Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn tập làm văn tuần 19 đến 27 (2)

- Bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới * Bài tập 1: - Gọi học sinh đọc nội dung bài tập.. - Nhắc học sinh chú ý: + Đề bài yêu cầu chỉ viết một

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: TẬP LÀM VĂN

Ngày soạn: 19 / 12 / 2010Ngày dạy: 30 / 12 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng phụ Cây bút máy

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Nhận xét tiết kiểm tra cuối kì I

- Bài mới: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

* Bài tập 1: 1,2,3

- Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập1, 2, 3

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài “Cái cối tân”; xác định

các đoạn văn trong bài, nêu ý chính của mỗi đoạn

- Mời học sinh trình bày

- Chốt lại lời giải đúng: Bài văn có 4 đoạn:

+ Mở bài (Đoạn 1): Cái cối xinh xinh gian nhà trống

(giới thiệu về cái cối được tả trong bài)

+ Thân bài (Đoạn 2, 3): U gọi nó … cối kêu ù ù (tả hình

dáng bên ngoài của cái cối) Chọn được ngày lành … vui

cả xóm…( tả hoạt động của cái cối).

+ Kết bài (Đoạn 4): Đoạn còn lại (Nêu cảm nghỉ về cối)

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

* Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài Cây bút máy.

Trang 2

- Chốt lại:

a) Bài văn có 4 đoạn Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

b) Đoạn 2 tả hình dáng bên ngoài của cây bút máy

c) Đoạn 3 tả cái ngòi bút

d) Câu mở đầu đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng

loáng, hình lá tre, có mấy chữ rất nhỏ, nhìn không rõ Câu

kết đoạn: Rồi em tra nắp bút cho khỏi bị tòe trước khi cất

vào cặp Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng của nó, cách

bạn học sinh giữ gìn ngòi bút

* Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Nhắc học sinh chú ý:

+ Đề bài chỉ yêu cầu các em viết một đoạn tả bao quát chiếc

bút (không tả chi tiết từng bộ phận, không viết cả bài)

+ Để viết đoạn văn đạt yêu cầu, em cần quan sát kĩ chiếc

bút về hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo;

chú ý những đặc điểm riêng khiến cái bút của em khác của

các bạn Kết hợp quan sát với tìm ý ghi vào nháp

+ Tập diễn đạt, sắp xếp các ý, kết hợp bộc lộ cảm xúc khi tả

- Yêu cầu học sinh viết bài

- Mời một số học sinh tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? Khi viết mỗi

đoạn văn cần chú ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị bài

“Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật”

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

Tuần 18 (Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (Bài tập 1); viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên trong của chiếc cặp sách (Bài tập 2, Bài tập 3)

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm

Trang 3

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ “Đoạn văn trong bài văn miêu tả”

Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý gì? Khi viết cuối mỗi đoạn

văn cần chú ý gì?

- Bài mới: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả

* Bài tập 1:

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp, làm bài

- Mời học sinh trình bày

- Chốt lại:

+ Cả 3 đoạn văn trên đều thuộc phần thân bài trong bài

văn miêu tả

+ Nội dung miêu tả:

Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp.

Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo.

Đoạn 3: Tả cấu tạo bên trong của chiếc cặp.

- Nội dung miêu tả của mỗi đoạn văn được báo hiệu ở câu

mở đoạn văn bằng những từ ngữ :

Đoạn 1: Đó là một chiếc cặp màu đỏ tươi.

Đoạn 2: Quai cặp làm bằng sắt không gỉ.

Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới 3 ngăn ….

* Bài tập 2:

- Gọi học sinh đọc nội dung bài và các gợi ý

- Nhắc học sinh chú ý:

+ Đề bài yêu cầu chỉ viết một đoạn văn (không phải cả bài),

miêu tả hình dáng bên ngoài (không phải bên trong) chiếc

cặp của em hoặc của bạn em Em nên viết dựa theo các gợi

ý a, b, c

+ Để cho đoạn văn tả cái cặp của em không giống cặp của

các bạn khác, em cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng của cái

cặp

- Yêu cầu học sinh đặt trước mặt cặp sách của mình để

quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài của

chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý a, b, c

- Mời học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình

Trang 4

- Gọi học sinh đọc nội dung bài tập và gợi ý.

