Chuyên đề nâng cao chất lương chữ viết cho giáo viên học sinh tiểu học

12/04/16 Đồn Đức Thái-TH Nam TrạchTình hình chữ viết của giáo viên và học sinh đơn vị trường Tiểu học Nam Tr ch những năm ạ đơn vị trường Tiểu học Nam Tr ch những năm ạ gần đây đã có nh

Trang 1

12/04/16 Đoàn Đức Thái-TH Nam Trạch

“ Nâng cao chất lượng chữ viết cho giáo viên và học sinh ”

CHUYÊN ĐÊ

Trang 2

12/04/16 Đoàn Đức Thỏi-TH Nam Trạchgiaó viên :đoàn đức thái

Trang 3

 Các hoạt động

 Ho t ạ độ ng 1 : Đặ ấ đề t v n

 Ho t ạ độ ng 2 : Th o lu n nh ả ậ óm

 Ho t ạ độ ng 3 : Th c h ự ành

Trang 4

12/04/16 Đồn Đức Thái-TH Nam Trạch

 Hoạt động 1:

Trao đổ i

Trang 5

12/04/16 Đồn Đức Thái-TH Nam T

rạch

I/ Đặt vấn đề

Ông bà xưa có câu: "Nét chữ, nết

của các em Không chỉ riêng các lớp tiểu học mà sẽ ảnh hưởng trong suốt cuộc đời học tập của học sinh

Trang 6

Tình hình chữ viết của giáo viên và học sinh

đơn vị trường Tiểu học Nam Tr ch những năm ạ

gần đây đã có nhiều chuyển biến tích cực,

nhưng chưa đáp ứng yêu cầu thực tế, vẫn còn nhiều GV và học sinh viết chưa đúng mẫu chữ theo QĐ 31/2002/BGD-ĐT Xuất phát từ tình hình thực tế nêu trên Bộ phận chuyên môn

cùng với tập thể GV nhà trường cùng nhau trao đổi, chia sẻ nhằm nâng cao chất lượng chữ viết cho GV và HS của đơn vị Rất mong được sự

cộng tác của quý thầy cô.Trân trọng cảm ơn.

Trang 7

• N I DUNG CHUYÊN Ộ ĐỀ

• Hoat ̣ độ ng 1 : (Ho t ạ độ ng nhóm ôi) Anh ch hay nêu nguyên nhân h c sinh vi t ch ch a đ i ọ ế ữ ư

p, nh ng i u ki n c n thi t giup h c sinh vi t ch p (bàn gh , t th ng i, cach

đẹ ữ đ ề ê â ế ọ ế ữ đẹ ế ư ế ô

c m vi t, ch vi t c a giao viên….) â ế ữ ế ủ

• Th i gian cho ho t ờ ạ độ ng này 30 phut.

Trang 8

12/04/16 Đoàn Đức Thỏi-TH Nam Trạch

Nguyờn nhõn học sinh viết chữ

chưa đẹp là

• - Mẫu chữ viết không thống nhất, ca những em ch a biết viết, không xác định đ ợc dòng kẻ, ngồi

viết ch a đúng t thế vì còn mải chơi, nghịch ngợm

• - Các em ch a xác định đ ợc điểm đặt bút, điểm dừng bút khi viết chữ

• - Ch a xác định đ ợc khoảng cách viết giữa các con chữ và các chữ trong từ.

• - Các em viết sai về độ cao, thế chữ ch a đúng mẫu.

• - Viết nét nối giữa các con chữ (ch, tr, nh, ph, ng, ngh, gh, gi) ch a đúng, ch a đẹp.

• - Mặt khác các em chuyển từ hoạt động vui chơi sang hoạt động học nhiều hơn, phải viết nhiều

các em mai tay dẫn đến nản trí khi viết

• - Khi viết sai các em gạch xaa, tẩy tùy tiện, tay tì lên giấy không đúng quy định … nên vở

viết của các em rất bẩn nhầu nát, quăn mép…

• - Giấy viết, loại bút, loại mực cũng không đồng nhất Giấy, bút, mực kém chất l ợng làm

cho bài viết của các em xấu đi rất nhiều.

