Tài liệu thi công chức, viên chức ngành công tác trung tâm bồi dưỡng chính trị

- Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện có chức năng tổ chức đào tạo, bồidưỡng về lý luận chính trị - hành chính; các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước; k

TÀI LIỆU ÔN THI CC,VC CHUYÊN NGÀNH

CÔNG TÁC TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ

QUYẾT ĐỊNH VỀ CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, TỔ CHỨC BỘ MÁY CỦA TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN, QUẬN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ

THUỘC TỈNH

(Quyết định số 185-QĐ/TW, ngày 03/8/2008 của Ban Bí thư)

Điều 1 Vị trí, chức năng

- Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện là đơn vị sự nghiệp trực thuộc cấp uỷ

và uỷ ban nhân dân cấp huyện, đặt dưới sự lãnh đạo trực tiếp và thường xuyên của banthường vụ cấp uỷ cấp huyện

- Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện có chức năng tổ chức đào tạo, bồidưỡng về lý luận chính trị - hành chính; các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chính sách,pháp luật của Nhà nước; kiến thức, kỹ năng và chuyên môn, nghiệp vụ công tác xây dựngđảng, chính quyền, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội, kiến thức quản lýnhà nước cho cán bộ, đảng viên trong hệ thống chính trị ở cơ sở trên địa bàn cấp huyện,không thuộc đối tượng đào tạo, bồi dưỡng của trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộcTrung ương

Điều 2 Nhiệm vụ

1- Đào tạo sơ cấp lý luận chính trị - hành chính; bồi dưỡng các chương trình lýluận chính trị cho các đối tượng theo quy định; các nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chínhsách và pháp luật của Nhà nước cho cán bộ, đảng viên trên địa bàn huyện

2- Bồi dưỡng, cập nhật kiến thức mới về chuyên môn, nghiệp vụ công tác xâydựng Đảng, quản lý nhà nước, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội và một

số lĩnh vực khác cho cán bộ đảng (là cấp uỷ viên cơ sở), cán bộ chính quyền, Mặt trận Tổquốc và các đoàn thể ở cơ sở

3- Bồi dưỡng chính trị cho đối tượng phát triển đảng; lý luận chính trị cho đảngviên mới; nghiệp vụ công tác đảng cho cấp uỷ viên cơ sở.

4- Tổ chức thông tin về tình hình thời sự, chính sách cho đội ngũ báo cáo viên,tuyên truyền viên ở cơ sở

5- Thực hiện một số nhiệm vụ khác theo yêu cầu và tình hình thực tế do chỉ đạocủa cấp uỷ, chính quyền địa phương

Điều 4 Về con dấu, thể thức văn bản, văn bằng, chứng chỉ

- Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện sử dụng con dấu, thể thức văn bản là tổchức sự nghiệp trực thuộc uỷ ban nhân dân cấp huyện

- Giám đốc trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện ký và cấp các loại văn bằng,chứng chỉ của các loại chương trình thuộc chức năng, nhiệm vụ được giao; văn bằng cógiá trị, đủ điều kiện để xếp ngạch, bậc cán bộ, công chức

Điều 5 Tổ chức thực hiện

1- Ban Tổ chức Trung ương hướng dẫn về tổ chức bộ máy và biên chế; chủ trì,phối hợp với Ban cán sự đảng Bộ Nội vụ, Ban cán sự đảng Bộ Tài chính, Ban Tuyên giáoTrung ương và các cơ quan Trung ương có liên quan hướng dẫn về tiêu chuẩn, giá trị vănbằng; chế độ học tập đối với cán bộ, đảng viên; chế độ, chính sách cho hoạt động đào tạo,bồi dưỡng cán bộ của trung tâm chính trị cấp huyện

2- Ban Tuyên giáo Trung ương chủ trì, phối hợp với các cơ quan Trung ương cóliên quan hướng dẫn và thống nhất quản lý việc thực hiện các chương trình, nội dung đào

tạo, bồi dưỡng; đề cương bài giảng; quy chế giảng dạy và học tập của trung tâm bồidưỡng chính trị cấp huyện.

3- Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Ban Tuyên giáo Trung ươnghướng dẫn chính sách có liên quan (phong chức danh khoa học, phong danh hiệu nhàgiáo ) đối với trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện

4- Cấp ủy huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) trực tiếp lãnh đạo thực hiện

về nội dung, chương trình, kế hoạch bồi dưỡng; các quy định về chế độ, chính sách chocán bộ, giảng viên, học viên

Uỷ ban nhân dân huyện (quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh) quản lý đầu tư về cơ

sở vật chất, cấp kinh phí hoạt động của trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện

5- Quyết định này có hiệu lực từ ngày ký Những quy định trước đây trái vớiQuyết định này đều bãi bỏ

6- Các tỉnh uỷ, thành uỷ, các ban đảng, ban cán sự đảng, đảng đoàn, đảng uỷ trựcthuộc Trung ương, các đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành quyết định này

THÔNG BÁO KẾT LUẬN CỦA BAN BÍ THƯ

về đổi mới và nâng cao chất lượng hoạt động của trường chính trị cấp tỉnh và

trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện

(Thông báo kết luận số 181-TB/TW, ngày 03/9/2008 của Ban Bí thư)

