TAP DOC 4-TIET 8-18

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT: 9 - BÀI :NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG 1.MỤC TIÊU : xem tài liệu hướng dẫn trang 2.CHUẨN BỊ : xem tài liệu hướng dẫn trang 3.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầ

Trang 1

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT:8 - BÀI : TRE VIỆT NAM

1.MỤC TIÊU : xem tài liệu hướng dẫn trang 104

2.CHUẨN BỊ : xem tài liệu hướng dẫn trang 104

3.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

Kiểm tra bài

cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Một người chính trực và TLCH : Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?

-2 em

Giới thiệu Yêu cầu HS nói lời giới thiệu bài ( dùng cách gián tiếp ) HS nghe

Hướng dẫn

luyện đọc

 GV yêu cầu HS đọc đoạn

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS luỹ thành, thân tròn , hát ru

…)

 GV cho HS đọc cả bài

 GV cho HS đọc thầm phần chú thích + giải nghĩa từ.

 GV đọc diễn cảm toàn bài.(giọng nhẹ nhàng , diễn cảm từng đoạn )

 HS đọc nối tiếp

2 ,3lượt, đọc cả bài

 HS đọc thầm phần chú thích + vài HS giải nghĩa từ.

Tìm hiểu

bài:

Đoạn 1(từ đầu… nên luỹ nên thành tre ơi )

+Những câu thơ nào nói lên sự gắn bó lâu đời của tre với người Việt Nam?

Đoạn 2 ( tiếp theo … hát ru lá cành )

+Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất cần cù của người

VN ?

Đoạn 3 (tiếp theo…truyền đời cho măng )

+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người

VN ?

Đoan 4 (phần còn lại )

+ Những hình ảnh nào của tre gợi lên tính ngay thẳng của người

VN ? -Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non ? Vì sao ? -Ở 4 dòng thơ cuối bài có ý nghĩa gì ?

 GV chốt ý

Hoạt động cá nhân

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- Lớp tìm hiểu ý và trả lời câu hỏi

- Hs trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung

Nhóm đôi

Đọc diễn

cảm

 GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài, đoạn (SHD/ 107 )

 HS đọc theo sự hướng dẫn của GV

 HS nhẩm HTL

Trang 2

Củng cố –

dặn dò:

 GV nhận xét tiết học – Yêu cầu tiếp tục HTL bàithơ

Trang 3

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT: 9 - BÀI :NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

1.MỤC TIÊU : xem tài liệu hướng dẫn trang

2.CHUẨN BỊ : xem tài liệu hướng dẫn trang

Kiểm tra bài

cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Tre Việt Nam và TLCH : Những hình ảnh nào của tre gợi lên những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ?

-2 em

Hướng dẫn

luyện đọc

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS truyền ngôi, trừng phạt,thu hoạch …)

 GV đọc diễn cảm toàn bài.(giọng của vua,của Chôm … )

 HS đọc thầm phần chú thích + vài HS giải nghĩa từ.

Tìm hiểu

bài:

* Đoạn 1 : “Ngày xưa……trừng phạt”-

1.Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?

2.Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực?

*Hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy mầm được không?……Nhấn mạnh mưu kế của nhà vua

*Đoạn 2-3.Theo lệnh vua,chú bé Chôm đã làm gì?Kết quả ra sao?

4 Đến kì phải nộp thóc cho vua,mọi người làm gì? Chôm làm gì?

5.Hành động chú bé Chôm có gì khác với mọi người?

6.Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm?

*Đoạn 3 Phần còn lại

7.Theo em vì sao trung thực là phẩm chất đáng quý?

- ?

 GV chốt ý

- Hs trình bày

Nhóm đôi

Đọc diễn

cảm

 GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài ( phân vai dẫn chuyện , vua , Chôm )

Củng cố – -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

 GV nhận xét tiết học – Yêu cầu tiếp tục luyện đọc lưu loát

Trang 4

dặn dò:

Trang 5

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT:10 - BÀI :GÀ TRỐNG VÀ CÁO

Kiểm tra bài

cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Những hạt thóc giống và TLCH : Vì sao những người trung thực là những người đáng quý ?

-2 em

Hướng dẫn

luyện đọc

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS vắt vẻo,lõi đời ,loan tin, hồn lạc phách bay,khoái chí quắp đuoi(…)

 GV đọc diễn cảm toàn bài.(phân biệt rõ giọng của Gà và Cáo )

 HS đọc thầm phần chú thích + giải nghĩa từ Tìm hiểu

bài:

*Đoạn 1: Từ đầu……bày tỏ tình thân 1.Gà Trống đứng ở đâu,Cáo đứng ở đâu?

2.Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống?

- Tin tức ấy là sự thật hay bịa đặt?