• - Vở ghi chép các môn học của học sinh lẫn lộn, trình bày không khoa học, tùy tiện…

• Nhận định nguyên nhân

• - Học sinh không cố nền nếp thai quen tốt trong khi viết, trình bày bài, vở.

• - Vở ghi, dụng cụ viết… của học sinh còn ch a đ ợc gia đình xác định, đầu t đúng mức.

• - Chữ viết của giáo viên ch a chuẩn mực, ch a thống nhất về kiếu dáng theo quy định.

• - Ch a ca quy định chung cũng nh kế hoạch thực hiện về nền nếp giữ vở sạch – viết chữ

đẹp cụ thể đối với giáo viên và học sinh.

Trang 9

Những điều kiêên cần thiết giúp

học sinh viết chữ đẹp là:

Trang 10

Đối với học sinh ti u h c, bàn viết phải ể ọ

có độ cao thích hợp, thông thường khi học sinh ngồi đúng vị trí thì mặt bàn cách mắt có độ

dài bằng một cánh tay của học sinh đó Vậy

nên phải chọn bàn ghế hai chỗ ngồi như một số trường đang dùng là tốt nhất

Trang 11

TƯ THẾ NGỒI VIẾT

Khi viết tư thế viết phải thật hợp lí, bởi tư thế viết

hưởng trực tiếp đến thể lực của các em Tư thế ngồi viết

không đúng sẽ làm các em mệt mỏi, các em sẽ dễ mắc một số bệnh học đường như : mắt bị cận thị do ngồi viết ở nơi thiếu

ánh sáng hoặc đầu cúi sát vở, cột sống bị vẹo, lưng gù, lép

ngực phổi bị ảnh hưởng…Vậy nên giáo viên cần tạo cho các em thói quen ngồi đúng tư thế: khi ngồi viết phải ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, không tì ngực vào bàn, đầu hơi cúi, mắt cách vở

khoảng 25 đến 30 cm, cánh tay trái đặt lên mép vở, tay phải cầm bút, cánh tay để lên bàn để khi di chuyển thuận lợi dễ

dàng, hai chân để song song, thoải mái Nếu học sinh ngồi

không đúng tư thế giáo viên phải kịp thời uốn nắn ngay.

Trang 12

CÁCH CẦM BÚT

Cách cầm bút của học sinh có nhiều kiểu khác nhau: có em dùng cả năm ngón tay chụm lại, có em dùng ba ngón tay để lên cán bút, ngón tay trỏ đè quá mạnh trên cán bút nên ngón tay này bị cong Tất cả các điều trên đều làm cho bàn tay cầm bút bị cứng ngắc, viết lâu sẽ mỏi tay.

Cầm bút đúng quy cách là: ngón tay cái và ngón trỏ đặt lên cán bút, ngón giữa dưới cán bút, hai ngón út và áp út di chuyển từ trái sang phải, cán bút nghiêng về phía bên phải so với mặt giấy là 450, cổ tay, khuỷu tay và cánh tay cử động mền mại, thoải mái.

Trang 13

Không cho các em cầm bút tay trái Khi các em đã có tư thế ngồi đẹp biết cách cầm

bút, giáo viên hướng dẫn các em nắm vững

cấu tạo cơ bản của chữ Tiếng Việt bằng cách kết hợp mắt nhìn, tai nghe, tay luyện tập Điều này giúp các em chủ động phân tích hình dáng kích thước theo mẫu chữ "Chữ mẫu" là hình

thức trực quan ở tất cả các bài tập viết Đây là điều kiện đầu tiên để các em viết đúng.

Trang 14

Khi dạy tập viết Gv cần phải có chữ mẫu phóng to trên bảng sẽ giúp học sinh dễ quan sát, từ đó tạo điều kiện để các em phân tích hình

dáng, kích thước và các nét cơ bản cấu tạo chữ cái cần viết trong bài học.

