BÁO CÁO NHÓM MÔN HỌC: QUẢN TRỊ DỰ ÁN ĐỀ TÀI: “XÓA MÙ CHỮ TẠI XÃ MƯỜNG NHÉ, HUYỆN MƯỜNG NHÉ, TỈNH ĐIỆN BIÊN”

MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU ............................................................................................................ 4 GIỚI THIỆU VỀ DỰ ÁN ......................................................................................... 5 I. Dự Án ................................................................................................................... 5 II. Lý do thực hiện dự án ......................................................................................... 5 III. Tình hình mù chữ và tái mù chữ ở Xã Mường Nhé .......................................... 6 IV. Mục đích của việc nghiên cứu .......................................................................... 7 V. Mục tiêu của dự án ............................................................................................. 8 VI. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................. 8 NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN ................................................... 9 I. Trách nhiệm về các đơn vị liên quan đến dự án .................................................. 9 1. Sở Giáo dục và Đào tạo................................................................................... 9 2. Sở Kế hoạch và Đầu tư ................................................................................. 10 3. Sở Tài chính .................................................................................................. 10 4. Sở Nội vụ ...................................................................................................... 10 5. Sở Thông tin và Truyền thông ...................................................................... 10 6. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Đài phát thanh – Truyền hình tỉnh; báo Điện Biên; Trang Thông tin điện tử tỉnh Điện Biên ......................................... 10 7. Bộ Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh .............................................................. 10 8. UBND huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên .................................................. 11 9. Hội Khuyến học tỉnh ..................................................................................... 11 II. Kế hoạch thực hiện dự án ................................................................................. 11 1. Chuẩn bị ........................................................................................................ 11 2. Tiến hành dự án ............................................................................................. 17 3. Nội dung từng giai đoạn ................................................................................ 18 4. Hình thức đánh giá ........................................................................................ 33 5. Rủi ro và biện pháp ....................................................................................... 34 LỜI KẾT .................................................................................................................. 35 LỜI MỞ ĐẦU Hiện nay, công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đang là một tất yếu của sự phát triển, nó trở thành làn sóng mạnh mẽ tác động đến tất cả các nước trên thế giới cũng như mọi mặt của đời sống xã hội. Kinh nghiệm cũng như thực tiễn đã chỉ ra rằng công nghiệp hóa hiện đại hóa có mối quan hệ chặt chẽ với sự nghiệp Giáo dục và đào tạo. Có thể nói rằng Giáo dục và đào tạo là yếu tố tác động mạnh mẽ đến quy mô, tốc độ cũng như sự thành công của sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Bởi vì, công nghiệp hóa hiện đại hóa là một quá trình mà trong đó sử dụng năng lực, kinh nghiệm, trí tuệ, bản lĩnh của con người để tạo ra và sử dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ hiện đại kết hợp với giá trị truyền thống của dân tộc để đổi mới mọi lĩnh vực của đời sống xã hội nhằm hướng tới một xã hội văn minh và hiện đại. Chính vì vậy mà công nghiệp hóa hiện đại hóa đòi hỏi phải có một lực lượng lao động có chất lượng cao. Tại Việt Nam, công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đang được thực hiện, do đó cũng đòi hỏi đến trình độ của lao động trong nước. Để nhận được sự đào tạo tốt nhận thì đều cơ bản là phải biết chữ. Công cuộc xóa mù chữ ở nước ta đã bắt đầu diễn ra từ những năm 45 đến nay tỷ lệ biết chữ đã cao nhưng vẫn còn những vùng miền xa xôi trên tổ quốc kia vẫn còn nạn mù chữ. Nhận thấy được tầm quan trọng trên, nhóm chúng em quyết định thực hiện một dự án: “Xóa nạn mù chữ tại xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên.” Nhằm nâng cao tỷ lệ đồng bào Việt Nam được biết chữ để có cuộc sống tốt hơn và góp thêm một phần sức để xây dựng tổ quốc ngày càng vững mạnh.

