếc xe lăn

(theo Tâm huyết nhà giáo)

II Đánh dấu X vào ô  trước ý trả lời đúng trong các câu hỏi sau”

1 Hoàn cảnh của Nết có gì đặc biệt? (0,5đ )

 a) Đôi chân bị tật, không đi được

 b) Bị tật bẩm sinh ở chân phải

 c) Gia đình khó khăn, không được đi học

 d) Bị tật bẩm sinh và càng lớn đôi chân càng teo đi

2 Bé Na là một cô bé:(0,5đ )

 a) Chăm chỉ học hành  b) Thương chị

 c) Yêu mến cô giáo  d) Tất cả 3 ý trên đều đúng

3 Cô giáo đã làm những gì để giúp Nết?(0,5đ )

 a) Dạy học, tổ chức quyên góp tặng Nết một chiếc xe lăn

 b) Dạy học và xin ba mẹ Nết cho em tới trường

 c) Dạy học và dẫn Nết đến trường giới thiệu với các bạn của Na

 d) Dạy học, kể chuyện về Nết với học trò, xin cho Nết vào học lớp Hai

4 Bài văn thuộc chủ đề nào mà em đã học?(0,5đ )

 a) Con người với thiên nhiên

 b) Con người với xã hội

 c) Vì hạnh phúc con người

5 Trong các dòng dưới đây, dòng nào có ba động từ?(0,5đ )

 a) Bàn chân, tự hào, vẽ  b) đọc, viết, thăm hỏi

 c) bò, di chuyển, đôi chân  d) cô giáo, dạy, nhẹ nhàng

6 Dòng nào dưới đây có những từ chỉ người gần gũi với em trong trường học? (0,5đ )

 a) cô giáo, thầy giáo, cha mẹ, công nhân

 b) cô giáo, bạn bè, thầy giáo, nông dân

 c) cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bảo mẫu,…

7 Trong câu “ Nhờ Hoa quan tâm giúp đỡ mà kết quả học tập của Lan tiến bộ

rất nhiều” (1,0đ )

Cặp từ chỉ quan hệ là:………

Biểu thị quan hệ:………

8 Câu văn nào dưới đây có dùng đại từ xưng hô:(1,0đ )

 a Cô bé mỉm cười rạng rỡ, chạy vụt đi

 b Cánh cửa mở ra, một thiếu nữ bước ra

 c Cho phép tôi đưa cô về nhà và chúc cô vui vẻ

KN: Có kĩ năng đọc và làm bài

TĐ: HS tự giác, có ý thức khi làm bài

II KIỂM TRA ĐỌC

1 Đọc thành tiếng(5điểm) :50’

- HS chọn đọc một trong các đề sau đây bằng cách bốc thăm :

- Các bài đọc trong quyển hướng dẫn học tiếng việt tập 1A và tâp 1B

2 Đọc thầm và làm bài tập: ( 5đ ) (Thời gian làm bài 30 phút)

HS đọc thầm bài: “ Trồng rừng ngập mặn” ( SGK TV 5, tập I - Trang 128, 129)Khoanh vào trước câu trả lời đúng:

1/ Rừng ngập mặn trước đây có diện tích như thế nào?

a Diện tích nhỏ hẹp

b Diện tích khá lớn

c Diện tích rất lớn

2/ Những nguyên nhân dẫn đến việc rừng ngập mặn bị phá là do:

a Do nước dâng cao, gió, bão nhiều

b Do chiến tranh, các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm.

c Cả hai ý trên đều đúng

3/ Rừng ngập mặn bị phá sẽ dẫn đến những hậu quả như:

a Mất đi lá chắn bảo vệ đê biển

b Đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn

c Cả hai ý trên đều đúng

4/ Mục đích của việc làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền là:

a Cho người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều

b Cho người dân thấy rõ những tác hại của việc trồng rừng ngập mặn

c Cho người dân thấy được ích lợi của việc khai thác rừng ngập mặn

5/ Các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn là nhờ vào:

a Các quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm phát triển

b Ở các tỉnh này điều dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn

c Ở các tỉnh này đã làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền về việc trồng rừngngập mặn

6/ Các tỉnh ven biển trồng rừng ngập mặn được nêu trong bài gồm:

a Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh

b Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, An Giang

c Cà Mau, Bạc Liêu, Bến Tre, Trà Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh, Nam Định

7/ Tác dụng của rừng ngập mặn được phục hồi:

a Sinh vật trở nên phong phú và đa dạng hơn

b Người dân tăng thêm thu nhập và bảo vệ vững chắc đê điều

c Cả hai ý trên đều đúng

8/ Câu “Vì rừng ngập mặn bị phá nên đê điều dễ bị xói lở ” có cặp quan hệ từ chỉ biểu thị quan hệ.:

a Nguyên nhân – kết quả b Giả thiết – kết quả

c Quan hệ tương phản d Quan hệ tăng tiến

9/ Từ “đê điều” thuộc loại từ nào?

a Danh từ b Động từ c Tính từ10/ Đặt câu với từ “đê điều”

………

ĐÁP ÁN

I Đọc thầm

1 b, 2 b, 3.c, 4.a, 5.c, 6.c, 7.c, 8.a, 9.a,

10 ví dụ: Hệ thống bảo vệ đê điều đã được sửa sang lại

VI RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

NS : 5 /1 /2016

KN: Có kĩ năng đọc và làm bài.

