DẠY học THEO CHỦ đề TÍCH hợp LIÊN môn tìm HIỂU về địa PHƯƠNG THƯỜNG tín MẢNH đất – CON NGƯỜI –TRUYỀN THỐNG đổi mới THÔNG QUA CHỦ đề THỐNG kê – TOÁN 7

- Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là : Môn toán, môn tin học, môn lịch sử, và môn địa lý.- Bằng cách lồng ghép thông qua hoạt động ngoại khóa sa

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN

TOÁN - TIN - SỬ - ĐỊA

DỰ ÁN:

TÌM HIỂU VỀ ĐỊA PHƯƠNG:

THƯỜNG TÍN- MẢNH ĐẤT – CON NGƯỜI –TRUYỀN THỐNG - ĐỔI MỚI

THÔNG QUA CHỦ ĐỀ THỐNG KÊ

MÔN TOÁN 7

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC:

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN

DỰ ÁN:

TÌM HIỂU VỀ ĐỊA PHƯƠNG:

THƯỜNG TÍN- MẢNH ĐẤT – CON NGƯỜI –TRUYỀN THỐNG - ĐỔI MỚI

THÔNG QUA CHỦ ĐỀ THỐNG KÊ – TOÁN 7

* TÍCH HỢP CÁC BÀI:

- Toán 7:

Bài 1: Thu thập số liệu thống kê, tần số

Bài 2: Bảng tần số, giá trị của dấu hiệu

Bài 3: Biểu đồ

- Tin học:

Bài 18: Trình bày văn bản và in ( Lớp 6)

Bài 20: Thêm hình ảnh để minh họa( Lớp 6)

Bài 9: Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ ( Lớp 7)Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa ( Lớp 7)Bài thực hành 10: Tìm kiếm thông tin trên Internet ( Lớp 8) Bài 10: Thêm hình ảnh vào trang trình chiếu( Lớp 8)

- Lịch sử:

Tìm hiểu lịch sử địa phương cuối HKI, HKII: Lớp 6, 7, 8, 9

- Địa lý :

Tìm hiểu địa lí địa phương cuối HKI, HKII: Lớp 6, 7, 8, 9

II MỤC TIÊU DẠY HỌC:

- Kiến thức , kĩ năng , thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là : Môn toán, môn tin học, môn lịch sử, và môn địa lý.

- Bằng cách lồng ghép thông qua hoạt động ngoại khóa sau khi thực hiện xong dự

+ Giới thiệu về các làng nghề truyền thống của huyện Thường Tín

+ Trình bày về sự đổi mới và phát triển của huyện Thường Tín sau 60 năm kể từngày được giải phóng ( 28/8/1954 – 28/8/2014)

+ Viết lên những cảm nghĩ của mình ngợi ca quê hương và đưa ra được nhữnggiải pháp nhằm góp phần xây dựng quê hương thêm giàu đẹp

1/ Kiến thức :

* Qua môn Toán:

- Nắm chắc khái niệm về số liệu thống kê, tần số

- BiÕt c¸ch thu thËp c¸c sè liÖu thèng kª và lập biểu mẫu thống kê

- BiÕt c¸ch tr×nh bµy c¸c sè liÖu thèng kª b»ng b¶ng tÇn sè

- Biết được thế nào là bảng thống kê số liệu ban đầu, bảng tần số

- Minh chứng được những số liệu thông qua biểu đồ

* Qua môn Lịch sử:

- Nắm được quá trình hình thành và các giai đoạn phát triển của huyện Thường Tín

- Tìm hiểu được các số liệu lịch sử và minh chứng được bằng hình ảnh

* Qua môn Địa:

- Nắm được về bản đồ hành chính của Huyện Thường tín

- Nắm được về đất đai, khí hậu, sông ngòi, thủy văn của huyện Thường Tín

- Nắm được về hệ thống giao thông trong huyện

- Phân tích được những thuận lợi và khó khăn của điều kiện địa lí trong sự phát triểnkinh tế của huyện.

