MỤC TIÊU: - HS củng cố các kiến thức đã học.. - Rèn cho HS kĩ năng diễn đạt.. - Giáo dục HS tính tự tin, dạn dĩ khi trình bày.. - Đọc ghi nhớ SGK - Bài mới: Thực hành kĩ năng giữa học k
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY
- Môn: Đạo đức - Tiết :11 - Tuần : 11
- Ngày soạn :
- Ngày dạy :
- Tên bài dạy: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I
I/ MỤC TIÊU:
- HS củng cố các kiến thức đã học
- Rèn cho HS kĩ năng diễn đạt
- Giáo dục HS tính tự tin, dạn dĩ khi trình bày
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Hệ thống câu hỏi tình huống
- HS: Xem lại các bài đã học
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thầy Trò
Hoạt động 1: Khởi động
- Ổn định:
- KTKT : Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)
- Thế nào là tiết kiệm thời giờ?
- Kể một câu chuyện về người biết tiết kiệm thời
giờ
- Đọc ghi nhớ SGK
- Bài mới: Thực hành kĩ năng giữa học kì I
Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành
Bài tập 1: Trung thực trong học tập
- Để trung thực trong học tập ta cần phải làm gì?
- Phát phiếu học tập yêu cầu HS thực hiện BT3
VBT/ 3
+ Em hãy tự liên hệ và ghi những việc em đã làm
thể hiện sự trung thực trong học tập
+ Nhận xét bổ sung
Bài tập 2: Vượt khó trong học tập
- Khi gặp khó khăn trong học tập, em sẽ làm gì?
- Cho HS Thực hiện BT3 VBT/6
+ Hãy cùng các bạn trong nhóm xử lí các tình
huống
+ Nhận xét tuyên dương
Bài tập 3: Biết bày tỏ ý kiến
- Khi bày tỏ ý kiến các em phải có thái độ như thế
nào?
- Cho HS chơi trò chơi “Phóng viên” thực hiện
BT5 VBT/11
Bài tập 4: Tiết kiệm tiền của
- Thế nào là tiết kiệm tiền của?
- Cho HS thực hiện BT4 VBT/13
- Trả lời
- Kể chuyện
- Đọc
- Trả lời
- Thực hiện trên phiếu học tập
- Nhận xét
- Trả lời
- Thảo luận nhóm đôi
- Trình bày nhận xét bổ sung
- Trả lời
- Thực hiện
- Trả lời
- Làm bài trên phiếu
Trang 2Bài tập 5: Tiết kiệm thời giờ
- Thế nào là tiết kiệm thời giờ? Cho ví dụ
- Cho HS làm BT5 VBT/17
+ Em hãy lập thời gian biểu của mình và trao đổi
với các bạn trong nhóm
Hoạt động 3: Củng cố
- Đọc lại ghi nhớ các bài đã học
- Liên hệ giáo dục
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (Tiết 1)
- Trả lời
- Trao đổi nhóm đôi và thực hiện
- Đọc
- Lắng nghe