Báo cáo thực tập ảnh hưởng của phương pháp giảng dạy đến động cơ học tập của học sinh trường ptdtnt thpt tỉnh trà vinh

Như chúng ta đã biết, việc Giáo dục phát triển nhân cách học sinh là một nhu cầu cần thiết, bản chất của quá trình Giáo dục là tô chức toàn bộ đời sống, học tập, hoạt động của học sinh,

Trang 1

MUC LUC

PHAN I

KET QUA TIM HIEU TINH HINH CHUNG

VE GIAO DUC CUA ĐỊA PHƯƠNG VÀ NHÀ TRƯỜNG 1 1.1 Tình hình Giáo dục của tỉnh Trà Vĩinh c5 cSn c3 ] 1.2 Các hoạt động trong tỉnh Trà Vĩnh <5 S5 S1 ssssseessesss 2 1.3 Những thành tích nỗi bật trong năm - - + 2 2 2+2 +s+s+s+xzxze: 3 PHẢN II CÔNG TÁC CHỦ NHIIỆM 2 5 5 5s sssesesese e5 4

2.1 Sinh hoạt 15 phút đầu giờ và các tiết quản nhiệm 2-5: 6 2.2 Thăm lớpp - - - + S232 13 11111 1111121131171 11111111710113 150111 113 10

GVHD: Th.S Nguyén Thị Anh Thư

Trang 2

Chương H Một số khái niệm cơ bản 5-555 5s s5 Sssssssssss 36

2.1 Hoạt động dạy, hoạt động học HH ng 1111 kg 36 2.2 Khái niệm động cơ học tẬp . - 11111 11 1 1111k, 36

2.3 Quá trình hình thành động cơ học tập S22 36

2.4 Vai trò của động cơ đối với hoạt động học tập của học sinh 37

Chương HI Phương pháp dạy học ảnh hưởng đến động cơ học tập

của học sinh trường PTDTNT - THPT tỉnh Trà Vinh 38

3.2 Phương pháp thuyết trình kết hợp giáo án điện tử - 43 3.3 Phương pháp thực hành thực tẾ - - ¿2< + + k*E+kckck cv grrrkở 44 3.4 Phương pháp đặt câu hỏi để học sinh thuyết trình 2-5-5552 45 3.5 Phương pháp đóng Va1 ng ng vn 45

Chương IV Một số đề xuất kiến nghị . 5-5- 55s cscscs=se<eses ses 49 4.1 Đôi mới phương pháp dạy học . - ¿+ + + + SEckckck cv rrrrrki 49 4.1.1 Tìm hiểu về phương pháp dạy học mới - 5 + s sex: 49 4.1.2 Định hướng déi mới phương pháp dạy học -. - - 5: 52 4.2 Đề xuất kiến nghị - E1 19111111111 ri 54 4.2.1 Tir phia nha trurOng .cccceecccccccccccessssssssneceeeeeceeseessesnaeeeeeeeeeseeees 54

“(ao cà, na 54 4.2.3 Tir ban than hoc sinh ec eecccscceeessescceesssesccusensesscueeneesseueess 55

4.2.4 Nguyén tắc tạo động cơ học tập cho học sinh - 55

48 80.) 001177 .Ô 58 THAY LOT KET 59 PHU LUC G5 << G5 G5 5 S999 55000906 900000006006 6066809009596668689909 096 60 /V.\001990809:79084.7 00 10 65

Trang 3

NOI DUNG BAO CAO THUC TAP CA NHAN

PHAN I:

KET QUA TIM HIEU TINH HiINH CHUNG

VE GIAO DUC CUA DIA PHUONG VA NHA TRUONG

1.1 Tình hình Giáo dục của tỉnh Trà Vinh

%% Vệ vị trí dia ly: Trà Vinh là một tỉnh vùng sâu, vùng xa của đồng bằng sông Cửu Long, nằm giữa sông Tiên Giang và Hậu Giang Về điều kiện tự nhiên, tỉnh

có 3 vùng sinh thái khác nhau: vùng ngọt hoàn toàn, vùng nước lợ và vùng nước mặn ngọt theo mùa Tỉnh có diện tích đất tự nhiên là 229.510,8 ha, 104 xã - phường - thị trần với dân số khoảng 1.000.933 người

Vệ kinh tế: Đời sông kinh tế của nhân dân còn gặp nhiều khó khăn Người dân chủ yếu sống ở nông thôn (chiếm hơn 80%), kinh tế chủ yêu dựa vào chăn nuôi, làm nông nghiệp (nông, lâm, thuy sản)

Lực lượng lao động của tỉnh phân lớn là lao động phố thông không có chuyên môn

kỹ thuật hoặc có nhưng không được đào tạo qua trường lớp chính quy Số lao động chưa qua đào tạo nghề là 513.958 người chiếm 87,63% trên tổng số người lao động

Bình quân thu nhập đầu người rất thấp 50 USD/người/tháng Điều này cho thay nơi đây thu nhập của người dân thấp hơn 1 số tỉnh thành khác và vì vậy mức sống của người dân chưa được cải thiện Đó là điều mà Tỉnh cần nâng cao mức thu nhập cũng như việc phát triển kinh tế ở tại tỉnh thành, địa phương mình Hiện tại tinh đang đâu tư vào hạ tầng cơ sở ở khu công nghiệp nhằm thu hút đầu tư từ các doanh nghiệp, với mục tiêu giải quyết việc làm cho người lao động

*% Vệ văn hóa - xã hội: Đời sống văn hóa, tỉnh thần của người dân nơi đây khá phong phú Tỉnh có nhiều đạo giáo như Phật giáo Nam tông, Phật giáo Bắc

