Hưởng ứng cuộc vận động và “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam. Đây là một việc làm hết sức cần thiết vì nó là một tài sản vô cùng qúi báu của Đảng ta, của dân tộc ta và cũng là một trong những cơ sở của nền giáo dục Việt Nam. Cũng chính vì lẽ đó mà bản thân tôi luôn trăn trở mình là một người giáo viên dạy lớp 56 tuổi cần phải làm gì? Để đưa nội dung này vào giáo dục cho trẻ để trẻ tiến bộ và phát triển theo yêu cầu của giáo dục hiện nay. Trong những năm qua bộ chính trị đã triển khai nghị quyết 03 CTTW về tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Mỗi giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ học sinh của mình làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. “Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác. Việc làm này đã thực sự trở thành việc làm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người Việt Nam.
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
PHÒNG GD&ĐT NGA SƠN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
GIÁO DỤC TÌNH CẢM CHO TRẺ 5 – 6
TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON NGA TIẾN THÔNG QUA
LỒNG GHÉP VIỆC “HỌC TẬP VÀ LÀM
THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH”
Người thực hiện: Nguyễn Thị Vinh Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Nga Tiến SKKN thuộc lĩnh mực (môn): Chuyên môn.
THANH HOÁ NĂM 2015
Trang 2A ĐẶT VẤN ĐỀ
Hưởng ứng cuộc vận động và “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” của ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng sản Việt Nam Đây
là một việc làm hết sức cần thiết vì nó là một tài sản vô cùng qúi báu củaĐảng ta, của dân tộc ta và cũng là một trong những cơ sở của nền giáo dụcViệt Nam Cũng chính vì lẽ đó mà bản thân tôi luôn trăn trở mình là mộtngười giáo viên dạy lớp 5-6 tuổi cần phải làm gì? Để đưa nội dung này vàogiáo dục cho trẻ để trẻ tiến bộ và phát triển theo yêu cầu của giáo dục hiệnnay Trong những năm qua bộ chính trị đã triển khai nghị quyết 03- CT/TW
về tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.Mỗi giáo viên mầm non không chỉ học tập mà còn giáo dục cho thế hệ họcsinh của mình làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “Học và làm theotấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước,lòng kính trọng yêu quý đối với Bác Việc làm này đã thực sự trở thành việclàm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người Việt Nam
Sự quan tâm đặc biệt của Bác dành cho trẻ em còn bắt nguồn từ tầm
nhìn xa, trong rộng, “ Vì lợi ích trăm năm” Từ chiến lược con người Trong
chiến lược đó, chủ tịch Hồ Chí Minh đã đầy công vun trồng thế hệ mầm non
của đất nước Vì “ngày nay các cháu nhi đồng, ngày sau các cháu là người chủ của nước nhà, của thế giới” Thấm nhuần tư tưởng của Người, Đảng, nhà
nước và nhân dân ta đã và đang quan tâm ngày một tốt hơn công tác bảo vệ,chăm sóc và giáo dục trẻ em
Vì vậy thời gian trôi qua có những thứ dễ bị lãng quên theo thời gian ,nhưng có những thứ luôn sống mãi trong lòng mỗi con người qua bao thế hệ.Trong di chúc, Bác đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục, từ những lời dạycủa Bác về giáo dục đạo đức, hiện nay trong công cuộc đổi mới giáo dục,chúng ta không thể không quan tâm đến vấn đề “ Giáo dục đạo đức Hồ ChíMinh cho học sinh, đặc biệt là lứa tuổi Mầm non, bởi trẻ em như một cây non,
cần được uốn nắn ngay từ đầu”.Do đó tôi chọn đề tài ( Giáo dục tình cảmi cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non Nga Tiến thông qua việc lồng ghép “ tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ:
Bác Hồ của chúng ta đã từng nói
“Trẻ em như búp trên cành,
Trang 3Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan
“ Làm mẫu giáo tức là thay mẹ dạy trẻ Muốn làm được thế thì trước hết phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay khóc, phải bền bỉ, chịu khó mới nuôi dạy được các cháu Dạy trẻ cũng như trồng cây non, Trồng cây non được tốt thì sau này cây lên tốt Dạy trẻ tốt thì sau này các cháu thành người tốt Công tác giáo viên và mẫu giáo có khác nhau, nhưng cùng chung một mục đích đào tạo tạo những công dân tốt, cán bộ tốt cho tổ Quốc, cho chủ nghĩa xã hội Điều trước tiên là dạy trẻ về đạo đức”.