Tại phiên họp ngày 19-8-2008, sau khi nghe Ban Tổ chức Trung ương, Ban Tuyêngiáo Trung ương, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh báo cáo Tờtrình về Đề án đổi mới và nâng cao chất lượng hoạt động của các trường chính trị cấptỉnh, các trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện, Ban Bí thư kết luận như sau:

I Tình hình hoạt động của trường chính trị cấp tỉnh và trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện

1 Kết quả đạt được

Thực hiện các Quyết định (số 88-QĐ/TW, ngày 05-9-1994 về việc thành lậptrường chính trị cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; số 100 - QĐ/TW, ngày 03-6-

1995 về việc tổ chức trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện) của Ban Bí thư Trungương Đảng (khoá VII), các ban thường vụ cấp uỷ địa phương đã thành lập các trườngchính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện Hoạt động của các trườngchính trị cấp tỉnh và trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện trong những năm qua đã vàđang đi vào nền nếp, có những chuyển biến tích cực và thu được những kết quả quantrọng.

- Đối với trường chính trị cấp tỉnh: Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo,quản lý và cán bộ, công chức cấp cơ sở đã bám sát nhiệm vụ, mục tiêu, đối tượng; quy

mô đào tạo, bồi dưỡng được mở rộng Luôn quán triệt quan điểm cơ bản của Đảng trongcông tác đào tạo cán bộ; thực hiện đa dạng hoá chương trình, hình thức đào tạo, bồidưỡng; đã từng bước đổi mới nội dung chương trình theo hướng thiết thực

Phương pháp giảng dạy và học tập bước đầu được đổi mới, gắn lý luận với thựctiễn; hoạt động nghiên cứu khoa học được chú trọng, phục vụ công tác giảng dạy, học tập

và góp phần tổng kết một số vấn đề thực tiễn của địa phương

Đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở qua đào tạo, bồi dưỡng ở trường chínhtrị cấp tỉnh đã được nâng cao về trình độ lý luận chính trị, trình độ chuyên môn, nghiệp

vụ, đáp ứng tốt hơn những đòi hỏi của công tác lãnh đạo, quản lý và nhiệm vụ chính trị ởcác địa phương, cơ sở

Tổ chức, bộ máy các trường chính trị cấp tỉnh từng bước được kiện toàn, ổn định.Đội ngũ giảng viên tăng lên cả về số lượng và chất lượng, nhìn chung được đào tạo cơbản, số có học vị tiến sĩ, thạc sĩ tăng lên đáng kể Cơ sở vật chất của các trường đượcnâng cấp, bổ sung và từng bước hiện đại hoá

- Đối với trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện: có bước chuyển biến trong tổchức chỉ đạo, xây dựng chương trình, kế hoạch cụ thể thực hiện nhiệm vụ giáo dục lýluận chính trị của địa phương; đổi mới về phương pháp công tác; chất lượng và hiệu quảhoạt động được nâng lên một bước Nội dung, chương trình được bổ sung phong phú, đadạng hơn; đã bám sát quan điểm, đường lối của Đảng và cơ bản phù hợp thực tiễn của đấtnước, đáp ứng tốt hơn yêu cầu học tập, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên

ở cơ sở

Tổ chức, bộ máy tương đối ổn định Số lượng, chất lượng của đội ngũ giảng viênđược nâng lên; đã tích cực xây dựng đội ngũ giảng viên kiêm chức Cơ sở vật chất,phương tiện hoạt động của nhiều trung tâm đã được đầu tư, xây dựng phục vụ cho hoạtđộng dạy và học

2 Hạn chế, vướng mắc và nguyên nhân

Những hạn chế, vướng mắc:

- Đối với trường chính trị cấp tỉnh: Chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng tuy

đã được đổi mới, bổ sung quan trọng, song còn chậm và thiếu đồng bộ Cơ cấu nội dung,thời lượng các môn học chưa thật hợp lý, còn thiếu nhiều kiến thức về kỹ năng lãnh đạo,quản lý đáp ứng yêu cầu công tác thực tiễn đối với cán bộ ở cơ sở Hệ thống chương trìnhđào tạo, bồi dưỡng chưa thống nhất, một số chương trình còn chồng chéo về nội dung.Phương pháp giảng dạy chậm được đổi mới Phương châm lý luận liên hệ với thực tiễn,học đi đôi với hành chưa được quán triệt và thực hiện chặt chẽ; chưa phát huy được tínhtích cực, chủ động, sáng tạo của người học Công tác quản lý học viên ở một số trườngchưa thật chặt chẽ Việc mở lớp đào tạo tập trung tại trường còn ít, chủ yếu là hình thứctại chức, chất lượng đào tạo, bồi dưỡng còn hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu

Tổ chức bộ máy thực hiện chưa thống nhất Đội ngũ giảng viên còn thiếu về sốlượng, hạn chế về chất lượng Quy định chế độ, tiêu chuẩn học tập đối với cán bộ lãnhđạo, quản lý cấp cơ sở còn nhiều điểm trùng lặp, nặng về bằng cấp Chế độ, chính sáchđối với công tác đào tạo, bồi dưỡng chưa được quy định thống nhất

