SKKNMON LICH SU một số kỹ năng cần thiết khi ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở.

Công việc này không chỉ giúp giáoviên từng bước nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng sử dụng các phươngtiện kĩ thuật hiện đại trong dạy học, mà còn tiết kiệm được thời gian trong

A – MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong sự nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay, việc phát huy tính tích cực họctập của học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập bộ môn đang là mối quan tâmhàng đầu Riêng với bộ môn lịch sử, người giáo viên cũng không ngừng tìm kiếm,vận dụng các biện pháp để phát huy vai trò chủ thể của học sinh, nâng cao chấtlượng bộ môn

Qua thực tế nhiều năm dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở A, bảnthân tôi luôn cố gắng khai thác vận dụng hết những điều kiện sẵn có của trườngnhư cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học, thiết bị dạy học, … Trong đó có việc sử dụngphòng máy (phòng nghe nhìn), máy tính, đầu chiếu để úng dụng công nghệ thôngtin trong dạy học lịch sử Và qua các tiết dạy học, các tiết thao giảng, các tiết dựgiờ đóng góp ý kiến rút kinh nghiệm của đồng nghiệp, các buổi thảo luận chuyênđề tôi nhận thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch cũng đãphát huy được hiệu quả lớn như :

Thứ nhất : ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử còn gópphần phát triển khả năng quan sát, trí tưởng tượng, tư duy và ngôn ngữ, đặc biệt

là kĩ năng đọc bản đồ, củng cố thêm những kiến thức về địa lý cho học sinh,…Trên cơ sở đó giúp các em nhớ kỹ, hiểu sâu những kiến thức lịch sử đã học

Thứ hai : ứng dụng những thành tựu của công nghệ thông tin vào dạy họclịch sử ở trường phổ thông sẽ có tác dụng hữu hiệu trong việc đổi mới phươngpháp, nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Công việc này không chỉ giúp giáoviên từng bước nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng sử dụng các phươngtiện kĩ thuật hiện đại trong dạy học, mà còn tiết kiệm được thời gian trong bàigiảng có sử dụng đoạn tường thuật, miêu tả,…

Thứ ba : Sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học bộ môn cũng khônglàm mất đi vai trò của giáo viên là người hướng dẫn, điều khiển, tổ chức cho họcsinh học tập, ngược lại còn làm cho các em thêm say mê, hứng thú, yêu thích lịch

sử hơn

Hiệu quả là thế, nhưng để đạt được hiệu quả đó thực không đơn giản vì cònphụ thuộc vào nhiều yếu tố trong soạn giảng và thực hiện bài giảng trong đó cócác yếu tố như : việc sử dụng thành thạo máy vi tính, sử dụng và khai thác một sốphần mềm, sử lý một số sự cố máy tính, liên kết trình chiếu và trình bày bài giảng,tìm kiếm tư liệu, phim, hình ảnh… Đây cũng là một số hạn chế mà giáo viên bộmôn thường mắc phải trong qua trình thực hiện thao giảng, giảng dạy giáo án điện

tử (giáo án PowerPoint) ở Trường trường trung học cơ sở A nơi tôi công tác

học hỏi, tích lũy được tôi viết thành sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn gópphần chia xẻ với các thầy cô đồng nghiệp về một số kỹ năng cần thiết khi ứngdụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở.

II/ MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI

Như đã nêu trên, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử đãthể hiện được tính ưu việt vượt trội Nhưng việc ứng dụng đó còn gặp không ít khókhăn do nhiều nguyên nhân khác nhau

Qua quá trình dạy học bộ môn ở trường, tôi chọn đề tài với mục đích chiasẻ cùng các đồng nghiệp một số kỹ năng cần thiết khi ứng dụng công nghệ thôngtin trong day học lịch sử ở trường trung học cơ sở, qua đó góp phần nâng cao chấtlương dạy và học bộ môn lịch sử

III/ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI

Trong khuôn khổ của của đề tài, tôi dự kiến sẽ góp phần giải quyết đượcnhững vấn đề cơ bản về một số kỹ năng khi ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở như sau :

Thứ nhất là : Giáo viên có được kỹ năng khai thác, ứng dụng một số tiện íchcủa một số phần mềm khi thiết kế và giảng dạy giáo án PowerPoint

Thứ hai là : Giáo viên có được kỹ năng cơ bản trong thiết kế giáo ánPowerPoint

Thứ ba là : Kỹ năng trình chiếu và trình bày một giáo án PowerPoint

Thứ tư là : Kỹ năng thiết lập Trigger cho giáo án PowerPoint

Thứ năm là : Kỹ năng sáng tạo một bản đồ, lược đồ lịch sử sinh động

Thứ sáu là : Kỹ năng tìm kiếm tư liệu, phim ảnh, âm nhạc trên Internet

Thứ bảy là : Kỹ năng xử lý một số sự cố thường gặp trong quá trình thựchiện bài giảng bằng PowerPoint

IV/ ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

- Đối tượng nghiên cứu : Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch

sử ở trường Trung học cơ sở

- Phạm vi nghiên cứu : Một số kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trongdạy học lịch sử ở Trường trung học cơ sở A

V/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

- Thu thập thông tin

- Điều tra khảo sát

- Thử nghiệm thực tế

VI/ KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU

- Được chuẩn bị bắt đầu từ tháng 8 năm 2009 đến tháng 12 năm 2012, thuthập thông tin và tài liệu nghiên cứu