* Qua môn Tin:

- Có kỹ năng lập bảng thống kê trên máy

- Tạo tệp lưu giữ thông tin, hình ảnh

- Biết soạn thảo văn bản, chèn hình ảnh, âm thanh

- Thiết kế, trình chiếu báo cáo bằng hình ảnh

Biết được ưu điểm của việc minh họa dữ liệu bằng hình ảnh

2/ Kĩ năng :

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, biết đề xuất và đặt câu hỏi hợp lý để lấy thông tin

- Có kĩ năng trong tổ chức hoạt động nhóm

- Có kỹ năng thu thập và thống kê các số liệu

- Rèn kĩ năng việc bảng số liệu thống kê ban đầu

- Rèn kĩ năng soạn thảo văn bản và chèn hình ảnh, trình chiếu Powerpoint

- Rèn kĩ năng thuyết minh trước tập thể

3/ Thái độ :

- Chú ý nghe giảng và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

- Có tinh thần tập thể, tích cực trong học tập, có ý thức trong hoạt động nhóm

- Nghiêm túc và trân trọng những thành quả mà cha ông đã tạo dựng

- Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác

- Có tình yêu quê hương đất nước và ý thức rèn luyện bản thân

III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC:

- Dự án này có thể thực hiện được với HS tất cả các khối 6, 7, 8, 9

IV Ý NGHĨA, VAI TRÒ CỦA BÀI HỌC:

Gắn kết kiến thức, kĩ năng , thái độ của các môn học toán, tin, lịch sử và địa lý vớinhau Vận dụng các kiến thức đã học với thực tiễn đời sống xã hội từ đó giúp cho HS cóthể lĩnh hội kiến thức tự nhiên và xã hội một cách nhẹ nhàng, không có cảm giác bị áplực với việc học và yêu thích các môn học hơn

Vận dụng kiến thức liên môn qua dự án này sẽ giúp các em hiểu thêm về địa phươngmình đang sinh sống và từ đó các em thêm yêu quê hương, có trách nhiệm bảo vệ vàxây dựng quê hương.

V THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU:

- GV đưa ra vấn đề chung để HS tìm hiểu về huyện Thường Tín

- GV cùng HS xây dựng các tiểu chủ đề trên cơ sở định hướng của giáo viên và cácvấn đề HS có hứng thú, cụ thể như sau:

Thường Tín

quê hương Thường Tín “ danh hương” và anh hùng

+ Tiểu chủ đề 3: Các di tích văn hóa và các di tích lịch sử của Thường Tín

từ ngày được giải phóng ( 28/8/1954 – 28/8/2014)

- HS có cùng sở thích đăng kí cùng một nhóm, tìm hiểu cùng một chủ đề ( Mộtnhóm khoảng 8 đến 10 em)

- GV các bộ môn toán, tin, sử, địa có thể hỗ trợ HS trong quá trình tìm hiểu chủ đề:

Hoạt động 2: Các nhóm xây dựng kế hoạch làm việc cùng với sự hướng dẫn của giáo viên

- Thuận lợi và khó khăn của vị trí

và điều kiện tự nhiên đó tới sự

phát triển của Thường Tín trong

quá khứ và hiện tại

- Lịch sử hình thành và sơ lược sự

phát triển của Thường Tín qua các

2

Tiểu chủ đề 2: Những con người

làm rạng danh truyền thống lịch

sử văn hóa quê hương Thường Tín

“ danh hương” và anh hùng

biểu: Tôn giáo, tín ngưỡng, lễ hội,

trò chơi dân gian

theo thời gian và vai trò của các

làng nghề trong sự phát triển hoạt

động du lịch, kinh tế, văn hóa và

môi trường của huyệnThường

Tín

- Đề xuất một số giải pháp để bảo

tồn và phát huy các làng nghề

truyền thống đó

Các thành viên của nhóm 4

5

Tiểu chủ đề 5: Sự đổi mới và

phát triển của huyện Thường Tín

sau 60 năm kể từ ngày được giải

phóng ( 28/8/1954 – 28/8/2014)

Những vấn đề cần tìm hiểu:

-Diện mạo quê hương sau 60 năm

- Hệ thống điện, đường, trường,

- Viết hoặc sưu tầm các bài viết

văn, thơ, bài hát ngợi ca quê

- Tuần 1: Tìm kiếm và thu thập tài liệu

- Tuần 2: Phân tích và xử lí thông tin

- Tuần 3: Viết báo cáo

- Tuần 4: Trình bày sản phẩm

Lưu ý : Nơi có thể khai thác và tìm kiếm các nguồn tài liệu để thực hiện dự án:

- Thư viện trường, thư viện huyện Thường Tín Các cuốn sách như:

+ Lịch sử cách mạng của Đảng bộ và nhân dân huyện Thường Tín( 1930 – 2010)+ Thường Tín trên đường phát triển

- Truy cập mạng Internet tại phòng máy của nhà trường…

- Thực tế trong cộng đồng, quan sát, chụp ảnh, phỏng vấn,…

- Xem băng hình tư liệu của đài truyền thanh huyện Thường tín

Hoạt động 3: Tìm kiếm, thu thập, phân tích và xử lí thông tin

NHÓM HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA HS TÌM KIẾM VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN

1

Thu thập số liệu thông qua các sách báo và tài liệu địa phương

(Tại thư viện nhà trường)

Hoạt động 4: Hoàn thiện báo cáo.