Có nhiều đầu mối cùng chỉ đạo, hướng dẫn chương trình, nội dung và quy chếquản lý đào tạo, bồi dưỡng Ở một vài địa phương vẫn còn tồn tại song song những trungtâm cùng thực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở dẫnđến việc tổ chức đào tạo còn phân tán, chồng chéo về đối tượng Việc sử dụng con dấu,thể thức văn bản của các trường chính trị chưa thống nhất Cơ sở vật chất, trang thiết bịcủa nhiều trường chưa được quan tâm và đầu tư đúng mức, chưa đáp ứng yêu cầu đàotạo, bồi dưỡng cán bộ

- Đối với trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện: Chương trình chưa đa dạng,mới chú trọng về lý luận chính trị, phổ biến chỉ thị, nghị quyết của Đảng, chưa chú trọngbồi dưỡng nghiệp vụ Chất lượng của một số chương trình chưa cao, chưa sát cơ sở, thiếutính thực tiễn Thiếu chương trình bồi dưỡng cho cán bộ đoàn thể chính trị - xã hội Một

số nơi còn rút ngắn chương trình Hiệu quả công tác giáo dục lý luận chính trị chưa cao,chưa tương xứng với yêu cầu Việc tổ chức mở lớp ở nhiều nơi còn mang tính chất đạitrà, hình thức, chất lượng thấp

Tổ chức bộ máy một số trung tâm chậm được kiện toàn Số lượng cán bộ, côngchức nhìn chung còn thiếu về số lượng, chất lượng chưa bảo đảm Chế độ, chính sách đối

với người dạy và người học chậm đổi mới, chưa thống nhất Cơ sở vật chất và trang thiết

bị của các trung tâm còn nghèo nàn, một số trung tâm chưa có trụ sở ổn định

Nguyên nhân chủ yếu của những hạn chế, vướng mắc:

Một số cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương chưa quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo vàquản lý đối với hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của trường chính trị cấp tỉnh vàtrung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện Sự phối hợp giữa các cơ quan Trung ương, giữacác cơ quan Trung ương với cấp uỷ, chính quyền địa phương trong chỉ đạo, hướng dẫnhoạt động của các trường chính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyệnchưa chặt chẽ

Việc hướng dẫn, chỉ đạo, quản lý chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng cán

bộ đối với các trường chính trị chưa thống nhất; chương trình đào tạo, bồi dưỡng cònchồng chéo, vừa thừa, vừa thiếu Nhiều trường chính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡngchính trị cấp huyện chưa tích cực, chủ động trong việc cụ thể hoá nội dung chương trình,giáo trình, đề cương bài giảng, chậm đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và tổ chứcquản lý đào tạo

Tổ chức bộ máy của trường, trung tâm trên phạm vi toàn quốc chưa thống nhất,chậm được kiện toàn; đội ngũ giảng viên thiếu về số lượng, chất lượng còn hạn chế

Chế độ, chính sách quy định chưa rõ ràng, thiếu thống nhất, chậm sửa đổi, bổsung, nhất là chế độ, chính sách đối với người dạy và học Quy định tiêu chuẩn, chế độhọc tập đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở chưa thống nhất

II Mục tiêu, phương hướng, giải pháp chủ yếu về đổi mới và nâng cao chất lượng hoạt động của trường chính trị cấp tỉnh và trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện

1 Mục tiêu, phương hướng

- Mục tiêu: Đổi mới và nâng cao chất lượng hoạt động của trường chính trị cấptỉnh và trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện nhằm từng bước nâng cao chất lượng,hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đảng viên, trước hết là đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản

lý cấp cơ sở có bản lĩnh chính trị vững vàng, có trình độ, năng lực lãnh đạo, quản lý và

kỹ năng, nghiệp vụ tổ chức thực hiện thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng và nhân dân giao phó

ở địa phương, cơ sở

- Phương hướng: Tập trung xây dựng hệ thống các chương trình đào tạo, bồidưỡng thống nhất; đổi mới căn bản nội dung đào tạo, bồi dưỡng, bám sát mục tiêu, yêu

cầu công tác của cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở; đổi mới phương thức đào tạo, bồidưỡng theo hướng “cơ bản, thiết thực, gắn với thực tiễn”; tiếp tục kiện toàn tổ chức bộmáy, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên; sửa đổi, bổ sung chế độ, chính sách chohoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; tăng cường đầu tư xây dựng cơ sở vật chất đáp ứngnhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của trường, trung tâm.

2 Một số giải pháp chủ yếu

2.1 Về chương trình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng

- Đối với trường chính trị cấp tỉnh: Xây dựng hệ thống chương trình đào tạo, bồidưỡng thống nhất, thực hiện “đào tạo cơ bản” và “bồi dưỡng theo chức danh” cho cán bộlãnh đạo, quản lý cấp cơ sở bảo đảm tính cơ bản, thiết thực Hệ thống chương trình baogồm: đào tạo cơ bản; bồi dưỡng chức danh; bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ công tác đảng,chính quyền, đoàn thể; bồi dưỡng, cập nhật kiến thức mới; bồi dưỡng lý luận chính trị,quản lý nhà nước để thực hiện tiêu chuẩn hoá cán bộ, công chức v.v… Thống nhấtchương trình Trung cấp lý luận chính trị và trung cấp hành chính thành chương trìnhTrung cấp lý luận chính trị - hành chính Đối với cán bộ lãnh đạo, quản lý cấp cơ sở đượchọc chương trình đào tạo cơ bản, nếu có sự luân chuyển vị trí, chức danh công tác thìđược học bổ sung chương trình bồi dưỡng theo chức danh và chương trình bồi dưỡngnghiệp vụ liên quan khác

