giáo án lớp 5 theo vnen tuần 13 + 14 buổi sáng

KIỂM TRA BÀI ỨNG DỤNG - Ban học tập kiểm tra – báo cáo cô giáo HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ II.. KIỂM TRA BÀI ỨNG DỤNG - Ban học tập kiểm tra – báo cáo cô giáo.. KIỂM TRA BÀI ỨNG

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016

TIẾNG VIỆT BÀI 13A: CHÀNG GÁC RỪNG DŨNG CẢM (TIẾT 1)

I KIỂM TRA BÀI ỨNG DỤNG

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo cô giáo

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN

* Bài 1: Chốt nhóm - Chốt lớp

-Vì sao càng ngày bão lũ càng xảy ra

nhiều và gây tác hại khủng khiếp hơn

trước?

- Vì rừng ngày càng bị chặt phá và khaithác bừa bãi

- Những việc làm nào cho thấy bạn nhỏ

rất dũng cảm?

- Chạy đi gọi điện thoại báo công an vềhành động của kẻ xấu Phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm thu lại gỗ

*Chốt lớp

- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia

bắt bọn trộm gỗ?

- Vì bạn nhỏ rất yêu rừng, sợ rừng bị tàn phá

- Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung, ai cũng phải có ý thức bảo vệ và giữ gìn

- Vì bạn nhỏ có ý thức của một công dân nhỏ tuổi, tôn trọng và bảo vệ rừng

- Con học tập ở bạn nhỏ điều gì? - Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản

chung Sự bình tĩnh thông minh khi xử

Trang 2

trí tình huống bất ngờ,……

- Nêu nội dung của bài? - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự

thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

* Mở rộng:

- Vì sao cần phải bảo vệ rừng? - Rừng có vai trò hết sức quan trọngđối

với con người và đối với môi trường

- Nêu vai trò của rừng? - Rừng cung cấp cho ta lâm sản, điều

hoà khí hậu, ngăn chặn lũ lụt, hạn hán, rừng giúp giữ đât, nước,……

- Con cần làm gì để bảo vệ rừng? - Trồng rừng và bảo vệ, khai thác rừng

một cách hợp lí

III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG

- Về nhà đọc bài cho người thân nghe

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

………

TOÁN BÀI 40: CHIA MỘT SỐ SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ

TỰ NHIÊN (TIẾT 2)

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo cô giáo

70,2

7 2 0

97,8

4,35

4 35 35

0

50,87

33,6 160 0

321,05

Trang 3

- Muốn biết trung bình mỗi giờ ô

tô đó đi được bao nhiêu km con

* Chốt lớp:

- Muốn chia một số thập phân

cho một số tự nhiên ta làm như

- Tiếp tục chia với từng chữ số ở phần thập

phân cho số chia

III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: SHDH- TR 43

12,69

126 069

90 0

300,423

Trang 4

II HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

* Bài 1: Chốt nhóm

- Nêu sự khác nhau giữa rừng thường

xanh và rừng bán thường xanh?

- Rừng thường xanh là rừng cây quanhnăm xanh tốt

- Rừng bán thường xanh là rừng cây

- Vì sao rừng nguyên sinh Nam Cát

Tiên được gọi là khu bảo tồn đa dạng

- Những từ chỉ hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, sặn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buônbán động vật hoang dã

Trang 5

vào đâu? chọn từ ở bài tập 3

- Con chọn viết về đề tài nào? - Đề tài phủ xanh đất trống đồi trọc

* Củng cố:

Ví dụ: ở phường em thường có phongtrào trồng cây Đầu xuân, mỗi gia đìnhđóng góp một chút tiền để mua cây về trồng ở đường phố hay khu vui chơi công cộng thuộc địa phận của phường.Việc làm như vậy có ý nghĩa vô cùng

to lớn Những hàng cây xanh mát mọi người được thoải mái vì được sống trong bầu không khí trong lành

- Nêu những hành động bảo vệ môi

trường?

- Trồng rừng, trồng cây, phủ xanh đồi trọc, xả rác đúng nơi qui định, tuyên truyền bảo vệ môi trường,…

- Ban học tập kiểm tra – báo cáo cô giáo.

*Bài 5: Chốt lớp.

- Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn

nói điều gì về công việc của loài ong

- Công việc của loài ong rất lớn lao, Ong giữ hộ cho con người những mùa hoa đã tàn phai, mang lại cho đời những giọt mật tinh tuý

- Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý

gì của bầy ong?

- Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gâymật

*Bài 6: Chốt nhóm.

sưa - xưa siêu - xiêu

say sưangày xưa;

sửa chữaxưa kia;

cốc sữa

xa xưa

siêu nướcxiêu vẹo;

cao siêuxiêu lòng;

siêu âmliêu xiêu

Trang 6

sâm - xâm sương - xương

củ sâmxâm nhập;

sâm banhxâm lược;

xâm xẩm (tối)sâm nhung

Sương gió;

xương tay ; sương muối;

xương sườn sương gió;

- Chuyển dấu phẩy của số 273,4 sang

bên trái một chữ số ta được kết quả là

bao nhiêu?

- Chuyển dấu phẩy của số 273,4 sang bên trái một chữ số ta được kết quả là:27,34

- Chuyển dấu phẩy của số 74,6 sang bên

trái hai chữ số ta được kết quả là bao

- Muốn chia một số thập phân cho 10,

100, 1000,… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai,

ba, … chữ số

- Số 273,4 nhân với 0,1 bắng bao nhiêu? - 273,4  0,1 = 27,34

- Con có nhận xét gì về kết quả của

phép chia 273,4 và kết quả của phép

nhân 273,4  0,1?

- 273,4: 10 = 273,4  0,1

- Chia một số thập phân cho 10 tức là ta

nhân số thập phân đó với bao nhiêu?

- Chia một số thập phân cho 10 tức là

ta nhân số thâp phân đó với bao nhiêu với 0,1

- Chia một số thập phân cho 100 tức là

ta nhân số thập phân đó với bao nhiêu?

- Chia một số thập phân cho 100 tức

là ta nhân số thâp phân đó với bao nhiêu với 0,01

Trang 7

III HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Để tính ngay được kết quả con làm

như thế nào?

- Chỉ việc chuyển dấu phẩy của các số

đó sang bên trái một, hai, ba, … chữ số

- Khi chuyển dấu phẩy cần chú ý gì? - Khi chuyển dấu phẩy cần chú ý nếu

dịch chuyển thiếu thì phải thêm chữ số0

- Chia một số thập phân cho 10, 100,

1000, tức là ta nhân số thập phân đó

với bao nhiêu?

- Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, tức là ta nhân số thập phân đó với 0,1, 0,01, 0,001,…

- Tổng số gạo trong kho được chia làm 10 phần bằng nhau và đã chuyển

đi 1 phần bằng nhau ấy

- Muốn chia một số thập phân cho 10;

100; 1000,…ta làm thế nào?

- Muốn chia một số thập phân cho 10,

100, 1000,… ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai,

ba, … chữ số

- Chia một số thập phân cho 10, 100,

1000, tức là ta nhân số thập phân đó

với bao nhiêu?

- Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, tức là ta nhân số thập phân đó với 0,1, 0,01, 0,001,…

KN: Thêu được các mũi thêu chữ y đúng kĩ thuật,đúng quy trình

TĐ: Yêu thích tự hào về sản phẩm làm được

Trang 8

- Vật liệu,dụng cụ:vải kim,chỉ thêu,phấn mầu

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

Hoạt động 1: Ôn lại kĩ năng làm sản

- 2 HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Nhận xét về đặc điểm của đường thêu

- Học sinh giới thiệu một số sản phẩmbằng mẫu thêu chữ V

- Thêu chữ V là các cách thêu tạo thànhcác mũi thêu giống nhau như chữ v rồinối nhau liên tiếp giữa hai đường thẳngsong song ở mặt phải đường thêu

- Thêu chữ V được ứng dụng để thêu trang trí hoặc thêu chữ trên các sản phẩmthêu may mặc: áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn

Hoạt động lớp

- Vạch dấu 2 đường thẳng song song cách nhau 1 cm, trên 2 đường thẳng vạch

Trang 9

- Hãy nêu thao tác thêu dấu V?

- Để thực hiện thêu chữ V đẹp em cần chú ý điều gì?

