bao cao thuc tap sư phạm năm cuối cấp tiểu học

Tổ chức TTSP hàng năm, về phía nhà trường và các cấp quản lí giáo dục trước tiên nhằm mục đích tạo điều kiện cho sinh viên có một môi trường tập sự thuận lợi, dễ dàng hình dung được nhữn

2 Nội dung cụ thể và kế hoạch thời gian

3 Ý thức của sinh viên trong đợt thực tập sư phạm

4 Những định hướng ban đầu của sinh viên về đợt thực tập sư phạm

PHẦN NỘI DUNG

1 Nội dung

1.1 Quá trình thành lập trường

1.2 Những thuận lợi và khó khăn của trường

2 Quan hệ với chính quyền địa phương

2.1 Cơ sở lí luận công tác TTSP chủ nhiệm

2.2 Cơ sở lí luận công tác TTSP ngoài giờ lên lớp

3 Một số biện pháp chính

3.1 Một số quy định của trường

3.2 Nhận thức của bản thân về công tác trường

3.3 Thực tế giảng dạy ở trường tiểu học

4 Nội dung và kế hoạch TT giảng dạy

4.1 Thuận lợi và khó khăn

4.2 Kết quả

4.3 Bài học kinh nghiệm

5 Thực tế công tác Chủ nhiệm ở trường tiểu học

6 Hoạt động chủ nhiệm lớp của bản thân

PHẦN KẾT LUẬN

- Ban giám hiệu, các giáo viên đặc biệt là giáo viên cô Phan Thị Nhung đã giúp đỡ

em rất nhiều trong việc nắm bắt tình hình trường, lớp, tổ chuyên môn, …hướng dẫn, đónggóp rất nhiều cho em trong thời gian thực tập

- Tập thể học sinh lớp 10A5 đã tạo rất nhiều thuận lợi cho tôi trong quá trình giảngdạy cũng như chủ nhiệm

- Cán bộ nhân viên các phòng ban, thư viện, BCH Đoàn trường THPT Trần Văn Thành đã hỗ trợ rất nhiều cho em trong bước đầu tìm hiểu trường, lớp và tiến hành các hoạt động thực tập Đặc biệt xin chân thành gửi lời cảm ơn rất nhiều đến quí thầy cô Giáoviên hướng dẫn chủ nhiệm Cô Phan Thị Nhung đã giúp đỡ, dìu dắt em rất nhiều trong quátrình thực tập

- Cuối cùng, xin chân thành gửi lời cảm ơn đến Thầy trưởng đoàn thực tập, các sinh viên cùng đoàn, cá nhân và cơ quan, ban ngành khác có liên quan đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực tập sư phạm

Xin chân thành cảm ơn!

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Mục đích, yêu cầu của đợt TTSP

1.1 Mục đích

a) Đối với các nhà trường đào tạo và các cấp quản lí giáo dục:

TTSP là công việc được thực hiện thường xuyên hàng năm Nó thể hiện sự phối hợp giữa trường đào tạo (Đại Học An Giang) với nơi sử dụng (Sở giáo dục và đào tạo An Giang và các trường phổ thông), sự gắn kết giữa nhà trường với thực tiễn Tổ chức TTSP hàng năm, về phía nhà trường và các cấp quản lí giáo dục trước tiên nhằm mục đích tạo điều kiện cho sinh viên có một môi trường tập sự thuận lợi, dễ dàng hình dung được những công việc cụ thể sẽ làm sau khi ra trường Qua đó, giúp cho các giáo viên trong tương lai có sự chuẩn bị về tâm lí, kiến thức, tác phong sư phạm tốt cho công việc của người giáo dục sau này

Qua thực tế công việc của sinh viên, trường Đại Học An Giang và sở giáo dục và đào tạo An Giang có cơ sở thực tế để tìm hiểu, đánh giá hiệu quả đào tạo giáo viên của

trường, chất lượng nguồn giáo viên sẽ được cung cấp cho các trường phổ thông vài tháng sau khi TTSP Qua đó, đề xuất phương hướng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, sử dụng

và bồi dưỡng giáo viên

b) Đối với bản thân sinh viên TTSP

Thực tập sư phạm là quá trình giúp cho sinh viên học hỏi và hình thành thói quen sư phạm thông qua việc quan sát, thực hiện các công việc nhà trường giao cho

