Em có nhận xét gì về cách xây dựng tình huống truyện của tác giả.. Diễn biến tâm lí, tình cảm của bé Thu: Diễn biến tâm lí, tình cảm của bé Thu được chia ra làm mấy giai đoạn?. Diễn biế
Trang 2Câu 1: Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long được sáng tác vào năm nào?
Câu 2: Từ truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa”, vẻ đẹp
nào của nhân vật anh thanh niên được bộc lộ?
A Yêu công việc, yêu và ham đọc sách.
Trang 3I Tìm hiểu chung
1 Tác giả: Sơ lược vài nét về tiểu sử tác giả?
NGUYỄN QUANG SÁNG(1932- 2014)
- Quê ở An Giang.
- Kháng chiến chống Pháp, ông đi bộ đội
và hoạt động ở chiến trường Nam Bộ.
- Sau 1954, tập kết ra Bắc, bắt đầu viết văn.
- Những năm chống Mĩ, trở về Nam Bộ tham gia kháng chiến và tiếp tục sáng tác văn học.
- Sau 1975, ông là Tổng thư kí Hội Nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh.
- Chuyên viết về cuộc sống và con người Nam Bộ.
- Sáng tác nhiều thể loại: truyện ngắn, tiểu thuyết, kịch bản phim.
Trang 5(1966) - Được viết năm 1966, khi tác giả
đang hoạt động tại chiến trường Miền Nam.
- In trong tập truyện ngắn cùng tên
- Vị trí đoạn trích: Thuộc phần giữa truyện.
Clip chiến tranh Việt Nam
Trang 6I Tìm hiểu chung
1 Tác giả:
2 Tác phẩm: (1966) “Năm 1966 tôi từ miền Bắc trở về
miền Nam Vùng Tháp Mười mênh mông nước trắng Tôi đi ghe vào sâu trong rừng và sống ở một nhà sàn treo trên ngọn cây Lúc đó đoàn giao liên dẫn đường toàn là nữ Tôi rất có ấn tượng với một câu chuyện của một cô giao liên có chiếc lược ngà trắng Sau khi nghe cô kể
chuyện, tôi ngồi viết một ngày một đêm là hoàn thành tác phẩm này ”
Trang 8Nối những từ toàn dân tương đương với những từ địa phương sau:
Từ địa phương
Vàm kinh
Áo bông Vết thẹo Nói trổng Lui cui Cái vá Lòi tói
Từ toàn dân
Vết sẹo Nói trống không
Lúi húi Cái muôi Dây xích sắt Cửa kênh(rạch)
Áo vải hoa
Trang 9* Ý nghĩa nhan đề:
Trang 10I Tìm hiểu chung
1 Tác giả:
2 Tác phẩm:
3 Đọc và tóm tắt: + Ông Sáu đi kháng chiến
+ Ông Sáu về thăm nhà.
+ Bé Thu không nhận cha.
+ Bé Thu nhận ra cha thì ông Sáu phải trở về đơn vị.
+ Tại khu căn cứ.
Dựa vào các tình tiết sau em hãy tóm tắt câu chuyện?
Trang 11II Đọc – Tìm hiểu văn bản
- Tình huống 2: Ở khu căn cứ, ông Sáu làm chiếc lược ngà để tặng con nhưng chưa kịp trao món quà
ấy thì ông đã hi sinh.
Em có nhận xét gì về cách xây dựng tình huống truyện của tác giả?
=> Bất ngờ, độc đáo.
Trang 12II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
của bé Thu:
Diễn biến tâm lí, tình cảm của bé Thu được chia ra làm mấy giai đoạn ? Đó là những giai đoạn nào?
- Trước khi Thu nhận ra cha.
- Khi Thu nhận ra ông Sáu là cha
a Trước khi Thu nhận ra
cha:
1 Tình huống truyện:
Trang 13II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
của bé Thu:
Thời điểm để bé Thu bộc lộ rõ những phản ứng mạnh mẽ của mình với ông Sáu?
a Trước khi Thu nhận ra cha: - Khi thấy người lạ gọi.
- Trong ba ngày ông Sáu ở nhà:
+ Khi má bảo gọi ba vào ăn cơm + Khi má sai trông nồi cơm.