Trang 4

tông, Thiên chúa, Cao đài, rất đông người theo đạo Phật với 343 cơ sở thờ tự tôn giáo, trong đó có 141 chùa Phật của đồng bào dân tộc Khmer

$% Vệ giáo dục: Cùng với việc tăng quy mô, mạng lưới trường lớp đã được phat trién ở các địa bàn trong tỉnh, kế cả vùng sâu, vùng có đồng bào dân tộc Khmer

Mục tiêu pho cập Giáo duc Tiểu học và xóa mù chữ đã được thực thiện Phổ cập Trung học cơ sở đã cơ bản hoàn thành vào cuối năm 2007 Phong trào vừa học vừa làm ngày càng phát triển trong đời sống xã hội

Về hệ thông trường lớp: ngành Mầm non có 100 đơn vị, Tiêu học 215 đơn vị, THCS 91 đơn vị, THPT 27 đơn vị, Phố thông DTNT 7 đơn vị, Trung tâm Giáo dục thường xuyên 08 đơn vị, trường Trung cấp chuyên nghiệp 01 đơn vị, trường Cao đăng địa phương 2 đơn vị và 01 trường Đại học Trà Vinh

Số lượng và mạng lưới trường lớp hiện có đủ đáp ứng nhu cầu phô cập trung học nhưng chưa đủ đề đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn lực lao động chất lượng cao và học nghề của nhân dân

Đội ngũ giáo viên: Các trường chưa đủ số lượng Giáo viên đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực có trình độ kỹ thuật, kỹ năng nghề nghiệp cho nguồn nhân lực của tỉnh giai đoạn 2020 - 2020

Đánh giá chung về số lượng:

- Về lĩnh vực giao dục: với số lượng đội ngũ cán bộ quản lý của so GD&DT, Phòng GD&ĐÐT, và đội ngũ CBQL - GV các trường học hiện có, ngành Giáo dục có đủ nhân lực đáp ứng yêu cầu của chiến lược phát triên Giáo dục ở bậc học phô thông giai đoạn 2010 - 2020

- - Về lĩnh vực Đào tạo: các trường chưa đủ số lượng Giáo viên đáp ứng yêu cầu nhân lực có đủ trình độ kỹ thuật, kỹ năng nghề nghiệp cho nguồn nhân lực cua tinh giai doan 2010 - 2020

1.2 Các hoạt động trong tỉnh Trà Vinh

Trang 5

sk Hoạt động chuyên môn:

Phòng Giáo dục đã triển khai và thực hiện cuộc vận động “Nói không với tiêu cực

trong thi cứ, bệnh thành tích trong Giáo dục, vi phạm dao đức nhà giáo và tình trạng học sinh không đại chuẩn lên lớp”

Tiếp tục đối mới nội dung, chương trình Giáo dục phô thông, tạo sự đột phá trong quản lý công tác dạy học: phương pháp dạy, phương pháp học, phương pháp kiểm tra đánh giá Giáo dục

Phòng đã thực hiện công tác phố cập Giáo dục và công tác Giáo dục dân tộc cho học sinh thiêu số Thực hiện công tác xây dựng đội ngũ cán bộ và quản lý giáo

dục

Hiện tại, tỉnh đang chú trọng xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên về phẩm chất chính trị, đạo đức, đủ số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hóa

về trình độ theo quy định

Tạo điều kiện tốt nhất cho cán bộ giáo viên, nhân viên học tập, nâng cao trình độ

chuyên môn nghiệp vụ thông qua các hình thức liên kết bồi dưỡng, cử đi học tập,

tổ chức chuyên đê, tập huấn thông qua các hoạt động chuyên môn

Tiếp tục bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên về đổi mới phương pháp dạy học

sử dụng thiết bị, trong đó quan tâm đến việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học

1.3 Những thành tích nỗi bật trong năm

Số trường đạt chuẩn quốc gia có 11 trường (09 ứrường tiểu học, 02 trường THCS) trong năm học vừa qua phòng Giáo dục đã kiểm tra và đề nghị tỉnh công nhận thêm 03 trường Tiêu học đạt chuẩn quốc gia

Công tác huy động trẻ ra lớp ở các ngành học, bậc học đều hoàn thành, bậc học đều hoàn thành kế hoach kết thúc năm học, toàn thị xã 41997 hs/1257 lớp học tăng

166 học sinh và 20 lớp học so với năm học trước

Trang 6

PHAN II:

CONG TAC CHU NHIEM

Thực tế nhiều năm, trong lý thuyết cũng như trong thực tiễn đã có quan điểm

cho rằng hiệu quả Giáo dục phụ thuộc vào việc xác định và lựa chọn mục tiêu giáo

dục, chương trình giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức Giáo dục cùng với những điều kiện, phương tiện Giáo dục

Như chúng ta đã biết, việc Giáo dục phát triển nhân cách học sinh là một nhu cầu cần thiết, bản chất của quá trình Giáo dục là tô chức toàn bộ đời sống, học tập, hoạt động của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi tối ưu để tiềm năng của học sinh được phát triển dưới sự Giáo dục của Giáo viên chủ nhiệm Thực chất vai trò của Giáo viên chủ nhiệm cũng như người làm vườn, trồng cây, tuy không đúng hoàn toàn nhưng hoạt động của Giáo viên chủ nhiệm gần như người trông cây, chăm sóc, vun trồng cây giống Người làm vườn không thể cầm ngọn cây kéo lên ma

phải chăm sóc tạo điêu kiện cho hạt giỗng nây mầm Việc dạy dỗ Giáo dục cho

các em trở thành những con người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với những hình ánh đẹp mà xã hội ban tặng như đồng chí Phạm Văn Đồng đã nói: “Nghề dạy học là nghề cao quí nhất trong tất cả các nghệ cao qui vì nó sáng tạo ra những con người sáng tạo” là ước mong từ lâu của biết bao nhà