Thông qua hoạt động TTSP, tạo điều kiện cho sinh viên sư phạm chủ động, sáng tạo trongviệc vận dụng kiến thức đã học, rèn luyện các kỹ năng giáo dục và dạy học trong thực tế nhà trường, từ đó hình thành năng lực sư phạm cho các em

Từ ý thức kỹ luật, giao tiếp sư phạm với giáo viên và học sinh ở trường phổ thông gópphần rèn luyện tư cách, tác phong sư phạm, nâng cao phẩm chất nghề nghiệp cho người sinh viên trước khi bước vào nghề

1.2 Yêu cầu

Sinh viên chấp hành nghiêm chỉnh các quy chế của Bộ giáo dục và đào tạo, nội quy cơquan và các yêu cầu cụ thể khác do Ban chỉ đạo TTSP, BGH nhà trường, GCHD đặt ra.Phát triển, hoàn thiện những kĩ năng sư phạm đã được hình ở trường đại học, đặc biệt kĩ năng là dạy học và công tác chủ nhiệm lớp

Trong đợt TTSP, sinh viên phải tận tình với nghề, nắm được nội dung công việc,

đề ra kế hoạch làm việc khoa học Sinh viên phải có khả năng nhận xét, đánh giá năng lựchọc tập và rèn luyện của học sinh phổ thông

Năng động, sáng tạo, có tinh thần trách nhiệm trong công việc thực hieennj những nhiệm vụ mà Ban chỉ đạo thực tập phân công

Sinh viên TTSP phải chủ động phát huy cao độ tinh thần tự giác, độc lập tự chủ sáng tạo của sinh viên trong mọi lĩnh vực hoạt động ở trường phổ thông Tham gia tích cực các công việc của nhà trường và Đoàn TTSP

Sinh viên có quan hệ tốt đẹp với cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường và quầnchúng xung quanh Mẫu mực trong quan hệ với học sinh, là tấm gương tốt cho các em noitheo.

2 Nội dung cụ thể và kế hoạch thời gian.

Những nội dung chính của đợt thực tập sư phạm cuối khóa gồm có: thực tập giảng dạy, tìm hiểu thực tế giáo dục ở địa phương, thực tập chủ nhiệm lớp, hình thành ý thức rèn luyện

Thời gian thực tập là 06 tuần chia làm 2 bước với những nội dung cụ thể như sau:

a) Bước 1: Tổ chức thực tập tại trường

- Thời gian tổng quát: 1 tuần 6 buổi

- Buổi 1: sinh viên nghe giáo viên phương pháp giới thiệu chương trình bộ môn ở trường tiểu học và kĩ năng soạn giáo án giảng dạy

- Buổi 2, 3, 4, 5, 6: Giáo viên phương pháp chọn một số sinh viên xây dựng và tiến hành giảng mẫu chung cho cả lớp Tổ chức cả lớp phân tích, đóng góp, đánh giá rút kinh nghiệm và sửa chữa Sinh viên được hướng dẫn nắm một số điểm cơ bản về hoạt động dạy và học bộ môn ở trường tiểu học

b) Bước 2: Thực tập sư phạm tại trường tiểu học

- Thời gian tổng quát: 06 tuần, gồm có những nội dung cụ thể sau:

* Thực tập giảng dạy:

Sinh viên thực tập phải đảm nhiệm được nội dung chương trình bộ môn trong thời gian thực tập (dạy hết các kiểu loại bài qui định trong chương trình)

Lập kế hoạch giảng dạy toàn đợt và từng tuần

Dự 8 tiết mẫu do GVHD thực hiện, có rút kinh nghiệm học tập

Mỗi sinh viên phải thực tập giảng dạy 15 tiết theo chuyên ngành đào tạo, dưới sự chỉ đạo của giáo viên hướng dẫn, sau tiết dạy có tổ chức rút kinh nghiệm, đánh giá, cho điểm.Sinh viên phải tích cực tham gia vào hoạt động của tổ chuyên môn như: họp tổ, tổ chức tháng chuyên môn, làm đồ dùng dạy học, bồi dưỡng (phụ đạo) học sinh…

* Thực tập công tác chủ nhiệm lớp:

Sinh viên thực tập sẽ hoàn thiện một số kĩ năng, kĩ xảo cần thiết của người giáo viên chủ nhiệm như: cách giao tiếp với học sinh, tìm hiểu nghiên cứu học sinh, nhất là học sinh cá biệt; kĩ năng xây dựng kế hoạch chủ nhiệm; kĩ năng tổ chức quản lí học sinh;

kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể, lao động, văn thể, các hoạt động xã hội,…

Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm cho cả đợt và từng tuần

Hướng dẫn các buổi sinh hoạt lớp, tham gia các buổi sinh hoạt đoàn thể Tổ chức các hoạt động giáo dục: lao động, vui chơi, văn thể, cắm trại, kỉ niệm các ngày lễ truyền thống

Phối hợp với phụ huynh học sinh, Đoàn thanh niên làm tốt công tác giáo dục học sinh

Mỗi sinh viên dự một giờ chủ nhiệm mẫu và trực tiếp làm công tác chủ nhiệm ít nhất 01 tiết, có giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm dự và rút kinh nghiệm, đáng giá

Mọi công việc đều phải có ghi chép, nhận xét, đánh giá

Những sinh viên phân công chủ nhiệm cùng một lớp hợp thành nhóm chủ nhiệm Nhóm chủ nhiệm phải có kế hoạch thống nhất trong toàn đợt từng tuần phải có phân công cụ thể và làm việc dưới sự chỉ đạo, kiểm tra của giáo viên hướng dẫn

* Tìm hiểu thực tế giáo dục:

Nghe báo cáo của lãnh đạo trường phổ thông về cơ cấu tổ chức, nội dung công tác

và tình hình thực tế của trường, đồng thời sinh viên phải tự tìm hiểu về tình hình giáo dục,nội qui của trường phổ thông

Nghe báo cáo của ban chấp hành Đoàn về hoạt động của Đoàn THCS Hồ Chí Minh

Nghe báo cáo của đại diện GVHD chủ nhiệm về những kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm và giải đáp những vướn mắc gặp phải trong công tác chủ nhiệm

Nghe báo cáo của tổ trưởng tổ chuyên môn về tình hình hoạt động của tổ và các yêu cầu

về công tác chuyên môn trong thời gian thực tập

Nghe báo cáo của GVHD chủ nhiệm về đặc điểm, tình hình lớp chủ nhiệm, các biện pháp giáo dục cần thiết trong quá trình thực tập chủ nhiệm

Tìm hiểu nội dung hoạt động của người giáo viên, của tổ chức bộ môn ở nhà trường phổ thông Tìm hiểu các loại hồ sơ học sinh, sổ sách lớp học, cách đánh giá, cho điểm, phân loại học lực, hạnh kiểm của học sinh và các tài liệu hướng dẫn chuyên môn của các cấp quản lí giáo dục theo từng cấp học, bậc học, ngành học

Trong quá trình tìm hiểu các nội dung trên sinh viên phải ghi chép đầy đủ, cẩn thận

để có cơ sở báo cáo thu hoạch

c Làm báo cáo thu hoạch:

Cuối đợt thực tập, sinh viên phải viết báo cáo thu hoạch dưới dạng bài tập nghiên cứu và nộp cho GVHD theo yêu cầu

3 Ý thức của sinh viên trong đợt thực tập:

a.Tuyệt đối chấp hành nghiêm túc Quy chế TTSP, các qui định của trường phổ thông

và của chính quyền địa phương nơi TTSP.

Sinh viên TTSP phải đảm bảo giờ giấc, giữ uy tín trong lời nói và cẩn trọng trong hành động

Chấp hành tốt nội quy cơ quan, không được thực hiện những việc trái với chủ trương, quy định của nhà trường

Khi tiến hành bất cứ công việc gì cần phải có ý kiến đồng ý của GVHD, BGH nhà trường hoặc cá nhân, tổ chức liên quan có thẩm quyền

Sinh viên TTSP phải chịu tất cả trách nhiệm trong quá trình tiến hành các hoạt động

sư phạm do mình đảm nhiệm nếu thực hiện trái với quy định đặt ra Hình thức và mức độ

xử lí sẽ được áp dụng theo luật định hiện hành

b.Giữ gìn đạo đức, tác phong của người giáo viên.