- Đối với trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện: Đa dạng hoá nội dung, chươngtrình đào tạo, bồi dưỡng; bổ sung chương trình bồi dưỡng cho cán bộ đoàn thể chính trị -

xã hội, chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ cơ sở làm công tác đảng, chínhquyền, đoàn thể Xây dựng chương trình sơ cấp lý luận chính trị - hành chính

2.2 Về phương pháp, hình thức tổ chức quản lý đào tạo, bồi dưỡng: Tiếp tục đổimới phương pháp giảng dạy và học tập, lấy hoạt động của người học làm trung tâm, tăngcường đối thoại, hướng dẫn bài tập xử lý tình huống, thực hành lãnh đạo, quản lý nhằmtrang bị cho người học vừa nắm được lý luận cơ bản, vừa nắm vững kỹ năng thực hành

Đa dạng hoá hình thức đào tạo, bồi dưỡng; tăng cường mở lớp đào tạo tập trung tạitrường Tăng cường và làm tốt công tác quản lý đào tạo, nhất là quản lý chất lượng, nộidung và tổ chức các lớp tại chức

2.3 Về tổ chức bộ máy; đào tạo, bồi dưỡng giảng viên; chế độ, chính sách: Để bảođảm tập trung, thống nhất, tránh chồng chéo trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo,quản lý trong hệ thống chính trị cấp cơ sở, ngoài trường chính trị cấp tỉnh, các tỉnh, thành

sung nhiệm vụ, đối tượng đào tạo cho trường chính trị cấp tỉnh sau khi hợp nhất Học việnChính trị quốc gia Hồ Chí Minh và Học viện Hành chính quốc gia thành Học viện Chínhtrị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh.

- Tiếp tục kiện toàn tổ chức bộ máy, xác định biên chế của trường chính trị cấptỉnh và trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện, quy định có số dư biên chế để đưa giảngviên đi đào tạo, đáp ứng nhiệm vụ trước mắt và lâu dài Tăng cường đào tạo, bồi dưỡngđội ngũ giảng viên; quy định chế độ và định kỳ luân chuyển giảng viên đi thực tế cơ sở;

có chính sách phù hợp để thu hút cán bộ có kinh nghiệm và sinh viên tốt nghiệp cáctrường đại học đạt loại khá trở lên về trường, trung tâm công tác; thực hiện chế độ giảngviên kiêm chức

- Trên cơ sở chính sách chung, quy định chế độ, chính sách phù hợp, thống nhấtcho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của trường chính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡngchính trị cấp huyện

2.4 Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước, sự quan tâm lãnhđạo, quản lý trực tiếp của cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương đối với hoạt động đàotạo, bồi dưỡng của trường, trung tâm Cấp uỷ, chính quyền địa phương có kế hoạch định

kỳ làm việc, kiểm tra hoạt động của trường, trung tâm Tăng cường đầu tư xây dựng cơ

sở vật chất phục vụ nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng trước mắt và lâu dài; từng bước hiện đạihoá nhà trường và trung tâm

2.5 Rà soát lại quy định tiêu chuẩn, chế độ học tập, tiêu chuẩn văn bằng đối vớicán bộ lãnh đạo, quản lý, cán bộ, công chức của hệ thống chính trị cấp cơ sở bảo đảmthống nhất, khắc phục tình trạng học nhiều lần cùng một nội dung

2.6 Trường chính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện thống nhất

sử dụng con dấu, thể thức văn bản là tổ chức sự nghiệp trực thuộc Uỷ ban nhân dân cấptỉnh, cấp huyện Hiệu trưởng trường chính trị cấp tỉnh, giám đốc trung tâm bồi dưỡngchính trị cấp huyện ký và cấp các loại văn bằng, chứng chỉ của các chương trình thuộcchức năng, nhiệm vụ được giao; văn bằng có giá trị, đủ điều kiện xếp ngạch, bậc cán bộ,công chức

III Tổ chức thực hiện

1 Giao Ban Tổ chức Trung ương trình Ban Bí thư ban hành Quyết định về chứcnăng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy của trường chính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡng chínhtrị cấp huyện; quy định về chế độ học tập; hướng dẫn tổ chức bộ máy và biên chế của

trường chính trị cấp tỉnh và trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện; quy định tiêuchuẩn, giá trị văn bằng để xếp ngạch, bậc cho cán bộ, công chức; chủ trì, phối hợp vớicác cơ quan có liên quan bổ sung hướng dẫn về chế độ, chính sách cho hoạt động đàotạo, bồi dưỡng cán bộ của trường chính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡng chính trị cấphuyện.