TỔNG LIÊN ĐOÀN LAO ĐỘNG VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÔN ĐỨC THẮNG -  -

BÁO CÁO NHÓM

MÔN HỌC: QUẢN TRỊ DỰ ÁN

ĐỀ TÀI: “XÓA MÙ CHỮ TẠI XÃ MƯỜNG NHÉ, HUYỆN MƯỜNG NHÉ, TỈNH ĐIỆN BIÊN”

Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Tuyết Nhung

Nguyễn Hoàng Dung

Phùng Thị Dung

Trần Văn Phúc

Tp.HCM, tháng ## năm 2016

BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC

1 Lâm Hồng Huy 71306122 100%

2 Đinh Công Duy 71306045 100%

3 Nguyễn Thế Bảo Ngọc 71306627 90%

4 Trần Nguyễn Lan Chi 71306028 90%

5 Phan Trung Hậu 71306096 100%

6 Nguyễn Hoàng Dung 100%

7 Phùng Thị Dung 100%

8 Trần Văn Phúc 100%

MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU 4

GIỚI THIỆU VỀ DỰ ÁN 5

I Dự Án 5

II Lý do thực hiện dự án 5

III Tình hình mù chữ và tái mù chữ ở Xã Mường Nhé 6

IV Mục đích của việc nghiên cứu 7

V Mục tiêu của dự án 8

VI Phương pháp nghiên cứu 8

NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN 9

I Trách nhiệm về các đơn vị liên quan đến dự án 9

1 Sở Giáo dục và Đào tạo 9

2 Sở Kế hoạch và Đầu tư 10

3 Sở Tài chính 10

4 Sở Nội vụ 10

5 Sở Thông tin và Truyền thông 10

6 Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Đài phát thanh – Truyền hình tỉnh; báo Điện Biên; Trang Thông tin điện tử tỉnh Điện Biên 10

7 Bộ Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh 10

8 UBND huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên 11

9 Hội Khuyến học tỉnh 11

II Kế hoạch thực hiện dự án 11

1 Chuẩn bị 11

2 Tiến hành dự án 17

3 Nội dung từng giai đoạn 18

4 Hình thức đánh giá 33

5 Rủi ro và biện pháp 34

LỜI KẾT 35

LỜI MỞ ĐẦU

Hiện nay, công cuộc công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước đang là một tất yếu của sự phát triển, nó trở thành làn sóng mạnh mẽ tác động đến tất cả các nước trên thế giới cũng như mọi mặt của đời sống xã hội Kinh nghiệm cũng như thực tiễn đã chỉ ra rằng công nghiệp hóa- hiện đại hóa có mối quan hệ chặt chẽ với sự nghiệp Giáo dục và đào tạo

Có thể nói rằng Giáo dục và đào tạo là yếu tố tác động mạnh mẽ đến quy mô, tốc độ cũng như sự thành công của sự nghiệp công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước Bởi vì, công nghiệp hóa- hiện đại hóa là một quá trình mà trong đó sử dụng năng lực, kinh nghiệm, trí tuệ, bản lĩnh của con người để tạo ra và sử dụng các thành tựu khoa học kỹ thuật, công nghệ hiện đại kết hợp với giá trị truyền thống của dân tộc để đổi mới mọi lĩnh vực của đời sống xã hội nhằm hướng tới một xã hội văn minh và hiện đại Chính vì vậy mà công nghiệp hóa- hiện đại hóa đòi hỏi phải có một lực lượng lao động có chất lượng cao

Tại Việt Nam, công cuộc công nghiệp hóa- hiện đại hóa đang được thực hiện,

do đó cũng đòi hỏi đến trình độ của lao động trong nước Để nhận được sự đào tạo tốt nhận thì đều cơ bản là phải biết chữ Công cuộc xóa mù chữ ở nước ta đã bắt đầu diễn ra từ những năm 45 đến nay tỷ lệ biết chữ đã cao nhưng vẫn còn những vùng miền xa xôi trên tổ quốc kia vẫn còn nạn mù chữ

Nhận thấy được tầm quan trọng trên, nhóm chúng em quyết định thực hiện

một dự án: “Xóa nạn mù chữ tại xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện

Biên.” Nhằm nâng cao tỷ lệ đồng bào Việt Nam được biết chữ để có cuộc sống tốt

hơn và góp thêm một phần sức để xây dựng tổ quốc ngày càng vững mạnh

GIỚI THIỆU VỀ DỰ ÁN

Căn cứ vào Quyết định số 692/QĐ-TTg ngày 04/09/2016 của Thủ tướng Chính phủ

về việc phê duyệt Dự án “Xóa mù chữ tại xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên”, công văn số 3428/BGDĐT-GDTX ngày 22/09/2016 của Ủy ban nhân dân (UBND) tỉnh Điện Biên về việc phê duyệt Kế hoạch thực hiện Dự án “Xóa mù chữ tại xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên”, UBND tỉnh Điện Biên xây dựng Kế hoạch thực hiện dự án như sau:

Để phục vụ cho công cuộc ấy, Sở Giáo dục và Đào tạo chúng tôi đã tiến hành khảo sát tại huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên Kết quả của cuộc khảo sát này cho phép chúng ta nhìn thấy con số mù chữ thực tế về tình hình mù chữ ở huyện Mường Nhé tỉnh Điện Biên, và một số vấn đề liên quan, chẳng hạn như: chất lượng của các lớp xóa mù chữ; sự chênh lệch giữa các dân tộc, các độ tuổi và bất bình đẳng giới trong mù chữ và tái mù

III Tình hình mù chữ và tái mù chữ ở Xã Mường Nhé

Xã Mường Nhé (thuộc huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên) là một xã thuộc

một huyện miền núi, nằm trên ngã ba biên giới giữa Việt Nam với hai nước láng giềng là Trung Quốc và Lào Phía Tây Bắc giáp tỉnh Vân Nam Trung Quốc Phía Tây và Tây Nam giáp Lào Phía Nam giáp huyện Mường Chà tỉnh Điện Biên Phía Đông và Đông Bắc giáp huyện Mường Tè tỉnh Lai Châu Điểm cực Tây của Việt Nam là A Pa Chải-Tá Miếu, chính là ngã ba biên giới, nằm tại xã Sín Thầu, có tọa

độ địa lý kinh độ 102°8' Đông, vĩ độ 22°44' Bắc Diện tích tự nhiên ở đây chủ yếu

là rừng chiếm 55%

Phạm vi nghiên cứu

- Không gian: Do điều kiện không cho phép nên chúng tôi chỉ tập trung vào:

 Bản Mường Nhé, xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên

 Bản Nà Pán, xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên

 Bản Đoàn Kết, xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên

-Thời gian: Dự án bắt đầu từ tháng 10/2016 và kết thúc vào tháng 09/2018

Hiện trạng về nạn mù chữ

Tổng số người tại 3 bản này là 1523 người, bao gồm 3 dân tộc như: Kinh, Thái, Mông, Tày, Hà Nhì Theo thống kê do phòng Giáo dục và Đào tạo cung cấp thì trong số 1523 người được khảo sát thì có 764 người (49,8% dân số tại 3 bản này) thuộc diện mù chữ và tái mù chữ

Trong đó số lượng người mù chữ ở nữ giới cao hơn so với nam giới Theo nếp sống của người dân tộc, thường chỉ có người đàn ông mới có các hoạt động trao đổi ngoại giao, là người gánh vác mọi chuyện lớn trong gia đình, còn người phụ nữ chỉ

“quanh quẩn” trong nhà lo bếp núc, ít có sự tiếp xúc với bên ngoài Vì vậy hầu hết phụ nữ người dân tộc sẽ không được cho đi học tiếng phổ thông vì gia đình họ và bản thân người phụ nữ cũng cho đó là không cần thiết Kết quả này cũng phần nào phản ánh được tình trạng bất bình đẳng trong việc thụ hưởng nền giáo dục của đồng bào dân tộc thiểu số

Nguyên nhân dẫn đến hiện trạng này:

 Chất lượng của các lớp xóa mù chữ

 Sự chênh lệch giữa các dân tộc, các độ tuổi và bất bình đẳng giới trong mù chữ và tái mù