5 Hoạt động ứng dụng(1p)

- Chia sẻ với người thân cách thêu chữ V

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY

THỂ DỤC

BÀI 25:ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN"

- HS thực hiện nghiêm túc nội quy môn học, không nô đua trong giờ học

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Trang 10

- Nội dung: Ôn 5 động tác đã

học và học mới động tác thăng

bằng của bàiTDPTC.Chơi trò

- Ban giải trí lên làm việc - HS thực hiện

dọc trên địa hình tự nhiên, sau đóchuyển thành đội hình vòng tròn,dừng lại xoay các khớp cổ tay, cổchân,tay vai,hông, gối

- KIểm tra HDƯD - 4 HS tập lại động tác toàn thân

- GV theo dõi sửa sai tuyên dương

- GV nhận xét rồi cho tập tiếp, nhịp

hô hơi chậm, gọn Tập luyện theođội hình 3 hàng ngang

- Lần 3,4 gọi bất kì HS lên hô

Nhịp 2: thăng bằng sấp trên chân phải, 2 tay dang ngang, bàn tay sấp,căng ngực, mắt nhìn thẳng

Nhịp 3: về như nhịp 1

Nhịp 4: về TTCB

Nhịp 5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4

Trang 11

nhưng đổi chân.

Lúc đầu cho HS tập riêng động tác của 2 chân theo nhịp hô chậm, chântrụ thẳng.Khi HS tập tương đối đúng, GV mới cho tập kết hợp với động tác tay, đầu và căng ngực.Lần 2: GV Vừa tập mẫu vừa hô nhịp để HS tập theo

- Lần 3: Lớp trưởng hô cả lớp tập

GV nhận xét, uốn nắn động tácchưa đúng rồi cho thực hiện lại.-Lần 4 cho 2-3 em thực hiện tốt lênlàm mẫu cả lớp tập theo GV theo dõisửa sai cho HS,nhận xét và biểu dương những em thực hiện tốt

- Thi đua giữa các nhóm - Từng nhóm trình diễn

- GV nhận xét tuyên dương nhóm tập tốt

Trang 12

c Chơi trò chơi "Ai nhanh và 6 - 7'

khéo hơn". - GV nêu tên trò chơi để HS nhắc

lại cách chơi, sau đó cho cả lớpchơi thử 1 - 2 lần rồi cho chơichính thức 3 - 5 lần Sau mỗi lầnchơi

Cuối cùng những người thua phảichịu phạt theo hình thức hát vàbiểu diễn theo lời bài hát

3 Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng - HS thực hiện thả lỏng cổ tay, cổ

chân, hông, gối

- Bài học hôm nay con đạt được

mục tiêu nào?

- Ôn 5 động tác đã học và học mớiđộng tác thăng bằng củabàiTDPTC.Chơi trò chơi "Ai nhanh

và khéo hơn

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 1’

- HS về ôn lại 7 động tác của bài TDPTC đã học

IV.RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY :

BÀI 42: EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC

- Ban h c t p ki m tra – báo cáo cô giáo.ọc tập kiểm tra – báo cáo cô giáo ập kiểm tra – báo cáo cô giáo ểm tra – báo cáo cô giáo

* Bài 2: Chốt nhóm.

- Muốn viết số thập phân thích hợp vào - Dựa vào mối quan hệ giữa các đơn

Trang 13

chỗ chấm con cần dựa vào đâu? vị đo.

- Con làm thế nào để chuyển đổi nhanh

kết quả?

- Dựa vào cách nhân nhẩm với 10,100,1000,… chia cho 10, 100, 1000, hoặc nhân với 0,1; 0,01; 0,001;

24,7 dm = 2,47m;

2,34 kg = 0,0234 tạ 345,04 m = 0,34504 km 123,08 cm = 1,2308 m

- Muốn viết các số đo đã cho dưới dạng

số đo là mét vuông con cần dựa vào đâu,

làm như thế nào?

- Dựa vào mối quan hệ giữa dm2 và

m2, lấy số đo đã cho chia cho mối quan hệ giữa dm2 và m2

- Muốn viết số đo có hai tên đơn vị đo

ra số đo có một tên đơn vị đo ta làm như

tấn = 0,001 tấn

Trang 14

5,6 tấn = 5600 kg

762 kg = 0,762 tấn3,15 tấn = 3150 kg

76 kg = 0,067 tấn0,042 tấn= 42 kg

- Tại sao con viết được:

-Trồng cây gây rừng mang lại lợi ích

gì?

- Cho ta những cánh rừng xanh mát, điều hoà khí h ậu, môi trường xanh đẹp,…

- Rừng ngập mặn có ở khu vực nào? - Có ở các vùng ven biển

- Từ quai đê, phục hồi thuộc từ loại? - Động từ

- Nêu giọng đọc toàn bài? Toàn bài với giọng thông báo, lưu

loát, rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung một văn bản khoa học

- Nhấn giọng ở những từ ngữ: Xói lở,

bị vỡ, thông tin, tuyên truyền, phát triển, hải sản tăng nhiều, phong phú, nhấn khởi, phục hồi, tăng thêm, bảo

- Em hãy nêu nội dung chính của bài? - Bài văn nói lên nguyên nhân khiến

rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng trồng ngập mặn ở một

số tỉnh và tác dụng của rừng ngập

mặn khi được phục hồi.

