CHUYÊN đề PHỐI hợp với CỘNG ĐỒNG và các tổ CHỨC xã hội TRONG CÔNG tác GIÁO dục học SINH

Mục tiêu chuyên đề Giúp người học: - Có hiểu biết và có khả năng thực hiện được việc phối hợp với cộng đồng và các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh trung học; - Thực hi

PHỐI HỢP VỚI CỘNG ĐỒNG VÀ

CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC

HỌC SINH

BÌNH ĐỊNH 11/ 2013

Mục tiêu chuyên đề

Giúp người học:

- Có hiểu biết và có khả năng thực hiện được việc

phối hợp với cộng đồng và các tổ chức xã hội

trong công tác giáo dục học sinh trung học;

- Thực hiện ngày càng tốt hơn các yêu cầu quy

định của Chuẩn GV TrH liên quan đến Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng; Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng

- Thực hành thiết kế hoạt động phối hợp giữa

nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS.

Nội dung chuyên đề

* Mối quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS,

* Các nguồn lực và các hoạt động phối hợp giữa cộng đồng

và nhà trường trong công tác giáo dục HS,

* Các tổ chức xã hội; Ý nghĩa, mục tiêu của sự phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS.

* Các nội dung và kĩ năng phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS.

Nội dung chuyên đề (tiếp)

* Các biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS

* Thực hành tổ chức hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng, các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục HS.

Bài 1 Phối hợp với cộng đồng trong

công tác giáo dục học sinh

Bài 1 Phối hợp với cộng đồng trong

công tác giáo dục học sinh

2 Nội dung:

•Mối quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng trong công  tác giáo dục HS; 

•Các nguồn lực cho hoạt động phối hợp; 

•Các hoạt động phối hợp;

•Thực hành tổ chức hoạt động phối hợp.

HĐ 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà trường và

cộng đồng trong công tác giáo dục HS

Mục tiêu HĐ 1:

-  Khái niệm cộng đồng

- Vai trò của cộng đồng và vai trò của nhà trường trong  công tác GD HS

-   Kinh nghiệm triển khai các hoạt động phối hợp giữa  nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS. 

HĐ 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà trường

và cộng đồng trong công tác giáo dục HS

Bước 1, 2: Tìm hiểu về cộng đồng, mối quan hệ cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo dục HS

      - Cộng đồng: Khái niệm, một số thành phần và đặc

điểm của mối quan hệ giữa cộng đồng và nhà trường

- - Vai trò của cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo dục HS?

Mọi người dân có quyền công dân hợp pháp; các

cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị- XH- nghề…

Hiện tượng XH khách quan, nhà trường là một

bộ phận của XH; Mối quan hệ tương hỗ, tác động qua lại với nhau

- Tham gia quản lí, giám sát, GD toàn diện HS;

Tạo môi trường học tập , định hướng nghề nghiệp; Đóng góp kinh phí cho nhà trường.

- GD cho mọi người, phổ biến kiến thức cho cộng

đồng; Tuyên truyền phổ biến chính sách,

HĐ 1: Tìm hiểu mối quan hệ giữa nhà trường và cộng

đồng trong công tác giáo dục HS

- Bước 3: Tìm hiểu quy định về phối hợp giữa

nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS

- Bước 4: Tìm hiểu kinh nghiệm quốc tế

trong việc phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS

HĐ 2 Tìm hiểu về nguồn lực cho HĐ phối hợp giữa cộng đồng và nhà trường trong công tác GD HS

Mục tiêu:

Thống nhất được các loại nguồn lực mà cộng đồng có thể hỗ trợ nhà trường, nhà trường có thể hỗ trợ cho cộng đồng, làm căn

cứ cho việc khai thác các nguồn lực đó trong họat động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng.

