Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn kể chuyện tuần 19 đến 27

- Tổ chức cho học sinh trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.. Mục tiêu: - Dựa vào gợi ý trong Sgk chọn và kể lại được câu chuyện đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói về một

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: KỂ CHUYỆN

Ngày soạn: 19 / 12 / 2010 Ngày dạy: 27 - 28 / 12 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Bác đánh cá và gã hung thần

Tuần 19 I/ Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (Bài tập 1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (Bài tập 2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục học sinh “Ở hiền gặp lành”

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Nêu nhận xét tiết ôn tập và kiểm tra HKI (Tuần 18)

- Bài mới: Bác đánh cá và gã hung thần

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Kể lần 1 Giải thích từ:ngày tận số (ngày chết), hung

thần(độc ác, hung dữ), vĩnh viễn(mãi mãi)

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ Giúp học sinh nắm

được cốt truyện

+ Bác đánh cá quăng mẻ lưới được chiếc bình trong

tâm trạng nào? (Khi bác ngán ngẩm vì cả ngày không

bắt được một con cá nhỏ)

+ Cầm chiếc bình trong tay, bác đánh cá nghĩ gì?

(Mình sẽ được rất nhiều tiền)

+ Bác đánh cá đã làm gì với chiếc bình? (Thấy bình

nặng, bác liền cạy nắp ra xem bên trong đựng gì)

+ Chuyện kì lạ gì đã xảy ra khi bác cạy nắp chiếc bình

? (Một làn khói đen tuôn ra hiện thành một con quỹ

trông rất hung dữ và độc ác)

+ Con quỹ trả ơn bác đánh cá như thế nào? Vì sao nó

lại làm như vậy? (Con quỹ muốn giết chết bác đánh cá

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

- Theo dõi Lắng nghe

- Lắng nghe Quan sát tranh

- Phát biểu

Trang 2

thay vì làm cho bác trở nên giàu có vì nó chờ ân nhân

cứu nó quá lâu)

+ Bác đánh cá làm gì để thoát nạn ?

* Tranh 1:

Bảo con quỹ chui vào bình cho bác nhìn thấy tận mắt

Câu chuyện kết thúc như thế nào ?

* Tranh 2:

. Con quỹ chui vào trong bình và nó vĩnh viễn nằm

dưới đáy biển

- Yêu cầu HS trao đổi để tìm lời thuyết minh cho

tranh

* Tranh 3:

* Tranh 4:

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

Cho HS luyện kể

- Gọi các nhóm kể + Trao đổi tìm hiểu nội dung câu

chuyện kể

- Tổ chức cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện Chọn HS

kể hay

- Gọi học sinh đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Nhắc học sinh trước khi kể:

Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời của cô

Kể xong cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý

nghĩa câu chuyện

a) Kể theo nhóm

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4 em

- Kể toàn bộ câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Vài tốp học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh trao đổi với nhau về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?

(Bình tĩnh khôn ngoan trước kẻ thù Phải biết trân trọng

sự giúp đỡ của người khác)

- Giáo dục học sinh - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị

“Câu chuyện về người có tài”

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm 4

- Đại diện một vài nhóm

- 2-3 học sinh thi kể

- Phát biểu

- Chọn bạn kể hay

- Phát biểu

- Lắng nghe

Trang 3

Tên bài dạy: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Dựa vào gợi ý trong Sgk chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

- Giáo dục học sinh kỹ năng sống

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Câu chuyện về người có tài

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Bác đánh cá và gã hung thần” Gọi học

sinh kể lại câu chuyện

- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Kể lần 1 Giải thích từ: bà goá, giao long

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ Giúp học sinh nắm

được cốt truyện

- Gọi HS đọc đề bài Phân tích đề ( gạch chân các từ:

được nghe hoặc được đọc, người có tài )

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Những người như thế nào thì được mọi người công

nhận là người có tài ?