Trang 15

- Địa phương có rừng ngập mặn ở khu

vực nào?

- Địa phương có rừng ngập mặn: Tiên Yên, Móng Cái, Yên Hưng,…

- Rừng ngập mặn có những loại cây gì? - Rừng ngập mặn có các loài cây:

Đước, cây vẹt, cây xú, cây mắm, cây tràm,…

- Vì sao cần bảo vệ rừng ngập mặn? - Vì rừng ngập mặn là nơi trú ẩn của

các loài chim, các loài hải sản,…

III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:

- Về nhà đọc bài cho người thân nghe

BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH ( TIẾT 2)

- Đoạn văn tả ai? - Đoạn văn tả chú bé ở vùng biển

- Chi tiết nào cho biết điều đó? - Câu mở đoạn nói rõ điều đó: Thằng

Thắng, con cá vược của thôn Bần và là địch thủ bơi lội đáng gờm nhất,…

- Những đặc điểm về ngoại hình đó

được miêu tả như thế nào?

- Chiều cao: hơn hẳn bạn một cái đầu

- Nước da: rám đỏ vì lớn lên với nắng,

nước mặn và gió biển.

- Khi tả ngoại hình nhân vật cần lưu ý

điều gì?

- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn

tả những chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với

Trang 16

nhau, bổ sung cho nhau giúp khắc hoạ

rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả như vậy, ta sẽ thấy không chỉ ngoại hình của nhân vật mà cả nội tâm, tính tình của nhân vật cùng được bộc lộ

*Dàn ý tả cô giáo: * Mở bài: Hằng ngày đến lớp em luôn

nhìn thấy cô Hương - cô giáo dạy em hồi lớp 1

* Thân bài:

- Cô Hương rất trẻ Cô năm nay khoảng

ba mươi tư tuổi

- Dáng người cô thon thả, mảnh mai, trông cô rất hiền

- Làn tóc mượt xõa ngang lưng, tô thêm phần mềm mại, duyên dáng

- Khuôn mặt trái xoan trắng hồng

- Cô luôn nhìn chúng em với ánh mắt

em nét chữ đầu tiên

- Ngoại hình, tầm vóc ăn mặc, đặc điểm khuôn mặt,dáng đi đứng …

- Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọnnhững chi tiết tiêu biểu để chúng bổsung cho nhau, khắc hoạ được tính

Trang 17

cách nhân vật.

- Về nhà đọc dàn ý cho người thân nghe

BÀI 26: ĐỘNG TÁC NHẢY- TRÒ CHƠI

"CHẠY NHANH THEO SỐ"

- Yêu cầu chơi chủ động và nhiệt tình

- Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng

3 Thái độ

- HS thực hiện nghiêm túc nội quy môn học, không nô đua trong giờ học

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: GV chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG THỜI GIAN PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Trang 18

dọc xoay các khớp cổ tay, cổchân,tay vai,hông, gối

- Kiểm tra HDƯD - 6 HS lên tập động tác thăng bằng

- GV theo dõi sửa động tác sai choHS

- HS nhận xét,GV nhận xét gi điểm

2 Hoạt động 2: Phần cơ bản 25-26'

a Ôn 6 động tác thể dục đã 4 - 5' - Lần 1: Do GV điều khiển

- Lần 2: Cán sự điều khiển,

- GV đi lại quan sát, sửa sai cho HS

b Học động tác nhảy 5 - 6’ - GV đưa tranh đông tác

- HS quan sát và mô phỏng động táctrao đổi trong nhóm

- 1HS nhìn tranh và phân tích các nhịp của động tác

- 1 HS lên tập động tác

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS

- Lần 1: GV nêu tên, làm mẫu độngtác, sau đó vừa tập vừa hô và cho HStập chước từng nhịp

- Lần 2: GV hô nhịp chậm vừa cho

HS thực hiện cả động tác Cứ nhưthế GV hô tăng dần tốc độ để HSthực hiện cho đến khi hô nhịp có tốc

độ vừa phải

- Lần 3: Lớp trưởng hô cả lớp tập

GV nhận xét, uốn nắn động tác chưađúng rồi cho thực hiện lại

Lần 4: Gọi 3 em thực hiện tốt lên làm mẫu cả lớp tập theo

- GV theo dõi sửa sai cho HS, nhậnxét và biểu dương những em thựchiện tốt

- Tập theo nhóm - GV chia nhóm để HS tập theo

nhóm ở các vị trí

- HS thực hiện

Trang 19

(GV)