Đã hơn 40 năm trôi qua, Bác Hồ kính yêu đã đi xa nhưng trong tôinhững câu nói và lời căn dặn của Bác đối với thế hệ sau này làm tôi luôn ghinhớ và hứa mình phải là tấm gương đạo đức cho trẻ học tập theo, giáo dục chotrẻ tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cho trẻ mầm non tưởng đó
là vấn đề khá xa vời với thực tế nhưng thật chất nó rất gần gũi, giản dị nhưviệc giáo dục một con người có chuẩn mực về đạo đức để làm gương cho trẻhọc và noi theo từ hình ảnh Bác Hồ: Thật thà, giản dị, dũng cảm, vững vàng,kính trên nhường dưới… Từ đó trẻ hình thành nhân cách một con người.Vìtrẻ em như tờ giấy trắng nếu chúng ta vẽ bẩn vào đó thì tờ giấy trắng đó sẽbẩn, khi chúng ta xóa thì chúng không hết mà chỉ nhòa đi một phần , đòi hỏichúng ta là nhà giáo dục cần phải giáo dục cho trẻ thế nào để nhân cách banđầu của trẻ luôn tươi sáng không bụi bẩn Cũng như trong xã hội hiện nay trẻ
em là vấn đề cần quan tâm nhất vì chúng là những nhân tài tương lai của quốcgia mà muốn thành nhân tài thì đòi hỏi chúng cần phải có đức hạnh mà ai sẽ làngười dìu dắt chúng trở nên “đức hạnh hiền tài” mà không ai khác đó là giađình và xã hội, xã hội ở đây được nói là giáo dục có giáo dục tốt thì mới cócon người tốt Trẻ em mầm non như cây non cần phải uốn nắn ngay từ đầu,chúng luôn chạy đua với sự tiến bộ mà quên đi đạo đức thuần phong mỹ tụccủa người Việt Nam ta, quên đi đức tính cao đẹp của Bác… và càng nói đến
hơn nữa là tình hình “hiểu biết về lịch sử” của giới trẻ hiện nay đang bị lãng
quên chúng chạy theo sự cám dỗ của xã hội, sự văn minh của phương tây màquên mất mình là người Việt, quên đi cội nguồn Đó là những trăn trở củanhiều người làm giáo dục, trong đó có tôi Tôi luôn nhớ đến lời dạy của Bác
“Các thầy cô giáo phải tìm cách dạy, dạy cái gì, dạy như thế nào để trò hiểu
chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh Thầy dạy tốt, trò học tốt để thiết thực góp phần đào tạo những hiền tài cho quốc gia”.Với tôi là giáo viên mầm non ở
Trang 4việc giáo dục trẻ thông qua tấm gương “Đạo đức Hồ Chí Minh” cho trẻ là cầnthiết, ở lĩnh vực này tôi luôn đổi mới hình thức giảng dạy cụ thể là tôi thườngkết hợp nội dung “Giáo dục tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”
II - THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ:
1 Thuận lợi:
Trường học nơi tôi công tác là ngôi trường, đạt chuẩn quốc gia nênthuận lợi trong việc thực hiện nội dung xây dựng môi trường giáo dục sạchđẹp, an toàn cho trẻ đồ dùng dạy học tương đối đầy đủ, phụ huynh quan tâm
Ban giám hiệu nhà trường luôn quan tâm tạo điều kiện cho giáo viênhọc tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh qua nhiều phong trào,hoạt động như: phổ biến các câu nói hay của Bác cho giáo viên học tập Độngviên cho giáo viên sưu tầm thêm các bài hát, câu chuyện về Bác để dạy chotrẻ
Bản thân nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi ở bạn bè, đồngnghiệp, có năng lực sư phạm
Trẻ lớp tôi mạnh dạn, tự tin, thông minh, thích tham gia vào các tròchơi, đặc biệt là các trò chơi dân gian
2 Khó khăn:
Tuy nhiên bản thân chưa sưu tầm được nhiều câu chuyện, hình ảnh vềBác, chưa tận dụng lồng giáo dục tình cảm của trẻ thông qua tấm gương củaBác vào các chủ đề, chưa lồng giáo dục thông qua các ngày hội, ngày lễ, quacác trò chơi Mặt khác tôi chưa kết hợp, tuyên truyền với phụ huynh trongviệc giáo dục tình cảmcho trẻ ở nhà thông qua tấm gương Bác
Từ những thực trạng trên năm hoc 2014-2015 tôi bắt đầu đi vào khảosát chất lượng trẻ về lĩnh vực tình cảm, kỹ năng xã hội để nắm bắt được khảnăng của trẻ lớp mình từ đó tôi có biện pháp giáo dục phù hợp:
Kết quả khảo sát đầu năm:
Trang 5III- CÁC GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN.