Thường xuyên học hỏi từ GVHD, các GV và sinh viên TTSP trước đó để phát triển, hoàn diện những kĩ năng sư phạm, đặc biệt là những kĩ năng giảng dạy và kĩ năng nghiệp

vụ sư phạm

Ý thức được vai trò và trách nhiệm của người GV trong việc đào tạo thế hệ tương lai

để từ đó không ngừng trao đổi trình độ chuyên môn cũng như phẩm chất đạo đức để trở thành người GV giỏi

Xung phong gương mẫu trong các hoạt động công tác chuyên môn, trong sinh hoạt và trong lao động

Thương yêu, tôn trọng nhân cách của HS và thiếu nhi địa phương

Nói năng khiêm tốn, nhã nhặn, kính già, yêu trẻ, không làm ồn ào, mất trật tự nơi côngcộng và nơi ở Không được tổ chức uống rượu bia trong thời gian TTSP

Ăn mặc, đầu tóc gọn gàng, sạch đẹp, nghiêm chỉnh Lên lớp phải ăn mặc theo qui địnhcủa nhà trường phổ thông.

Giữ gìn vệ sinh, trật tự, ngăn nắp trong nhà trường và xung quanh nơi ở, ăn, làm việc Tiết kiệm và bảo vệ của công

c.Giữ khối đoàn kết nhất trí.

Phải thực hiện “Đi dân nhớ, ở dân thương” trong mọi quan hệ với nhân dân, cán bộ vàthầy cô giáo ở địa phương Tôn trọng phong tục tập quán và tín ngưỡng của địa phương.Mượn phải trả, làm mất phải bồi thường, giữ gìn uy tín của cán bộ, giáo viên địa phương

Giữ gìn khối đoàn kết nội bộ, bảo vệ danh dự của nhà trường, của cá nhân và tập thể sinh viên trong đoàn Chân thành và sẵn sang giúp đỡ bạn Khiêm tốn học hỏi lẫn nhau.Thẳng thắng phê và tự phê để cùng tiến bộ Tuyệt đối không gây lộn, phát ngôn bừa bãi,…

Sinh viên cần phát huy cao độ tinh thần tập thể, xông xáo vào những công việc chung của cả đoàn và hỗ trợ cho bạn khác trong khả năng mình

d.Bảo đảm ý thức tổ chức kỉ luật.

Sinh viên không được nghỉ phép trong thời gian TTSP, trong trường hợp đặc biệt, có

lí do chính đáng thì nghỉ theo nhứng qui định sau đây:

+ Phải làm đơn và được sự chấp nhận của GV hướng dẫn chủ nhiệm và Trưởng Ban chỉ đạo (HT) hoặc trưởng đoàn TTSP

+Trong toàn đợt TTSP SV không được nghỉ quá 03 ngày

- Nghiêm chỉnh thực hiện thời khóa biểu và sự phân công của đoàn, của Ban chỉ đạo trường phổ thông

Đi xa khỏi địa bản TTSP phải báo cáo với nhóm trưởng và lãnh đạo Đoàn

Phải nghiêm túc tham gia các sinh hoạt đoàn của Đoàn, của trường phổ thông theo đúng qui định của ban chỉ đạo TTSP

Hàng tuần họp rút kinh nghiệm nội bộ Đoàn

Chỉ được lên lớp theo kế hoạch hoặc có sự cho phép của GV hướng dẫn Mọi hoạt động có liên quan đến HS, GV, PHHS và nhân dân địa phương, hoặc liên quan đến nội bộĐoàn ở trong và ngoài nhà trường đều phải có sự đồng ý của ban chỉ đạo trường phổ thông

4 Những định hướng ban đầu về đợt thực tập sư phạm.

Chọn địa điểm trường TTSP Nắm vững nội dung, phương pháp chuyên môn.Tiến hành soạn một số giáo án giảng dạy để nhờ giảng viên phương pháp chỉnh sửa Tìm hiểu các hoạt động của người giáo viên chủ nhiệm như đã học trong phân môn giáo dục học vàquản lí nhà nước, đồng thời kết hợp với những kinh nghiệm đã có trong đợt TTSP

Tiến hành tìm hiểu về trường TTSP thông qua các hoạt động quan sát, tiếp xúc thực

tế, thu thập thông tin trên các phương tiện thông tin đại chúng và nhiều nguồn thông tin khác

Tiến hành tìm hiểu về GVHD để có sự thuận lợi trong giao tiếp, gặp gỡ và chuần bị cách thức giao tiếp phù hợp

Tiến hành thu thập kinh nghiệm của các sinh viên TTSP những năm trước để có cái nhìn tổng quan về công việc sắp tới

Chuẩn bị các biểu mẫu, hồ sơ, sổ sách cũng như tài liệu tham khảo cần thiết

- Năm 1946 đổi tên trường Mỹ Phước.