- GV đến từng nhóm giúp đỡ, sửađộng tác sai

- Thi đua giữa các nhóm - Từng nhóm trình diễn

b)Trò chơi vận động 8 - 9'

- Trò chơi "Chạy nhanh theo - GV nêu tên trò chơi, cách chơi và

cho các em chơi chính thức luôn, saumỗi lần chơi, GV nhận xét và giảithích thêm cho tất cả HS đều nắmđược cách chơi Đội nào thua cuộcthì

sẽ nhảy lò cò xung quanh các bạnhoặc thực hiện lắc hông đi quanhvòng tròn

- GV nhắc HS tham gia trò chơiđúng luật và đảm bảo an toàn khichơi

- GV nhận xét tuyên dương HS cóthái độ chơi tốt

Trang 20

3.Hoạt động 3: Phần kết thúc 4 - 5 '

(cả lớp)

- Cúi người thả lỏng: - HS thực hiện thả lỏng cổ tay, cổ

chân, hông, gối

- Củng cố

- Bài học hôm nay con đạt được

mục tiêu nào?

- Ôn 6 động tác đã học, học động tácnhảy Chơi trò chơi "Chạy nhanhtheo số"

IV HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: 1’

- HS về ôn lại 7 động tác của bài TDPTC đã học

V RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY:

* Bài 2: Chốt nhóm

- Muốn biết mỗi cạnh của hình

vuông dài bao nhiêu mét ta làm

như thế nào?

- Ta thực hiên phép chia:

- 34 chia 4 bằng 8; 8 nhân 4 bằng 32; 34 trừ 32bằng 2 viết 2

- Viết dấu phấy vào bên phải số 8

- Thêm 0 vào bên phải số 2 ta được 20; 20 chia

4 được 5 viết 5; 5 nhân 4 bằng 20; 20 trừ 20 bằng 0 viết 0

- Vậy 34 chia 4 bằng? - 34: 4 = 8,5

* Bài 3: Chốt lớp.

- Để thực hiện được phép chia

12: 16 con làm như thế nào?

- Chuyển 12 thành 12,0 rồi thực hiện phépchia

34 200

48,5

Trang 21

- 12 chia 16 được 0 viết 0; 0 nhân 16 bằng 0;

12 trừ 0 bằng 12

- Viết dấu phẩy vào bên phải chữ số 0

- Thêm 0 vào bên phải số dư 12 ta được 120;

120 chia 16 được 7; 7 nhân 16 bằng 112; 120 trừ 112 bằng 8

- Thêm 0 vào bên phải số dư 8 ta được 80; 80 chia 16 bằng 5; 5 nhân 16 bằng 80; 80 trừ 80 bằng 0; viết 0

- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà còn dư ta làm như sau:

- Viết dấu phẩy vào bên phải số thương

- Viết thêm vào bên phải số du một chữ số 0 rồi chia tiếp

- Nếu còn dư nữa, ta lại viết thêm vào bên phải

số dư mới một chữ số 0 rồi tiếp tục chia, và có thể cứ làm như thế mãi

- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên

mà còn dư ta làm như sau:

15

30 0

62,5

30060 40 0

82,75

91070 140 0

283,25

Trang 22

- Viết thêm vào bên phải số dư một chữ số 0 rồi chia tiếp.

- Nếu còn dư nữa, ta lại viết thêm vào bên phải

số dư mới một chữ số 0 rồi tiếp tục chia, và có thể cứ làm như thế mãi

III HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Học thuộc qui tắc chia một số tự nhiên cho một số tựnhiên mà thương tìm được là một số thập phân

………

_

TIẾNG VIỆT BÀI 13B: CHO RỪNG LUÔN XANH (TIẾT 3)

- Trồng cây, chăm sóc cây,…

- Bảo vệ chăm sóc các loài vật có ích,

…

- Kể những hành động dũng cảm bảo vệ

môi trường?

- Đấu tranh quyết liệt với những hành

vi phá hoại môi trường, khai thác gỗ bừa bãi, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã, đánh các bằng mìn, bằng điện,…

- Quên mình bảo vệ môi trường, dũngcảm dập các đám cháy rừng, khắc phục tai nạn gây hại cho môi trường

- Bạn cảm thấy như thế nào khi tham gia

Trang 23

- Nếu là bạn, bạn sẽ làm gì khi đó?