1 Xây dựng, sưu tầm góc sách, tranh ảnh về Bác Hồ để lồng giáo dục tình cảm cho trẻ.
Mặt khác tư duy của trẻ mẫu giáo chủ là tư duy trực quan hình tượng,
do vậy để trẻ nhận biết được về Bác và biết về cuộc đời, đức tính của Bác thìphải có hình ảnh, dẫn chứng minh hoạ cụ thể thì nhận thức của trẻ sẽ nhanhhơn Xuất phát từ điều đó tôi đã tìm ra giải pháp sưu tầm, tìm tòi một số sách
vở, tranh ảnh, báo chí có liên quan đến cuộc đời và sự nghiệp của Bác để tạothành một góc sách cho trẻ quan sát và hoạt động trong chủ đề Quê Hương-Đất nước- Bác Hồ
* Tôi đã sưu tầm bằng các biện pháp như sau:
+ Lên mạng tìm các hình ảnh về Bác rồi in ra
+ Đến cửa hàng sách báo cũ tìm các loại sách nói về Bác để mua
+ Trao đổi với phụ huynh để quyên góp tư liệu về Bác
Từ các biện pháp đó tôi đã sưu tầm được rất nhiều sách báo tranh ảnhtạo điều kiện thuận lợi cho trẻ đến xem tranh ảnh, quan sát các hoạt động củaBác qua các hình ảnh đó
Một số ví dụ tôi đã sử dụng các hình ảnh đó để giáo dục trẻ như sau:
Ví dụ 1: Tôi sưu tầm và treo ảnh “Bác Hồ đang trồng cây, tưới cây” qua
hình ảnh Bác trồng cây tôi giáo dục cho trẻ để trẻ nhận thấy Bác là người yêulao động, cần cù chịu khó, yêu quý cây xanh, Tết và mùa xuân năm nào Báccũng phát động nhân dân ta trồng cây xanh làm cho môi trường xanh, sạchđẹp
Ví dụ 2: Với hình ảnh “Bác đang đút cơm cho cháu bé” qua bức ảnh
này tôi giáo dục trẻ biết chăm lo cho người dân, lo cho các em nhỏ ăn phải no,
Trang 6mặc phải ấm, vì thế các con phải biết quan tâm chăm sóc cho người thân vàcác em nhỏ hơn mình
Ví dụ 3: Hình ảnh “ Bác đang tát nước cùng người dân, cầy ruộng” qua
hình ảnh này giới thiệu cho trẻ biết Bác là chủ tịch nước mà bác quan tâm đếnđồng ruộng không ngại khó khăn, chịu thương chịu khó, yêu quý lao động nêncác con còn nhỏ thì làm các công việc nhỏ giúp đỡ người thân và mọi ngườixung quanh
Ví dụ 4: Hình ảnh “ Bác đang cho cá ăn” trẻ biết tình yêu của bác với
thiên nhiên và con vật, chăm chỉ lao động để có cá cho các cháu mồ côi được
ăn cá và thịt lợn Bác nuôi
Với quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, Tôi tận dụng tối đa các sản phẩmcủa trẻ tìm hiểu về Bác Hồ để trang trí lớp, trẻ được vẽ, xé, dán các sản phẩmđẹp để trang trí các góc nhân ngày 2/9 hay ngày sinh nhật Bác, ngày 30/4.Các buổi chơi trẻ được hoạt động với chính sản phẩm của mình đã làm nên trẻrất thích thú Những hoạt động giao tiếp qua vai chơi người mua người bándạy trẻ biết thể hiện thái độ ân cần niềm nở, chào hỏi, lễ phép với khách hàngthông qua đó tạo được mối quan hệ thân thiện giữa trẻ vơí trẻ khi chơi
Bên cạnh đó khi trẻ chơi tôi cũng xây dựng qui ước với trẻ về qui địnhtrong lớp học và phòng triển lãm cũng như góc sách nói về Bác Hồ
Tôi qui ước với trẻ cách lấy đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định, hay quiđịnh với trẻ về cách giao tiếp trong khi chơi, không la hét quá to, không chạynhảy xô đẩy nhau, có sự giao tiếp thân mật trong các vai chơi, các bạn trainhường nhịn các bạn gái, cùng tham gia vào các vai chơi vui vẻ, không tranhgiành đồ chơi của nhau