Giáo dục và cũng là ước mong của các nhà Giáo dục tương lai là các Thực tập sinh trong Đoàn thực tập chúng tôi

Trang 7

Trong thời đại mở cửa của nên kinh tế hiện nay, học sinh luôn có xu hướng đua đòi chưng diện luôn bị những cạm bẫy trong xã hội lôi cuốn Nó ảnh hưởng không

ít đến việc học tập của học sinh Vì vậy, xuất phát từ tình hình thực tế cũng như tâm niệm ấy của bản thân, mặc dù chỉ trong thời gian rất ngắn là 2 tuần, tôi quyết tâm làm những gì mình có thể làm, đặc biệt là thực hiện tốt “Công tác chủ nhiệm được giao ở lớp 11C trường PTDTNT - THPT tỉnh Trà Vinh” Dành thời gian quan tâm đến các em, hình thành trong các em những quan điểm tốt, tạo niềm tin

và động lực cho các em mỗi ngày biết cố gắng vươn lên hầu góp phần đưa phong trào nhà trường và phong trào lớp vững mạnh, xã hội có những công dân tốt, là những đứa con ngoan trong gia đình và những trò giỏi trong trường lớp

Vì vậy, công tác chủ nhiệm là công tác rất quan trọng trong môi trường học đường, Giáo viên chủ nhiệm hơn ai hết phải đi sát vào lớp của mình để tìm hiểu về lớp mình chủ nhiệm, về tình hình học tập, nề nếp của lớp giúp các em giải quyết những khó khăn trong học tập cũng như chia sẻ những kinh nghiệm trong cuộc sông Trong công tác chủ nhiệm, Giáo viên chủ nhiệm là người phải bao quát lớp, năm được những đặc điểm, thái độ học tập, học lực của từng em học sinh Tuy nhiên, chỉ với thời gian thực tập ngắn là hai tuần, chúng tôi không thể nắm hết được thái độ học tập của từng em một trong lớp của mình chủ nhiệm mà chỉ có thể trong thời gian cho phép và trong khả năng của mình, chúng tôi đã cỗ gắng tìm

hiệu về tình hình chung của lớp chủ nhiệm, tình hình học tập cũng như nề nếp của

lớp và tiếp cận với một số học sinh cá biệt trong lớp Sau đây là bản báo cáo kết

quả công tác chủ nhiệm lớp trong hai tuần thực tập tại tường PTDTNT - THPT

tỉnh Trà Vĩnh từ ngày 20/02/2011 - 06/03/2011:

Trường PTDTNT - THPT tỉnh Trà Vinh gồm có tất cả là 12 lớp học, mỗi khối gồm 4 lớp trong đó khối 11 có 4 lớp

Ngày 21/02/2011 sau khi trình bày kế hoạch thực tập của Đoàn thực tập với BGH

nhà trường cùng các Thầy Cô giáo trong trường, tôi được phân công vào chủ nhiệm lớp 11C cùng với 2 Thực tập sinh khác Với những thời gian quy định như GVHD: Th.S Nguyén Thị Anh Thư

Trang 8

15 phút đầu giờ, sinh hoạt chủ nhiệm vào tiết cuỗi ngày thứ 7, chúng tôi cô gắng thực hành công tác chủ nhiệm của mình theo giờ quy định của trường lớp Ngoài

ra, vào những tiết trồng khác, chúng tôi cô gắng sinh hoạt giao lưu, thì đồ vui học

hỏi cho các em cũng như dành thời gian tiếp cận, thăm hỏi về tình hình học tập cũng như đời sống sinh hoạt của các em với thời gian thực tập hai tuần tại trường Lớp chủ nhiệm: *Lớp 11C với sĩ số 32 học sinh trong đó có 9 học sinh nam và 23 học sinh nữ được chia thành 3 tô Hầu như các em ở đây là người dân tộc Khmer,

có một số em ở ngoại trú còn lại phần đông là ở nội trú

*#Giáo viên chủ nhiệm lớp là Cô Huỳnh Thị Huyễn - giáo viên bộ môn Địa lý

*Lớp trưởng: Thạch Thị Út; Lớp phó: Thạch Điền Thị Sôphi; Bí thư: Lâm Thành Hưởng

2.1 Sinh hoạt 15 phút đầu giờ và các tiết quản nhiệm:

sÄ Ngày 22/02/2011:

e Công việc thực hiện:

Vào 15 phút đầu giờ: *Nêu lý do của chuyến thực tập, phố biến sơ lược về các hoạt động của Đoàn thực tập sẽ thực hiện tại trường trong thời gian hai tuần từ ngày 20/02/2011 - 06/03/2011 *Cô trò làm quen, giới thiệu qua lại với nhau *Hỏi thăm tình hình lớp học, tình hình học tập, sinh hoạt của lớp vào 15 phút đầu giờ

mỗi ngày

e Kết quả đạt được: *Nắm được danh sách lớp, thời khóa biêu của lớp cũng như một số học sinh cá biệt trong lớp hầu tìm cách để tiếp cận và giúp các em ngày càng tiễn bộ hơn và góp phân giúp lớp tiến lên *Nắm được tình hình học tập của lớp, công việc mà Giáo viên chủ nhiệm (Cô Huỳnh Thị Huyền) thường làm vào mỗi 15 phút đầu giờ và sinh hoạt chủ nhiệm vào tiết cuỗi của ngày thứ 7, sinh hoạt nê nêp của lớp mỗi ngày và môi tuân

