Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn chính tả (3)

Gọi học sinh kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về lòng dũng cảm.. - Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới Hướng dẫn học sinh h

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: CHÍNH TẢ

Ngày soạn: 13 / 03 / 2011 Ngày dạy: 21 - 22 / 03 / 2011

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Tuần 28

I/ Mục tiêu:

- Nhớ– viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ

- Học sinh làm đúng bài tập chính tả phân biệt S/ X

- Giáo dục học sinh viết đúng chính tả

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Chép sẵn đoạn viết

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Bảng con

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài“Thắng biển” Kiểm tra việc

chữa lỗi ở nhà của học sinh Đọc cho học sinh viết

từ khó: mênh mông, điên cuồng, nuốt tươi

- Bài mới: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới.

- Đọc mẫu

- Hỏi: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe?

(Không có kính ừ thì ướt áo, Mưa tuôn…Chưa cần

thay…) Tinh thần đồng chí, đồng đội của các chiến

sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào? (Gặp bạn

bè…, Bắt tay nhau …) GDBVMT

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài

- Yêu cầu học sinh nêu từ khó và phân tích

- Đọc cho học sinh viết từ khó

- Nhắc học sinh chú ý những từ dễ viết sai, cách

trình bày

- Đọc cho học sinh viết bài (câu, cụm từ)

- Hướng dẫn học sinh chữa lỗi

- Chấm điểm một số vở

Hoạt động 3: Luyện tập-Thực hành.

* Bài tập 2: Tìm từ chỉ viết với s (hoặc x, dấu hỏi,

- Hát một bài

- Viết vào bảng

- Lắng nghe

- Theo dõi trong Sgk

- Phát biểu

- Cả lớp đọc thầm cả bài

- Nêu và phân tích

- Viết bài vào bảng

- Lắng nghe

- Viết bài vào vở

- Soát lỗi, chữa lỗi

- Nộp vở

Trang 2

dấu ngã).

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ, làm bài.

- Gọi học sinh trình bày

- Chốt lại

- Gọi 1 học sinh đọc lại cả bài

* Bài tập 3: Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh các

câu trong mẩu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3a

- Yêu cầu học sinh đọc thầm mẩu chuyện Sa mạc

đỏ, suy nghĩ, làm bài.

- Hướng dẫn học sinh chữa bài: sa mạc, xen kẽ.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 3b

- Yêu cầu học sinh đọc thầm mẩu chuyện Thế giới

dưới nước, suy nghĩ, làm bài

- Hướng dẫn học sinh chữa bài: đáy biển, thung

lũng.

Hoạt động 4: Củng cố.

- Tổ chức thi: Viết đúng - Viết đẹp (ướt áo, đột

ngột, buồng lái)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị bài “Ôn tập giữa kì II”

- 1 em đọc, cả lớp theo dõi

- Làm bài cá nhân

- Lần lượt phát biểu

- Lắng nghe, chữa bài

- Cả lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm, làm bài

- Cả lớp chữa bài

- Thảo luận nhóm, trình bày

- Phát biểu

- 2 đội, mỗi đội 3 học sinh

- Lắng nghe

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: KỂ CHUYỆN

Tên bài dạy: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tuần 28

I/ Mục tiêu:

- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về lòng dũng cảm, theo gợi

ý Sgk

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh tính dạn dĩ, tự tin

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn gợi ý , viết sẵn đề bài

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm câu chuyện kể

Trang 3

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Bác đánh cá và gã hung thần” Gọi

học sinh kể lại câu chuyện em đã được nghe, được

đọc về lòng dũng cảm

- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài:

- Mời 1 học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề: gạch chân các

từ lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia

- Mời 4 học sinh tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4

- Yêu cầu học sinh quan sát, mô tả lại những gì

diễn ra trong 2 bức tranh minh hoạ

Tranh 1: Các chú bộ đội đang dũng cảm vật lộn

với dòng nước lũ để cứu người,cứu tài sản của dân

Các chú không sợ nguy hiểm đến tính mạng của

mình Các chú là những con người dũng cảm

Tranh 2: Bạn nhỏ trèo cây hái trộm quả Bạn nhận

ra lỗi lầm của mình và xin lỗi bà Bạn là người

dũng cảm biết nhận lỗi của mình

- Treo bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2 Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh giới thiệu một số đề tài mà

mình chọn

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

- Yêu cầu học sinh đọc lại gợi ý 3

- Nêu lưu ý trước học sinh khi kể

- Cho học sinh kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp và trao đổi

ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh chọn nhóm kể hay- tuyên

dương

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Nội dung câu chuyện kể hôm nay là gì? Em

học tập được nhân vật điều gì?