 Sự chênh lệch giữa các bản được khảo sát

 Do vị trí địa lý

IV Mục đích của việc nghiên cứu

Nâng cao nhận thức, trách nhiệm về công tác xóa mù chữ (XMC) cho mọi người, huy động các tổ chức kinh tế, xã hội, đơn vị vũ trang nhân dân, cộng đồng dân cư

có trách nhiệm tham gia công tác XMC, củng cố, nâng cao chất lượng công tác phổ cập giáo dục tiểu học trên địa bàn tỉnh Điện Biên

Tiếp tục duy trì và nâng cao hiệu quả công tác XMC, giáo dục tiếp sau khi biết chữ,

mở rộng độ tuổi XMC, ưu tiên các đối tượng chính sách, người dân tộc thiểu số, tôn giáo, phụ nữ, trẻ em gái, người khuyết tật và những người sinh sống ở các vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khăn, góp phần phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao dân trí, thực hiện công bằng xã hội

V Mục tiêu của dự án

Tổ chức XMC cho 637 người trong độ tuổi 15-60, nâng tỷ lệ biết chữ đạt trên 96%

và XMC cho 191 người trong độ tuổi từ 15-35, nâng tỷ lệ biết chữ đạt trên 99,5%

Có trên 80% số người mới biết chữ tiếp tục tham gia học tập với nhiều hình thức khác nhau nhằm củng cố vững chắc kết quả biết chữ và không tái mù chữ trở lại

VI Phương pháp nghiên cứu

- Thu thập thông tin:

 Thông qua báo chí, internet, các bài viết cũ…

 Tham dự các hoạt động xóa nạn mù chữ do địa phương tổ chức…

- Tổng hợp và xử lý thông tin:

Phân tích định lượng thông qua các chỉ số tài chính

Đánh giá định tính theo ý kiến chuyên giá, quan sát thực tế và các thông tin thu thập được

NỘI DUNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DỰ ÁN

I Trách nhiệm về các đơn vị liên quan đến dự án

1 Sở Giáo dục và Đào tạo

Cơ quan thường trực, giúp đỡ UBND tỉnh Điện Biên tổ chức triển khai thực hiện dự án này, phối hợp với các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể liên quan hướng dẫn tổ chức thực hiện các nhiệm vụ và giải pháp của dự án này, xây dựng các văn bản liên quan

Chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính xây dựng chính sách, chế độ hỗ trợ người dạy và người học xóa mù chữ

Tổ chức cung ứng và triển khai có hiệu quả tài liệu tuyên truyền về công tác XMC, thực hiện chương trình xóa mù chữ và tài liệu dạy, học theo chương trình xóa

mù chữ theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Chuẩn bị cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chủ trì, phối hợp với các sở, ban ngành, tổ chức, đoàn thể liên quan tổ chức đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp

vụ cho cán bộ, giáo viên dạy xóa mù chữ

Kiểm tra, giám sát, tổng hợp, đánh giá tình hình thực hiện dự án Định kỳ sau mỗi lớp (dự kiến là 4 tháng 1 lần) báo cáo kết quả học viên đạt và không đạt cho UBND tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo, sau mỗi giai đoạn thống kê và báo cáo số người đã đủ tiêu chuẩn được công nhận biết chữ, số người có ý định muốn tiếp tục học sau khi đã biết chữ

Tổng hợp dự toán kinh phí của các đơn vị được giao nhiệm vụ, phối hợp với

Sở Tài chính lập dự toán tổng thể để Sở Tài chính trình UBND tỉnh phê duyệt

2 Sở Kế hoạch và Đầu tư

Chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính và Sở Giáo dục và Đào tạo tham mưu UBND tỉnh thực hiện phân bổ nguồn ngân sách Nhà nước từ nguồn vốn Chương trình mục tiêu quốc gia về GD&ĐT do ngân sách Trung ương hỗ trợ

3 Sở Tài chính

Bố trí ngân sách, chi cho các hoạt động giáo dục, kinh phí thực hiện dự án

Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo lập dự toán tổng thể để trình cho UBND