Đoạn 2-………chắc loan tin này 3.Vì sao Gà không nghe lời Cáo

4.Gà tung tin có chó săn đến để làm gì?

*Đoạn 3: phần còn lại 5.Theo em Gà thông minh ở điểm nào?

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Gv cho hs nhận xét 2 nhân vật Gà và Cáo

 GV chốt ý

- Hs trình bày

Nhóm đôi

Đọc diễn

cảm

 GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài, đoạn (SHD/ )

 HS nhẩm HTL

Củng cố –

dặn dò:

 GV nhận xét tiết học – Yêu cầu tiếp tục HTL

Trang 7

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT:11 - BÀI :NỖI DẰN VẶT CỦA

AN-ĐRÂY-CA

Kiểm tra bài

cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Gà Trống và Cáo và TLCH :Theo em,tác giả viết bài thơ nhằm mục đích gì ?

-2 em

Hướng dẫn

luyện đọc

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS An-đrây-ca,hoảng hốt ,vun trồng dằn văt( …)

 GV đọc diễn cảm toàn bài.(giọng thay đổi khi đọc câu dẫn … )

bài:

Đoạn 1(từ đầu…về nhà )

+An đrây ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông ?

Đoạn 2 ( tiếp theo … khỏi nhà )

+ Chuyện gì xảy ra khi cậu bé về nhà ?

Đoạn 3 (tiếp theo… năm nữa )

+ An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào ?

- Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca là người như thế nào ?

 GV chốt ý

- đọc thầm

- tìm hiểu ý và trả lời câu hỏi

- trình bày

Nhóm đôi

Đọc diễn

cảm

Củng cố –

dặn dò:

 GV nhận xét tiết học – Yêu cầu tiếp tục luyện đọc lưu loát

Trang 8

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT: 12 - BÀI : CHỊ EM TÔI

Kiểm tra bài

cũ:

-Yêu cầu HS đọc bài Nỗi dằn vặt của An-đrây –ca và TLCH :Cậu bé đã tự dằn vặt như thế nào ?

-2 em

Hướng dẫn

luyện đọc

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS giận dữ,sững sờ …)

 GV đọc diễn cảm toàn bài.(giọng cô chị nói dối một cách thản nhiên,cô em giả vờ ngây thơ )

bài:

Đoạn 1(từ đầu…cho qua )

+Cô chị nói dối ba để đi đâu?

Đoạn 2 ( tiếp theo … nên người )

+ Vì sao mỗi lần nói dối ,cô chị lại ân hận ? + Cô em đã làm gì để cô chị thôi nói dối ?

Đoạn 3 (tiếp theo… tỉnh ngộ)

+ Vì sao cách làm của cô em giúp được chị tỉnh ngộ ?

 GV chốt ý

- Hs trình bày

Nhóm đôi

Đọc diễn

cảm

Củng cố –

dặn dò:

 GV nhận xét tiết học – Yêu cầu tiếp tục

Trang 9

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT:13 - BÀI : TRUNG THU ĐỘC LẬP

3.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc bài Chị em tôi và TLCH -2 em

Giới thiệu bài: GV nói theo SHD/ 150 HS nghe

Hướng dẫn luyện đọc  GV yêu cầu HS đọc đoạn

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS (soi sáng , trăng ngàn ,chi chít , bát ngát …)

 GV cho HS đọc thầm phần chú thích + giải nghĩa từ

GV đọc diễn cảm toàn bài.( nhấn giọng ở những từ gợi tả hình ảnh )

 HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn ; đọc 2 , 3 lượt

 HS đọc cả bài

 HS đọc thầm phần chú thích + vài HS giải nghĩa từ

Tìm hiểu bài: Đoạn 1 ( 5 dòng đầu)

+ Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các em nhỏ vào thời điểm nào?

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

Đoạn 2: (phần còn lại)

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trong những đêm trăng tương lai ra sao?

+ Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm Trung thu độc lập?

+ Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào?

- Hoạt động cá nhân

- Lớp góp ý

Nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Đọc diễn cảm  GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài,

đoạn 2 (sách HD / 152)

 em thi đọc trước lớp

Củng cố –dặn dò:  Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ

như thế nào?

 GV nhận xét tiết học

 Chuẩn bị đọc trước ở nhà vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai

Trang 10

MÔN:TẬP ĐỌC

TIẾT:14

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI

2.CHUẨN BỊ: xem tài liệu hướng dẫn trang 160

3 CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc bài Trung thu độc lập để TLCH -2 em

Luyện đọc  GV đọc mẫu từng màn kịch

 kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS

 cho HS đọc cả màn kịch

 cho HS đọc thầm phần chú thích + giải nghĩa từ

 HS đọc nối tiếp nhau theo đoạn ; đọc

2 lượt

 Luyện đọc theo cặp

 2 HS đọc cả màn kịch

 HS đọc thầm phần chú thích + vài

HS giải nghĩa từ

Tìm hiểu bài: Màn 1 : Trong công xưởng xanh

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai?