Trẻ lớp tôi được tiếp xúc với lời kể, hình ảnh về Bác, được trải nghiệm
và khám phá về Bác nhiều hơn, tôi đã tạo cho các bé một góc sách, tranh ảnhvới rất nhiều nguyên vật liệu để trẻ thể hiện tình yêu với Bác
Tóm lại: Việc sưu tầm góc sách về Bác sẽ tạo môi trường thân thiện cho
trẻ hoạt động, giao tiếp, tìm hiểu về Bác Hồ tôi còn mang đến cho trẻ mộtkhông khí lớp học thật ấm áp tràn ngập yêu thương, cô giáo cũng giống nhưmột người bạn lớn để trẻ có thể an tâm chia sẻ những thắc mắc, băn khoăncũng như những ‘ bức xúc” rất trẻ con của mình Mặt khác nhờ có những hìnhảnh đó mà trẻ hứng thú, thích tìm tòi, khám phá, ngoan ngoãn, lễ phép, nghe lời cô chăm chỉ trong công viêc nhỏ và biết nhường nhịn các em nhỏ, kínhtrọng ông ba bố mẹ
Trang 7( Hình ảnh tôi đang hướng dẫn cho trẻ xem tranh, ảnh, về cuộc đời Bác Hồ )
( Hình ảnh sưu tầm tranh, ảnh, về cuộc đời Bác Hồ tôi đã làm)
2 Giáo dục tình cảm cho trẻ thông qua hoạt động lồng ghép “Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào các hoạt động học theo chủ đề:
Trang 8Giáo dục trẻ thông qua hoạt động học theo chủ đề là một hoạt động rấtquan trọng, bởi qua các chủ đề tôi luôn luôn lấy tấm gương của Bác lựa chọnlồng ghép các nội dung sao cho phù hợp để giáo dục tình cảm kỹ năng xã hộicho mọi trẻ trong lớp mình
* Đối với chủ đề “Trường mầm non”
Dạy trẻ kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo, các cô chú trong trường
mầm non, yêu thương giúp đỡ bạn bè ( Làm theo lời dạy của Bác đã dặn các cháu thiếu nhi nhân lúc Bác ra thăm các cháu thiếu nhi mồ côi ở trại Kim Đồng – Thanh Hóa: “Thiếu nhi thì phải ngoan, phải thật thà, lễ phép với người lớn, kính trọng người già, giúp đỡ người tàn tật yếu đau Các cháu ở trong tập thể với nhau càng phải thương yêu nhau như anh chị em ruột thịt”)
Vào chủ đề đầu của năm học tôi đã sử dụng biện pháp nêu gương như:
Để đến cuối năm học các con được danh hiệu là cháu ngoan Bác Hồ thì cáccon phải như thế nào? tôi cho trẻ trả lời sau đó tôi sẽ tổng hợp lại và đưa ratiêu chí chung đó là: ( Các con phải chăm ngoan học giỏi, thật thà lẽ phépđoàn kết, giúp đỡ bạn bè, biết nghe lời cô giáo và mọi người trong gia đình,trẻ biết giúp đỡ bạn yếu hơn mình, bạn khuyết tật chậm nói học chung lớp;không vứt rác bừa bãi, luôn giữ lớp học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp, biết tiếtkiệm…
Ngoài ra tôi còn trang trí lớp ngay trong chủ đề “Trường mầm non” “tôi
đã treo ảnh “ Bác Hồ bế cháu Minh phương
Với mục đích trẻ nhận ra Bác Hồ trong ảnh và cảm nhận được tình cảmyêu thương của Bác Hồ đối với các cháu nhỏ Từ đó trẻ có tình yêu quý đốivới Bác Hồ Tôi đã sử dụng một số câu hỏi sau để trẻ nhận biết về Bác
+ Trong bức ảnh này có những ai?
+ Bác Hồ đang làm gì?
+ Bạn Minh Phương đang làm gì?