TĐ: HS tự giác, có ý thức khi làm bài

II KIỂM TRA ĐỌC

1 Đọc thành tiếng(5điểm) :50’

- HS chọn đọc một trong các đề sau đây bằng cách bốc thăm :

- Các bài đọc trong quyển hướng dẫn học tiếng việt tập 1A và tâp 1B

2 Đọc thầm đoạn văn sau: ( 5đ ) (Thời gian làm bài 30 phút)

Đã trưa rồi mà cao nguyên Mộc Châu mát lạnh như đầu một mùa xuân nào.Dưới chân tôi và sau tôi một ngày đường là Hà Nội đang nhễ nhại trong tiếng vesầu và đường nhựa bốc hơi Mây trắng Mộc Châu là là trên những ngọn cỏ mátrờn, một thứ cỏ cơm bữa của dê, bò, ngựa nông trường Ngay chỗ đỗ xe là căng tin.Những cái bóng linh lợi của người lính hòa bình kiến thiết Tây Bắc Bát phở nóngcăng tin, năm sáu năm tới hẳn là ngậy lên cái mùi thịt chín, thịt tái của chính bònông trường đây Tách cà phê nóng gợi lên cái hương vị cà phê tương lai của nôngtrường Tây Bắc Chẳng bù với quang cảnh năm nào, bộ đội ta vào Tây Bắc mởrộng căn cứ, đất ở đây chỉ một màu trúc và cỏ cháy, nồng lên cái mùi hổ đói Hàngngày đường không có tiếng nói của người đi Toàn là cỏ dại và củ riềng, cái vịgừng cay muối mặn nhớ đời của bữa cơm đơn vị chủ lực quân vào mở đất Sơn La.Bây giờ thì khác quá đi rồi Cuộc đời mới đang bén rễ đâm chồi mạnh và nơi đâyđang kết tinh nhiều giống hoa say nồng chưa nở một lần nào trên lũng đồi TháiMèo …

(Theo Nguyễn Tuân)

Khoanh vào chữ cái trước ý trả lời đúng( từ câu 1 đến câu 8)

1 Cao nguyên M c Châu n m vùng n o c a nộc Châu nằm ở vùng nào của nước ta ? ằm ở vùng nào của nước ta ? ở vùng nào của nước ta ? ào của nước ta ? ủa nước ta ? ước ta ?c ta ?

2 Tác giả miêu tả cảnh cao nguyên Mộc Châu vào mùa nào ?

A Mùa xuân B Mùa hè C Mùa thu

3 Cảnh vật và cuộc sống được miêu tả trong bài thuộc vào thời gian nào ?

A Thời thực dân Pháp thống trị

B Thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

C Sau hòa bình lập lại trên miền bắc

4 Tác giả tả cảnh nghèo đói trước ngày giải phóng nhằm mục đích gì ?

A Cho thấy đây là một vùng đất nghèo

B Ôn lại những ngày kháng chiến gian khổ.

C Làm nổi bật sự thay đổi của cảnh vật và con người sau đây

5 Thành ngữ bén rễ đâm chồi trong bài nghĩa là gì ?

A Hạt gieo xuống đang mọc thành cây

B Cây trồng xuống đang bén rễ

C Cuộc sống đang hồi sinh trở lại sau những năm chiến tranh

6 Câu sau thuộc kiểu câu nào ? “Mây trắng Mộc Châu là là trên những ngọn

cỏ mát rờn, một thứ cỏ cơm bữa của dê, bò, ngựa nông trường.”

A Ai làm gì ? B Ai thế nào ? C Ai là gì ?

7 Dòng n o sau ây ch to n t láy ?ào của nước ta ? đây chỉ toàn từ láy ? ỉ toàn từ láy ? ào của nước ta ? ừ láy ?

A là là, nhễ nhại, linh lợi

B năm nào, là là, nhễ nhại, linh lợi

C là là, nhễ nhại, linh lợi, căn cứ

8 Câu : “Mây trắng Mộc Châu là là trên những ngọn cỏ mát rờn, một thứ cỏ cơm bữa của dê, bò, ngựa nông trường.” diễn tả mây như thế nào ?