- Xử lí thông tin và tài liệu nghiên cứu

- Xây dựng kế hoạch sau khi soạn giảng và giảng dạy thực tế

- Thực hiện viết sáng kiến

B - NỘI DUNGI/ CƠ SỞ LÝ LUẬN

Nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới nội dung và phương pháp dạy họcđang là mối quan tâm lớn đối với sự nghiệp giáo dục nước ta hiện nay Trongchiến lược phát triển giáo dục từ năm 2001 đến năm 2010 có xác định : “…Đổi mới

và hiện đại hóa phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền đạt tri thức thụđộng, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư duy trong quátrình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thôngtin một cách hệ thống và có tư duy phân tích, tổng hợp; phát triển được năng lựccủa mỗi cá nhân; tăng cường tính chủ động, tính tự chủ của học sinh, sinh viêntrong quá trình học tập…” Đây là nhiệm vụ thực sự khó khăn đối với ngành giáodục nói chung và đối với mỗi giáo viên nói riêng Đối với giáo viên trực tiếp giảngdạy các môn học ở các trường phổ thông, để thực hiện tốt nhiệm vụ đó đòi hỏingười giáo viên phải tâm huyết với nghề, nỗ lực hết mình trong việc đổi mới cảitiến phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phát huy tính tíchcực chủ động của học sinh Đặc biệt thời đại công nghệ thông tin hiện nay, việcứng dụng công nghệ thông tin vào các lĩnh vực trong đời sống không còn xa lạnữa Và ngành giáo dục cũng từng bước tiếp cận với công nghệ hiện đại

Do đó những năm gần đây xu hướng dạy học hiện đại với sự kết hợp nhữngthành tựu công nghệ thông tin đã và đang diễn ra một cách khá phổ biến ở cácngành học, cấp học Công nghệ thông tin với tư cách là một phương tiện hỗ trợcho việc dạy học đang chứng tỏ những ưu thế và hiệu quả trong quá trình dạy học

Đối với giáo viên lịch sử, việc dạy học lịch sử là quá trình giúp học sinh tìmhiểu những gì đã diễn ra ở quá khứ, và mục tiêu của bộ môn lịch sử chính là việcgiúp học sinh biết quá khứ, hiểu quá khứ đồng thời rút ra những bài học từ quákhứ để vận dụng vào trong cuộc sống hiện tại và tương lai Hay nói cách khác đócũng chính là quá trình giúp học sinh nắm kiến thức và hình thành kĩ năng, kĩ xảo

và vận dụng kiến thức, kĩ năng đó vào giải quyết những vấn đề của cuộc sống.Vấn đề khó khăn nhất của bộ môn lịch sử là việc tái hiện những sự kiện, nhữnghiện tượng và nhân vật lịch sử Để biết, hiểu và vận dụng lịch sử yêu cầu các emphải tái hiện lịch sử một cách chính xác, sinh động, tránh hiện tượng hiện đại hoálịch sử Nhưng làm được điều này cũng không đơn giản, hiện nay giáo viên chủyếu chỉ dựa vào phương pháp trình bày miệng, tường thuật, tích cực hơn là có sựkết hợp với một số phương tiện tối thiểu như tranh ảnh, bản đồ (với số lượngkhông nhiều) Chính vì những lẽ đó cho nên hiệu quả của các tiết dạy vẫn chưacao thậm chí học sinh cảm thấy không có hứng thú khi tìm hiểu bộ môn lịch sử.Vậy để quá trình dạy học lịch sử đạt hiệu quả chúng ta cần có những hướng đi

mới, phương pháp mới để kích thích khả năng nhận thức và hứng thú cho họcsinh Việc ứng dụng công nghệ thông tin sẽ góp giúp giáo viên và học sinh giảiquyết được những khó khăn nêu trên.

Mặt khác, vận dụng hiệu quả các biện pháp sư phạm ứng dụng công nghệthông tin trong dạy học lịch sử cũng giống như những bộ môn như Vật lí, Hóahọc, Sinh học,… Lịch sử có nhiều khẳ năng để ứng dụng công nghệ thông tin vàodạy học, giúp học sinh dễ dàng nhận thức, tái hiện lại sự kiện, hiện tượng của quákhứ Việc ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế và trình chiếu các loại kênhhình lịch sử, rồi tổ chức cho học sinh tìm hiểu sự kiện được ví như “chiếc cầu nối”giữa quá khứ và hiện tại, có thể đưa các em vào con đường nhận thức biện chứng

