BÁO cáo HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG

NỘI DUNG:• Giao tiếp với người lớn • Giao tiếp với bạn bè • Giao tiếp với bạn khác giới... Giao tiếp với người lớnThanh niên muốn có những quan hệ bình đẳng trong cuộc sống, ít phụ thuộc

BÀI BÁO CÁO

HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC

PHỔ THÔNG

NỘI DUNG:

• Giao tiếp với người lớn

• Giao tiếp với bạn bè

• Giao tiếp với bạn khác giới

I Giao tiếp với người lớn

Thanh niên muốn có những quan hệ bình đẳng trong cuộc sống, ít phụ thuộc vào cha mẹ và dần tự lập

Có như cầu tự lập nên dễ xảy ra

mâu thuẫn với gia đình

Nhưng tình cảm đã tích lũy được từ tuổi ấu thơ vẫn không bị biến mất ở thanh niên

II Giao tiếp với bạn bè

Đặc điểm

Ý nghĩa

Kết luận

Nộ i d

un g 01

Nộ i d

un g 02

Nộ i d

un g 03

"Tình bạn là tình yêu tinh khiết nhất Nó

là hình thái cao nhất của tình yêu, ở nó không đòi hỏi, không điều kiện, chỉ đơn

giản là mong muốn cho đi"

“Friendship is the purest love It is the highest form of Love where nothing is asked for, no condition, where one simply enjoys

giving.”

― Osho

1 Có vị trí quan trọng

Đặc Điểm

2 Có tính ổn định,

sâu sắc

Đặc Điểm

3 Mong muốn sự bình đẳng,

tôn trọng trong nhóm

Đặc Điểm

mở rộng hơn

Đặc Điểm

Nhóm : 3

1 2 3

Hình thành nhân cách

Khẳng định bản thân

Thỏa mãn nhu cầu mở

rộng giao tiếp

Ý NGHĨA

Gia đình, nhà trường, xã hội Gia đình

Đoàn thanh niên Tổ chức giáo dục

Kết Luận

Phát huy tốt vai trò và nhiệm vụ.

Quan tâm, tôn trọng đến các mối quan hệ của con.

Tổ chức các hoạt động mang tính cộng tác cao.

Xây dựng môi trường hoạt động, phát triển lành mạnh.

III Giao Tiếp Với Bạn Khác Giới

Ở lứa tuổi học sinh trung học phổ thông đã bắt đầu

xuất hiện mốt loại tình cảm đặc biệt, đó là tình yêu

Tình yêu của thanh niên mới lớn được gọi là “tình yêu

bạn bè”, bởi các em thường che giấu tình cảm của

mình trong tình bạn, không phân biệt được tình bạn

hay tình yêu

Tình yêu nam nữ ở tuổi thanh niên là sự kết hợp

hữu cơ hứng thú tinh dục cảm tinh với nhu cầu về sự ám ấp cơ thể, về sự thân thiết gần gũi

tâm hồn với người khác và nhu cầu “muốn có sự

đại diện của mình trong người khác giới” Nhưng

sự hợp nhất hai quá trình hết sức phức tạp.

Tình yêu tạo ra nhiều cảm xúc: hoặc căng thẳng hoặc vui sướng

Trình độ đạo đức của cá nhân học sinh sẽ

quyết định tất cả hậu quả của tình yêu.

*Trong nhiều trường hợp, tình yêu giup

khắc phục khuyết điểm, hinh thành những

phẩm chất tốt đẹp, giúp các đấu tranh với

những khó khăn để vươn lên trong học tập

*Cũng không có trường hợp tình yêu phát

triển không bình thường, làm cản trở học, sao nhãng những công việc chung Làm cho học

Nhìn chung, đây là vấn đề khá phức tạp, nó

đòi hỏi sự khéo léo của nhà giáo dục.

- làm cho các em hiểu và có thái độ đúng đắn, biết kiềm chế bản thân.

- nghiên cứu từng trường hợp cụ thể để đưa ra

cách giải quyết cho phù hợp.

Tôi yêu em đến nay chừng có thể

Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai;

Nhưng không để em bận lòng thêm chút nữa, Hay hồn em phải gợn sóng u hoài

Tôi yêu em âm thầm, không hy vọng,,

Lúc rụt rè, khi hậm hực lòng ghen,

Tôi yêu em, yêu chân thành, đằm thắm,

TÔI YÊU EM _ Thơ tình của PUSKIN

CHÂN THÀNH CẢM ƠN

SỰ QUAN TÂM THEO DÕI

CỦA CÔ VÀ CÁC BẠN