A Mây sà xuống thấp một cách nhẹ nhàng, sát với ngọn cỏ

B Mây đậu trên những ngọn cỏ

C Mây bay cao phía trên ngọn cỏ

9 Gạch chân dưới quan hệ từ có trong hai câu sau

Đã trưa rồi mà cao nguyên Mộc Châu mát lạnh như đầu một mùa xuân nào Dướichân tôi và sau tôi một ngày đường là Hà Nội đang nhễ nhại trong tiếng ve sầu vàđường nhựa bốc hơi

10 Tìm từ đồng âm và nhiều nghĩa với từ đường trong “Hà Nội đang nhễ nhại

trong tiếng ve sầu và đường nhựa bốc hơi”

nhiều nghĩa: đường dây điện, đường nhựa,

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

KT: Ôn lại công thức tính diện tích của hình thang

KN: Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải các bài tập

2 Kiểm tra bài ứng dụng : 3-5 phút

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo gv

3 Bài ôn: 30 phút

a Giới thiệu: 1’

b Hoạt động thực hành ( Thực hiện trong vở thực hành toán quyển 2 tr 7)

HOẠT ĐỘNG CỦA THÀY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Nhóm trưởng điều hành

+ Mời các bạn làm bài - Làm cá nhân

- Các bạn đọc bài

- Nhóm trưởng chốt kết quả - Kết quả đúng là :

Muốn tính diện tích hình thang ta lấytổng đáy lớn và đáy nhỏ nhân với chiềucao rồi chia cho 2

- Nêu công thức tính diện tích hình

(120+90) 80 : 2= 8400 (m2)

8400 m2 = 0,84 ha Đáp số : 0,84 ha

* Chốt nhóm

- Em đã vận dụng những kiến thức nào

để tính diện tích thửa ruộng?

- Vận dụng cách tính diện tích hìnhthang

4 Củng cố kiến thức: 3’

- Khi tính diện tích hình thang cần lưu ý điều gì?( Đáy lớn ,đáy nhỏ,chiều caocùng một đơn vị đo)

- Hãy nêu cách tính diện tích hình thang?( S = (a+b) h:2)

- GV củng cố nội dung bài

5 Bài ứng dụng :1’

- Về cùng người thân xem lại bài

IV RÚT KINH NGHIÊM SAU GIỜ DẠY.

………

………

………

_

KT: Tính diện tích hình tam giác, hình thang.

KN: Giải toán có liện quan đến tỉ số phần trăm, đại lượng tỉ lệ

2 Kiểm tra hoạt động ứng dụng:0

- NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm

3 Giới thiệu bài: 1’

- HS ghi đầu bài

- Muốn tính diện tích hình tam giác

2,72,4 : 2 =3,24 (dm2)b) Diện tích hình tam giác vuông có

3 3

2



 (m2)Đáp số: a 3,24dm2

D 2,4m H1,2m C

* Gợi mở:

- Muốn tìm được hình thang và tính

diện tích hình thang ta dựa vào đâu?

- Dựa vào đặc điểm khái niệm của hình thang và công thức tính diện tích hình thang

* Đáp án:

a) Có 3 hình thang, đó là hình thang ABCD, ABHC và ABHD

b) Diện tích hình thang ABCD là:(1,8+2,4+1,2) 1,5 :2 = 4,05 (m2)Diện tích hình thang ABHC là:

(1,8+1,2) 1,5 : 2 = 2,25 (m2)Diện tích hình thang ABHD là:

(1,8 + 2,4) 1,5 : 2 =3,15 (m2)

Đáp số: SABCD: 4,05m2

SABHC: 2,25m2

SABHD: 3,15m2

* Chốt nhóm:

- Nêu đặc điểm của hình thang? - Hình thang là 1 hình có 2 cặp cạnh

đối diện song song với nhau và 2 cạnh bên

- Hình thang ABHC có gì đặc biệt? - Hình thang ABHC có 1 góc vuông

nên được gọi là hình thang vuông

- Nêu công thức tính diện tích hình

) (ab h

- Bài yc gì? - Tính diện tích đất còn lại

225 – (22552 ) = 135 (m2) Đáp số: 135m2

* Chốt nhóm:

- Nêu công thức tính diện tích hình

) (ab h

5 Củng cố kiến thức: 3’

- Yêu cầu HS nhắc lại :

+ Cách tính diện tích của hình thang, và diện tích hình tam giác?

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

………

………

………

NS: 9 /1 /2016

NG: Thứ ba, ngày 12 / 1 /2016 TIẾNG VIỆT NGHE VIẾT: NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU KT: Nghe viết chính xác, đẹp bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực KN: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r/d/gi hoặc o/ô TĐ: Giáo dục học sinh có ý thức làm bài ,viết bài II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên - Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ - Bài tập 3a hoặc 3b viết sẵn vào bảng phụ 2 Học sinh: - Vở THTV5 q2tr3+4 III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1 Ban giải trí 2 Kiểm tra bài ứng dụng: 4p NT kiểm tra BTƯD của các bạn trong nhóm 3 Bài mới: 30p A Giới thiệu bài : 1p B Hoạt động thực hành: 29’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài 1: 20’ Hoạt động lớp a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn Gọi 1 HS đọc đoạn văn, sau đó hỏi: - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, sau đó trả lời câu hỏi của GV, các bạn khác theo dõi bổ sung thêm ý kiến + Em biết gì về nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực? + Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một gia đình nghèo Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc nổi dậy ở phủ Tây An và lập nhiều chiến công Ông bị giặc bắt và hành hình + Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực đã có câu nói nào lưu danh muôn đời? + “Bao giờ người Tây mhổ hết cây cỏ nước Nam thì mới hết người Nam đánh Tây” b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - HS nêu trước lớp, ví dụ: Chài lưới, nổi dậy, khởi nghĩa, khảng khái