- Giáo dục học sinh kỹ năng sống

- Dặn dò: Chuẩn bị “Đôi cánh của Ngụa Trắng”

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe Phát biểu

- Quan sát, trình bày

- Nối tiếp nhau giới thiệu

- Đọc thầm

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm 4

- 2- 3 học sinh thi kể

- Nêu nhận xét, bình chọn

- Phát biểu

- Lắng nghe

Ngày soạn: 20 / 03 / 2011

Trang 4

Ngày dạy: 28 - 29 / 03 / 2011

Tên bài dạy: Đôi cánh của Ngựa Trắng

Tuần 29

I/ Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ (Sgk), kể lại được từng đoạn và kể nối

tiếp toàn bộ câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (Bài tập 1).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (Bài tập 2)

- GD BVMT: Giúp học sinh thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa

Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Yêu cầu học sinh kể lại

câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về

lòng dũng cảm

- Bài mới: Đôi cánh của ngựa trắng

- Kể lần 1

- Kể lần 2, cho xem tranh minh hoạ

- Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu học sinh kể lại chi tiết chính của mỗi

tranh

- Gọi học sinh phát biểu

Tranh 1: Mẹ con ngựa trắng quấn quýt bên

nhau

Tranh 2: Ngựa trắng ao ước có cánh để bay

được như Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo ngựa trắng

muốn có cánh thì phải đi tìm , đừng quấn quýt bên

mẹ cả ngày

Tranh 3: Ngựa trắng xin phép mẹ đi tìm cánh.

Tranh 4: Ngựa trắng gặp Sói Xám và bị doạ ăn

thịt

Tranh 5: Đại Bàng Núi cứu ngựa trắng.

Tranh 6: Ngựa chồm lên và thấy bốn chân

mình bay như

- 2 học sinh kể trước lớp

- Theo dõi

- Quan sát tranh

- Trao đổi nhóm đôi

- Nối tiếp nhau trình bày

Trang 5

Đại Bàng.

- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm ( kể

từng đoạn, kể cả câu chuyện )

- Tổ chức cho học sinh thi kể: Kể tiếp sức

- Tổ chức cho học sinh thi kể cả câu chuyện, trao

đổi tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Cho học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

* GDBVMT: thấy được những nét ngây thơ và

đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ

các loài động vật hoang dã

- Hỏi: Em học tập được điều gì ở Ngựa Trắng?

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tìm những câu

chuyện được nghe , được đọc về du lịch, thám

hiểm

- Hoạt động nhóm 4 em

- 2 nhóm , mỗi nhóm 3 học sinh, mỗi học sinh kể 2 tranh

- Phát biểu

Tên bài dạy: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tuần 30

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong Sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)

- Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài Sgk

- GD BVMT: mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm truyện về du lịch, thám hiểm

III/ Các hoạt động dạy học

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: “Đôi cánh của Ngựa Trắng”

Gọi học sinh kể lại câu chuyện, nêu ý nghĩa

- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Gọi học sinh đọc đề bài

- 3 học sinh kể, mỗi học sinh

kể 2 tranh

- Theo dõi Sgk

Trang 6

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề (gạch chân các từ:

được nghe, được đọc, du lịch , thám hiểm )

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- Yêu cầu học sinh giới thiệu tên câu chuyện mình kể

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm, yêu cầu

kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp

- Tuyên dương học sinh kể hay

* Học sinh khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài Sgk

* GD BVMT: Mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên,

môi trường sống của các nước trên thế giới

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Theo em, thế nào là du lịch, thám hiểm?