2 Giao Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh chủ trì, phối hợpvới các cơ quan có liên quan hướng dẫn và thống nhất quản lý việc thực hiện chươngtrình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng; phương pháp giảng dạy và học tập; nghiên cứu khoahọc; quy chế quản lý đào tạo; đào tạo, bồi dưỡng giảng viên cho các trường chính trị cấptỉnh

3 Giao Ban Tuyên giáo Trung ương hướng dẫn, kiểm tra về phương hướng chínhtrị tư tưởng trong giảng dạy lý luận chính trị ở các trường chính trị cấp tỉnh; chủ trì, phốihợp với các cơ quan có liên quan hướng dẫn và thống nhất quản lý việc thực hiện chươngtrình, nội dung đào tạo, bồi dưỡng; quy chế giảng dạy và học tập của trung tâm bồidưỡng chính trị cấp huyện

4 Giao Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với Ban Tuyên giáo Trungương, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh hướng dẫn chính sách cóliên quan (phong chức danh khoa học, phong danh hiệu nhà giáo v.v…) đối với trườngchính trị cấp tỉnh, trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện

5 Cấp uỷ, Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh, cấp huyện lãnh đạo, chỉ đạo hoạt động đàotạo, bồi dưỡng; kiện toàn tổ chức bộ máy, biên chế; đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, bảođảm kinh phí cho các trường, trung tâm Tỉnh, thành phố nào có trường, trung tâm khácthực hiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý, cán bộ, công chức cấp

cơ sở thì hợp nhất vào trường chính trị cấp tỉnh bảo đảm thống nhất, tinh giản đầu mối,tránh chồng chéo, nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ

HƯỚNG DẪN

THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH 185 –QĐ/TW NGÀY 03/9/2008 CỦA BAN BÍ THƯ,

VỀ CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ, TỔ CHỨC BỘ MÁY CỦA TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HUYỆN, QUẬN, THỊ XÃ, THÀNH PHỐ THUỘC TỈNH

1.2 Bồi dưỡng nhận thức về Đảng cho các đối tượng phát triển Đảng

1.3 Bồi dưỡng đảng viên mới

1.4 Bồi dưỡng nghiệp vụ cho các đối tượng sau đây:

- Cấp ủy viên của chi bộ thuộc đảng bộ cơ sở

- Đại biểu Hội đồng nhân dân, cán bộ, đảng viên làm công tác đảng, chính quyền,đoàn thể chính trị - xã hội ở xã, phường, thôn, bản và ở các cơ quan, đơn vị có tổ chứcđảng trực thuộc cấp ủy cấp huyện

1.5 Tổ chức thông tin về tình hình thời sự, chính sách cho đội ngũ báo cáo viên,tuyên truyền viên ở cơ sở

1.6 Thực hiện các nội dung, chương trình bồi dưỡng khác theo yêu cầu của cấp ủycấp huyện

2 Về tổ chức bộ máy

Căn cứ vào số lượng cơ sở đảng và đảng viên, yêu cầu, nhiệm vụ của công tác đàotạo, bồi dưỡng cán bộ, cấp ủy cấp huyện quyết định chỉ tiêu biên chế phù hợp trong

khuôn khổ từ 4 đến 6 người theo quy định của Ban Bí thư Chỉ tiêu biên chế dành chocán bộ chuyên môn, nghiệp vụ; các chức danh khác (nếu cần) thực hiện theo chế độ hợpđồng.

3 Về sự chỉ đạo và quan hệ công tác

3.1 Quan hệ giữa trung tâm với cấp uỷ và ủy ban nhân dân cấp huyện

- Trung tâm chịu sự lãnh đạo trực tiếp của cấp uỷ cấp huyện trong việc thực hiệnnội dung, chương trình, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, các quy định về chế độ, chính sáchđối với cán bộ, giảng viên, học viên

- Trung tâm chịu sự chỉ đạo của uỷ ban nhân dân cấp huyện về quản lý, đầu tư cơ

sở vật chất, kinh phí hoạt động của trung tâm

3.2 Quan hệ giữa trung tâm với các phòng, ban, đoàn thể chính trị, xã hội và cácđảng bộ, chi bộ trực thuộc có liên quan của cấp huyện

- Ban tuyên giáo giúp cấp uỷ thẩm định và chịu trách nhiệm về nội dung chính trị,

tư tưởng trong các chương trình đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục cán bộ, đảng viên; theo dõi

và tham mưu với cấp ủy về nội dung hoạt động và sự phối hợp công tác của các đối vịliên quan đối với trung tâm

- Ban tổ chức căn cứ vào quy hoạch, nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đảng viên

ở cơ sở, phối hợp với ban tuyên giáo, trung tâm xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng vàtrình ban thường vụ cấp ủy cấp huyện phê duyệt

- Trung tâm căn cứ vào kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đã được phê duyệt để triềnkhai thực hiện

- Các phòng, ban, đoàn thể chính trị - xã hội và các đảng bộ, chi bộ trực thuộc cấp

ủy cấp huyện có liên quan phối hợp chặt chẽ với trung tâm trong quá trình tổ chức thựchiện nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng

3.3 Quan hệ giữa trung tâm với trường chính trị, ban tuyên giáo cấp ủy cấp tỉnh

Trường chính trị, ban tuyên giáo cấp ủy cấp tỉnh có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡngchuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ và đội ngũ giảng viên kiêm chức của trung tâm: theodõi, giúp đỡ trung tâm những vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ.