4 Sở Nội vụ

Phối hợp với Sở GD&ĐT tham mưu cho UBND tỉnh trong việc tổ chức, sắp xếp, bố trí giáo viên chuyển trách công tác XMC để Sở có đủ nhân lực thực hiện dự

án này

5 Sở Thông tin và Truyền thông

Chỉ đạo, định hướng và hướng dẫn các cơ quan báo chí địa phương, phòng Văn hóa thông tin huyện Mường Nhé tuyên truyền về dự án

6 Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch; Đài phát thanh – Truyền hình tỉnh; báo Điện Biên; Trang Thông tin điện tử tỉnh Điện Biên

Ưu tiên diện tích, thời lượng, chương trình, nội dung, mở chuyên trang mục,

có nhiều tin bài, phóng sự, thông tin phản ánh về công tác XMC

Đăng tải các tin, bài phản ánh về tình hình triển khai dự án XMC

7 Bộ Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh

Chỉ đạo các đồn Biên phòng phối hợp với Bộ GD&ĐT rà soát, khảo sát, thống

kê lại số lượng người thuộc diện mù chữ và tái mù chữ thực tế tại 3 bản này, thống

kê về kinh phí, trang thiết học cần thiết và gửi Phòng GD&ĐT

8 UBND huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên

Đưa dự án “Xóa mù chữ tại xã Mường Nhé, huyện Mường Nhé, tỉnh Điện Biên” vào trong kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội hàng năm của địa phương

Bố trí đủ nhân lực, giáo viên chuyên trách làm công tác XMC theo quy định

Hỗ trợ ngân sách cho công tác XMC, chỉ đạo các cơ quan liên quan thực hiện chế độ chính sách đối với những người tham gia công tác XMC và hỗ trợ người học XMC

Do số liệu thống kê đã cũ nên chúng tôi phối hợp với Bộ Giáo dục và đào tạo,

bộ chỉ huy bộ đội biên phòng đã tiến hành khảo sát thực tế lại tại 3 bản này

Thời gian khảo sát: 1 tuần

Nhân sự: Bao gồm 9 cán bộ trực thuộc các đồn biên giới gần khu vực 3 bản này

Kết quả sau khi khảo sát thực tế thì có 651 người thuộc diện mù chữ và tái mù chữ, như vậy tí hơn 113 so với số liệu do Bộ Giáo dục cung cấp (764 người) Kết quả khảo sát được thể hiện trong bảng sau:

1.2 Tuyên truyền, vận động, xác định số lượng học viên

Sở Giáo dục chúng tôi sẽ phối hợp với Sở Thông tin và Truyền thông tại

huyện, cũng như Sở Văn hóa, Thể thao và du lịch, đài phát thanh để tuyên truyền, vận động người dân hưởng ứng, tham gia đăng ký khóa học này

Thời gian: 1 tuần

Số lượng học viên đăng ký:

Giai đoạn 1: 637 người

Giai đoạn 2: 510 người (80% số lượng ban đầu)

Thời gian tuyển: 1 tháng

Số lượng:

 Giai đoạn 1: 21 giáo viên và 3 cán bộ thường trực

 Giai đoạn 2: 17 giáo viên và 3 cán bộ thường trực

Đa phần là những giáo viên đang dạy phổ cập trên địa bàn huyện Mường Nhé

có nhu cầu kiếm thêm thu nhập

1.4 Địa điểm dạy học

Sau khi thống nhất về số lượng học viên và giáo viên cần thiết, chúng tôi sẽ phối hợp với UBND huyện Mường Nhé quyết định chọn 3 nơi để làm cơ sở giảng dạy làm địa điểm thực hiện dự án Đặc điểm của 3 cở sở này đều có vị trí thuận tiện tạo điều kiện cho học viên tại từng bản dễ dàng tiếp cận, cũng như đi lại:

 Bản Mường Nhé: THPT DNTN Mường Nhé (Cơ sở 1)

 Bản Nà Pán: Trường THPT Mường Nhé (Cơ sở 2)

 Bản Đoàn Kết: Trung tâm GDTX huyện Mường Nhé (Cơ sở 3)