- Yêu cầu HS giới thiệu một số người tài giỏi mà em

biết Người có tài năng, sức khoẻ, trí tuệ hơn những

người bình thường và mang tài năng của mình phục vụ

đất nước

- Nối tiếp nhau giới thiệu

- Yêu cầu HS đọc lại mục gợi ý 3

* Tranh 1:

* Tranh 2:

- Hát 1 bài

- 1em kể

- Lắng nghe

- Theo dõi Lắng nghe

- Phát biểu

Trang 4

* Tranh 3:

* Tranh 4:

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành- Cho HS kể

chuyện trong nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể và trao đổi ý nghĩa

- Yêu cầu HS chọn nhóm kể hay – tuyên dương

- Gọi học sinh đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Nhắc học sinh trước khi kể:

Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời của cô

Kể xong cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý

a) Kể theo nhóm

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4 em

- Kể toàn bộ câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Vài tốp học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh trao đổi với nhau về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 4: Củng cố

- Giáo dục học sinh kỹ năng sống

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Chuẩn bị “Câu chuyện về người có khả năng

hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết”

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm 4

- 2-3 học sinh thi kể

- Phát biểu

- Chọn bạn kể hay

- Phát biểu

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói

về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS lòng cảm phục về những người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt

Trang 5

Hoạt động 1 : Khởi động

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Yêu cầu HS kể câu chuyện

đã nghe , đã đọc về người có tài

- Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

Hoạt động 2 : Cung cấp kiến thức mới

Hình thức : cả lớp

Nội dung :

- Gọi HS đọc đề bài GV phân tích đề bài ( gạch chân

các từ : khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết

- Gọi HS đọc gợi ý

- Hỏi: Những người như thế nào được mọi người coi

là có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt? Người có

khả năng làm những việc mà người bình thường

không làm được

- Em hãy giới thiệu người có khả năng hoặc sức khoẻ

đặc biệt mà em biết ?

- Khi kể chuyện mình chứng kiến hoặc tham gia các

em xưng hô như thế nào ? Xưng là tôi hoặc em

- Gọi HS đọc lại gợi ý 3 Hướng dẫn HS có 2 cách kể

chuyện- Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối

- Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân

vật mà không cần thành chuyện

Hoạt động 3 : Luyện tập - Thực hành

Hình thức : nhóm, cá nhân

- Cho HS kể chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể + trao đổi ý nghĩa câu

chuyện

- Yêu cầu HS chọn bạn có câu chuyện kể hay –

Tuyên dương

Hoạt động 4 : Củng cố

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Chuẩn bị : Con vịt xấu xí

- 2 HS kể

- Theo dõi phát biểu

- 3 HS đọc nối tiếp

- - Nối tiếp nhau giới thiệu

-

- Hoạt động nhóm 4 HS

- Một vài HS kể

- Theo dõi , bình chọn

Trang 6

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4

Phân môn: KỂ CHUYỆN

Tên bài dạy: Con vịt xấu xí

Tuần 22

I/ Mục tiêu:

- - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến

- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác

- GDBVMT: GV liên hệ: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Kể chuyện được chứng

kiến hoặc tham gia

+ Yêu cầu HS kể chuyện về một người có khả năng

hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- Bài mới : Con vịt xấu xí

Nội dung :

- Kể lần 1

- Kể lần 2 + minh hoạ tranh

- Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để HS nắm

cột truyện:

+ Thiên nga ở lại cùng đàn vịt trong hoàn cảnh

nào ? + Nó còn quá nhỏ và yếu ớt không cùng mẹ

bay về phương Nam để tránh rét

+ Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại cùng đàn

vịt ? + Buồn vì nó không có ai làm bạn Vịt mẹ bận

kiếm ăn, vịt con bắt nạt nó.Trong mắt vịt con nó là

- 2 HS kể

- Theo dõi

- Trao đổi cặp đôi

- Đại diện nhóm phát biểu ( 3 – 1 – 2 – 4 )

Trang 7

con vịt xấu vo tích sự.

+ Thái độ của thiên nga thế nào khi bố mẹ đến đón?

+ Vui sướng,quên hết mọichuyện buồn đã qua Nó

cảm ơn vịt mẹ và chia tay vịt con

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS sắp xếp theo

đúng trình tự

- Gọi HS trình bày

Hình thức : nhóm , cá nhân

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm

- Gọi các nhóm trình bày ( Lần 1: Mỗi HS kể 1

tranh, Lần 2 : Mỗi HS kể 2 tranh )

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp và trao đổi về

nội dung câu chuyện

- Yêu cầu HS chọn bạn kể hay – Tuyên dương

- Hỏi : Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?