- Năm 1975 đổi tên thành trường cấp I “A Mỹ Phước”

- Năm 1981 đến năm 1992 trường mang tên cấp I, II Mỹ Long

- Năm 199 trường vinh dự mang tên trường tiểu học Châu Văn Liêm

* TRường nằm trên đường Nguyễn Trãi, khóm 7 – phường Mỹ Long – TP Long Xuyên Trường góp phần cùng cả địa phương đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi năm 2000 Trường nằm ở phường Mỹ Long, giáp gianh với phường Mỹ Xuyên, Mỹ Phước, Mỹ Bình Là trung tâm kinh tế của thành phố Long Xuyên nên thường có nhiều điều kiện hơn cho việc đầu tư cơ sở vật chất và đẩy mạnh chất lượng dạy và học

- 30 lớp, 10 phòng chức năng

- Năm 2003 được bộ giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 1

- Năm 2005 xây dựng tượng Châu Văn Liêm

- Trường đạt văn hóa từ 1999 đến nay

- Trường được khen là ngôi trường xanh, sạch, đẹp năm 2002 đến nay

- Từ 2006 đến 2007 trường có giáo án điện tử

- Năm 2009 được UBND Mỹ Long tặng 06 giáo án điện tử và đèn chiếu

2 Những thuận lợi và khó khăn của trường:

a Thuận lợi:

- Đa số HS là người dân tộc kinh

- Cảnh quan nhà trường rộng rãi, thoáng mát, có nhiều cây xanh đảm bảo cho việc vui chơi của học sinh

- Được sự quan tâm và giúp đỡ nhiêt tình của các cấp chính quyền, lãnh đạo các cấp, được sự giúp đỡ từ phía phụ huynh học sinh cùng các tổ chức khác cũng như được sựgiúp đỡ của địa phương

+ Giáo viên nàh trường có những thuận lợi nhất định trong quá trình hoạt động tại nhà trường

+ Đội ngũ giáo viên rất nhiệt tình và rất kinh nghiệm

+ Nhiều giáo viên có kinh nghiệm trên 20 năm

+ Tất cả giáo viên đều đạt chuẩn hoặc trình độ trên chuẩn

+ Học sinhn chăm ngoan, lễ phép, tinh thần tự học cao

+ Cán sự lớp có năng lực, quản lí lớp tốt

+ Ban giám hiệu nhà trường hoạt động rất tích cực và có hiệu quả cao

- Được đảng ủy, chính quyền địa phương quan tâm sâu sắc đến sự nghiệp giáo dục

- Cơ sở vật chất nhà trường được sửa chữa mới khang trang sạch, đẹp, có sân bãi rộng đáp ứng nu cầu giáo dục và vui chơi sinh hoạt của học sinh.

- Ban lãnh đạo PGD có quan tâm đến việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong hè và giúp giáo viên có nhận thức đúng đắn về quan điểm trong việc thực hiện chương trình SGK lớp 1, 2, 3, 4, 5

- Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình BGH nang nổ có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, luôn cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao

- Các khối lớp được lên 2 buổi trong ngày nên chất lượng được nâng lên

- Đã đưa được lớp Anh Văn, Tin Học vào nhà trường từ khối đến khối 5 để đầu tư tin học trẻ thông chuyên là một phòng lắp ghép từ khối 1 đến khối 3

b Khó khăn:

Trường đóng trên địa bàn đa số dân cư còn nghèo một số phụ huynh bân lo sinh kếnên nhận thức về giáo dục và trách nhiệm đối với giáo dục còn nhiêu hạn chế, chưa hỗ trợtốt các mặt hoạt động của nhà trường

2 Quan hệ với chính quyền địa phương:

- UBND phường Mỹ Lonh phụ trách quản lí địa bàn

- Công an thị trấn phụ trách an ninh – trật tự - tệ nạn XH, xì ke ma túy, ATGT

2.1 Cơ sở lí luận của công tác thực tập sư phạm chủ nhiệm:

Danh sách giáo viên dạy lớp, Ban đại diện PHHS

Nội dung sinh hoạt tuần

c Công việc hàng ngày:

Thường xuyên liên hệ với giáo vụ, GV bộ môn, Đoàn TN, lớp trưởng để nắm tình hình sinh hoạt, học tập của lớp

Mời PHHS đến đối với những trường hợp cá biệt

Nhắc HS thực hiện nội quy, và chấp hành ATGT

d Công tác tuần:

Sinh hoạt HS theo nội dung của nhà trường có kết hợp với kế hoạch lớp.Lên kế hoạch tuần sau

Tổng kết tiết ọc trong sổ đầu bài (nhận xét, đánh giá, nhắc nhở, )

e Công việc cuối tháng:

f Công việc cuối kì, năm học:

Tổng kết điểm trung bình các môn và ghi vào sổ điểm, học bạ

Đánh giá xép loại học lực, hạnh kiểm, phê, kí học bạ

Báo cáo danh sách HS được khen thưởng, lên lớp, rèn luyện hè, thi lại, đủ

và không đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp

2.2 Cơ sở lí luận của công tác thực tập sư phạm ngoài giờ lên lớp:

2.2.1 Cơ sở lí luận:

Bảng thông tin hoạt động của Đoàn trường

Yêu cầu của GVHD

Thông tin hoạt động ngoại khóa do nhóm TTSP chuyên môn và chủ nhiệm đề ra.Yêu cầu, nguyện vọng của học sinh Khả năng thực tế của sinh viên TTSP và nhà trường

2.2.2 Nội dung:

a Công tác GD lao động hướng nghiệp:

Đoàn trường kết hợp với GVCN lập kế hoạch lao động hang tuần về sinh hoạt lớp học, chăm sóc hoa kiểng và định kì 2 lần/tháng tổ chức tổng vệ sinh trường lớp, tu sửa, bảo quản CSVC (Chi đoàn GV trực tiếp kiểm tra)

Phối hợp với hội cha mẹ HS, Hội sinh viên các trường đại học, đặc biệt là HS cũ của trường để giao lưu, tư vấn hướng nghiệp cho các em HS khối tiểu học phù hợp với khả năng, nguyện vọng của mình trước khi đăng kí dự thi vào các trường

3 Một số biện pháp chính

a Giáo dục đạo đức:

- Học tập nhiệm vụ học sinh và viết đăng ký vào số lien lạc

- Phát huy năng lực cán bộ lớp, xây dựng lớp tự quản

- Gặp cán bộ Đoàn, Đội trao đổi

- Kết hợp với các giáo viên chủ nhiệm lớp trong khối

- Thăm gia đình học sinh cá biệt

- Gặp cán bộ địa phương

- Giáo dục học sinh chậm tiến

- Chăm lo học sinh khuyết tật

- Nắm thông tin qua các loại sổ sách

- Cho học sinh góp ý xây dựng lớp

- Một số biện pháp khác:

………

………

b Học tập: - Tích cực đổi mới phương pháp dạy và học (Tăng cường tính tự học của HS) - Phân tích loại trình độ học lực của lớp vào thời gian (qua kiểm tra chất lượng định kỳ) - Kiểm tra dụng cụ học tập, SGK Thời gian kiểm tra: ………

………

………

Số lượng ọc sinh đủ: ………thiếu………Đã bổ khuyết………

- Hướng dẫn cha mẹ học sinh quản lý học sinh học tập ở nhà (Có góc học tập……)

- Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho học sinh kém - Thời gian, cách tiến hành:………

- Sử dụng các hình thức động viên học sinh:………

- Một số biện pháp khác: ………

………

………

c Giáo dục lao động: - Các hình thức tiến hành: ………

- Sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh trong lao động tự phục vụ của học sinh - Lao động xây dựng trường lớp “xanh – sạch – đẹp” - Một số biện pháp khác: ………

………

………

d Giáo dục thể chất, giáo dục thẫm mỹ - Tham gia hoạt động y tế học đường, tổ chức tốt các hoạt động TDTT. - Xây dựng môi trường lành mạnh, phòng chống các tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường - Điều tra cơ bản: Xây dựng các nhóm tổ ngoại khóa về văn nghệ, TDTT - Tự làm và phối hợp với các giáo viên TD, Họa, Nhạc (dạy các bài hát quy định, thi vẽ, các trò chơi CEVK, ra báo tường vào các đợt kỷ niệm 15/10; 20/11; 22/12; 3/2; 8/3; 26/3; 19/5) - Tham gia hội trại, hoạt động ngoại khóa, múa hát tập thể………

- Một số biện pháp khác: ………

………

………

e Công tác xã hội giáo dục kết hợp với các lực lượng giáo dục. (Hội CMHS, Đoàn, Đội, Phường, xã,…) ………

………

………