Trang 9

e Bài học kinh nghiệm và những đề xuất kiến nghị: Không nên phân biệt, dé

ý hay tỏ thái độ gì khác biệt tới những học sinh cá biệt ngay trong buôi đầu vì nếu như vậy em học sinh đó sẽ dễ bị xấu hồ và các buôi sau sẽ khó tiếp cận

+ Ngày 23/02/2011:

e Công việc thực hiện: *Hỏi thăm về việc chuẩn bị bài của các em vào 15 phút đầu giờ mỗi ngày, cách thức các em truy bài *Chia sẻ kinh nghiệm học tập, phương pháp học tập của bản thân cho các em giúp các em củng cô thêm cho mình những kinh nghiệm và phương pháp học tập hiệu quả hầu đạt được kết quả tốt

trong học tập

e Kết quả đạt được: *Nắm được cách thức chuẩn bị bài (wy bài) của lớp mỗi ngày *Các em lắng nghe và học được kinh nghiệm và phương pháp học tập hiệu quả cho mình

e Bài học kinh nghiệm và những đê xuất kiến nghị: Do thời gian 15 phút quá

ít nên chưa thể chuyển tải hết được các nội dung như mong muốn

s Ngày 24/02/2011:

e Công việc thực hiện: *Chúp các em truy bài, chuẩn bị bài mới cho môn

Ngữ văn, động viên khích lệ tỉnh thần cho các em dé chuẩn bị cho tiết kiếm tra một tiết môn Hóa được tốt hơn *Dành 5 phút cuối để chia sẻ kinh nghiệm vượt qua những khó khăn trong học tập cũng như trong cuộc sống hằng ngày

e Kết quả đạt được: *Các em nhận được sự quan tâm, khích lệ từ Thay Co thông qua những thăm hỏi chung hay đến từng bàn, từng em để hỏi thăm tình hình học tập của các em làm động lực cho các em cô gắng hơn trong học tập *Chuyển tải cho các em thông điệp về sự can đảm và mạnh mẽ khi phải đối diện với mọi khó khăn trong cuộc sống, nhất là trong học tập, các em cảm thấy vui và phần khởi hơn thông qua những cử chỉ thân thiện, những nét mặt vui tươi

e Bài học kinh nghiệm và những để xuất kiến nghị: Trong môi trường học đường dường như còn thiếu những chia sẻ trên, các Thây Cô cần dành thời gian

Trang 10

chia sẻ thêm, đó chính là những món quà tỉnh thần khích lệ động viên các em để

các em có động lực vươn lên mỗi ngày

s+ Ngày 25/02/2011:

e Công việc thực hiện:

- 15 phút đầu giờ: giúp các em truy bài, chuẩn bị bài tập cho 2 tiết Anh văn

và tiết Ngữ văn Khmer

- Sinh hoạt lớp vào tiết cuối (tiết 5 từ 10g - 11g05): *Hỏi thăm tình hình học của các em sau buổi học Thay đổi bầu khí căng thắng, ảm đạm của lớp cũng như sự mệt mỏi của các em bằng một vài câu chuyện cười *Ôn định lại lớp bằng một vài trò chơi sinh hoạt tap thé (trd choi “Ai théng minh hơn”, trò chơi “Nhanh tay nhanh mắt" )

*Tô chức thi đỗ vui trắc nghiệm trí thông minh, giao lưu học hỏi cho các em qua trò “Ghép tranh và đoán từ có nghĩ” *Tặng quà khích lệ tinh thần cho những em tham gia trò chơi

e Kết quả đạt được: *Các em giảm bớt được căng thắng sau những giờ học mệt mỏi *Tất cả các em đều năng động, hăng say và tích cực tham gia vào các hoạt động, trò chơi đưa ra *Đa số các em giải đáp được những tranh đô vui một cách nhanh nhẹn và cũng rất vui và phân khởi khi nhận được quà khích lệ dù chì là món quà nhỏ *Tạo niềm vui cho các em, sự thân thiện, gần gũi giữa Thực tập sinh với học sinh và giữa các học sinh trong lớp với nhau

e Bài học kinh nghiệm và những đề xuất kiến nghị: Nêu tặng quà thì cần chú

ý hơn vì có những em không trả lời được sẽ không có quà và cảm thấy buồn và những em có quà rồi lại không tham gia nữa vì có quà rồi sẽ không được mời Vì vậy, khích lệ các em là tốt nhưng cần chú ý hơn

™ Ngày 26/02/2011:

e Công việc thực hiện: (1)-15 phút đầu giờ: *Giúp các em truy bài và chuẩn

bị bài tập cho tiết Lý (2)-tiết sinh hoạt quản nhiệm thứ 7 (0iếr 5 từ 10g00 - 11g05):

Trang 11

*Nghe Gido vién chu nhiém - Cô Huỳnh Thị Huyền thông báo về kế hoạch tuần tỚI

*Thực tập sinh tổng kết tình hình học tập và nề nếp của lớp trong tuần vừa qua thông qua sô đầu bài và một số thông tin từ lớp trưởng và cờ đỏ của lớp *Động viên, khích lệ các em cô găng thực hiện một số nề nếp chung của lớp như di hoc đúng giờ, nghỉ học phải có phép, về nhà cô găng làm bài tập và học bài cũ đầy đủ

e Kết quả đạt được: *Năm được tình hình học tập và nề nếp của lớp, một số học sinh thường hay vi phạm trong tuần *Các em nhận được sự quan tâm của Thây cô và nhận ra những điều mình chưa làm được, đặc biệt là những em thường hay mắc lỗi Vì thế, các em đã cùng nhau quyết tâm và hứa sẽ cỗ gắng hơn nữa trong học tập cũng như trong việc thực hiện nề nẾp, nội quy của lớp và của nhà trường