HĐ 2 Tìm hiểu về nguồn lực cho HĐ phối hợp giữa cộng đồng và nhà trường trong công tác GD HS (20’)

Bước 1 : Tìm hiểu các nguồn lực cộng đồng

c có thể hỗ trợ nhà trường trong công tác giáo dục HS

Bước 2: Thu thập thông tin về nguồn lực của nhà

trường trong hoạt động phối hợp

+ Nguồn lực phi vật chất: tạo môi trường GD: tư 

vấn,  trao  đổi  thông  tin,  kinh  nghiệm;  hỗ  trợ  công tác hướng nghiệp; hỗ trợ nội dung DH

+ Con người: GV  &  HS  tham  gia  HĐ  nâng  cao 

dân  trí,  tuyên  truyền  phổ  biến  kiến  thức  KHKT,… các HĐ văn hóa, TDTT,… của CĐ

+ Cơ sở vật chất của nhà trường: Tạo môi trường 

phục vụ CĐ

Bài 2: Vai trò, mục tiêu của sự phối hợp với các tổ chức

xã hội trong công tác giáo dục học sinh

1 Mục tiêu: Sau bài học, HV:

* Biết về các tổ chức xã hội (khái niệm, các đơn vị, tổ chức thành

Bài 2- HĐ 1 Trao đổi về các tổ chức xã hội

• - Thế nào là các tổ chức xã hội? Tổ chức xã hội có thể bao gồm những đơn vị, tổ chức nào?

- Ý nghĩa của sự phối hợp với các tổ chức xã hội trong

công tác giáo dục HS?

- Khái niệm: bất kể tổ chức nào trong XH (nghĩa

rộng); một thành tố của cơ cấu XH, là một hệ thống các quan hệ, tập hợp liên kết cá nhân nào

Bài 2- HĐ 2: Mục tiêu của sự phối hợp và kỹ năng phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác GDHS (30’)

Bài 2- HĐ 2: Mục tiêu của sự phối hợp và kỹ năng phối

hợp với các tổ chức xã hội trong công tác GDHS

Mục tiêu của

sự phối hợp

- Tăng cường sự hiểu biết lẫn nhau, biết cảm thông chia sẻ;

- Cùng tìm ra các biện pháp phối hợp có hiệu quả

- Cùng nhau chủ động bàn bạc kế hoạch phối hợp.

Kỹ năng

phối hợp - Những hành động cụ thể mang tính mục đích của sự phối hợp, tạo nên sự tương tác lẫn nhau (dựa trên sự

hiểu biết, tôn trọng và giúo đỡ nhau) của hai phía nhằm đạt mục đích đã đề ra

- KN phối hợp cụ thể: KN giao tiếp (lắng nghe, phản hồi tích cực, trình bày thuyết phục); KN tìm kiếm sự trợ giúp, KN phát hiện và giải quyết vấn đề,…

Bài 3 Nội dung và biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh

Bài 3- HĐ 1: Nội dung phối hợp với các tổ chức xã hội

trong công tác giáo dục HS (35’)

(Nhà trường giữ vai trò chủ đạo)

-Phối hợp trong việc xây dựng kế hoạch giáo dục HS cho cả năm học,

từng kì học hoặc trong một tháng tùy theo yêu cầu giáo dục trọng tâm của nhà trường và của địa phương nơi trường đóng.

- Phối hợp trong việc xây dựng những điều kiện cần thiết trong công tác giáo dục HS.

- Phối hợp trong việc tìm ra các phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục HS nhằm mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất.

Bài 3-HĐ 2: Biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội

trong công tác giáo dục HS (35’)

Phân tích mức độ cần thiết của các biện pháp phối hợp với tổ chức xã hội dưới đây

Bài 3- HĐ 2: Biện pháp phối hợp với các tổ chức xã hội

trong công tác giáo dục HS

• Nâng cao nhận thức cho GV về sự cần thiết phải có sự phối hợp với

các tổ chức xã hội.

• Xây dựng nội dung phối hợp cụ thể, phù hợp với yêu cầu và điều

kiện cho phép của mỗi bên tham gia.