- GDBVMT: Cần yêu quý các loài vật quanh ta,

không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình

thức bên ngoài

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị : Câu chuyện kể ca

ngợi cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Đại diện nhóm kể

- 2- 3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện

- Phát biểu

- Lắng nghe

Tên bài dạy: kể chuyện đã nghe, đã đọc

Tuần 19

I/ Mục tiêu:

- - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

- Liên hệ GD tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp với các cháu thiếu nhi Kể những câu chuyện đã học về tình

cảm yêu mến của Bác đối với thiếu nhi (Câu chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn).

- Giáo dục HS có ý thức ham đọc sách

Trang 8

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ.

- 2/ Học sinh: Sách giáo khoa Câu chuyện kể, tập truyện cổ tích

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ : Con vịt xấu xí

+ Gọi HS kể lại câu chuyện

+ Gọi 1 HS kể đoạn mình thích và nêu ý nghĩa câu

chuyện

- Bài mới : Kể chuyện đã nghe, đã học

Nội dung :

- Gọi HS đọc đề bài Phân tích đề ( gạch chân:

được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu

tranh, dẹp , xấu, thiện, ác

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Hỏi: Em biết những câu chuyện nào có nội dung

ca ngợi cái đẹp?

+ Em biết những câu chuyện nào nói về cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác ?

- Cây khế , Thạch Sanh, Gà Trống và Cáo ,Tấm

Cám ,…

+ Em hãy giới thiệu những câu chuyện mà mình sẽ

kể cho các bạn nghe ?

- Cho HS kể chuyện trong nhóm + trao đổi về nội

dung câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Chọn HS kể hay tuyên dương

* Liên hệ GD tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ

yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp

với các cháu thiếu nhi Kể những câu chuyện đã học

về tình cảm yêu mến của Bác đối với thiếu nhi (Câu

chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn).

- Hỏi : Câu chuyện kể hôm nay có nội dung là gì ?

- 2 HS kể nối tiếp nhau

- Theo dõi – phát biểu

- 2 HS đọc nối tiếp nhau

- Một vài HS giới thiệu

- Nối tiếp nhau giới thiệu

- Phát biểu

Trang 9

- Chuẩn bị : Câu chuyện kể về việc em đã làm

hoặc chứng kiến để góp phần giữ gìn xóm làng

(đường phố, trường học) xanh, sạch , đẹp

Tên bài dạy: kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Tuần 19

I/ Mục tiêu:

- - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch , đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh môi trường

- Ổn định :

- Kiểm tra kiến thức cũ :

+ Gọi HS kể lại câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc ca

ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp

với cái xấu, cái thiện với cái ác

+ Nhận xét

- Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc

tham gia

Nội dung :

- Gọi HS đọc đề bài

- Giúp HS tìm hiểu đề bài ( gạch chân : em đã làm gì,

xanh, sạch, đẹp)

- Gọi HS đọc gợi ý 1

- Yêu cầu HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể

- 2 HS kể

- Theo dõi

- Phát biểu

- 2 HS đọc

- Một vài HS giới thiệu

Trang 10

- Yêu cầu HS đọc gợi ý 2 và 3

- Tổ chức cho HS kể trong nhóm

- Gợi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi :

+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng

mọi người ?

+ Theo bạn việc làm của mọi người có ý nghĩa thế nào?

+ Theo bạn, mọi người có nên làm thường xuyên hay

không? Vì sao?

+ Bạn thấy không khí buổi dọn vệ sinh thế nào ?

+ Bạn sẽ làm gì để giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp?

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp và trao đổi về ý

- Tuyên dương HS kể hay

- Hỏi : Tiết học hôm nay em kể những câu chuyện có

nổi dung gì ? Giáo dục BVMT

- Dặn dò Chuẩn bị : Những chú bé không chết

- 2 HS đọc

- Hoạt động nhóm 4 HS và trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm

- Một vài HS thi kể

- Bình chọn

- Phát biểu

Tên bài dạy: Những chú bé không chết

Tuần 19

I/ Mục tiêu:

- - Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ

câu chuyện (BT2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

- Giáo dục HS lòng tự hào về các chiến sĩ nhỏ tuổi nhưng rất dũng cảm

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	212 KB