+ Từ ngày 01/03/2011 đến ngày 04/03/2011

e Công việc thực hiện: *Giúp các em truy bài, chữa bài tập và chuẩn bị bài

cũ cho các tiết học sau (Toán, Sứ, Anh văn, Giáo dục công dân, Ngữ văn Khmer )

*Khich 1é tinh than các em cho tiết học sau được tốt hơn

e Kết qua dat duoc: *Cac em chuẩn bị bài vở tốt hơn cho các tiết học sau

*Nhận được sự khích lệ, động viên làm động lực để học tốt hơn

s Ngày 04/03/2011:

e Công việc thực hiện: Thứ 6 ngày 04/03/2011, học sinh được nghỉ tiết Ngữ văn Khmer của Thầy Quang (tiét 3) và tiết Sinh của Cô An (/iế/ 4) cùng với tiết 5

là tiết trống nên Thực tập sinh xin Giáo viên chủ nhiệm cho sinh hoạt với lớp

- Tiết 3 từ 8g35 - 9g15: *Cho các em viết bài cảm nhận về Đoàn thực tập trong thời gian hai tuần thực tập tại trường PTDTNT - THPT tỉnh Trà Vinh và về

3 Thay Cô chủ nhiệm lớp 11C

- Tiết 4 và tiết 5 từ 9g15 - 11g05: Tô chức sinh hoạt, liên hoan chia tay với

lớp

Trang 12

*Tập trung ồn định chỗ cho học sinh bằng một số bài hát sinh hoạt ngăn *Cho các

em chơi một vài trò chơi tập thê *Liên hoan và hát giao lưu với nhau

Kết quả đạt được: *Nhận được 32 bài cảm nhận của 32 em học sinh trong lớp

*Các em tham gia tích cực và năng động vào các trò chơi nhóm đưa ra *Các em hát tặng Thầy Cô thực tập những bài hát thật dễ thương và các bài hát tiếng

Khmer *Tạo niềm vui cho các em *Đề lại kỷ niệm cho học sinh lớp chủ nhiệm

*Tạo cho các em có cơ hội phát huy năng khiếu của mình qua các bài hát

+- Ngày 05/03/2011:

e Công việc thực hiện: Sinh hoạt lớp vào tiết cuối của ngày thứ 7 (iết 5 từ 10g00 - 11g05) *Nghe Giáo viên chủ nhiệm - Cô Huỳnh Thị Huyền thông báo về

kế hoạch và các hoạt động của tuần tới *Thực tập sinh tổng kết tình hình học tập

và nề nếp của lớp trong tuần vừa qua thông qua số đầu bài và một số thông tin từ lớp trưởng và cờ đỏ của lớp *Động viên, khích lệ các em cố gắng thực hiện một

số nề nếp chung của lớp như đi học đúng giờ, nghỉ học phải có phép

e Kết quả đạt được: *Nắm được tình hình học tập và nề nếp của lớp trong một tuần, một số học sinh thường hay vi phạm trong tuần *Các em nhận được sự quan tâm của Thầy cô và nhận ra những điều mình chưa làm được Vì thế, các em

đã cùng nhau quyết tâm và hứa sẽ cố gắng hơn nữa trong học tập cũng như trong việc thực hiện nê nêp, nội quy của lớp và của nhà trường

2.2 Thăm học sinh lớp chủ nhiệm:

+ Ngày 22/02/2011:

e Thời gian, địa điểm: 19g00 - 21g00, đến thăm các em học sinh lớp chủ nhiệm (lớp 77C) tại phòng nội trú của các em nam (phông 6B) và nữ (phòng 13B,

14B)

e Công việc thực hiện: *Hỏi thăm tình hình sinh hoạt trong nội trú, việc ăn

uống, ngủ nghỉ của các em *Tìm hiểu về giờ tự học cũng như giờ chơi, sinh hoạt của các em nam và nữ *Chia sẻ một sô kinh nghiệm của bản thân về đời sông tập

Trang 13

thé, kinh nghiệm thông cảm, tha thứ cho nhau, lắng nghe nhau và chia sẻ chân thành với nhau trong đời sống sinh hoạt tập thể vì các em đang ở lâu dài với nhau

mà đó là kinh nghiệm cần thiết cho mỗi người khi sống trong đời sống tập thé

e Kết quả đạt được: *Năm bắt được tình hình sinh hoạt, ăn ở, giờ giấc học tập trên lớp cũng như tự học ở phòng của các em *Các em nhận được sự quan tâm, nâng đỡ về tinh than, động viên khích lệ trong cuộc sống, học thêm được một vài kinh nghiệm của đời sống tập thê

e Kế quả đạt được: *Các em nhận được nhiều niềm vui khi được Thay Cô

lên thăm *Nhận được những giải đáp và thỏa mãn về những thắc mắc của mình

e Bài học kinh nghiệm: Cần chú ý thời gian để không bị ảnh hưởng đến giờ

tự học của các em

+ Ngày 01/03/2011:

e Thời gian, địa điểm: 20g30 - 21g30 tại phòng nội trú của các em học sinh

nam

e Công việc thực hiện: Thăm hỏi hoạt động học tập của các em trong mỗi

ngày; trao đổi một số vẫn đề về học tập *Giúp các em giải đáp những thắc mắc về tình cảm bạn bè, về đời sống sinh hoạt tập thê

e Kết quả đại được: *Các em nhận được nhiều niềm vui khi được Thầy Cô lên thăm *Nhận được những giải đáp và thỏa mãn về những thắc mắc của mình 2.3 Các hoạt động khác:

Trang 14

s Lao động:

e Thời gian, địa điểm: 16g00 - 17g15, thứ 5 ngày 03/03/2011, các Thực tập sinh chủ nhiệm lớp 11C và tập thể lớp tập trung cải tạo lại bồn bông của lớp tại 4 bồn bông trước cửa lớp

e Công việc thực hiện: *Trao đổi và xin phép Giáo viên chủ nhiệm - Cô Huỳnh Thị Huyền trước *Tập trung học sinh và mượn dụng cụ (cuốc, xẻng )

*Mua 3 cây bồng và cùng các em trồng, tu sửa lại

e Kết quả đạt được: *Các em vui vẻ và sẵn sàng khi nghe phô biến công việc nên nhanh nhẹn đi làm việc đúng giờ *Các em tham gia đầy đủ và hăng say trong công việc *Bồn bông đã được tu sửa lại đẹp hơn sau hơn một tiếng đồng hồ nhờ các Thực tập sinh chủ nhiệm lớp và các em trong tập thê lớp 11C

Lam thời trang:

e Thời gian, địa điểm: từ 17g00 - 19g00, thứ 4 ngày 02/03/2011, tại phòng

học lớp 11C, các Thực tập sinh chủ nhiệm lớp 11C cùng các em học sinh trong lớp

tập trung thiết kế và hoàn thành bộ trang phục cho lớp để chuẩn bị cho đêm hội biểu diễn thời trang tối ngày 04/03/2011 do Đoàn thực tập tô chức

e Công việc thực hiện: *Phô biễn kế hoạch với lớp từ buổi sáng ngày

02/03/2011 *Tập trung học sinh và hướng dẫn các em làm theo như các em đã thiết kế sẵn

e Kết quả đạt được: *Học sinh sẵn sàng cộng tác với các Thực tập sinh để làm đồ thời trang *Tạo cơ hội cho các em trong lớp được cộng tác với nhau, làm việc chung với nhau *Các em học được kỹ năng làm việc nhóm, lắng nghe nhau

và chia sẻ công việc với nhau

e Bài học kinh nghiệm: Nên phân công cụ thể cho các em để các em trách nhiệm hơn trong công việc của mình

> Nhận định chung về đặc điểm của lớp học và đánh giá hiện trạng công tác chủ nhiệm tại lớp được phân công:

Trang 15

Muốn hiểu biết Tâm lí học sinh lớp chủ nhiệm, Giáo viên cần quan sát vào hoạt động thực tế của học sinh ở lớp học, cộng đồng, gia đình Cần trao đôi với gia đình, bạn bè và những người có quan hệ với các em, hiêu biết các em ở cộng đồng, đoàn thê trong và ngoài nhà trường Nghiên cứu đặc điểm học sinh là một trong những nội dung quan trọng đầu tiên của Giáo viên chủ nhiệm lớp vì chỉ trên

cơ sở hiểu biết từng em mới có khả năng phân loại nhóm học sinh theo các đặc điểm học lực, tính cách, năng lực các em hầu có thể tìm cách để có hướng tiếp cận thích hợp với từng đối tượng, từng nhóm đối tượng

Do thời gian bị hạn chế nên việc chủ nhiệm chỉ dừng lại ở việc tim hiểu sơ lược tình hình đặc điểm chung của lớp Nếu có thời gian thì việc đi sâu vào tìm hiểu từng em sẽ được thực hiện tốt hơn Ở đây, chúng tôi chỉ nhận thây đặc điểm học sinh lớp 11C là hầu như các em học đều, vừa có cả học sinh dân tộc vừa học sinh người kinh, vừa nội trú vừa ngoại trú Có một số em học sinh cá biệt trong trường, lớp Tuy nhiên khi được tiếp xúc với những em này tôi mới phát hiện ra rằng việc dạy dỗ các em không cần nhiều thời gian, không mấy khó khăn vì đặc điểm ngoan hiển nơi các em còn tiềm ấn đâu đó mà chưa khai thác ra Thực chất khi tiếp xúc

và trao đổi mới ngay cả em nổi tiếng là học sinh khó bảo nhất trường thì thấy rằng, em này dễ bảo hơn những học sinh khác Cũng có thê mình chưa có cách để Ø1Úp các em

Về nề nếp thì các em ngoan, ai cũng có tinh thần muốn cô gắng đưa phong trào lớp đi lên, chỉ trừ một vài em nồi bật và luôn bị ghi vào số đầu bài của lớp Những

em đó phải có thời gian và có cách tiếp cận riêng đặc biệt hơn để giúp các em nhận ra được lỗi của mình hầu có thể can đảm đối diện và khắc phục giúp đưa nề nếp lớp đi lên

Trong đời sống sinh hoạt, các em sống chung với nhau đoàn kết, sẵn sàng giúp đỡ nhau trong học tập cũng như trong đời sống sinh hoạt tập thể Các em sẵn sàng chia sẻ với nhau, giúp nhau khi gặp khó khăn Theo một số thông tin từ lớp trưởng

và một sô giờ quan sát được, giờ tự học, hâu như các em ngôi vào bàn học nghiêm GVHD: Th.S Nguyén Thị Anh Thư

Trang 16

túc, đúng giờ Tuy nhiên, một số quan hệ bạn bè trong lớp vẫn chưa được hòa đồng lắm Một em có vấn đề về Tâm lý nên thường tất ít chơi với các bạn trong lớp