để đạt tới chân lí khách quan Do được quan sát những hình ảnh lịch sử thiết kếsinh động, hấp dẫn và phóng to trên màn ảnh lớn với sự hỗ trợ của công nghệMultimelia, kết hợp với phương pháp dùng lời của giáo viên, học sinh sẽ tham giaquá trình nhận thức chủ động, tích cực Dưới sự hướng dẫn, tổ chức của giáo viên,cùng một lúc, các em huy động nhiều giác quan để học tập, do đó việc ghi nhớ sựkiện, địa danh, nhân vật,… tốt hơn, tái hiện lại quá khứ dễ dàng hơn Không có đồdùng trực quan, dù giáo viên có dạy hay đến đâu, lời nói dù có sống động, giàuhình ảnh đến mấy cũng khó có thể tạo cho học sinh biểu tượng cụ thể, chính xácvề quá khứ Thậm chí, nếu giáo viên có sử dụng đồ dùng trực quan theo phươngpháp truyền thống (hình ảnh kém rõ ràng, kích thước kênh hình bé hơn,…) thìbiểu tượng về quá khứ lịch sử được học sinh thu nhận vẫn kém hơn Khi ứng dụngcông nghệ thông tin vào dạy học lịch sử, chỉ với một vài thao tác đơn giản, cùngmột lúc giáo viên sẽ thực hiện được các nhiệm vụ: cung cấp sự kiện, tạo biểutượng và đặt cơ sở cho hình thành khái niệm học bộ môn cũng giúp học sinh họctập tích cực hơn ở giai đoạn nhận thức lí tính và vận dụng những tri thức lịch sửmới tiếp thu vào đời sống Để tư duy được lịch sử, học sinh phải nắm vững sự kiện

và có biểu tượng đúng đắn về quá khứ

II/ TỔNG QUAN THÔNG TIN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU VÀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

Cách đây khoảng 8 - 10 năm về trước khi nói về công nghệ thông tin, nói

về giáo án điện tử thì có lẽ hầu hết giáo viên đều cho rằng đó là một vấn đề cao xa,một vấn đề của các nước phát triển hay của các giảng đường đại học Nhưng với

sự bùng nổ của công nghệ thông tin như hiện nay thì vấn đề đó không còn xa lạđối với giáo viên các cấp học kể cả những vùng sâu vùng xa trong cả nước

Theo sự chỉ đạo của Bộ giáo dục, năm học 2008 - 2009 được chọn là "Nămhọc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục” Năm học 2009 –

2010 tiếp tục chú trọng ứng dụng công nghệ thông tin để đổi mới phương phápdạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá và ứng dụng trong công tác quản lý chuyênmôn Việc ứng dụng công nghệ thông tin đang được ứng dụng phổ biến ở nhiềutrường trong cả nước

thể giáo viên trường Trung học cơ sở An Bình cũng đang cố gắng vận dụng ứngdụng công nghệ thông tin vào việc quản lý cũng như việc ứng dụng trong công tácgiảng dạy Đặc biệt trong công tác giảng dạy trường quy định mỗi giáo viên trongmỗi học kì có ít nhất một tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin ( bài giảng sửdụng Microsoft PowerPoint)

Đối với bộ môn lịch sử, thực tế việc ứng dụng công nghệ thông tin ở trườngđã bước đầu phát huy được hiệu quả Tuy nhiên việc dạy học theo hướng ứngdụng công nghệ thông tin và các phương tiện dạy học hiện đại trong dạy học lịch

sử hiện nay vẫn còn gặp nhiều khó khăn và hạn chế do :

Thứ nhất, trình độ tin học của giáo viên (đặc biệt là người lớn tuổi) còn gặpnhiều hạn chế nên chưa biết cách khai thác hết những tiện ích của các phần mềmtrong qua trình giảng dạy

Thứ hai, điều kiện cơ sở vật chất để ứng dụng công nghệ thông tin ở trườngcòn hạn chế - trường chỉ có một phòng nghe nhìn có máy tính và một đầu chiếuProjector nên không đủ để đáp ứng cho tất cả các bộ môn trong giảng dạy

Thứ ba, hiện nay vẫn chưa có một mô hình thống nhất cho việc bài giảngđiện tử nên việc ứng dụng còn mang tính chất tuỳ tiện, hiệu quả mang lại khôngcao

Thứ tư, một số giáo viên ngại sử dụng giáo án điện tử vì nghĩ rằng sẽ tốnthời gian để chẩn bị một bài giảng

Thứ năm, trong quá trình thiết kế, để có một giáo án điện tử tốt mỗi giáoviên cón gặp không ít những khó khăn trong việc đi tìm phim ảnh, âm thanh, tưliệu dẫn chứng phù hợp với bài giảng Đây cũng chính là một trong những nguyênnhân mà một số giáo viên đưa ra để né tránh việc dạy học bằng công nghệ thôngtin

Thứ sáu, một số giáo viên chưa thành thạo hoặc ngại thiết kế giáo ánMicrosoft PowerPoint nên thường tìm đến những bài giảng có sẵn từ các đồngnghiệp hay downloand trên internet xuống Chính điều đó làm cho giáo viênkhông thể nâng cao được kĩ năng sử dụng thành thạo máy tính nói chung và kĩnẵng sáng tạo, thiết kế một giáo án điện tử nói riêng nên khi trình chiếu gặp phảinhững sự cố như font chữ, hình ảnh, âm thanh…giáo viên thường không biết cách

xử lý

Để giải quyết thực trạng khó khăn nêu trên, cũng đã có nhiều ý kiến, nhiềubài viết và những đề tài nghiên cứu trong nước đã đề cập đến đưa ra những hướnggiải quyết giúp mỗi giáo viên sử dụng, ứng dụng tốt hơn trong quá trình thiết kế và

giảng dạy giáo án điện tử Với những kinh nghiêm học hỏi, tích luỹ được trongquá trình giảng dạy bộ môn ở trường tôi xin đưa ra một số kỹ năng cơ bản về việcứng dụng công nghệ thông tin thông dụng trong để đạt hiệu quả trong giảng dạy

bộ môn lịch sử ở trường Trung học cơ sở

III/ NHỮNG THUÂN LỢI VÀ KHÓ KHĂN KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