- Chữ mẫu của giáo viên viết trên bảng

- Chữ viết trong hộp chữ giúp các em kết hợp mắt nhìn, tay sờ để phối hợp các thao tác viết chữ một cách đồng bộ.

-Chữ viết của giáo viên khi chấm, chữa bài cũng được học sinh quan sát như một loại chữ

mẫu Chữ viết của GV cũng ảnh hưởng nhiều đến chữ viết của học sinh

Trang 15

• Hoat ̣ độ ng 2: Ho t ạ độ ng nhóm (6 nhóm)

• Nhóm 1: Th c hành k ô và vi t ch hoa, ch th ự e ế ữ ữ ườ ng cac con ch : ữ a,b,c,d, sau ó lên đ

h ướ ng d n h c sinh cach vi t,( quy trình vi t) ẫ ọ ế ế

• Nhóm 2: Th c hành k ô và vi t ch hoa, ch th ự e ế ữ ữ ườ ng cac con ch : ữ e, g, h, i sau ó lên đ

Trang 16

• Nhóm 3: Th c hành k ô và vi t ch hoa, ch th ự e ế ữ ữ ườ ng cac con ch : ữ k, l, m, n, sau ó lên đ

• Nhóm 4: Th c hành k ô và vi t ch hoa, ch th ự e ế ữ ữ ườ ng cac con ch : ữ o, p , q , r, sau ó lên đ

Trang 17

• Nhóm 5: Th c hành k ô và vi t ch hoa, ch th ự e ế ữ ữ ườ ng cac con ch : ữ s, t, u, v, sau ó lên đ

• Nhóm 6: Th c hành k ô và vi t ch hoa, ch th ự e ế ữ ữ ườ ng cac con ch :, ữ x, y, , â ă sau ó lên đ

Trang 18

M u ch vi t hoa, vi t th ẫ ữ ế ế ườ ng và cac ch s theo Q s 31/2002-BGD& T ữ ố Đ ố Đ

Trang 19

Trang 20

Trang 21

Trang 22

Trang 23

Trang 24

Trang 25

Trang 26

Trang 27

Trang 28

Trang 29

Trang 30

Trang 31

Trang 32

Trang 33

Trang 34

Trang 35

Trang 36

Trang 37

Trang 38

Trang 39

Trang 40

Trang 41

Trang 42

Trang 43

Trang 44

Trang 45

Trang 46

Trang 47

Trang 48

Trang 49

Trang 50

Trang 51

Trang 52

Trang 53

Bµi häc

Trang 54

CÁC BIỆN PHÁP GIÚP RẩN CHỮ, GIỮ VỞ CHO

HỌC SINH TIỂU HỌC.

• 1 Rèn giữ vở sạch và trình bày vở

• - Vở phải luôn giữ sạch, ca đủ bìa nhãn, không ba vở, xé trang Không bôi mực ra vở, không làm

quăn mép vở Vở viết của học sinh chọn loại giấy không nhoè mực

Trang 55

2 Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ

Đây là b ớc vô cùng quan trọng và khó khăn với tất cả giáo viên và học sinh Giáo viên cần h ớng dẫn kỹ

để các em nắm đ ợc cấu tạo chữ viết theo đúng quy trình mẫu Ngoài ra, giáo viên viết mẫu trên bảng và

ở vở cho học sinh quan sát - chữ viết của GV phải

đúng theo mẫu và đẹp Giáo viên cần chấm, chữa lỗi

để học sinh phát hiện ra lỗi sai của mình và sửa kịp thời.