Qua các hình thức mới đầu năm học mà các cháu đã có ý thức và hìnhthành đạo đức nhân cách của trẻ :
- 100 % trẻ đến lớp biết chào cô, chào ông bà, bố mẹ Khi đi chơi trongsân trường gặp các cô chú không phải là cô giáo của mình nhưng trẻ vẫn chàohỏi rất lễ phép Trẻ về nhà biết thưa gửi, chào hỏi ông bà, họ hàng…
- Trong lớp lúc nào cũng yêu thương nhau, giúp đỡ các bạn trong lớp
* Đối với chủ đề “ Bản thân”
Với chủ đề này tôi sử dụng các hình ảnh như Bác Hồ đang tập thể dục,
Trang 9( Bác Tập luyện thể dục trong rừng cùng các chú bồ đội)
để lồng vào các hoạt động chiều hoặc vào các buổi thể dục sáng để dạy chotrẻ học theo Bác đó là phải biết giữ gìn sức khoẻ bằng cách ăn uống đầy đủ,ngủ đúng giờ, phải siêng tập thể dục thể thao, theo lời kêu gọi của Bác Hồ đểmỗi ngày đều có sức khỏe tốt, cơ thể phát triển khỏe mạnh, hài hòa, cân đối.Biết cách ăn mặc gọn gàng, giản dị khi đến lớp Đó cũng là cách học tậpphong cách giản dị của Bác dù ở nhà hay đi đâu
Với việc lồng ghép các nội dung này trong chủ đề tôi thấy các cháungày càng chịu khó tập thể dục, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể đầu tóc, quần áogọn gàng hơn
* Đối với chủ đề “Gia đình”
Sinh thời, Bác đã chăm lo, dạy dỗ các cháu từ việc nhỏ đến việc lớn:
“Các cháu phải chăm ngoan, ở nhà phải nghe lời bố mẹ, đi học phải siêng năng, đối với thầy phải kính trọng, lễ phép, đối với bạn phải đoàn kết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau” Do đó, tôi luôn nhắc nhở trẻ có thái độ lễ phép, kính
trọng, yêu thương ông bà cha mẹ, người lớn tuổi, biết đi thưa về chào
Trong chủ đề này tôi cho các bé treo ảnh Bác Hồ ở góc phân vai vớimục đích trẻ thuộc bài thơ “ Ảnh Bác” để nhớ được lời dạy của Bác với các
em thiếu nhi trong bài thơ có câu:
“Cháu ơi đừng có chơi bời đâu xa Trồng rau, quét bếp, đuổi gà…”
Trang 10Thông qua bài thơ tôi giáo dục cho trẻ không nên chơi bời nhiều, phải
siêng năng chịu khó giúp đỡ ông bà, bố mẹ làm việc
* Đối với chủ đề “Nghề nghiệp”
Như chúng ta đã biết với chủ đề này cần giáo dục cho trẻ biết các ngànhnghề trong xã hôị, nhất là những người nông dân vất vả
Với nội dung này tôi cho trẻ quan sát một số hình ảnh về Bác Hồ đangcùng người dân lao động đi cấy lúa, Bác tát nước cùng bà con nông dân,
( Bác cày ruộng cùng bà con nông dân)
Hoặc hình ảnh bác cho cá ăn, và một số hình ảnh công việc của Bác khiBác bôn ba ở nước ngoài…Thông qua các hình ảnh này dạy trẻ có những hiểubiết về Bác là người yêu lao động, dù bất kỳ công việc gì Bác cũng làm được
Từ đó giáo dục trẻ yêu quý tất cả các nghề trong xã hội, có thái độ quý trọngtất cả các nghề, không phân biệt đối xử với nghề nào cả, bởi nghề nào cũngmang lại lợi ích cho chúng ta và đều đáng trân trọng
* Đối với chủ đề “Tết – mùa xuân”
Ở chủ đề này tôi lồng giáo dục cho trẻ hưởng ứng ngày Tết trồng cây,
cô cùng trẻ tưới nước, chăm sóc cây thường xuyên để dạy trẻ tính cần cù, kiênnhẫn trong lao động, hăng say với công việc lao động đồng thời qua việc biếtchăm sóc cây để trẻ nhận biết được quá trình lớn lên của cây xanh và biếtđược lợi ích của cây đối với lợi ích con người: cung cấp gỗ, làm cho khôngkhí trong lành …câu nói của Bác:
“Mùa xuân là tết trồng cây
Làm cho đất nước ngày ngày càng xuân”