1. Thuận lợi :

- Được sự quan tâm của Ban giám hiệu trường tạo điều kiện thuận lợi choviệc thực hiện viết sáng kiến, sự giúp đỡ của các thầy cô đồng nghiệp, tổ chuyênmôn

- Cơ sở vật chất của trường cũng tạm ổn cho việc thực hiện ứng dụng côngnghệ thông tin trong dạy học

- Sự tìm tòi, học hỏi của bản thân đã rút ra được những kinh nghiệm, nhữngkết quả đáng khích lệ

2. Khó khăn

- Tài liệu phục vụ nghiên cứu còn thiếu

- Sự thu thập thông tin liên quan đến đề tài còn hạn chế

- Do điều kiện cơ sở vật chất của trường có hạn nên việc ứng dụng côngnghệ thông tin trong dạy học không có nhiều điều kiện để thực hiện

IV/ NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Kỹ năng khai thác một số tiện ích của một số phần mềm trong thiết kế và giảng dạy giáo án điện tử.

1.1.Giới thiệu một số phần mềm thông dụng trong thiết kế giáo án điện tử.

- Các phần mềm được tích hợp có sẵn trong các hệ điều hành Microsoftwindow và bộ Microsoft Office :

+ Phần mềm Microsoft PowerPoint dùng để thiết kế bài giảng

+ Phần mềm window movie maker dùng để tạo những đoạn phim và cắt cácđoạn phim

+ Phần mềm Microsoft Office Picture Manager dùng chỉnh sửa hình ảnh

- Ngoài ra ta còn có thể tìm kiếm trên mạng một số phần mềm (miễn phi)khác để cài đặt thêm như :

+ Phần mềm VIOLET có thể dùng để soạn giáo án

+ Phần mềm Total Video Converter (hoặc các phần mềm có chức năngtương tự) dùng để chuyển đổi định dạng phim

+ Phần mềm Google Earth (vẽ bản đồ vệ tinh) dùng để vẽ bản đồ, lược đồ.+ Phần mềm Bản đồ tư duy, …

1.2 Phần mềm Window movie maker

Đây là phần mềm có sẵn trong hệ điều hành windown Hệ điều hành Windows XP và Vista có một công cụ xử lý video rất dễ sử dụng là Windows Movie Maker Chúng ta có thể dễ dàng cắt và ráp… để tạo những đoạn phim mới qua công cụ này để chèn vào giáo án

Giả sử chúng ta có rất nhiều đoạn phim cùng một chủ đề, Thầy Cô cần ghépcác đoạn phim này lại với nhau, tạo ra các hiệu ứng chuyển cảnh, thêm các vănbản vào trong đoạn phim, nhằm tạo ra một đoạn phim mới sinh động và hấp dẫn

để sử dụng làm tài liệu minh họa trong tiết dạy Chương trình Windows MovieMaker hỗ trợ cho chúng ta rất nhiều thao tác như: chỉnh sửa đoạn phim, cắt ghépcảnh quay, chèn âm thanh, sửa âm thanh, chèn lời thuyết minh, chỉnh sửa độ sángtối, hiệu ứng chuyển cảnh, Đây là một chương trình rất dễ sử dụng và có thểgiúp Thầy Cô nhanh chóng sở hữu một đoạn phim sinh động sẵn sàng cho tiết dạysắp tới của mình

1.2.2 Hướng dẫn sử dụng

a Khởi động chương trình : Ta vào Star -> ALL Programs -> window

movie maker Phần mềm có giao diện như sau :

Giao diện Window movie maker có 4 khu vực chính :

Movie task : Nơi đặt các nút điều khiển.

Collection : Nơi đặt các video , audio , pictures Màn hình - khu vực màn hình

hiện thị hình ảnh , xem trước video đang làm khu - Khu vực chỉnh sửa và biên tậpvideo

Ngoài ra còn các nút bấm như :

Show StoryBoard : chỉnh thời gian hoặc số clip khi biên tập

Show Timeline : hình ảnh hiện lêndạng thumbnail

Set volume level: chỉnh audio trong video hoặc audio ta cho vào Muốn âm

thanh trong video gốc biến mất thì kéo thanh audio sát khe Audio/Music

Narrate timeline : tạo video từ WC hoặc microphone

Zoom in , zoom out : kéo dài , rút ngắn thời gian.

b Cách cắt phim và biên tập một đoạn phim

+ Bước 1:

Vào Menu File -> Import into Collections hoặc click chuột vào Importvideo trên giao diện đưa đường dẫn đến tập tin video mà ta có sẵn trong máy tính,Click chuột vào tập tin phim cần cắt chọn Import (xem hình minh hoạ)

+ Bước 2:

Ta click vào biểu tượng task trên cửa sổ chương trình để dễ dàng nhìn thấy

các các đoạn phim đã được cắt nhỏ

Kéo và nhả đoạn phim cần cắt nhỏ vào thanh StoryBoard/TimeLine Phíadưới cửa sổ chương, trình (hình minh hoạ)

+ Bước 3:

Click chuột từ vị trí đầu (vị trí bắt đầu cắt) đến vị trí cuối (vị trí kết thúc)của đoạn phim bạn cần cắt Sau đó ta nhấp nút Play để xem thử đoạn phim Nếucảm thấy chưa đạt chuẩn ta có thể dùng nút Back để làm lại

+ Bước 4:

Chèn văn bản vào phim : Để chèn văn bản vào đoạn phim vừa tạo, ta clickvào Make Titles or Credits trong của sổ Movie Tasks

- Chọn loại tiêu đề :

* Add Title at the biginning of the movie : Tiêu đề phim

* Add Title before the selected clip in the timeline : tiêu đề trước clip đangchọn

Chọn các đoạn phim để kéo thả xuông khung bên dưới

* Add Title on the seclected clip in the timeline : Tiêu đề trên clip đang chọn.