• Tổ chức các hoạt động phối hợp cùng nhau để thực hiện các nội

dung phối hợp đã xây dựng.

• Tổ chức giám sát, đánh giá kết quả sự phối hợp, rút ra bài học kinh

nghiệm.

HĐ 3- Bài 1 Xác định các hoạt động phối hợp giữa cộng đồng và nhà trường trong công tác giáo dục HS

Mục tiêu HĐ 3:

Trình  bày  được  các  họat  động  cộng  đồng 

hỗ  trợ  nhà  trường;  nhà  trường  hỗ  trợ  cộng  đồng và ý nghĩa của các hoạt động trong công  tác GD HS.

HĐ 3- bài 1 Xác định các hoạt động phối hợp giữa cộng đồng

và nhà trường trong công tác giáo dục HS (30’)

- Nhận biết các hoạt động cộng đồng hỗ trợ nhà trường trong công tác giáo dục HS

- Nhận biết các hoạt động nhà trường có thể

hỗ trợ cộng đồng

- Giao lưu (văn hóa, văn nghệ,…)

- Động viên thăm hỏi

- GD truyền thống quê hương

-HS được quản lý, tránh tệ nạn,…

-Tạo điều kiện cho GV, CB, HS hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn

-Tăng cường hợp tác đôi bên

-HS hiểu biết, có tình cảm quê hương đúng đắn

-Môi trường nhà trường an toàn -Tạo sức mạnh cho nhà trường-…

tại địa phương

- Trg tham gia chăm sóc sức khỏe, vệ

sinh MT, xây nhà tình nghĩa- công

trinh công cộng, chăm sóc nghĩa trang

- Tôn tạo, bảo tồn di tích văn hóa

- Tuyên truyền ATGT

- Phòng chống dịch bệnh, giữ VSMT

- Xây dựng khóm văn hóa

- Viết thư tặng quà chiến sĩ đảo

- Tuyên truyền bản sắc văn hóa dân tộc

- Tạo môi trường văn hóa, văn minh,…

- Hợp tác giữa nhà trường và địa phương

- Nâng cao nhận thức, tôn tạo di tích

- Thực hiện văn hóa GT

- Tạo MT xanh, bảo vệ sức khỏe,

- Tạo MT văn hóa, đẩy lùi tệ nạn XH

- Ý thức chủ quyền biển đảo

- Tạo MT Văn hóa, văn minh

- Đảm bảo an ninh khu dân cư, nhà trg

- Hợp tác giữa CĐ và nhà trường

- GD truyền thông (Internet, truyền hình,

bưu điện, báo chí,…)

- Chính quyền tham gia QL và huy

- Khuyến hoc, khuyến tài

- Giữ gìn phát huy bản sắc dân tộc

- Phòng tránh đuối nước

Tác động

- Tăng cường CSVC, khuyến học

- Ngăn tệ nạn XH xâm nhập nhà trường

- Phát hiện, ngăn ngừa dịch bệnh

- Nâng cao chất lượng GD (tuyên truyền, cập nhật thông tin

- Ổn định SL, nâng cao chất lượng

- HS có thông tin về ngành nghề, …

- Tăng CSVC, mối QH thân thiện

- Tạo môi trường học thuận lợi

Các họat động cộng đồng hỗ trợ nhà trường

Hoạt động

- Tham gia tìm hiểu SKSS, cộng đồng

hỗ trợ tìm hiểu chuyên sâu về giới

- QL HS trong hè, trong năm học, sinh

hoạt đội, HĐ tình nguyện trong hè (tiếp

sức mùa thi,…)