3.4 Quan hệ giữa các trung tâm với các cơ quan, đơn vị ở trung tâm về nội dung,chương trình

- Trung tâm căn cứ vào các nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng do các cơquan, đơn vị ở Trung ương có liên quan biên soạn như: chương trình Sơ cấp lý luận chínhtrị- hành chính, chương trình bồi dưỡng đối tượng đảng, chương trình bồi dưỡng đảngviên mới, chương trình bồi dưỡng Bí thư - cấp ủy chi bộ cơ sở của Ban Tuyên giáo Trungương; chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ của Mặt trặt Tổ quốc, các đoàn thể chính trị - xãhội ở cấp trung ương kết hợp với yêu cầu, đặc điểm, tình hình thực tiễn của địa phương

để biên soạn bài giảng, tài liệu tham khảo cho các lớp đào tạo, bồi dưỡng

- Thực hiện đúng và phối hợp chặt chế với các cơ quan, đơn vị ở Trung ương vềnội dung chương trình, bảo đảm về chính trị, tư tưởng, sát thực tiễn, thiết thực với ngườihọc, thời gian đào tạo, bồi dưỡng ngắn, hiệu quả

4 Chế độ học tập, bồi dưỡng, tiêu chuẩn giá trị văn bằng, chứng chỉ

4.1 Về chế độ học tập, bồi dưỡng

Chế độ học tập, bồi dưỡng đối với cán bộ, đảng viên thực hiện theo các quy địnhhiện hành

4.2 Về tiêu chuẩn, giá trị văn bằng, chứng chỉ

- Bằng "Sơ cấp lý luận chính trị - Hành chính", hoặc các văn bằng khác được côngnhận có trình độ tương đương trở lên là yêu cầu bắt buộc đối với cán bộ, đảng viên ở cơsở

- Giấy chứng nhận đã qua lớp bồi dưỡng nhận thức về Đảng là điều kiện bắt buộckhi xem xét kết nạp vào Đảng

- Giấy chứng nhận đã qua lớp bồi dưỡng đảng viên mới là điều kiện bắt buộc khixem xét công nhận đảng viên chính thức

- Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ là yêu cầu bắt buộc đối với cán bộ, đảng viênlàm công tác Đảng, chính quyền, đoàn thể chính trị - xã hội ở cấp xã - phường, thôn, bản

và các cơ quan đơn vị có tổ chức Đảng trực thuộc cấp ủy cấp huyện và tương đương

- Mẫu giấy chứng nhận "Bồi dưỡng nhận thức về Đảng", "Bồi dưỡng đảng viênmới" thực hiện theo Hướng dẫn số 08 –HD/BTCTW ngày 21/6/2007 của Ban Tổ chứcTrung ương Mẫu bằng "Sơ cấp lý luận chính trị - Hành chính" và các chứng chỉ bồidưỡng chuyên đề về lý luận, chuyên môn, nghiệp vụ thực hiện theo hướng dẫn của Ban

Tư tưởng - Văn hóa Trung ương trước đây cho đến khi có hướng dẫn mới

Quá trình thực hiện nếu có vướng mắc, phát sinh, các cơ quan, đơn vị liên quankịp thời báo cáo Ban Tổ chức Trung ương, Ban Tuyên giáo Trung ương để bổ sung, điềuchỉnh

QUY CHẾ CỦA BAN CHẤP HÀNH TRUNG ƯƠNG VỀ VIỆC GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP

CỦA TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ CẤP HUYỆN

(Ban hành kèm theo Quyết định số 1853 ngày 04 tháng 3 năm 2010 của Trưởng ban

Tuyên giáo Trung ương)

Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện (dưới đây gọi tắt là Trung tâm) là đơn vị

sự nghiệp trực thuộc cấp ủy và ủy ban nhân dân cấp huyện, đặt dưới sự lãnh đạo trực tiếp

và thường xuyên của ban thường vụ cấp ủy cấp huyện, làm nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡngcán bộ, đảng viên ở cơ sở, chịu sự hướng dẫn trực tiếp về nội dung, chương trình đào tạo,bồi dưỡng của Ban Tuyên giáo cấp tỉnh

Điều 1 Hình thức giảng dạy và học tập

1 Trung tâm tổ chức giảng dạy và học tập theo lớp học Giảng viên có tráchnhiệm lên lớp và trực tiếp hướng dẫn học viên thảo luận, trao đổi

2 Mỗi lớp học có giáo viên phụ trách lớp; tùy theo loại hình lớp và thời gian họctập thành lập Ban Cán sự lớp do giáo vụ đề xuất, được Giám đốc Trung tâm quyết định

3 Các lớp học tại Trung tâm được tổ chức theo 02 hình thức: học tập trung hoặckhông tập trung

Điều 2 Tài liệu học tập

1 Trung tâm sử dụng tài liệu học tập theo quy định và hướng dẫn của Ban Tuyêngiáo Trung ương

2 Trung tâm thành lập tủ sách, thư viện và phòng đọc phục vụ giảng dạy và họctập

Điều 3 Hệ thống sổ sách theo dõi hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Trung tâm,gồm:

1 Sổ kế hoạch học tập, lịch học, lịch giảng

2 Sổ theo dõi các văn bản, công văn đi, đến; cặp lưu trữ văn bản, công văn;

3 Sổ theo dõi cấp phát văn bằng, giấy chứng nhận;

4 Sổ tổng hợp, gọi tên và ghi điểm;

5 Sổ đầu bài;

6 Sổ theo dõi dự giờ, phiếu báo giảng, đánh giá giảng viên về công tác chuyênmôn;

7 Sổ quản lý tài sản, tài chính (theo quy định hiện hành)

Mẫu sổ sách của Trung tâm do Ban Tuyên giáo cấp tỉnh quy định (trừ sổ quản lýtài sản, tài chính thực hiện theo quy định của ngành tài chính)