* Add Title after the seclected clip in the timeline : Tiêu đề sau clip đangchọn

* Add credits at the end of the movie : Ghi công trạng cuối phim

- Sau khi chọn tiêu đề như yêu câu, ta tiến hành nhập văn bản Để thay đổiđinh dạng chữ ta chọn Change text font and color Để thay đổi hình thức xuấthiện ta chọn Change Title animation, khi chọn chức năng này, của sổ Choosethe Title Animation hiện ra ta có thể click lên các loại hiệu ứng để xem thử(xem hình minh hoạ)

- Chọn Done để kết thúc côg việc

c Cách tạo một Anbun hình ảnh dưới dạng một video clip.

Bước 1 : Khởi động chương trình Window movie maker (như đã giới thiệu ở

trên) và click vào Import pictures trên giao diện

Bước 2 : Một cửa sổ hiện ra ta chọn đường dẫn đến những tập tin hình ảnh mà

ta đã có sẵn để tạo video clip Ta nhấp và dữ chuột trái để quét chọn tất cả các tậptin hình ảnh mà ta chọn từ trước để tạo Anbum sau đó click vào Import Ví dụ tôicó một số hình ảnh về đồ gốm thời Lê sơ tôi muốn tạo thành một Anbum hình ảnh

để chèn vào giáo án PowerPoint khi d y ạy bài 20 – NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÊ

SƠ - để minh hoạ phần liên quan đên thủ công nghiệp thời Lê sơ (môn Lich sử 7)tôi làm như sau : (xem hình minh hoạ)

Click vào đây để lưu phim

Click vào đây

Bước 3 : Ta click chọn lần lượt (hoặc quét chọn hết) các hình ảnh trong khung

Collection : collectiona click và kéo thả xuống khung bên dưới.

Bước 4 : Chọn hiệu ứng cho hình ảnh Ta click vào biểu tượng Collection ->

video transitions chọn các hiệu ứng thích hợp rồi lần lượt kéo thả xuống khung

hình ảnh bên dưới (xem hình minh hoạ)

Click vào kéo thả

xuống khung bên dưới

Bước 5 : Chèn âm thanh anbum vừa tạo Ta click vào Import audio or

music trên giao diện Một cửa sổ hiện ra ta chọn đường dẫn đến những tập tin đoạnnhạc hay bài hát mà ta đã có sẵn Ta nhấp và dữ chuột trái để quét chọn tập tin âmthanh mà ta chọn từ trước để tạo Anbum sau đó click vào Import Ta click và kéothả đoạn nhạc xuống khung bên dưới

Bước 6 : Sau khi đã tạo được Anbum như ý ta click vào Save to my

computer trên giao diện để lưu lại

Chọn và kéo thả

Click vào đây

và kéo xuống

1.3 Phần mềm Microsoft Office Picture Manager.

1.3.1 Giới thiệu phần mềm Microsoft Office Picture Manager.

Chắc ai trong chúng ta cũng đôi lần rất lấy làm khó chịu khi cần xử lý mộtvài thao tác nhỏ của một số hình ảnh như là : cân chỉnh độ sáng, màu sắc của ảnh,cắt hình ảnh, thay đổi kích thước hình ảnh phù hợp để chèn vào giáo ánPowerPoint mà không biết phải làm thế nào

Có nhiều phần mềm chỉnh sửa hình ảnh cao cấp nhưng không phải ai cũng

đủ thời gian để nghiên cứu sử dụng và nhiều khi nhu cầu của chúng ta không "caocấp" đến mức phải sử dụng những phần mềm phức tạp khác Ở đề tài này tôihướng dẫn các thầy cô cách chỉnh sửa hình ảnh đơn giản bằng phần mềm có sẵntrong bộ office đó là Microsoft Office Picture Manager Nó sẽ giúp các thầy cô dễdàng cân chỉnh hình ảnh, màu sắc, kích thước hợp lý để chèn vào giáo ánPowerPoint

1.3.2 Hướng dẫn sử dụng.

Bước 1: Chọn ảnh cần chỉnh sửa clik chuột phải chọn open with chọn Microsoft

Office Picture Manager (hoặc nhấn phím shift đồng thời click chuột phải)

Bước 2 : Bức ảnh sẽ được mở với Microsoft Office Picture Manager, ta bấm vào

nút Edit picture ở trên thanh công cụ thì sẽ hiện ra một bảng Edit picture ngay bênphải màn hình (xem hình minh hoạ)

Trên giao diện có các nút điều chỉnh như sau :

- Auto Correct: khi bấm vào nút này thì phần mềm sẽ tự cân đối màu sắc và ánhsáng cho ta một bức ảnh hài hòa hơn trước khi sửa