Trang 56

ớng dẫn các em viết qua hai giai đoạn.

em quan sát kĩ chữ mẫu trên bảng Qua phân tích, giảng giải các em nắm đ ợc cấu tạo chữ viết và nắm đ ợc quy trình viết Sau đa giáo viên cho các em viết trên bảng con Giai đoạn đầu khi các em mới viết, giáo viên h ớng dẫn trực tiếp trên bảng con hoặc ca chữ mẫu đã trình bày sẵn trên bảng con để học sinh nhìn vào đa mà viết theo Giai đoạn sau các em quan sát và tự viết vào bảng con d ới sự h ớng dẫn trực tiếp của giáo viên ở trên bảng lớn Sau đa giáo viên kiểm tra và sửa chữa lỗi sau cho các em trực tiếp ở bảng con Giáo viên l u ý sửa cho các em học sinh về độ cao, độ rộng khoảng cách các con chữ đã đúng mẫu ch a

cao và khoảng cách

sinh quan sát kĩ chữ mẫu đầu dòng xem chữ cần viết, từ cần viết cao bao

nhiêu, khoảng cách các con chữ trong một chữ, khoảng cách các chữ trong

từ là bao nhiêu, sau đa mới đặt bút viết.

Trang 57

• 3 Xác định vị trí các đ ờng kẻ, điểm dừng bút, điểm đặt bút

• - Đ ờng kẻ ly (1,2,3,4,5)

• - Đ ờng kẻ dọc (6, 7,8)

• - Điểm dừng bút là vị trí kết thúc của chữ trong một chữ cái Điểm dừng bút ca thể trùng với điểm

đặt bút hoặc không nằm trên đ ờng kẻ li

• - Điểm đặt bút là vị trí bắt đầu khi viết một nét trong một chữ cái Điểm đặt bút ca thể nằm trên đ

ờng kẻ li hoặc không nằm trên đ ờng kẻ ly

Trang 58

• 4 Xác định khoảng cách

• - Qua các giờ tập viết, luyện viết giáo viên giúp học

sinh nhận thấy rằng: Khoảng cách giữa các con chữ trong một chữ là nửa thân con chữ, các nét chữ trong một chữ phải viết liền nét

• - H ớng dẫn cách ghi dấu thanh: khi viết dấu các chữ ca dấu thanh quy trình viết liền mạch bằng cách lia bút

theo chiều từ trái qua phải, từ trên xuống d ới, đánh dấu nguyên âm tr ớc, đánh dấu thanh sau.

• - Các dấu huyền, sắc, hai, ngã đặt phía trên con chữ, dấu nặng đặt phía d ới con chữ Viết vừa phải các dấu thanh không viết dài quá, to quá hoặc nha quá.

Trang 59

• 5 Giáo viên phối hợp với phụ huynh: Thông qua các buổi họp phụ huynh giáo viên cần thống

nhất cách đọc và luyện viết ở nhà để phụ huynh ca thể giúp các em đ ợc nhiều hơn.

Trang 60

• 6 Động viên, khen th ờng

• - Cuối mỗi tháng, sau khi chấm vở sạch chữ đẹp giáo viên ca nhận xét và động viên tuyên d ơng

khen th ởng những học sinh ca tiến bộ về chữ viết, học sinh viết đẹp giữ vở sạch

Trang 61

Chỉ đạo của BGH về công tác rèn

chữ, giữ vở cho học sinh.

• Cac l p ph i t o ra không khí thi ua, rèn ch , gi v l p mình ớ ả ạ đ ữ ữ ở ở ớ

• Cu i n m h c nhà tr ố ă ọ ườ ng t ch c kh o sat l p VSC cac l p ổ ứ ả ớ Đ ở ớ

• Hàng thang vào cac bu i sinh ho t chuyên môn, sinh hoat t kh i dành ra 15 phut ổ ạ ổ ố để GV luy n vi t ch nh m nâng cao ch t l ê ế ữ ằ ấ ượ ng ch vi t cho Gv T ó thuc ữ ế ừ đ đẩ y ch t l ấ ượ ng

ch vi t cho h c sinh ữ ế ọ

Trang 62

phong trào VSCĐ ?

Trang 63

Chân thành cảm ơn quý thầy cô.

Kính chúc quý thầy cô sức khoẻ –

công tác tốt !

Trang 64

Trang 65

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	18,21 MB