Hoạt động 5: Giới thiệu sản phẩm trước lớp

- Báo cáo bằng văn bản và bài thuyết trình của nhóm về từng tiểu chủ đề

- Đại diện nhóm lên trình bày( Có thể sử dụng trình chiếu Powerpoint)

- Các nhóm cùng thảo luận và xây dựng một bài tổng hợp giới thiệu về Thường Tín

1

Nhóm trưởng: Lương Trà My trình bày báo cáo

Nhóm trưởng: Phan Quỳnh Trang trình bày báo cáo

6

Nhóm trưởng của các nhóm chuẩn bị cho bài viết tổng hợp

Sản phẩm của học sinh sau khi thực hiện chuyên đề:

1

Sản phẩm của học sinh nhóm 1

1 Về

hành chính:

Thường Tín là huyện ngoại thành của thủ đô Hà Nội với diện tích là127,59km2 gồm 28 xã và một thị trấn, dân số khoảng 240.000 người Phía đônggiáp huyện Khoái Châu của tỉnh Hưng Yên với ngăn cách tự nhiên là sôngHồng, phía nam giáp huyện Phú Xuyên, phía tây giáp huyện Thanh Oai, phía bắcgiáp huyện Thanh Trì

Địa danh Thường Tín có tên trên bản đồ Việt Nam từ buổi đầu dựng nước

Xưa kia phủ Thường Tín bao gồm huyện Thượng Phúc, Thanh Trì và PhúXuyên thuộc tỉnh Hà Nội

Vào thời triều Nguyễn vua Minh Mạng đã cải cách hành chính ngày mùng

1 tháng 10 năm 1831 phủ Thường Tín được tách ra và đổi tên thành huyệnThượng Phúc là một trong 15 huyện của 4 phủ thuộc tỉnh Hà Nội Vào nhữngnăm đầu thế kỷ XX huyện Thượng Phúc được đổi thành huyện Thường Tínkhông còn bao gồm Thanh Trì và Phú Xuyên nữa Chính vì vậy ngày mùng 1

tháng 10 năm 1831 kỷ niệm ngày thành lập huyện Thường Tín.

Tại kì họp thứ 2 khóa VI ngày 27 tháng 10 năm 1975, huyện Thường Tínthuộc tỉnh Hà Sơn Bình

Quốc hội khóa VIII kì họp thứ 9 ngày 12 tháng 8 năm 1991 đã chia lạitỉnh Hà Sơn Bình thành hai tỉnh Hòa Bình và Hà Tây và từ năm 1991 đến ngày

31 tháng 7 năm 2008 huyện Thường Tín thuộc tỉnh Hà Tây

Từ ngày mùng 1 tháng 8 năm 2008 huyện Thường Tín là một huyện trong

27 Quận huyện, thị của Thành phố Hà Nội

Trải qua gần 200 năm lịch sử với biết bao nhiêu biến cố, mảnh đất xâydựng phủ Thường Tín xưa kia còn in nhiều dấu vết của các cơ quan Đảng,

Nhà nước ở huyện Thường Tín

Thường Tín là một huyện đồng bằng của Thành phố Hà Nội nằm trongvùng châu thổ sông Hồng nhưng nó có sắc thái riêng biệt của một

3 Khí hậu:

Thường Tín nằm trong vùng Đồng bằng Bắc bộ nên mang những nét đặctrưng của khí hậu nhiệt đới gió mùa: Nắng mưa nhiều vào Xuân Hè, có mùaĐông giá rét ít mưa nhất là vào mùa Đông

4 Thủy văn:

Lượng mưa hàng năm của Thường Tín khá lớn: Trung bình từng

1600-1700 li, phân bố không đều: Mùa hạ, mùa thu mưa nhiều, mùa đông và mùađông mưa ít Nước lũ sông Hồng rất dữ Chính vì vậy đê sông Hồng đã được tu

bổ và gia cố vững chắc

Sông Nhuệ nằm về phía tây Thường Tín, con sông này cung cấp tưới vàtiêu úng cho các xã miền tây Thường Tín Đê sông Nhuệ thuộc địa bàn huyện