- Brightness and contrast: Khi bấm vào Auto correct mà chưa ưng ý về ánh sángthì có thể chỉnh sửa thêm ở phần này Thầy cô kéo thanh trượt hoặc bấm vào mũitên lên xuống để điều chỉnh mảng sáng và mảng tối của bức ảnh để được bức ảnhưng ý

- Color : Phần này là kỹ thuật căn chỉnh những màu cơ bản trong bức ảnh có thểlàm cho màu các màu đậm hơn hoặc tối đi

Nếu thầy cô chỉnh tốt thì sẽ được những bức ảnh rất đẹp (xem hình minhhoạ)

- Crop: bấm vào đây ta sẽ xuất hiện một khung để mình có thể tùy chọn cắt xénhình ảnh theo ý thích.

Rolate and Flip (xoay hình ảnh) Bấm vào đây ta sẽ điều chỉnh được độnghiêng của hình ảnh theo ý mình ô degree là xoay hình theo góc (bao nhiêu độ)

sử dụng hai mũi tên để điều chỉnh

Chỉnh xong tất cả ta click vào nút OK chọn File-Save As và nơi lưu ảnh mới

Khi đóng phần mềm sẽ được hỏi là There are changes that have been not

save ta chọn Don't Save nếu không sẽ mất ảnh gốc.

1.4 Phần mềm Total Video Converter.

1.4.1 Giới thiệu Phần mềm Total Video Converter.

Các thầy cô có một số đoạn phim tư liệu, nay muốn sử dụng nó để chèn vàogiáo án PowerPoint Tuy nhiên không phải đoạn phim tư liệu nào cũng chèn đượcvào giáo án PowerPoint do đđịnh dạng phim không phù hợp Phần mềm MicrosoftPowerPoint chỉ cho phép một số định dạng phim có thể chèn vào mà thôi Nóinhư vậy không phải là ta không có cách giải quyết, quý thầy cô hãy sử dụng phần

mềm Total Video Converter (hoặc các phần mềm khác có chức năng tương tự).

Đây là phần mềm giúp các thầy cô chuyển đổi nhanh chóng các định dạng phimnhư ý muốn để chèn vào giáo án Total Video Converter có thể đọc và chuyển đổiqua lại những định dạng phim như : rm, rmvb, mp4, 3gp, 3g2, psp, mpg, mpeg,vob, asf, wmv, avi, flv, mov, fli, flc, gif, dv , wav, wma các thầy cô có thể tìm vàdownload miễn phí phần mềm này trên các trang web và cài đặt vào máy tính

1.4.2 Hướng dẫn sử dụng.

Hình trước khi chỉnh

Hình sau khi chỉnh

Video Converter trên desktop hoặc vào Start -> All programs -> Video Converter.

Từ giao diện chính của chương trình, bạn bấm vào thẻ New Task, chọn ra nhữngfile muốn convert (chuyển đổi), tiếp đó bấm vào thẻ Convert Now

Bước 2 : Thực hiện chuyển đổi : Trong cửa sổ Please select the format to be

converted xuất hiện, chương trình sẽ đưa ra những định dạng file multimedia khácnhau để ta tùy chọn Ta click vào thẻ tương ứng với định dạng file muốn tríchxuất File WMN là file rất thích hợp để chèn vào giáo án PowerPoint (xem hìnhminh hoạ)

Click vào đây

Lưu ý : Trước khi convert (chuyển đổi), ta bấm vào thẻ Settings để xác lập mộtvài thông số quan trọng cho các file audio hoặc video sẽ được tạo ra Trong cửa sổOptions, tại tab Audio Option, ta lựa chọn mức Sample rate và tần số bit cho cácfile audio Tại tab Video Option, ta lựa chọn số khung hình trên giây và tần số bitcho các file video Tại tab Video Resize, ta có thể xác định lại kích thước khunghình cho các file video (hoặc ta có thể giữ nguyên theo theo chế đô mặc định)

Sau khi chọn ra các thông số vừa ý, ta click OK

Bước 3 : Tại mục Default Converted Folder, ta bấm vào nút dấu ba chấm và chọn

ra một thư mục mặc định sẽ lưu lại những file được trích xuất Nếu muốn duyệt

thử trước những file này, ta bấm vào nút Play trên công cụ Media Player của Total

Video Converter Sau cùng, bấm vào thẻ Convert Now để bắt đầu tiến trình

chuyển đổi

1.5 Phần mềm Google Earth (vẽ bản đồ vệ tinh)

1.5.1 Giới thệu phần mềm Google Earth.

Trong qua trình thiết kế và dạy học lịch sử bằng giáo án PowerPoint hayviolet hẳn quý thầy cô rất cần chèn vào giáo án của mình một hình ảnh trực quanquan trọng đó là bản đồ, lược đồ theo ý tưởng của mình Quý thầy cô hãy sử dụng

phần mềm Google Earth Quý thấy cô có thể tải File cài đặt miễn phí ở webside :

http://eart.google.com

Google Earth là một chương trình địa cầu ảo Nó vẽ bản đồ trái đất là một

quả cầu ảo 3 D, trên đó là những hình ảnh địa lí được lấy từ ảnh vệ tinh, các ảnhchụp trên không và từ hệ thống thông tin địa lí GIS Sử dụng phần mềm này quýthầy cô có thể tự tạo cho mình một bản đồ, lược đồ một cách dẽ dàng theo ý muốn

phần mềm Lưu ý khi cài đặt Google Earth : khi cài đặt máy tính phải được kết

nối internet

1.5.2 Một số thủ thuật để tạo bản đồ, lược đồ

Để tạo một bản đồ, lược đồ theo ý muốn ta thực hiện các bước sau :

