II.CHUẨN BỊ: -GV:Hình vẽ trong SGK.Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK.. Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới * Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật.. Bước 1: Tổ ch
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN: 15
Ngày soạn : 30/ 11 / 2010
Ngày dạy : 03/ 12 / 2010
Môn : Khoa học
Tiết : 30
Tên bài dạy: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ?
I.MỤC TIÊU:
-HS biết làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật
-Phát biểu định nghĩa về khí quyển
-GDBVMT và ý thức giữ không khí trong lành
II.CHUẨN BỊ:
-GV:Hình vẽ trong SGK.Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm như trong SGK
-HS:Xem trước bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1:Khởi động:
-Khởi động
-KTKTC:Tiết kiệm nước
+Nêu những việc nên hay không nên làm
để tiết kiệm nước
+ Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước
-GV nhận xét
-Bài mới:Làm thế nào để biết có không
khí?
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
* Thí nghiệm chứng minh không khí có ở
quanh mọi vật
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo
cáo về việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát
và làm thí nhiệm
- GV yêu cầu HS xem mục thực hành trang
62/SGK để biết cách làm
Bước 2: Thực hành
- GV đi tới các nhóm giúp đỡ
Bước 3: Trình bày
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả của
-2, 3 HS trả lời
- HS đọc mục thực hành và làm theo SGK
HS làm thí nghiệm theo nhóm + Cả nhóm cùng thảo luận và đưa ra giả thiết “ xung quanh ta có không khí”
+ Làm thí nghiệm chứng minh + Cả nhóm thảo luận để rút ra kết luận qua các thí nghiệm trên
- HS trình bày kết quả của mình
Trang 2mình ->GV đưa ra kết luận.
*Thí nghiệm chứng minh không khí có
trong những chỗ rỗng của mọi vật
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV chia nhóm, đề nghị nhóm trưởng báo
cáo về việc chuẩn bị đồ dùng
- GV yêu cầu HS xem mục thực hành trang
63/SGK để biết cách làm
Bước 2: Thực hành
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả của
mình GV đưa ra kết luận
Bước 3: Trình bày
- GV yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo
kết quả và giải thích tại sao các bọt khílại
nổi lên trong cả hai thí nghiệm trên
->Kết luận :Xung quanh mọi vật và mọi
chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí
* Hệ thống hoá kiến thức về sự tồn tại của
không khí
- GV lần lượt đặt câu hỏi cho các nhóm:
Lớp không khí bao quanh trái đất
được gọi là gì?
Tìm ví dụ không khí có ở xung
quanh ta và không khí có trong nhữ
chỗ rỗng của mọi vật
- GV chốt y
Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò:
-Phát biểu định nghĩa về khí quyển
- Cho ví dụ về không khí có ở quanh ta và
vật
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị bài: Không khí có những tính
chất gì?
- HS làm theo sự hướng dẫn của GV
- HS làm thí nghiệm theo nhóm + Cả nhóm cùng thảo luận đặt ra câu hỏi
+ Làm thí nghiệm như gợi ý trong sgk
+ Cả nhóm thảo luận để rút ra kết luận qua các thí nghiệm trên
- HS trình bày trước lớp
-HS thảo luận nhóm đôi
-HS trả lời