giáo án điện tử bài năng động sáng tạo

Kể một số việc mà em có thể làm để góp phần kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?. Một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là năng động sáng tạo trong c

Trang 1

TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN LINH

Trang 2

KIỂM TRA MIỆNG:

Câu 1/Vì sao phải kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?

Kể một số việc mà em có thể làm để góp phần kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?

Câu 2/ Nêu một số biểu hiện của năng động sáng tạo?

1/ vì:-Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là vô cùng quý giá ,nó góp phần tích cực vào quá trình phát triển của mỗi cá nhân và dân tộc

-Để giữ gìn bản sắc của dân tộc

-Một số việc có thể làm:

+Tích cực tham gia các hoạt động đền ơn đáp nghĩa

+Tìm đọc tài liệu nói về truyền thống của dân tộc…

2/

Trang 3

Em hãy quan sát các hình ảnh sau đây:

Em có suy nghĩ gì sau khi quan sát các hình ảnh trên?

Trang 4

Một trong những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam là năng động sáng tạo trong chiến đấu và trong lao động sản xuất Trong thực tế ta thấy, con người nếu chỉ lao động một cách cần cù thôi thì chưa đủ, mà phải biết sáng tạo nữa Sáng tạo là yếu tố vô cùng quan trọng để đi đến thành công.

Trang 5

tiết 10 Bài 8: Năng động sáng tạo (Tiết 1) I.đặt vấn đề:

Trang 6

Việc làm đó đem lại thành quả gì cho Ê-đi-Xơn?

Câu 2: (Nhúm 4,5,6)

Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện sự năng động

sáng tạo của Lê Thái Hoàng?

Việc làm đó đem lại thành quả gì cho Lê Thái Hoàng?

Trang 7

Trang 8

MỘT SỐ PHÁT MINH CỦA Ê-ĐI-XƠN :

Trang 9

-Làm hết các đề toán ở các loại báo trong n ớc do Hoàng s u tầm đ ợc.

- Đến th viện tìm các đề thi toán quốc

tế dịch sang tiếng việt để làm.

- Kiên trì làm toán, gặp những bài toán khó Hoàng thức đến 1, 2 giờ đêm

để tìm đ ợc lời giải mới thôi.

*Kết quả:

- Năm 1998: Đạt giải nhì kì thi Toán quốc gia, huy ch ơng đồng kì thi Toán quốc tế lần thứ 39.

- Năm 1999: Đạt huy ch ơng vàng cuộc thi “Ô-lim-pic Toán châu á - Thái Bình D ơng” lần thứ XI, huy ch

ơng vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40.

Trang 10

Lª Th¸i Hoµng víi tÊm huy ch ¬ng vµng k× thi To¸n quèc tÕ lÇn thø 40 trë vÒ n íc

Trang 11

ơng pháp học tập,l m vi c àm việc ệc

đem lại kết quả cao nhất và cách làm việc tốt nhất

Trang 12

Trang 13

Trang 16

tạo?

Trang 18

Trang 19

tạo

Trang 21

tiết 10 Bài 8: Năng động sáng tạo (Tiết 1)

là người như thế nào?

Trang 23

Có ý kiến cho rằng :

Năng động,sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài

Em có đồng ý không?Vì sao?

Không phải chỉ có những thiên tài mới có phẩm chất

năng động sáng tạo mà với những người lao động bình thường, nếu có nghị lực chịu khó học hỏi, suy nghĩ, vẫn

có thể sáng tạo, có những phát minh có giá trị

Trang 24

Hãy giới thiệu một vài tấm gương năng động,sáng tạo trong cuộc sống mà em biết?

Trang 25

M T S tấm g ơng năng động sáng tạo: ỘT SỐ tấm gương năng động sáng tạo: Ố tấm gương năng động sáng tạo:

Học sinh tr ờng Khiếm thị hội diễn nghệ thuật

Trang 26

ễng Nguyễn Cẩm Lũy (dõn gian thường gọi là “thần đốn”) ễng sinh năm 1948 trong một gia đỡnh nụng dõn ở xó Long Khỏnh A, huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Thỏp ễng chỉ học hết lớp 4 rồi nghỉ Nhưng ụng đó tạo nờn một kỡ tớch: Chuyển một ngụi nhà, cõy đa từ

vị trớ này sang vị trớ khỏc Nhờ chịu khú tỡm tũi suy nghĩ, đến nay, ụng đó thực hiện được gần 200 cụng trỡnh đi dời, chống nghiờng, sụt lỳn lớn nhỏ, mà chưu khi nào ụng chịu

bú tay hoặc gõy ra sự cố.

M T S tấm g ơng năng động, sáng tạo:ỘT SỐ tấm gương năng động sáng tạo: Ố tấm gương năng động sáng tạo:

Trang 27

M T S tấm g ơng năng động sáng tạo ỘT SỐ tấm gương năng động sáng tạo: Ố tấm gương năng động sáng tạo:

Nguyễn Hữu Lanh- TP Huế

Máy bóc lạc

ĐinhTrần Nguyễn -ĐH CThơ

D a hấu vuông

Hieọp sú CNTT2005

Nguyeón Coõng Huứng

Nhà sỏng chế “chõn đất” Nguyễn Kim Chớnh -thụn Đại Ân, xó Cỏt Nhơn, huyện Phự Cỏt, Bỡnh Định với những tấm huy chương, huy hiệu.

Trang 28

Bài tập 3/SGK:Trong những hành vi dưới đây , hành vi nào thể hiện tính năng động sáng tạo?

A Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình.

B Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh.

C.Biết suy nghĩ để tìm ra cách giải khác nhau trong học tập,

trong công việc.

D Chỉ làm theo điều đã được hướng dẫn.

B

C

Trang 29

 Tình huống 1 :

Trong giờ học môn mỹ thuật Nam thường đem bài tập môn toán hoặc tiếng anh ra làm

 Tình huống 2:

Ngồi học trong lớp, Thắng thường chú ý nghe thầy

cô giáo giảng bài, có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay và khi về nhà Thắng vận dụng những điều đã học vào cuộc sống

(?) Em có suy nghĩ gì về cách học của 2 bạn trên? (?) Em sẽ học tập theo cách nào? Vì sao?

Câu hỏi, bài tập củng

cố

Trang 30

H íng dÉn häc SINH TỰ HỌC:

* Đối với bài học ở tiết học này:

-Học thuộc nội dung bài đã học

-Sưu tầm gương năng động sáng tạo của nước ta trong thời

kì đổi mới

* Đối với bài học ở tiết học sau:

-Tìm hiểu tiếp nội dung bài còn lại:

+Ý nghĩa của năng động,sáng tạo?

+Để trở thành người năng động,sáng tạo cần rèn luyện như thế nào?Liên hệ bản thân?

+Làm các bài tập ở SGK

Trang 31

Tiết học đến đây là kết thúc!

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	4,29 MB