- Nhắc học sinh chú ý: Đề bài chỉ yêu cầu các em viết một

đoạn tả bên trong (không phải bên ngoài) chiếc cặp của

mình

- Yêu cầu học sinh đặt trước mặt cặp sách của mình để

quan sát và tập viết đoạn văn tả hình dáng bên trong của

chiếc cặp lần lượt theo các gợi ý

- Mời học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình

- Dặn dò: Học thuộc nội dung cần ghi nhớ Chuẩn bị bài

“Luyện tập xây dựng mở bài trong bài vă miêu tả đồ vật”

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng mở bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

I/ Mục tiêu:

- Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (Bài tập1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (Bài tập 2)

- Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh

- Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức cũ: Có mấy cách mở bài trong bài

văn miêu tả đồ vật? Đó là những cách nào? Thế nào là mở

bài trực tiếp, mở bài gián tiếp?

- Bài mới: Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn

miêu tả đồ vật

* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu học sinh trao đổi

- Gọi học sinh phát biểu

Trang 5

Giống nhau: Giới thiệu đồ vật cần tả là chiếc cặp sách.

Khác nhau: a, b (kiểu mở bài trực tiếp); c (kiểu mở bài

gián tiếp: nói chuyện sắp xếp đồ đạc rồi mới giới thiệu

chiếc cặp)

- Kết luận: Cả 3 đoạn đều là phần mở bài của bài văn

miêu tả đồ vật

* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu.

- Bài tập yêu cầu các em làm gì? (Viết đoạn mở bài cho

bài văn tả chiếc cặp theo cách mở bài trực tiếp và gián

tiếp)

- Yêu cầu học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm

Tên bài dạy: Luyện tập xây dựng kết bài

trong bài văn miêu tả đồ vật

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức bài “Luyện tập xây dựng mở bài

trong bài văn miêu tả đồ vật” Hỏi: Có mấy kiểu kết bài

trong bài văn miêu tả đồ vật? Thế nào là mở bài trực tiếp,

- Một vài em phát biểu

- 2 học sinh đọc

Trang 6

mở bài gián tiếp? Gọi học sinh đọc lại các đoạn mở bài ở

bài tập 2 ( mở bài trực tiếp, gián tiếp )

- Bài mới: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn

miêu tả đồ vật

* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu học sinh trao đổi:

Bài văn miêu tả đồ vật nào? (Tả cái nón)

Hãy tìm và đọc đoạn kết bài của bài văn miêu tả cái nón

“ Má bảo … dễ bị méo vành.”

Theo em, đó là cách kết bài nào? Vì sao? Kết bài mở

rộng vì tả cái nón còn nêu lời căn dặn của mẹ, ý thức giữ

gìn cái nón của bạn nhỏ

- Yêu cầu học sinh trình bày

- Nhắc học sinh chỉ viết một kết bài cho một trong các đề

trên

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

Tên bài dạy: Miêu tả đồ vật (Kiểm tra viết)

1/ Giáo viên: Đề bài

2/ Học sinh: Giấy kiểm tra

Trang 7

- Ổn định:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Bài mới: Miêu tả đồ vật ( Kiểm tra viết )

- Treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc đề

- Hướng dẫn học sinh nắm yêu cầu đề bài:

Hỏi : Đề bài yêu cầu làm gì?

Nhấn mạnh các từ trọng tâm trong đề bài.