Khởi động phần mềm : clik vào biểu tượng trên detstop ( hoặc vào Start

-> ALL Program > Google Earth) Giao diện của phần mềm như sau :

- Sử dụng công cụ tự động tìm kiếm của Google Earth để tìm đối tượng

(địa danh) mà quý thầy cô cần tìm sau đó gõ vào tên địa danh cần tìm kiếm (ví

dụ : Đông Nam Á) Công cụ tìm kiếm tự động sẽ tự tìm kiếm và hiển thị đối tượng

mà các thầy cô cần tìm ( xem hình minh hoạ)

- Tiếp đó quý thầy cô sử dụng thanh công cụ hiển thị góc phải phí trên màn

hình để phóng to, thu nhỏ ( hoặc lăn bi của chuột), clik và dữ chuột trái để xoayđối tượng theo ý muốn

- Sau khi thực hiện các bước trên, quý thầy cô thấy trên bản đồ có rất nhiềucác thông tin trong đó có những thông tin không cần thiết do chế độ mặc định đãcó sẵn Để ẩn các thông tin không cần thiết đó quý thầy cô di chuyển đến thanhLayer (bên trai màn hình) clik bỏ các tuỳ chọn trong các ô

- Sau khi lựa chọn và cân chỉnh như ý quý thầy cô vào menu File chọnSave->save Image chọn ổ đĩa để lưu lại

- Cuối cùng để có một bản đồ, lược đồ đẹp như ý muốn, quý thầy cô cố thểdùng phần mềm Photoshop hoặc Microsoft Office Picture Manager (có sẵn trong

hệ điều hành) để chỉnh sửa hình ảnh Khi chèn vào PowerPont ta sử dụng các công

cụ trong thanh Drawing để tạo các mũi tên, kí tự, hình ảnh…theo diễn biến trậnđánh, hoặc các thông tin cần thiết khác

Lưu ý : khi sử dụng Google Earth để tạo bản đồ, lược đồ, máy tính cần

phải có kết nối Internet

2 Kỹ năng cơ bản trong thiết kế giáo án PowerPoint.

Trong phần nay tôi không đi sâu vào hướng dẫn chi tiết sử dụng phần mềmPowerPont như thế nào, vì bất kì giáo viên nào muốn giảng dạy giáo án điện tửbằng PowerPont đều phải có kiến thức căn bản về PowerPont Ở nội dung này tôichỉ giới thiệu một số kỹ năng cần thiết khi soạn một giáo án điện tử lịch sử bằngPowerPont

Để thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học các bộ môn ở trường phổ thông,giáo viên có thể chọn lựa nhiều phần mềm khác nhau như : PowerPoint, Violet(tiếng Việt)… kết hợp với các phần mềm hổ trợ khác Tuy nhiên, xuất phát từ đặctrưng, yêu cầu của bộ môn lịch sử cũng như khả năng tiếp cận của giáo viên, việclựa chọn phần mềm PowerPoint qua thực tế sử dụng đã khẳng định được ưu thế sovới các phần mềm khác.

PowerPoint là phần mềm đồ họa diễn hình có trong bộ Microsoft Office.Phần mềm PowerPoint hầu như đã hiện diện sẵn trong hầu hết máy tính của người

sử dụng Việt Nam và giao diện của nó cũng rất quen thuộc khi phần lớn giáo viênbiết sử dụng Word để đánh văn bản

Phần mềm Powerpoint có thể đáp ứng tốt nhiều yêu cầu khác nhau trongdạy học lịch sử ở trường phổ thông: từ việc xây dựng bài giảng điện tử của bàinghiên cứu kiến thức mới, cho đến khâu củng cố, ôn tập, sơ kết, tổng kết, kiểm trađánh giá và cả hoạt động ngoại khóa

2.2 Chuẩn bị thiết kế

Để soạn được một giáo án có chất lượng đòi hỏi ta cần phải có sự chuẩn bịchu đáo gồm các bước sau :

- Chuẩn bị nội dung, xác định rõ mục đích yêu cầu của bài học

- Xác định những kiến thức cơ bản, trọng tâm mà học sinh cần nắm vữngtrong tiết học

- Sưu tầm, chọn lọc các nguồn tư liệu viết, tranh ảnh, phim tư liệu … liênquan đến những kiến thức cơ bản đã được xác định Xử lý, các tư liệu đã chọn lọcsau đó đóng gói vào trong một thư mục và đặt tên phù hợp để dễ tìm và nhớ khithiết kế giáo án

2.3 Thiết kế bài giảng.

Bước 1 : Xây dựng kế hoạch thiết kế cụ thể của các Slide trình chiếu (kịch bản).