+ Khi ông Sáu gắp trứng cá vào chén nó.
1 Tình huống truyện:
Trang 14Ngạc nhiên, hốt hoảng,
sợ hãi.
- Con bé giật mình, tròn mắt nhìn ngơ ngác, lạ lùng
- “ mặt nó bỗng tái đi rồi vụt chạy
và kêu thét lên: Má! Má!!!”
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
Trang 15- Vô ăn cơm!
- Cơm chín rồi!
- Con kêu rồi mà người ta
không nghe.
*Khi má bảo gọi ba vào ăn cơm.
+ Nói trống không, coi như
người dưng.
Ngạc nhiên, hốt hoảng,
sợ hãi.
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
Trang 16+ Bất cần sự giúp đỡ.
* Khi má sai trông nồi cơm.
+ Nói trống không, coi như
người dưng.
Ngạc nhiên, hốt hoảng,
sợ hãi.
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
Nồi cơm Bé Thu
- Nhìn dáo dác (cầu cứu)
- Nhờ vả (nói bâng quơ)
Trang 17- Mách với ngoại và khóc ở bên đó.
* Khi ông Sáu gắp trứng cá vào chén nó.
+ Cự tuyệt một cách quyết liệt
+ Bất cần sự giúp đỡ.
+ Nói trống không, coi như
người dưng.
Ngạc nhiên, hốt hoảng, sợ hãi.
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
Trang 18Có ý kiến cho rằng:
Khi hất tung cái trứng cá, bị đánh mắng, lặng lẽ nhặt lại , lặng
lẽ đứng dậy , bỏ ra xuồng, bỏ về nhà ngoại là lúc bé Thu bày tỏ tình yêu mãnh liệt đối với cha mình Ý kiến của em?
CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
Ngạc nhiên, hốt hoảng, sợ hãi.
- Khi người lạ mặt gọi:
- Trong ba ngày nghỉ phép :
+ Bướng bỉnh, đáo để, ương ngạnh.
60 9
Trang 19=> Một tình yêu vẹn nguyên, sâu
sắc, mãnh liệt cho người ba.
Tất cả những phản ứng trên cho thấy tình cảm của bé Thu dành cho người ba thật như thế nào?
CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM
+ Cự tuyệt một cách quyết liệt
+ Bất cần sự giúp đỡ.
+ Nói trống không, coi như người
dưng.
Ngạc nhiên, hốt hoảng, sợ hãi.
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
mãnh liệt đối với cha mình Ý kiến của em?
Trang 20=> Một tình yêu vẹn nguyên, sâu
sắc, mãnh liệt cho người ba.
+ Cự tuyệt một cách quyết liệt
+ Bất cần sự giúp đỡ.
+ Nói trống không, coi như người
dưng.
Ngạc nhiên, hốt hoảng, sợ hãi.
II Đọc – Tìm hiểu văn bản
2 Diễn biến tâm lí, tình cảm
kể chuyện của tác giả?
Qua đoạn trích vừa tìm hiểu, em cảm nhận được điều gì từ nhân vật bé Thu?
cứng cỏi , một tình yêu sâu sắc với
người cha (trong ảnh)
Trang 21BÀI TẬP THẢO LUẬN
Nhóm 2: Được sống trong hòa bình, em cần có bổn phận gì? (Với quê hương, đất nước, gia đình và lớp người đi trước)
Nhóm 1: Chi tiết bé Thu không nhận cha (khi ông Sáu
đi kháng chiến trở về thăm nhà )gợi cho em suy nghĩ gì?
Nhóm 3: Sưu tầm những bài hát được ra đời trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta?(Nhóm hát một bài)
Nhóm 4: Vẽ tranh minh họa nhân vật em yêu thích?
(ông Sáu, bé Thu hoặc cảnh hai cha con ông Sáu lúc
ông Sáu chuẩn bị lên đường.)
Trang 22CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Đọc lại và tóm tắt văn bản.
- Chuẩn bị tiếp phần tâm trạng của bé Thu
khi nhận ra ông Sáu là ba và tình cảm của
ông Sáu với bé Thu.