Thời gian: 1 tháng

Bao gồm: 30 người/lớp

Giai đoạn 1:

 Cơ sở 1: Gồm 7 lớp, 7 giáo viên và 1 cán bộ thường trực

 Cơ sở 2: Gồm 6 lớp, 6 giáo viên và 1 cán bộ thường trực

 Cơ sở 3: Gồm 8 lớp, 8 giáo viên và 1 cán bộ thường trực

Giai đoạn 2:

 Cơ sở 1: Gồm 5 lớp, 5 giáo viên và 1 cán bộ thường trực

 Cơ sở 2: Gồm 5 lớp, 5 giáo viên và 1 cán bộ thường trực

 Cơ sở 3: Gồm 7 lớp, 7 giáo viên và 1 cán bộ thường trực

1.5 Chuẩn bị dụng cụ học tập

Sách giáo khoa: dự kiến 6000 cuốn cho mỗi lớp, chi tiết chúng tôi sẽ thể hiện trong bảng kinh phí Được chiết khấu 10% do nhà xuất bản Kim Đồng cung cấp

Tập vở: dự kiến 2000 cuốn tập, được tài trợ từ các doanh nghiệp

Bút, thước, gôm…: Được tài trợ từ các doanh nghiệp

Thời gian chuẩn bị: 2 tuần

1.6 Thông báo, phổ biến cho học viên:

Sau khi chuẩn bi xong cở sở vật chất, chúng tôi sẽ thông báo cũng như phổ biến cho những học viên đã đăng ký về nơi học, thời gian học

Thời gian thông báo: 3 ngày

1.7 Vận chuyển, kiểm tra trang thiết bị, dụng cụ học tập

Vận chuyển dụng cụ học tập tới từng cơ sở, số lượng theo đúng số lượng học viên đăng ký tại mỗi cơ sở, đồng thời kiểm tra, chạy thử một số trang thiết bị cần

thiết trước khi tiến hành dạy học

Thời gian vận chuyển, kiểm tra: 4 ngày

1.8 Kinh phí

Kinh phí của dự án sẽ như sau:

(VNĐ)

3 Chi phí thù lao

Giai đoạn I (250 ngày)

Giáo viên 21 Người 50.000/ngày 262.500.000 Cán bộ thường trực 3 Người 62.500/ngày 46.875.000 Phụ cấp 24 500.000/tháng 150.000.000

Giai đoạn II (180 ngày)

Giáo viên 17 Người 50.000/ngày 153.000.000 Cán bộ thường trực 3 Người 62.500/ngày 33.750.000 Phụ cấp 20 500.000/tháng 90.000.000

 Công ty THNN Việt Hoa

 Tập đoàn Thiên Long

 Công ty giấy Thanh Mai

 Công ty sữa Vinamililk

Giai đoạn I: Xóa mù chữ và tái mù chữ

Gồm lớp 1, lớp 2, lớp 3, yêu cầu sau khi kết thúc giai đoạn này: có thể nhận biết, đọc và viết được chữ, kiến thức cơ bản về TNXH

Giai đoạn II: Giáo dục tiếp sau khi biết chữ

Gồm lớp 4, lớp 5, yêu cầu sau khi kết thúc giai đoạn này: cải thiện khả năng đọc viết tốt hơn, làm được những bài toán bắt đầu phức tạp, có kiến thức cơ bản về địa lý và lịch sử,kiến thức nâng cao về TNXH

Thời khóa biểu dự kiến:

Thời gian: 18h30-20h45 (3 tiết)

Lớp 1 Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Toán Tiếng Việt

Lớp 2 Tiếng Việt Toán Tiếng Việt

TN-XH Toán Tiếng Việt

Lớp 3 Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Toán Tiếng Việt

TN-XH

Lớp 4 Tiếng Việt

Sử-Địa Toán Tiếng Việt

Toán Khoa học Tiếng Việt

Lớp 5 Tiếng Việt Toán

Khoa học

Tiếng Việt Sử-Địa Toán Tiếng Việt

3 Nội dung từng giai đoạn