Thường Tín được nâng cấp tu bổ năm 2000 – 2002 với bề mặt rộng 5m trên toàntuyến

Sông Tô Lịch nằm về phía bắc huyện Thường Tín chảy từ thôn Ninh Xá

xã Ninh Sở qua xã Duyên Thái, Nhị Khê, Khánh Hà, Hòa Bình và đổ vào sôngNhuệ có chiều dài khoảng 9 km

Sông Kim Ngưu hiện nay con rất nhỏ Nó đóng vai trò tiêu nước từ Ninh

Sở xuống máng tiêu 71 qua xã Liên Phương

5 Giao thông: Hệ thống giao thông của huyện Thường Tín đã được ổn định từnhững năm 1960

Chạy dọc trung tâm huyện từ xã Duyên Thái đến xã Minh Cường là quốc

lộ 1A và đường sắt Bắc Nam có chiều dài 17,2 km cách quốc lộ 1A về phíaĐông khoảng 1km là đường cao tốc cũng có chiều dài 17,2 km,

Mặt đê sông Hồng từ Ninh Sở đến Vặn Điểm là trục đường giao thôngđược trải thảm nhựa có bề rộng 6 m, chiều dài 16,7 km rất thuận lợi cho các xãven đê sông Hồng đi lại

Cắt ngang đầu và cuối huyện là đường 71 cũ có chiều dài 11 km được trảithảm bê tông nhựa và đường 73 cũ có chiều dài 8 km được trải thảm bê tôngnhựa Từ các quốc lộ và tỉnh lộ đến trung tâm các xã là những tuyến liên xã gồm

11 tuyến có chiều dài 60,15 km

6 Về văn hoá giáo dục:

100 % số xã trong huyện có trường tiểu học và THCS, 28 xã và 1 trị trấn

có nhà trẻ và mẫu giáo và 5 trường THPT

Ngoài ra Thường Tín còn là nơi có Trường CĐSP (của tỉnh Hà Tây cũ) vàTrường CĐ Truyền hình Trung ương

Miền đất Phủ Thường là quê hương của rất nhiều các danh nhân lịch sử tiêu biểu như:

1 Nguyễn Phi Khanh ( 1336 – 1408)

Nguyễn Phi Khanh sinh năm 1336 Lúc

đầu ông có tên là Nguyễn Ứng Long Quê gốc ở Hà Trung tỉnh Thanh Hóa Sau

đó tổ tiên của ông ra định cư ở huyện Chí Linh tỉnh Hải Dương Khoảng sau thờitiền Lê, gia đình, họ hàng của ông lại di chuyển tới sinh sống tại thôn Nhị Khê –Nhị Khê - Thường Tín – Hà Nội Lớn lên Nguyễn Phi Khanh học giỏi mê nghiệpvăn chương Ông đã vào dinh của quan tư đồ Trần Nguyên Đán để dạy học chocon gái của quan tư đồ tên là Trần Thị Thái Chẳng bao lâu Nguyễn Phi Khanhkết duyên với Trần Thị Thái, làm con rể của quan tư đồ Trần Nguyên Đán(quyền hành ngang hàng với Tể tướng ngày xưa) Năm 1374 ông đi thi đỗ đạikhoa ( đỗ nhị giáp Tiến sĩ – tức Hoàng giáp )

Năm 1400, nhà Hồ thành lập thay nhà Trần, NguyễnPhi Khanh được Hồ Quý Lymời ra làm quan, áo mũ xênh xang vì lúc này Nguyễn Phi Khanh mới được thửsức giúp nước cứu đời thế nhưng tháng 11 năm 1406, quân Minh sang xâm lượcnước ta Triều Hồ thất bại, Hồ Quý Ly cùng con là Hồ Nguyên Trừng và NguyênPhi Khanh bị giặc bắt giải đi sang biên ải Trung Quốc

2 Nguyễn Trãi – Người anh hùng dân tộc, Danh nhân văn hóa thế giới

( 1380 – 1442)