- Chuẩn bị : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Phát biểu

- 2 học sinh đọc nối tiếp

- Hoạt động nhóm 4 học sinh

- Một vài học sinh kể

- Bình chọn bạn

- 2 học sinh phát biểu

Tên bài dạy: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tuần 31

I/ Mục tiêu:

- Chọn được câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) nói về một cuộc du lịch hay cắm trại, đi chơi xa, …

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh khá, giỏi kể về một lần đi thăm họ hàng hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình, …

- Giáo dục học sinh thích đi đây đi đó để mở rộng hiểu biết

1/ Giáo viên: Viết sẵn gợi ý

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Câu chuyện kể

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Yêu cầu học sinh kể lại câu

chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm

Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

- 1 học sinh kể

- 1 học sinh phát biểu

Trang 7

gia

- Gọi 1 học sinh đọc đề bài

- Phân tích đề: (gạch chân dưới các từ ngữ: du lịch,

cắm trại, em được tham gia)

- Gọi học sinh đọc gợi ý Sgk

- Hỏi: Nội dung câu chuyện là gì? (Kể về chuyến du

lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia) Khi kể

em nên dùng từ xưng hô như thế nào? (Tôi, mình)

Hãy giới thiệu với các bạn câu chuyện em sẽ kể

- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm

- Tuyên dương học sinh kể hay

* Học sinh khá, giỏi kể về một lần đi thăm họ hàng

hoặc đi chơi cùng người thân trong gia đình

- Hỏi: Khi kể chuyện em cần chú ý điều gì để kể

được hay?

- Chuẩn bị: Khát vọng sống

- Theo dõi

- Phát biểu

- Một vài học sinh thi kể

- Bình chọn

- Một vài học sinh phát biểu

Tên bài dạy: Khát vọng sống

Tuần 32

I/ Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa (Sgk), kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (Bài tập 1); bước đầu biết kể lại nối tiếp được toàn

bộ câu chuyện (Bài tập 2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện (Bài tập 3)

- GD BVMT: Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

- Ổn định

Trang 8

- Kiểm tra kiến thức cũ: Gọi học sinh kể lại câu

chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em

được tham gia

- Bài mới: Khát vọng sống

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và đọc nội dung mỗi

bức tranh

- Kể chuyện lần 1

- Kể chuyện lần 2

Tranh 1: Chi tiết nào cho thấy Giôn rất cần sự

giúp đỡ? (Gọi bạn như một người tuyệt vọng)

Tranh 2: Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ

lại một mình như vậy? (Anh ăn quả dại, cá sống để

sống qua ngày)

Tranh 3: Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công?

(Không chạy mà đứng im vì biết nếu chạy gấu sẽ đuổi

theo)

Tranh 4: Tại sao anh không bị sói ăn thịt? (Vì nó

bị đói, bệnh và yếu ớt)

Tranh 5: Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con

sói (Dùng sức bóp lấy hàm con sói)

Tranh 6: Anh được cứu sống trong tình cảnh như

thế nào? (Chỉ có thể bò được trên mặt đất như một con

sâu)

- Tổ chức cho học sinh kể chuyện trong nhóm và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi học sinh kể chuyện trước lớp

- Khuyến khích học sinh đặt câu hỏi cho bạn

- Hỏi: Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về điều gì?

(Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã

vượt qua mọi khó khăn gian khổ)

- Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? (Hãy cố

gắng không nản chí vượt qua mọi khó khăn)

*GD BVMT: Giáo dục ý chí vượt khó khăn, khắc

phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên

- Chuẩn bị: Câu chuyện kể về người có tinh thần lạc

quan, yêu đời

- 2 học sinh kể

- Quan sát tranh Sgk

- Theo dõi

- Quan sát tranh

- 2 học sinh thi kể

- Phát biểu

Ngày soạn: 17 / 04 / 2011

Trang 9

Ngày dạy: 25 - 26 / 04 / 2011

Tên bài dạy: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tuần 33

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong Sgk, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh tinh thần lạc quan, không nản lòng khi gặp khó khăn

1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Câu chuyện kể về người có tinh thần lạc quan

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Khát vọng sống Gọi 3 học

sinh kể chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Phân tích đề: gạch chân từ ngữ được nghe, được đọc,

tinh thần lạc quan, yêu đời

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- Yêu cầu: Em hãy giới thiệu về câu chuyện hay nhân

vật mình định kể cho các bạn cùng biết

- Tổ chức cho học sinh kể trong nhóm (nhóm 4 học

sinh)

Giới thiệu câu chuyện: Nêu tên câu chuyện, nêu

tên nhân vật

Kể diễn biến câu chuyện

Trao đổi về ý nghĩa

- Gọi 1 học sinh kể lại

- Chuẩn bị: Câu chuyện về người vui tính mà em biết

- Mỗi học sinh kể 2 tranh

- Theo dõi , phát biểu

- Lắng nghe, nhận xét

- Một vài học sinh tham gia

- Theo dõi

Định dạng
Số trang	9
Dung lượng	116,5 KB