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Khuyến khích học sinh viết mở bài gián tiếp và kết bài

- Chuẩn bị: Yêu cầu học sinh quan sát những đổi mới ở

địa phương để giới thiệu cùng các bạn

- Giấy kiểm tra

Tên bài dạy: Luyện tập giới thiệu địa phương

I/ Mục tiêu:

- Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu (Bài tập 1)

- Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi học sinh đang sống (Bài tập 2)

- Giáo dục học sinh có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ Bảng nhóm Viết sẵn dàn ý

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Sưu tầm tranh, ảnh về địa phương mình

- Ổn định:

- Kiểm tra kiến thức cũ: Nhận xét bài văn miêu tả đồ vật

(Nêu ưu điểm, hạn chế)

- Nghe và tự rút kinh nghiệm

Trang 8

- Bài mới: Luyện tập giới thiệu địa phương

- Yêu cầu học sinh trao đổi

- Gọi học sinh trình bày

a) Bài văn giới thiệu những đổi mới của địa phương nào?

(Xã Vĩnh Sơn, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định đói

nghèo đeo đẳng quanh năm)

b) Kể lại những nét đổi mới của xã (Nghề nuôi cá phát

triển … hiện thực Người dân chỉ quen phát rẫy … có

lương thực để chăn nuôi Đời sống người dân … năm học

trước)

* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu (Treo bảng phụ)

- Em chọn giới thiệu nét đổi mới nào của địa phương

mình?

- Một bài giới thiệu cần có những phần nào? (Giới thiệu

tên địa phương, nêu nét đổi mới của địa phương, nêu ý

nghĩa và cảm nghĩ của em)

- Mỗi phần cần đảm bảo những nội dung gì? (Mở bài,

thân bài, kết bài)

- Gọi học sinh đọc dàn ý

- Tổ chức cho học sinh giới thiệu trong nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi giới thiệu trước lớp

- Hỏi:Một bài giới thiệu cần có những phần nào? Mỗi

phần cần đảm bảo nội dung gì?

- Đại diện nhóm trình bày

Tên bài dạy: Trả bài văn miêu tả đồ vật

I/ Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu

và viết đúng chính tả, …); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

- Học sinh cảm nhận được cái hay của bài được thầy khen

Trang 9

1/ Giáo viên: Phiếu học tâp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý

Kẻ bảng như phiếu của học tâp

2/ Học sinh: Nắ được bố cục của bài văn miêu tả cây cối

- Nhận xét kết quả làm bài của học sinh

Ưu điểm: Đa số học sinh xác định đúng đề bài, kiểu bài,

hình thức trình bày bài văn, viết đúng chính tả

Hạn chế: Một số bài viết chưa đủ ý, sai về lỗi dùng từ,

chưa ngắt câu đúng, mắc nhiều lỗi chính tả

- Trả bài viết cho học sinh

a) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi

- Phát phiếu học tập

- Yêu cầu học sinh:

Đọc lời nhận xét, đọc chỗ có lỗi trong bài

Viết vào phiếu các lỗi trong bài theo từng loại.

Đổi bài làm cho bạn bên cạnh để kiểm tra.

- Theo dõi học sinh làm việc

b) Hướng dẫn sửa lỗi chung:

- Gọi học sinh trình bày

c) Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay Học sinh

giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

- Đọc bài làm của học sinh trong và ngoài lớp

- Yêu cầu học sinh chỉ ra cái hay để học tập

Hoạt động 4: Củng cố.

- Nhắc nhở những hạn chế học sinh cần khắc phục

- Chuẩn bị: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

- 3 em đọc nối tiếp nhau

- Lắng nghe và tự rút kinh nghiệm

Tên bài dạy: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Trang 10

- Giáo dục BVMT: Học sinh đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả Qua đó,

cảm nhận được vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây ăn quả

- Ổn định

- Bài mới: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

1) Gọi học sinh đọc đoạn văn và tìm nội dung từng đoạn

- Gọi học sinh phát biểu

Đoạn 1: Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô khi

còn bé lấm tấm như mạ non đến khi trở thành cây ngô

Đoạn 2: Tả hoa ngô và búp ngô non ở giai đoạn đơm hoa

kết trái

Đoạn 3:Tả hoa ngô và lá ngô giai đoạn bắp ngô chắc và

mập thu hoạch được

- Yêu cầu học sinh nhận xét về trình tự miêu tả

* GD: Vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên

2) Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn

- Hỏi: Trình tự miêu tả trong bài Cây mai tứ quý có gì

khác Bãi ngô? (Cây mai tứ quý tả từng bộ phận Bãi ngô

tả từng thời kì phát triển của cây)

3) Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Bài văn gồm mấy phần? Mỗi phần có nội dung gì?