Người ta thường nói: “ Hổ phụ sinh hổ tử” Đúng như vậy người cha Nguyễn Phi Khanh một anh hùng hào kiệt đã sinh ra người anh hùng dân tộc – danh nhân văn hóa thế giới Nguyễn Trãi Nguyễn Trãi sinh năm 1380 hiệu là Ức trai Lúc nhỏ tư chất của Nguyễn Trãi rất thông minh Thủa nhỏ Nguyễn Trãi ở với ông ngoại là Trần Nguyên Đán Năm 1385, lúc đó Nguyễn Trãi 5 tuổi, ông ngoại về Côn Sơn ở ẩn Chẳng bao lâu mẹ mất, năm 1390, ông ngoại qua đời Nguyễn Trãi trở về Nhị Khê ở vớicha, được cha thương yêu dạy dỗ Năm 1400, triều Hồ thay thế triều Trần mở khoa thi đầu tiên Nguyễn Trãi đi thi và đỗ Thái học sinh ( Tiến sĩ cùng với danh nhân Lý Tử Tấn) Năm 1401 Nguyễn Trãi được giao chức Ngự Sử đài chánh trưởng Lúc này cha của ông cũng ra làm quan với nhà Hồ

Năm 1416, ông đã tham gia khởi nghĩa Lam Sơn là một trong 18 người có

mặt trong hội thề Lũng Nhai Khi ra mắt Lê Lợi – thủ lĩnh của khởi nghĩa LamSơm ông đã dâng cuốn Bình Ngô sách ( Sách lược đánh thắng giặc Ngô)

Từ cuốn sách này, Nguyễn Trãi đã vạch ra phương châm cơ bản để thắng giặc là:

“ Không nói tới việc đánh thành mà nói đến việc đánh vào lòng người” Tưtưởng chiến lược này chính là một trong những nguyên nhân quyết định thắnglợi của nghĩa quân Lam Sơn Trong 10 năm kháng chiến chống quân Minh,Nguyễn Trãi thực sự là quân sư giúp Lê Lợi bàn mưu tính kế để đánh giặc “ Lấy

ít địch nhiều Lấy đại nghĩa để thắng hung tàn Lấy trí nhân để thay cường bạo”

Tháng 2 năm 1427, giặc Minh kí hòa ước đầu hàng kéo bại binh về nước.Cuộc kháng chiến thắng lợi Nguyễn Trãi thay mặt Lê Lợi viết “ Bình Ngô đạicáo” Năm 1428, khi luận công khen thưởng Nguyễn Trãi đã được ban quốc tính( Họ vua )

Sang đời Lê Thánh Tông, con trai của Lê Lợi đã xảy ra nhiều biến cố lịch

sử Bọn gian thần trong triều đình Hậu Lê tìm mọi cách hãm hại Nguyễn Trãi.Lúc này ông cáo quan về ở ẩn tại Côn Sơn ( Chí Linh – Hải Dương) Lúc nàyông sống một cuộc đời thanh bần như những người nông dân ở thôn quê

Năm 1439, vua Lê Thái Tông lại cho mời Nguyễn Trãi trở về kinh thành làm quan Áo mũ xênh xang, ông lại ra sức phò vua giúp nước Mùa thu năm

1442, vua Lê Thái Tông đi tuần về miền Đông để giám sát việc duyệt binh ở thành Chí Linh Nhân tiện vua ghé Côn Sơn thăm Nguyễn Trãi Không may đêm

đó vua bị cảm đột ngột và băng hà Bọn gian thần đổ tội cho Nguyễn Thị Lộ (vợ

ba của Nguyễn Trãi) cùng với Nguyễn Trãi thực hiện âm mưu giết vua 10 ngày sau ( ngày 19/9/1442 – tứ là ngày 16/8 âm lịch) tất cả ba họ cùng với Nguyễn Trãi bị tru di tam tộc 22 năm sau ( 1464), Lê Thánh Tông mới chính thức xuốngchiếu minh oan cho Nguyễn Trãi và gia đình ông

3 Lý Tử Tấn –nhà thơ yêu nước ( 1378 – 1454)

Lý Tử Tấn sau đổi là Nguyễn Tử Tấn hiệu là Chuyết Am sinh năm 1378quê ở làng Triều Đông huyện Thượng Phúc nay thuộc xã Tân Minh huyệnThường Tín Thành phố Hà Nội Năm 23 tuổi Lý Tử Tấn thi đỗ Thái học sinh( 1400 )

Về sự nghiệp văn chương: Tác phẩm chính của ông là: “ Xương Giang Phú” Lý

Tử Tấn viết bài này để ca ngời chiến thắng lịch sử Xương Giang năm 1427.Chiến thắng này cùng với chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa quyết định thắng lợicủa cuộc kháng chiến thắng quân Minh