Điều 4 Thi, kiểm tra, văn bằng chứng nhận kết quả học tập

1 Ban Tuyên giáo Trung ương hướng dẫn về việc thi, kiểm tra đối với từngchương trình đào tạo, bồi dưỡng

2 Ban tuyên giáo cấp tỉnh có trách nhiệm thành lập hội đồng, tổ chức thi, chấmthi, thẩm định kết quả và ký giấy chứng nhận tốt nghiệp chương trình Sơ cấp lý luậnchính trị (hoặc Sơ cấp lý luận chính trị - hành chính)

Theo hướng dẫn của Ban Tuyên giáo Trung ương và Ban Tổ chức Trung ương,Ban Tuyên giáo cấp tỉnh in và quản lý mẫu giấy chứng nhận tốt nghiệp chương trình Sơcấp lý luận chính trị (hoặc Sơ cấp lý luận chính trị - hành chính) và giấy chứng nhận đãhoàn thành các chương trình bồi dưỡng về lý luận chính trị khác

3 Trung tâm có trách nhiệm tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại kết quả học tậpcác chương trình bồi dưỡng về luận chính trị (trừ chương trình đào tạo Sơ cấp lý luậnchính trị (hoặc Sơ cấp lý luận chính trị - hành chính)) Giám đốc Trung tâm ký và cấpgiấy chứng nhận cho học viên đã hoàn thành các chương trình bồi dưỡng nói trên và quakiểm tra được đánh giá xếp loại đạt từ trung bình trở lên

Điều 5 Cán bộ, giảng viên của Trung tâm

b Nhiệm vụ, quyền hạn

- Chịu trách nhiệm trước thường trực cấp ủy cấp huyện, ủy ban nhân dân cấphuyện về toàn bộ hoạt động của Trung tâm Xây dựng và thực hiện nội quy, quy chế củaTrung tâm theo quy định quản lý của Nhà nước và yêu cầu cụ thể của địa phương

- Phối hợp với các ban xây dựng Đảng cấp huyện, xây dựng và thực hiện kế hoạchđào tạo, bồi dưỡng hàng năm và dài hạn cho cán bộ, đảng viên theo sự phê duyệt của cấp

ủy cấp huyện

- Có trách nhiệm thực hiện hướng dẫn về chuyên môn, nghiệp vụ của Ban Tuyêngiáo Trung ương, Ban Tuyên giáo cấp tỉnh và các cơ quan chức năng cấp trên Định kỳhàng quý, trao đổi, phối hợp với Ban Tuyên giáo cấp huyện trong tổ chức, triển khainhiệm vụ chuyên môn

- Quản lý, theo dõi, chịu trách nhiệm về nội dung và chất lượng giảng dạy củaTrung tâm

- Thực hiện việc sơ kết, tổng kết công tác đào tạo, bồi dưỡng hàng năm của Trungtâm, không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng

- Thực hiện chế độ đi nghiên cứu thực tế, tổng kết thực tiễn cơ sở

- Đối với nhiệm vụ giảng dạy, yêu cầu thực hiện các nhiệm vụ trong quy trìnhgiảng dạy: soạn bài; giảng bài; soạn đề; đáp án, kiểm tra; tổ chức thi, kiểm tra, đánh giákết quả học tập của học viên; tham gia tổ chức, quản lý lớp học

- Thực hiện đầy đủ, chất lượng quy định về cập nhật thông tin, nghiên cứu khoahọc, chế độ đi nghiên cứu, tự học nâng cao trình độ, tổng kết thực tiễn ở cơ sở

- Có trình độ đại học về một chuyên ngành phù hợp với nhiệm vụ của Trung tâmtheo Quyết định 185 -QĐ/TW của Ban Bí thư.

b) Nhiệm vụ, quyền hạn

- Tham gia cùng Giám đốc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm và dàihạn cho cán bộ, đảng viên; chiêu sinh; tổ chức điều hành, quản lý hoạt động học tập, tưliệu, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập của Trung tâm, phụ trách một số lĩnh vực

do Giám đốc phân công

- Điều hành các hoạt động của Trung tâm khi Giám đốc đi vắng, hoặc khi đượcGiám đốc ủy quyền

- Trung tâm cử một phó Giám đốc phụ trách công tác giáo vụ

- Trực tiếp tham gia giảng dạy với yêu cầu thực tiễn đầy đủ các nhiệm vụ trongquy trình giảng dạy và quy định về cập nhật thông tin, nghiên cứu… phục vụ công tácgiảng dạy

3 Cán bộ hành chính (bao gồm: giáo vụ - văn thư, kế toán, thủ quỹ…)

a) Tiêu chuẩn:

- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt; lối sống lành mạnh;

có tinh thần trách nhiệm, ý thức kỷ luật

- Đảm bảo các tiêu chuẩn của công chức ngạch cán sự

- Có trình độ chuyên môn từ trung cấp kế toán, trung cấp văn thư, lưu trữ trở lên

- Có thể sử dụng giảng viên chuyên trách của Trung tâm và thực hiện theo chế độkiêm nhiệm

b) Nhiệm vụ quyền hạn: Thực hiện những nội dung công việc theo sự phân côngcủa ban giám đốc Trung tâm, phù hợp với quy định của Nhà nước

4 Giảng viên chuyên trách của Trung tâm

- Có trình độ lý luận chính trị cao cấp (Riêng đối với các địa phương miền núi,vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, trong thời gian trước mắt, có thể là trungcấp).