- Qua các câu chuyện các bạn vừa kể

giúp em hiểu ra điều gì?

- Chúng ta phải tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

- Con người cần làm gì để thiên nhiên

mãi tươi đẹp?

- Để thiên nhiên mãi tươi đẹp con người cần: Yêu quý thiên nhiên; Chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; Chăm sóc vật nuôi; Không tàn phá rừng; …

- Về nhà kể cho người thân nghe

BÀI 13C: CHO RỪNG LUÔN XANH ( TIẾT 1)

những mà còn

a, Mấy năm qua, vì chúng ta làm tốt

công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều

nên ở ven biển các tỉnh như…đều có

- Cặp quan hệ từ trong từng câu có ý - Câu a: vì nên biển thị quan hệ

Trang 24

nghĩa gì? nguyên nhân - kết quả.

- Đoạn văn nào hay hơn? tại sao? - Đoạn a hay hơn đoạn b Vì các quan

hệ từ, cặp quan hệ từ thêm vào các câu6,7,8 ở đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà

- Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý điều

BÀI 43: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

MÀ THƯƠNG NHẬN ĐƯỢC LÀ MỘT SỐTHẬP PHÂN (TIẾT 2)

= 7,5

Trang 25

- Để tìm thương của tử số và mẫu số con

dựa vào cách thực hiện phép chia nào?

- Dựa vào cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân

- Để tính kết quả của phép tính:

10: 8 3,2 con làm như thế nào?

- Để tính kết quả của phép tính:

10: 8 3,2 ta lấy 1,25 nhân 3,2 vì 10: 8= 1,25

- Muốn biết mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn

xe máy bao nhiêu km con cần biết gì?

- Cần biết mỗi giờ ô tô, mỗi giờ xe máy đi được bao nhiêu km?

Bài giải:

Một giờ ô tô đi được số ki-lô-mét là:

111: 2 = 55,5 (km)Một giờ xe máy đi được số ki-lô-mét là:

121: 4 = 30,25 (km)

*Củng cố

- Khi chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên mà còn dư ta làm như thế nào?

Mỗi giờ ô tô đi nhiều hơn xe máy số ki-lô-mét là:

55,5 - 30,25 = 25,25 (km)

Đáp số: 25,25 km

+ Khi chia một số tự nhiên cho một số

tự nhiên mà còn dư ta làm như sau:

- Viết thêm vào bên phải số dư một chữ số 0 rồi chia tiếp

- Nếu còn dư nữa, ta lại viết thêm vào

Trang 26

bên phải số dư mới một chữ số 0 rồi tiếp tục chia, và có thể cứ làm như thếmãi.

BÀI 13C: CHO RỪNG LUÔN XANH ( TIẾT 2)

da, hàm răng, mái tóc, cách ăn mặc,…

- Khi viết đoạn văn em chú ý gì ở câu

đầu?

- Viết câu mở đoạn để người đọc biết

em định tả những gì

- Trước hết em cần lựa chọn những gì? - Chọn những đặc điểm tiêu biểu về

ngoại hình của người em chọn tả: khuôn mặt, mái tóc, đôi mắt, vóc người, dáng đi,…

- Khi xác định những đặc điểm con cần

- Ví dụ tả bạn Em rất quý bạn Tuấn Tuấn bằng tuổi

em nhưng cậu ta bé hơn chúng bạncùng lứa một chút Cách ăn mặc sạch

sẽ, gọn gàng làm cho vóc dáng củacậu cứng cáp hơn Mái tóc ngắn để lộvầng trán thông minh và khuôn mặtkhôi ngô, tuấn tú Đôi mắt Tuấn sángngời, ẩn dưới đôi chân mày đennhánh Tuấn gây được cảm tình vớimọi người ngay từ cái nhìn đầu tiênbởi cái miệng rất có duyên của cậu

Trang 27

Ví dụ:

Cô Hương còn rất trẻ Cô năm nay khoảng hơn ba mươi tuổi Dáng cô thon thả, làn tóc mượt mà xõa ngang lưng tô thêm vẻ mềm mại, uyển chuyển vốn có Trên gương mặt trái xoan trắng hồng của cô nổi bật lên đôimắt to,đen, trong sáng với ánh nhìn

ấm áp, tin cậy Chiếc mũi cao, thanh

tú trông cô rất có duyên Mỗi khi cô cười để lộ hàm răng trắng ngà, đều tăm tắp

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	16,97 MB