Giáo viên chủ nhiệm - Cô Huỳnh Thị Huyền nhiệt tình trong công tác chủ nhiệm

lớp và luôn quan tâm các em bằng những lời thăm hỏi, động viên các em học tập Nhìn chung, công tác chủ nhiệm của các Thực tập sinh chủ nhiệm lớp 11C trong 2

tuần thực tập từ ngày 20/02/2011 đến 06/03/2011 diễn ra tốt đẹp các Thực tập

sinh lên lớp trước giờ quy định 5 phút để ôn định lớp, các em cộng tác nhiệt tình

trong các hoạt động mà Thực tập sinh tô chức cho lớp Tuy nhiên, do thời gian

không nhiều nên không thê chuyền tải hết cho các em được những nội dung mong

muôn

Trang 17

cáo tinh | 16g00 ngày | Thực tập sinh | cáo về tình | được một số

hình Giáo | 20/02/2011 hình Giáo |vấn để cơ

dục tỉnh | Sở Giáo dục dục bản về tình

lễ chào cờ | 21/02/2011 Học sinh kinh

Trang 18

Giáo dục |tại phòng | Thực tập sinh bán về tình

Giam 21/02/2011 thực tập của |hoạch hoạt

Hiệu nhà |tạ phòng | Thực tập sinh |Đoàn thực |động của

SỰ chấp thuận và ủng hộ của nhà trường

Trang 19

và 12B

Học sinh lớp

11C và 12A

*Xin phép giảo viên chủ nhiệm 2 lớp 11C và 12A

*Tập trung học sinh của

2 lớp và phát cho các

em

*Phát đủ sô lượng tờ

*Hoc duoc phong cach đứng lớp, thái độ của Giáo viên khi tiếp xúc, trao đổi với

học sinh

*Cach phan

bồ thời gian trong một tiết dạy

*Nhận thấy một số hiện tượng (lam việc riêng) của một vài

*Cân khuyến khích học sinh khi lên bảng trả bài cũ hay khi trả lời

*Danh thời gian cho học sinh thắc mắc về bài

học

Trang 20

hoc sinh ngồi cuối lớp

nhất các | tập sinh sẵn hoạt động |sàng cộng

nhóm 19g00 ngày | Thực tập sinh |làm trong | hiện các

*Nhắc nhở |*Các Thực một số vẫn tập sinh

đề về sinh | hăng say và hoạt cho cá | quyết tâm nhân các |trong trách

Thực tập |nhiệm của

*Khơi lên tinh thần hăng say cho các

thực tập

sinh

*Phô biến |*Học sinh Họp với | 8g10-8g30| Đạidiện | chương nam bắt

Đoàn ngày Đoàn trường, | trình, các |được tình

trường và | 23/02/2011 | đại diện học |hoạt động |hình hoạt

Trang 21

dai diện | tại lớp lIA | sinh các lớp, | trong động của

học sinh Thực tập sinh chuyến thực | Đoàn thực

*Thong *Đã thông |Cô gang

Họp 16g00 ngày | Thực tập sinh | dung nội dung | về thời

nội trú dục giới | *Cac Thực mất thời

tính, tập sinh tích |gian của chương cực và cố | nhau trình Giáo |gắng trong

dục kỹ năng | việc tập văn

*lập van nghệ

dan to roi | 18g00 ngay nhat nội |tờ rơi cho

chương | 23/02/2011 | Thực tập sinh | dung tờ rơi |học sinh ở

Trang 22

em hoc sinh *In va phan

Phát 6g15 - Hoc sinh *Phat phiéu *Nhan lại | Nên di

kiến | tại lớp 12A, học sinh của cả 2 lớp |phát sẽ

các em đánh | phiếu của cả | sự ảnh phiếu thăm | 2 lớp) hưởng đến

8h35 - Học sinh lớp pháp giảng |ngón tay

Trang 23

VUI VẺ

*Lồng ghép câu hỏi ứng dụng bài

tính

nghệ cho | 21g30 ngày | Thực tập sinh | nhạc một số tiết

Trang 24

nghệ trình kế tiếp Sh35 - Học sinh lớp

*Liên hệ | *Phân công

Tổ chức 15g00 - | Học sinh nữ | Đoàn công việc

chương | 17g00 ngày | khối 10,11,12 | trường day du cho

dục giới |tại nha Da thanh ánh | tập sinh

trong tô Tư | được giao van cua

Trang 25

truong

*Bao quát tiến trình

Họp 21g30 ngày | Thực tập sinh | nhóm tập sinh tập

dung

trình sinh | nhat được

hoat cac tro choi

thống nhất | chương các hoat | trinh sinh động, trò | hoạt

chơi trong chương trình

*Mở cửa và | *Lên phòng chun bị|trực đúng

Trực 11g30 ngày Em Kim *#Trực tiếp | trách nhiệm

phòng | 26/02/2011, | Ngọc Sang- |Tham vấn | của mình

Trang 26

Tham van Sang nhận duoc

niém tin,

tinh than lac quan hon dé đối diện và

vượt

khó

của

qua khăn mình đang gặp phải Em cảm thấy tự tin hơn để vươn lên trong cuộc sống qua những chia

sẻ phản hồi của em vào cuối ca

thao cua Toan thé hoc

sinh 3 khối 10,11,12 *Liên hệ

mượn âm thanh

*Tao sân Do sô

lượng học sinh đông

dự

nên

hơn kiến mất nhiều

thời gian trong việc

Trang 27

*Tang quà | sinh với học khích lệ tinh | sinh và giữa thần cho các | các học sinh