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai + Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì?

+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người?

Màn 2 : Trong khu vườn kì diệu.

- GV cho HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn

kì diệu có gì khác thường?

+ Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai?

- Nhóm

- Đại diện nhómtrình bày

Nhóm

- Lớp nhận xét bổ sung Đọc diễn cảm  Đọc diễn cảm màn kịch 1 theo cách phân vai (7 hs

 Đọc diễn cảm màn kịch 2 theo cách phân vai (5 hs + 1

hs đóng vai người dẫn chuyện)

 Thi đọc trước lớp

Củng cố –dặn dò:  Vở kịch nói lên điều gì?

 GV nhận xét tiết học -khuyến khích hs luyện đọc theo kiểu phân vai

Trang 11

Kiểm tra bài cũ: -GV kiểm tra 2 nhóm HS phân vai đọc (hoặc dựng

hoạt cảnh) 2 màn kịch ở Vương quốc Tương Lai

- Nhóm 1: 7 em - TLCH 2 ở SGK

- Nhóm 2 : 6 em TLCH 3

Giới thiệu bài: YC hs giới thiệu HS nói

Hướng dẫn luyện đọc  GV yêu cầu HS đọc đoạn

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS (đáy biển , máy bay , trái bom ,chớp mắt )

GV đọc diễn cảm toàn bài.( nhấn giọng ở điệp từ, điệp ngữ )

Tìm hiểu bài: GV yêu cầu HS đọc và TLCH

- Câu hỏi nào được lặp lại nhiều lần trong bài?

Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy muốn nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ

Những điều ứơc ấy là gì?

- Yêu cầu hs có nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ

- Em thích ước mơ nào trong bài thơ ấy? Vì sao?

- Lớp góp ý

- Nhóm đôi

- Cá nhân phát biểu

Đọc diễn cảm  GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài,khổ thơ

 GV yêu cầu nhẩm HTL

 Thi đọc HTL bài thơ

Củng cố –dặn dò:  Nêu ý nghĩa bài thơ

 Tiếp tục HTL bài thơ

Trang 12

ÏMÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT:16 - BÀI : ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH

Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Nếu

chúng mình có phép lạ để TLCH

- 2, 3 em

Hướng dẫn luyện

đọc

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS (con đường đất mịn , mấp máy ,khuy dập,…)

GV đọc diễn cảm toàn bài.( giọng gợi tả nét đẹp của đôi giày và cảm xúc của cậu bé )

 HS luyện đọc theo cặp

 HS đọc thầm phần chú thích + vài

HS giải nghĩa từ

Tìm hiểu bài Đoạn 1: (từ đầu … các bạn tôi)

+Nhân vật “ tôi “ là ai ? + Ngày bé, chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì? + Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta? + Mơ ước của chị phụ trách Đội ngày ấy có đạt được không?

Đoạn 2:(phần còn lại)

+ Chị phụ trách Đội được giao việc gì?

+ Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì? +

Vì sao chị biết điều đó ?ù + Chị đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ? Tại sao chị phụ trách Đội lại chọn cách làm đó?

+Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?

 GV chốt ý

- Nhóm

Đọc diễn cảm  GV đọc diễn cảm toàn bài

 Cho HS thi đọc diễn cảm

 HS lắng nghe  2,3 em thi đọc trước lớp Củng cố –dặn dò:  Hs nhắc lại nội dung bài

Trang 13

MÔN:TẬP ĐỌC - TIẾT:17 - BÀI : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh để

TLCH

-2 em

1 - Hướng dẫn

luyện đọc

 GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS (dòng dõi ,quan sang ,nghèn nghẹn, mồn một)

GV đọc diễn cảm toàn bài.( giọng tha thiết … của Cương khi năn nỉ mẹ )

2 - Tìm hiểu bài: Đoạn 1 ( từ đầu … 1 nghề để kiếm sống)

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?

Đoạn 2: (phần còn lại)

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

+ Nhận xét cách trò chuyện của 2 mẹ con.

- Lớp góp ý

- Nhóm đôi

3 - Đọc diễn cảm  GV hướng dẫn HS đọc truyện theo cách phân vai,

đoạn (sách HD / 191 )

 Thi đọc diễn cảm đoạn 2

 Chia nhóm- mỗi nhóm 3

em sắm vai 3 nhân vật

 Lớp nhận xét

Củng cố –dặn dò:  Nêu ý nghĩa của bài

 Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện để thuyết phục mẹ

Tiêu đề	Tập Đọc - Tiết 8 - Bài: Tre Việt Nam
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập Đọc
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	157,5 KB