Dự kiến số slide thích hợp với số lượng đối tượng được lựa chọn để trình diễn vàtương ứng với kế hoạch cụ thể mà giáo án lên lớp đã xác định

Bước 2 : Nhập nội dung cần trình chiếu Từ giao diện của của chương trình, sau

khi ta click vào New slide để chọn cách bố cục trình bày văn bản và click Design

để chọn hình nền ưng ý ta tiến hành nhập văn bản (nội dung kiến thức và các câuhỏi đã được lựa chọn từ trước)

Lưu ý khi nhập nội dung văn bản :

- Thông thường mỗi slide đều có hai ô nhập văn bản, ô phía trên là ô nhậptiêu đề của của slide (tên bài, tên đề mục), ô phía dưới nhập nội dung bài Đểthuận tiện cho quá trình nhập văn bản dễ dàng mà không phải cân chỉnh font chữnhiều lần ngay từ slide đầu tiên (slide 1) ta cần chọn một font chữ thích hợp bắngcách ta click vào slide 1 chọn font chữ, tương tự ta lần lượt click chọn font chữtương ứng cho hai ô nhập chữ Sau đó ta click phải vào slide 1chọn coppy và clickphải vào slide 1 chọn paste cho tới khi bằng với số slide dự kiến ban đầu.

- Khi nhập nội dung bài học cần trình chiếu ta cần nhập vào ô nhập văn bảnbên dưới, không nhập vào ô dành cho tiêu đề để ta dễ dàng thiết lập hiệu ứng trìnhchiếu

- Ta nên chia màn hình trình chiếu làm hai, một bên để đặt câu hỏi một bêntrả lời Bên trả lời cũng là nội dung kiến thức cơ bản học sinh cần nhớ và ghi chép

- Khi soạn thảo ta cũng cần chọn cỡ chữ, màu sắc hợp lý để đảm bảo tínhthẩm mỹ, học sinh dễ quan sát Ta nên chọn những font chữ thông dụng hiện naynhư Times New Roman, VNI-Time, Arial … để dễ dàng giao lưu với các máy tínhkhác qua thẻ nhớ hay USB mà không bị lệch font chữ khi trình chiếu

Bước 3 : Chèn các đối tượng đồ hoạ : tranh ảnh, hình vẽ, phim tư liệu, … hoặc

chèn các siêu liên kết khác

- Chèn hình ảnh : ta click vào menu Insert - >Picture ->From File hoặc ta cóthể thực hiện lệnh coppy và paste thông thường Sau khi chèn hình ảnh vào bàigiảng nếu chưa vừa ý do hình ảnh quá mờ, kích cỡ hình ảnh chưa gọn cho lắm tacó thể thể click vào các biểu tượng ở thanh Drawing nằm dưới màn hình để chỉnhsửa hình ảnh (hình minh hoạ)

- Chèn hình vẽ : Đặc biệt đối với đối tượng hình ảnh là bản đồ, lược đồ ta cầnchèn một số hình vẽ như mũi tên biểu thị diễn đạt một trận đánh, khoanh tròn mộtvùng lãnh thổ trên bản đồ, lược đồ làm cho hình ảnh, bài giảng thêm sinh động taclick vào AutoShapes để chọn hình vẽ để chèn vào hoặc các đường nét vẽ lên bảnđồ, lược đồ

- Chèn phim tư liệu, âm thanh : ta click vào menu Insert -> Movies andSound -> movie from file… để chèn phim, Insert - > Movies and Sound -> soundfrom file… để chèn âm thanh Riêng phim để chèn được vào MicrosoftPowerPoint phải có định dạng phù với như đã nói ở mục 1.4 Sau đó ta có thể chọncách xuất hiện phim tự động (Automatically) hay sau khi click chuột (Whenclicked)

tập tin văn bản, hình ảnh, âm thanh có sẵn trong máy tính Đặc biệt MicrosoftPowerPoint có thể liên kết kết nối và mở địa chỉ các trang Web nếu máy tính cósẵn kết nối Internet Cách làm như sau : Ta click vào ô nhập chữ cần liên kết sauđó click vào menu Insert -> Hyperlink… đến tập tin, địa chỉ ta cần kết nối chọn

OK (xem hình minh hoạ)

Bước 4 : Thiết lập hiệu ứng : Sau khi đã nhập xong nội dung trình chiếu ta click

vào menu Sile Show -> Custom Animation để thiết lập hiệu ứng, bảng CustomAnimation xuất hiện bên phải màn hình, ta click vào All Effect lần lượt chọn hiệuứng thích hợp từng nội dung cần trình chiếu (nội dung nào cần xuât hiện trước, nộidung nào cần xuất hiện sau, nội dung nào cần di chuyển, nội dung nào cần biếnmất…) Thứ tự các nội dung trình chiếu được hiển thị trong bảng CustomAnimation

Bước 5 : Thiết lập các thông số thời gian cho hiệu ứng (phần này co thể bỏ qua) :

Custom Animation ta vào hộp hội thoại Eff cect Options, trang Timing (xem hìnhminh hoạ bên dưới) Gồm các mục sau :

+ Delay : tạo thời gian tính bằng giây, làm cho hiệu ứng xảy ra chậm hơn.+ Speed : tốc độ, ta có thể nhập giá trị thời gian (tính bằng giây) Đây là thờigian tính từ khi xảy ra đến khi kết thúc hiệu ứng,

+ Repeat : thông số lập lại, ta có thể chọn None (không lặp lại), Until Nextclick (lặp lại lần click tiếp theo), Until End of Slide (lặp lại mãi đến khi chuyểnsang slide khác) hay nhập vào số lần lặp lại