nhat nội |sinh nhận

nhóm 11g00 ngày | Thực tập sinh | chương phân công

thực tập | 27/02/2011 trình Giáo | cho chương

nhóm | 27/02/2011 sinh và học |sinh biểu

Thực tập | tạinhà Đa | đêm hội biéu | sinh diễn thoi

Trang 28

truong trang muon âm

thanh

sang

anh

*Tién hanh tổng duyệt chương trình văn nghệ

có sự chuẩn

bị kỹ hơn cho ngày biểu diễn

*Các Thực tập sinh tham

khích

lệ chung cả lớp

như

học,

cũng riêng *Nhận

*Tam lý học sinh, thường là căng thing, lo lắng giờ kiém tra

bài cũ

Trang 29

từng em khi các em trả lời câu hỏi

Nội trú dục kỹ năng | trường, các

*Liên hệ | sinh và lớp

mượn âm | trực

thanh anh sáng

*Moi đại | *Tập trung Thiu sót

Chương 14g00 - Toàn thể học |diện Đoàn | học sinh |trong việc

trình 15g30 ngày | sinh khối 10 | tường tham |đúng giờ |giới thiệu

kỹ năng | tại nhà Đa *lập trung *Buổi học |tham du

sông với | Năng của học sinh diễn ra tốt | chương

Trang 30

năng song

va truc

phong Tham vấn Tam ly

Trang 31

Họp 20g00- | Thur tap sinh | sinh được thống

trình biểu | tập sinh sẵn

diễn thời|sàng cộng trang tác và nhận

*Phân công |công việc công việc | của mình

cụ thể cho

các Thực

tập sinh

*Lén khung | *Hoan tật

thực tập | 03/03/2011, nhóm nhóm

báo cáo các

hoạt động của các nhóm nhỏ cáo từ các

nhóm nhỏ

và tông hợp Các hoạt động

Trang 32

Tham vấn

#Trực tiếp Tham vấn

về tình cảm, mối quan hệ bạn bè cho

em Tú

*Lên phòng trực đúng giờ hẹn với học sinh,

sẵn sàng

trong trách nhiệm của

mắc của mình về

tinh bạn, tinh yêu

Em tìm cho mình hướng

đi mới trong

mỗi quan hệ bạn bè, an tâm hơn để học tập qua những chia

Trang 33

*Viét báo |*Hoàn tất

thực tập |tại phòng của các | và dự giờ

hoạt ngoại khóa

*Tiên hành *Nội dung

Họp 18g00 ngày | Thực tập sinh |mời tham | nhất từ các

nhóm | 04/03/2011 dự chương |ý kiến của

Trang 34

*Viét tiép|*Hoan tật

thực tập | 04/03/2011 gửi giấy |trình Giáo

mời tham | dục kỹ năng

dự buổi báo | sống cáo đến các

thành phần

*Liên hệ | *Nhận được Đoàn sự cộng tác

Trang 35

cha công |sàng trong

việc cho các |công việc Thực tập | được giao

thực tập,

chuan bi giai thuong Chuong | 19g00 -| Toanhoc |*Tập trung| *Học sinh

trình biểu | 21g00 ngày sinh học sinh tham gia

diễn thời | 04/03/2011 3 khối *Don tiếp |buổi biểu

trang với |tại nhà Đa| 10/1112 |BGH nhà | diễn đầy đủ

Trang 36

trongkhoa |biểu diễn

Giáo dục thời trang

*Bao quát | diễn ra tốt

tiến trình | đẹp như kế của buổi |hoạch của biểu diễn | nhóm

thời trang

*Viết báo | Hoàn tat bài

diễn ra | báo cáo

trong đêm | ngày

04/03/2011 | 05/03/2011

PIDTNT -|trường va THPT tỉnh|các Thay Trà Vinh Cô trong

Trang 37

truong

*Nhận được bảng đánh giá

cùng nhà | 05/03/2011,

trường tại nhà Đa

Năng của trường

*Chia Thực tập sinh thành 6 nhóm nhỏ

*Các nhóm cùng Thay

cô liên hoan mừng ngày 8/3 ngày quốc tế phụ

nữ

*Đoàn thực

tập cám ơn

và chào BGH cũng

*Cac Thực tập sinh sẵn sang cộng tác với các Thay cô

trong

trường

*Trach nhiém trong nhóm nhỏ của mình

*Gi0 tay tam biét

chia

đã tạo được

tình liên đới

giữa nha trường và

Trang 38

Thay Cô để ngày mai trở về thành

những lời

cam on, 101

chúc và ca khúc: “Tri

Trang 39

Lịch sử nhân loại cũng như mỗi một dân tộc phát triển theo một dòng chảy liên tục

với nhiều thế hệ nói tiếp nhau Các dân tộc, các giai cấp, các lực lượng chính trị trong xã hội muốn duy trì và phát triển lực lượng của mình phải quan tâm đến việc bồi dưỡng các thế hệ kế tiếp

Giáo dục luôn là khát vọng của mọi người dân và là môi quan tâm của các nhà Giáo dục Kinh nghiệm của nước ta và các nước trên thế giới có nền kinh tế phát triển, xã hội văn minh là đất nước phải có một hệ thống giáo dục mạnh và hiện đại Ngày nay, trong sự hội nhập vào làn sóng văn minh công nghiệp và hiện đại của thế giới, chúng ta cần nhanh chóng tiếp thu kiến thức và công nghệ tiên tiến của thé giới

Người làm vườn không thể cầm ngọn cây kéo lên mà phải chăm sóc tạo điều kiện cho hạt giống nay mầm Việc dạy dỗ Giáo dục cho các em trở thành những con người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với những hình ảnh đẹp mà xã hội ban

Định dạng
Số trang	79
Dung lượng	11,98 MB