Kế hoạch bài dạy tiếng việt lớp 4 phân môn kể chuyện tuần 19 đến 27

nghĩa câu chuyện.a Kể theo nhóm - Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4 em.. b Thi kể chuyện trước lớp - Vài tốp học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh.. b Thi kể chuyện trướ

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIẾNG VIỆT LỚP 4 Phân môn: KỂ CHUYỆN

Ngày soạn: 19 / 12 / 2010 Ngày dạy: 27 - 28 / 12 / 2010

Người soạn: Dương Thị Tích

Tên bài dạy: Một phát minh nho nhỏ

Tuần 18 I/ Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa (Sgk), bước đầu kể lại được câu

chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục học sinh kỹ năng sống

II/ Chuẩn bị:

1/ Giáo viên: Tranh minh hoạ

2/ Học sinh: Sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Khởi động

- Ổn định

- Nêu nhận xét tiết Ôn tập và kiểm tra cuối kì I

- Bài mới: Một phát minh nho nhỏ

Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới

- Kể lần 1

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ Giúp học sinh nắm

được cốt truyện

- Gọi học sinh nêu phần lời ứng với tranh:

* Tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy mỗi lần gia nhân bưng

trà lên, bát đựng trà thoạt đầu rất dễ trượt trong đĩa

* Tranh 2: Ma-ri-a tò mò, lẻn ra khỏi phòng khách để

làm thí nghiệm

* Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa

trên bàn ăn Anh trai của Ma-ri-a xuất hiện và trêu em

* Tranh 4: Ma-ri-a và anh trai tranh luận về điều cô bé

phát hiện ra

* Tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai con.

Hoạt động 3: Luyện tập - Thực hành

- Gọi học sinh đọc lần lượt yêu cầu của từng bài tập

- Nhắc học sinh trước khi kể:

Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời của cô

Kể xong cần trao đổi cùng các bạn về nội dung, ý

- Hát 1 bài

- Lắng nghe

- Theo dõi Lắng nghe

- Lắng nghe Quan sát tranh

- Phát biểu

- Đọc yêu cầu

- Lắng nghe

Trang 2

nghĩa câu chuyện.

a) Kể theo nhóm

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 4 em

- Kể toàn bộ câu chuyện

b) Thi kể chuyện trước lớp

- Vài tốp học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh trao đổi với nhau về nội dung, ý

nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét và tuyên dương Chọn bạn

kể hay

Hoạt động 4: Củng cố

- Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Giáo dục học sinh

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Chuẩn bị “Bác đánh cá và gã hung thần”

- Hoạt động nhóm 4

- Đại diện một vài nhóm

- 2-3 học sinh thi kể

- Phát biểu

- Bình chọn

- Phát biểu

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Bác đánh cá và gã hung thần

- Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh họa (Bài tập 1), kể lại được từng đoạn của câu chuyện Bác đánh cá và gã hung thần rõ ràng, đủ ý (Bài tập 2)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục học sinh “Ở hiền gặp lành”

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Một phát minh nho nhỏ” Gọi học sinh

kể lại câu chuyện

- Bài mới: Bác đánh cá và gã hung thần

- Kể lần 1 Giải thích từ: ngày tận số (ngày chết), hung

thần (độc ác, hung dữ), vĩnh viễn (mãi mãi)

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

Trang 3

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ, giúp học sinh nắm

được cốt truyện

Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài tập 1:

- Mời 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- Cho học sinh xem tranh minh họa phóng to

- Gợi ý giúp học sinh trao đổi để tìm lời thuyết minh

cho tranh

Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cuối cùng

được mẻ lưới trong có một chiếc bình to

Tranh 2: Bác mừng lắm vì cái bình đem ra chợ bán

cũng được khối tiền

Tranh 3: Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi

hiện thành một con quỹ (Bác cạy nắp bình Từ trong

bình một làn khói đen tuôn ra, tụ lại, hiện thành một

con quỹ)

Tranh 4: Con quỹ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời

nguyền của nó (Con quỹ nói bác đánh cá đã đến ngày

tận số)

Tranh 5: Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình,

nhanh tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu

* Bài tập 2, 3:

Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại nguyên

văn từng lời của cô

nghĩa câu chuyện

a) Kể theo nhóm

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện

- Vài tốp học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- Tổ chức cho học sinh trao đổi với nhau về nội dung, ý

- Yêu cầu học sinh nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân

kể chuyện hay nhất và tuyên dương

- Hỏi: Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?(Bình

tĩnh khôn ngoan trước kẻ thù Phải biết trân trọng sự

giúp đỡ của người khác)

- Phát biểu

- 1 em đọc, cả lớp theo dõi

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- Lần lượt phát biểu

- Lắng nghe

- Đại diện một vài nhóm kể

- 2- 3 học sinh thi kể

- Phát biểu

- Chọn bạn kể hay

- Trả lời

Trang 4

- Giáo dục học sinh

- Dặn dò: Về nhà kể lại cho người thân nghe Sưu tầm

câu chuyện về người một người có tài.

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Dựa vào gợi ý trong Sgk chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Câu chuyện về người có tài

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Bác đánh cá và gã hung thần” Gọi học

sinh kể lại câu chuyện

- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của bài:

- Mời 1 học sinh đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề: gạch chân các từ

“được nghe hoặc được đọc”, “người có tài”

- Mời 1 học sinh đọc phần gợi ý

- Hỏi: Những người như thế nào thì được mọi người

công nhận là người có tài? (Người có tài năng, sức

khoẻ, trí tuệ hơn những người bình thường và mang tài

năng của mình phục vụ đất nước)

- Yêu cầu học sinh giới thiệu một số người tài giỏi mà

em biết

- Yêu cầu học sinh đọc lại gợi ý 3

- Nêu lưu ý trước học sinh khi kể

- Cho học sinh kể chuyện trong nhóm và trao đổi ý

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Lắng nghe Phát biểu

- Trả lời

- Nối tiếp nhau giới thiệu

- Đọc thầm

- Lắng nghe

Trang 5

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp và trao đổi ý

- Yêu cầu học sinh chọn nhóm kể hay- tuyên dương

- Dặn dò: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

nghe Sưu tầm câu chuyện về người có khả năng hoặc

sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- Nêu nhận xét, bình chọn

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Dựa vào gợi ý trong Sgk, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói

về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh lòng cảm phục về những người có khả năng hoặc có sức khỏe đặc biệt

1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài

2/ Học sinh: Sách giáo khoa Câu chuyện kể

- Ổn định

- Kiểm tra: Gọi học sinh kể lại câu chuyện đã nghe ,

đã đọc về người có tài

- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham

gia

“khả năng, sức khoẻ đặc biệt”, “em biết”

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 6

- Hỏi: Những người như thế nào được mọi người coi

là có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt? (Người có

khả năng làm những việc mà người bình thường

không làm được) Khi kể chuyện mình chứng kiến

hoặc tham gia các em xưng hô như thế nào? (Xưng là

tôi hoặc em)

- Yêu cầu học sinh giới thiệu một số người có khả

năng hoặc sức khoẻ đặc biệt mà em biết ?

- Hướng dẫn học sinh: có 2 cách kể chuyện

- Nêu lưu ý trước học sinh khi kể: Kể câu chuyện phải

cụ thể và có đầu, có cuối

- Dặn dò: Quan sát tranh trong Sgk “Con vịt xấu xí”

- Trả lời

- Đọc thầm

- Theo dõi

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Con vịt xấu xí

- Dựa theo lời kể của giáo viên, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước (Sgk);

bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến.

- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác

- GD BVMT: (Liên hệ) Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài

Trang 7

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

- Ổn định

- Kiểm tra: Gọi học sinh kể lại câu chuyện về một

người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em

biết

- Bài mới: Con vịt xấu xí

- Kể lần 1

- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ, giúp học sinh

nắm được cốt truyện

Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

* Bài tập 1:

- Cho học sinh xem tranh minh họa phóng to

- Gợi ý giúp học sinh trao đổi sắp xếp lại thứ tự các

tranh theo trình tự đúng, tìm lời thuyết minh cho

tranh

Tranh 1: Vợ chồng thiên nga lại cho vịt mẹ trông

giúp

Tranh 2: Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao Thiên nga con

đi sau cùng trông rất cô đơn, lẻ loi

Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con

và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con

Tranh 4: Thiên nga con theo bố mẹ bay đi Đàn vịt

ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên

* Bài tập 2, 3, 4:

Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp lại

nguyên văn từng lời của cô

a) Kể theo nhóm

- Học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

- Vài tốp học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo

tranh

- Tổ chức cho học sinh trao đổi với nhau về nội

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Quan sát tranh

- Lắng nghe

- Lần lượt phát biểu

- Lắng nghe

- Đại diện một vài nhóm kể

- Phát biểu

Trang 8

dung, ý nghĩa của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét bình chọn nhóm, cá

nhân kể chuyện hay nhất và tuyên dương

- Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? (Cần

yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá

một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài)

- Giáo dục học sinh BVMT

- Dặn dò: Sưu tầm câu chuyện phản ánh cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác

- Chọn bạn kể hay

- Trả lời

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Dựa vào gợi ý trong Sgk, chọn và kể lại được câu chuyện(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc

ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể

- Liên hệ giáo dục tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp với các cháu thiếu nhi Kể những câu chuyện đã học về tình cảm yêu

mến của Bác đối với thiếu nhi (Câu chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn).

- Giáo dục học sinh ham đọc sách

1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài Câu chuyện kể, tập truyện cổ tích

- Ổn định

- Kiểm tra bài “Con vịt xấu xí” Gọi học sinh kể lại

câu chuyện

- Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu

tranh, đẹp, xấu, thiện, ác

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

- Theo dõi

Trang 9

- Hỏi: Em biết những câu chuyện nào có nội dung

ca ngợi cái đẹp, những câu chuyện nào nói về cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái

ác? (Cây khế, Thạch Sanh, Gà Trống và Cáo,Tấm

Cám,…)

- Yêu cầu học sinh giới thiệu những câu chuyện mà

mình sẽ kể cho các bạn nghe?

* Liên hệ GD tấm gương đạo đức Bác Hồ: Bác Hồ

yêu quý thiếu nhi và có những hành động cao đẹp

với các cháu thiếu nhi Kể những câu chuyện đã học

về tình cảm yêu mến của Bác đối với thiếu nhi (Câu

chuyện Quả táo của Bác Hồ, Thư chú Nguyễn).

- Hỏi: Câu chuyện kể hôm nay có nội dung là gì?

- Dặn dò: Sưu tầm câu chuyện kể về một hoạt động

góp góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường

học) xanh, sạch, đẹp

- Trả lời

- Đọc thầm

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

Tên bài dạy: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch , đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh môi trường

Trang 10

1/ Giáo viên: Viết sẵn đề bài.

- Ổn định

- Kiểm tra: Gọi học sinh kể lại câu chuyện ca ngợi cái

đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái

xấu, cái thiện với cái ác

- Bài mới: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

- Hướng dẫn học sinh phân tích đề: gạch chân các từ em

đã làm gì, xanh, sạch, đẹp

- Hỏi: Em cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh

cùng mọi người? Theo em việc làm của mọi người có ý

nghĩa thế nào? Mọi người có nên làm thường xuyên hay

không? Vì sao? Bạn thấy không khí buổi dọn vệ sinh thế

nào? Bạn sẽ làm gì để giữ gìn môi trường luôn sạch

đẹp?

- Yêu cầu học sinh giới thiệu câu chuyện mà mình định

kể

- Hỏi: Tiết học hôm nay em kể những câu chuyện có nổi

dung gì?

- Giáo dục học sinh kỹ năng sống Giáo dục BVMT

- Chuẩn bị: Quan sát tranh trong Sgk “Những chú bé

không chết”

- Hát 1 bài

- 1 em kể

- Lắng nghe

- Theo dõi

- Trả lời

- Đọc thầm

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Lắng nghe

Ngày soạn: 20 / 02 / 2011 Ngày dạy: 28 / 2 - 01 / 03 / 2011

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	150,5 KB