Hơn 500 năm đã trôi qua nhưng bài Xương Giang Phú của Lý Tử Tấn vẫn đượcngười đời truyền tụng Điều đó chứng tỏ tác phẩm này là áng văn chương có mộtgiá trị mà thời gian không thể phủ nhận nổi

4 Tiến sĩ Dương Trực Nguyên ( 1457 – 1509 )

Danh nhân Dương Trực Nguyên sinh năm 1457 ở làng Thượng Phúchuyện Thượng Phúc nay thuộc xã Nguyễn Trãi huyện Thường Tín – Hà Nội

Năm 22 tuổi ông đỗ Nhị giáp tiến sĩ Năm 1492, ông làm quan với chứcHiệu lý viện hàn lâm sau đó đổi sang làm Hiến sát xứ Hải Dương

Sau khi ông mất dân làng đã lập miếu thờ Dương Trực Nguyên và các triều vuasau đều phong tặng là Thượng đẳng thần

5 Soạn giả Dương Bá Cung ( 1795 – 1868)

Dương Bá Cung quê làng Nhị Khê huyện Thượng Phúc, nay là làng NhịKhê xã Nhị Khê – Thường Tín – Hà Nội.Ông là một soạn giả sưu tầm, tìm kiếmnhững tác phẩm văn học của Nguyễn Trãi bị thất lạc và soạn lại gia phả họNguyễn ở Nhị Khê.Soạn xong ông có viết bài tự đề để mọi người hiểu được mụcđích việc làm của ông

Dương Bá Cung cho biết từ đời Nguyễn Phi Khanh cho đến lúc ông sống

họ Nguyễn ở làng Nhị Khê đã trải qua 13 thế hệ Ông đã để lại cho con cháu họNguyễn ở làng Nhị Khê một bản chép đúng sự thật mà truyền lại cho đời sau

6.Nhà chí sĩ yêu nước Lương Văn Can ( 1845 – 1927)

Lương Văn Can đã cùng một số sĩ phu yêu nước đã sáng lập ra trườngĐông Kinh Nghĩa Thục để giáo dục nhân dân, làm một cuộc Cách mạng về vănhóa

Năm 2005, trường tiểu học Lương Văn Can do cụ xây dựng năm 1924 đãđược nhà nước công nhận là di tích lịch sử văn hoá và Bộ Văn hoá Thông tin và

Du lịch đã quyết định cho đúc tượng đồng chân dung cụ đặt trước cửa trường

7 Người trí thức yêu nước Lương Trúc Đàm (1879 – 1908)

Lương Trúc Đàm là con cả của Lương Văn Can ở làng Nhị Khê xã NhịKhê – Thường Tín – Hà Nội

8 Người chí sĩ yêu nước Lương Ngọc Quyến (1885 – 1917)

Lương Ngọc Quyến là con trai thứ hai của Lương Văn Can, là em trai của

Lương Trúc Đàm ở làng Nhị Khê xã Nhị Khê – Thường Tín – Hà Nội

9 Nhà thơ Từ Diễn Đồng ( 1866 – 1922 )

Ở xã Hà Hồi – Thường Tín – Hà Nội

10 Người chiến sĩ cộng sản tiền bối – Lều Thọ Nam ( 1909 – 1934 )

Ở làng Nhị Khê – Xã Nhị Khê – Thường Tín – Hà Nội

Trong cuộc đấu tranh giành độc lập, thống nhất đất nước và sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc, huyện Thường Tín đã có nhiều tập thể và cá nhân được Nhà nước phong tặng và truy tặng danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, đó là:

- 03 tập thể:

+ Nhân dân và lực lượng

vũ trang nhân dân huyện

Thường Tín

+ Nhân dân và lực lượng

vũ trang nhân dân xã Dũng

Tiến

+ Nhân dân và lực lượng

vũ trang nhân dân xã

Nghiêm Xuyên, có nhiều

thành tích trong kháng

chiến chống Pháp

- 04 cá nhân, trong đó có 03 người con quê hương Thường Tín:

+ Liệt sĩ Nguyễn Thị Tuyết - xã Văn Tự, đã có nhiều thành tích trong khángchiến chống Pháp

+ Liệt sĩ Nguyễn Văn Ngữ - xã Tân Minh, đã có nhiều thành tích trong sựnghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

+ Thiếu tướng, giáo sư, tiến sĩ Lê Thế Trung - xã Văn Bình, đã có nhiều thànhtích trong kháng chiến chống Mỹ

+ Thượng tá Trần Văn Xuân, quê xã Diễn Đàn, huyện Diễn châu, Tỉnh Nghệ