- Phổ cập GD THCS

- Giao lưu văn hóa, văn nghệ

- Hỗ trợ phát triển năng khiếu cho HS

- …

Tác động

- Đảm bảo sức khỏe vị thành niên

- Tạo môi trường thuận lợi cho HS họat động, HS biết giúp đỡ người khác

- Tạo điều kiện cho HS tham gia HĐ xã hội

- Nâng cao đời sống tinh thần của ng dân

- Phát triển sở trường, năng khiếu, thẩm

mỹ cho HS

Câc họat động nhă trường hỗ trợ cộng đồng

Hoạt động

- Tình nguyện chăm sóc GĐ chính sâch,

vệ sinh MT

- Tuyín truyền ATGT, phòng chống a túy,

- Phổ biến kiến thức, DH trong câc trg tđm

- Tổ chức giao lưu văn hóa VN,

- Tuyín truyền kiến thức KHKT

- Nđng cao nhận thức cho người dđn

- Duy trì nghề truyền thống của địa phương

- Nđng cao đời sống tinh thần

- CĐ ứng dụng KT vẵ thực tiễn

- Giữ

HĐ 4- (Bài 1) Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp

nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHS

Mục tiêu HĐ 4:

 Biết được lợi ích của chương trình hoạt động phối hợp;

 Trình bày được quy trình thiết kế một chương trình hoạt động phối hợp;

 Thực hành thiết kế chương trình hoạt động phối hợp.

HĐ 4 (Bài 1) Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHS

Bước 1: Tìm hiểu ích lợi của chương trình hoạt động  và cách thiết kế một chương trình hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS?

- Ích lợi của CT HĐ phối hợp:

+ Nhà trường: Chủ động phố hợp, khai thác các điều kiện trong, ngòai nhà trường hỗ trợ công tác GD HS

+ Cộng đồng: Đảm bảo thực hiện HĐ phối hợp, đóng góp vào công tác GD trong nhà trường.

HĐ 4 (Bài 1) Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHS

Bước 2: Tìm hiểu các bước thiết kế chương trình  hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS (Kinh nghiệm HV)

1 Xác định lĩnh vực hoạt động và mục tiêu cần đạt

2 Lựa chọn nội dung, phương pháp phù hợp:

3 Chuẩn bị điều kiện:

4 Triển khai hoạt động:

5: Đánh giá:

Đề cương bản thiết kế hoạt động phối hợp

Tên hoạt động phối hợp:

(i) Mục tiêu của hoạt động:

(ii) Nội dung và hình thức thực hiện:

(iii) Đối tượng tham gia:

(iv) Quy mô, thời điểm, thời lượng, địa điểm tổ chức: (v) Các bước tiến hành: Chuẩn bị, tiến trình hoạt động, đánh giá:

HĐ 4 (Bài 1) Thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng trong công tác GDHS

Bước 3: Thiết kế chương trình  hoạt động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS

Phân công nhóm thiết kế chương trình họat động

Yêu cầu:

- Đủ các thành phần của bản thiết kế

- Soạn chi tiết một hoạt động, trình diễn

- Trình bày trong 15’ (trình diễn khoảng 5-7’)

Đề xuất thiết kế chương trình hoạt động phối hợp nhà trường và cộng đồng

1 Hỗ trợ HS trong lớp vượt khó trong học tập

2 Xây dựng tập thể HS đòan kết, giúp đỡ nhau học tập

4 Hỗ trợ HS trong lớp biết phòng tránh tệ nạn xã hội (ma túy/ chơi game)

5 Hướng nghiệp cho HS trong lớp

6 Tổ chức cho HS tham gia hoạt động BVMT tại cộng đồng

TỔNG KẾT

Chúng ta đã đạt được những gì so với mong đợi ban đầu?

- Hiểu biết về phối hợp với cộng đồng và các tổ chức xã hội

trong công tác giáo dục học sinh trung học;

- Thực hiện ngày càng tốt hơn các yêu cầu quy định của Chuẩn

GV TrH liên quan đến Giáo dục qua các hoạt động trong cộng đồng; Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng

- Thực hành thiết kế họat động phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng trong công tác giáo dục HS.

CHÚC THÀNH CÔNG