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu và đoạn văn.

- Gọi học sinh trình bày:

Đoạn 1: Giới thiệu bao quát cây gạo già khi bước vào

mùa hoa

Đoạn 2: Tả cây gạo sau mùa hoa.

Đoạn 3: Tả cây gạo khi hoa gạo đã già

- Trao đổi cặp đôi

- 3 học sinh nối tiếp nhau trình bày

Trang 11

- Yêu cầu học sinh quan sát một số cây ăn quả quen thuộc

và lập dàn ý miêu tả

- Gọi học sinh giới thiệu một số cây em biết

- Một vài học sinh phát biểu

Tên bài dạy: Luyện tập quan sát cây cối

1/ Giáo viên: Tranh, ảnh một số cây

- Ổn định

- Kiểm tra kiến thức cũ: Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối

Hỏi: Bài văn miêu tả cây cối gồm mấy phần? Em hãy

trình bày nội dung từng phần Gọi học sinh đọc dàn ý tả

một cây ăn quả

- Bài mới: Luyện tập quan sát cây cối

- Chia lớp 3 dãy cho học sinh thảo luận (mỗi dãy 1 câu)

Trang 12

Sầu riêng: Tả từng bộ phận của cây

Bãi ngô, Cây gạo: Tả theo từng thời kì phát triển của

cây

b) Tác giả quan sát bằng những giác quan:

Sầu riêng: Mắt (thân, cành, lá, hoa, quả), mũi (cảm

nhận hương thơm), lưỡi ( biết vị ngọt, béo của sầu riêng)

Bãi ngô, cây gạo: Mắt (thấy được cây ngô từ lúc lấm

tấm đến khi ra hoa, bắp và thu hoạch), (thấy cây gạo khi

vào mùa hoa lúc hết mùa hoa và quả đã già), tai ( nghe

tiếng chim hót), (nghe tiếng tu hú gọi mùa trái chín)

c) Hình ảnh:

* Hình ảnh so sánh:

- Sầu riêng: Trái sầu riêng thơm mùi … Hoa thơm ngát

như hương cau

- Bãi ngô: Cây ngô… mạ non Hoa ngô… nhung và phấn

Hoa ngô… như cỏ may

- Cây gạo: Cánh hoa … chong chóng Quả gạo… con

thoi Khi quả gạo già … gạo mới

* Hình ảnh nhân hoá:

- Sầu riêng: Thân thiếu dáng

- Bãi ngô: Búp ngô non…cuống lá Bắp ngô chờ tay

người đến hái

- Cây gạo: Quả gạo chín … tuổi xuân Sau mùa hoa, …

hiền lành

d) Bài văn tả một loài cây (Bãi ngô)

Bài văn miêu tả cây cụ thể (Cây gạo)

e) Trình tự quan sát, quan sát bằng giác quan nào, điểm

giống và khác với cây cùng loài:

Giống (Quan sát kĩ sử dụng mọi giác quan, tả các bộ

phận, tả cảnh xung quanh, dùng biện pháp so sánh, nhân

hoá)

Khác (Tả loài cây chú đến đặc điểm phân biệt loài

cây này với loài cây khác.Tả cây cụ thể chú ý đến đặc

điểm riêng để làm nó khác với cây cùng loài)

* Bài tập 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hỏi: Khi lập dàn ý miêu tả cây cối em cần lưu ý điều gì?

- Dặn học sinh về nhà quan sát kĩ một bộ phận của cây

- Chuẩn bị: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

- Tự làm bài vào vở

- Một vài học sinh đọc

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	266,5 KB