- Có trình độ cao đẳng, đại học về một chuyên ngành

b) Nhiệm vụ, quyền hạn

- Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trong quy trình giảng dạy: soạn bài; giảng bài;soạn đề; đáp án, kiểm tra; tổ chức thi, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên;tham gia tổ chức, quản lý lớp học

- Thực hiện đầy đủ, có chất lượng những quy định về cập nhật thông tin, nghiêncứu khoa học, chế độ đi nghiên cứu, tự học nâng cao trình độ, tổng kết thực tiễn ở cơ sở

- Thực hỉện một số nhiệm vụ khác do Giám đốc Trung tâm phân công

5 Giảng viên kiêm chức

- Giảng viên kiêm chức của Trung tâm là những cán bộ công tác tại các cơ quanĐảng, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể, được Giám đốc Trung tâm đề nghị và cấp

ủy cấp huyện ra quyết định công nhận

Điều 6 Quyền lợi của cán bộ và giảng viên của Trung tâm

1 Quyền lợi chung đối với cán bộ và giảng viên của Trung tâm

1 Cán bộ và giảng viên của Trung tâm được tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụđược giao, được thông tin những vấn đề mới về lý luận và thực tiễn, thông tin về thời sự,chính sách; có kế hoạch tham quan, khảo sát thực tế

2 Cán bộ và giảng viên của Trung tâm được bồi dưỡng, tập huấn về nội dung vàphương pháp giảng dạy các chương trình lý luận chính trị để nâng cao trình độ chuyênmôn, nghiệp vụ giảng dạy

2 Đối với cán bộ và giảng viên chuyên trách của Trung tâm

Cán bộ và giảng viên chuyên trách của Trung tâm được hưởng các quyền lợi theoquy định chung của Đảng và Nhà nước và quy định của cấp uỷ, chính quyền địa phươngđối với ngành giáo dục (như đối với người trực tiếp tham gia giảng dạy được hưởng chế

độ phụ cấp ưu đãi theo Quyết định số 244/2005/QĐ-TTg ngày 6 tháng 10 năm 2005 củaThủ tưởng Chính phủ "về chế độ phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo đang trực tiếp giảngdạy trong các cơ sở giáo dục công lập", Chế độ trả lương dạy thêm giờ theo Thông tư liêntịch sổ 50/2008/TTLT/BGDĐT-BNV-BTC ngày 09/09/2008 hướng dẫn thực hiện chế độtrả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập; Phong chứcdanh khoa học, phong danh hiệu nhà giáo theo các quy định hiện hành của Bộ Giáo dục

và Đào tạo Cán bộ, giảng viên của Trung tâm được hưởng các chế độ dự hội nghị, thamquan thực tế theo quy định trong Thông tư số 23/2007/TT-BTC ngày 21/3/2007, Thông

tư 51/2008/TT-BCT ngày 16/6/2008 của Bộ Tài chính hướng dẫn về chế độ tổ chức cáchội nghị và các chế độ khác theo quy định của pháp luật hiện hành)

3 Đối với giảng viên kiêm chức

Giảng viên kiêm chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy được hưởng chế độ thù laotheo quy định hiện hành (Thông tư 51/2008/TT-BCT ngày 16/6/2008 của Bộ Tài chính

và các quy định có liên quan khác )

4 Đối với lãnh đạo Trung tâm

Lãnh đạo Trung tâm được hưởng hệ số phụ cấp trách nhiệm tương đương với hệ

số phụ cấp của lãnh đạo cấp phòng của ủy ban nhân dân cấp huyện

Điều 7 Quy định giờ chuẩn trong giảng dạy của cán bộ, giảng viên chuyên trách tại Trung tâm

1 Quy định về số giờ giảng dạy tối thiểu hàng năm:

- Đối với giám đốc Trung tâm: Giảng dạy 40 giờ chuẩn, trong đó có 30 giờ giảngbài

- Đối với phó Giám đốc Trung tâm: Giảng dạy 60 giờ chuẩn, trong đó có 40 giờgiảng bài

- Đối với giảng viên chuyên trách của Trung tâm: Giảng dạy 120 giờ chuẩn, trong

đó có 90 giờ giảng bài (Nếu kiêm nhiệm công tác giáo vụ, hoặc văn phòng, giảng dạy 90giờ chuẩn, trong đó có 45 giờ giảng bài)

- Cán bộ, giảng viên chuyên trách của Trung tâm giảng dạy vượt số giờ chuẩn quyđịnh trên đây, được hưởng chế đô vượt giờ theo các quy định hiện hành.

2 Đối tượng áp dụng định mức giờ chuẩn: lãnh đạo và giảng viên chuyên tráchcủa Trung tâm

3 Đối tượng được giảm định mức giờ chuẩn: Nữ cán bộ, giảng viên có con nhỏdưới 36 tháng được giảm 10% định mức giờ chuẩn

4 Chi trả thù lao vượt giờ: theo quy định hiện hành (Thông tư BCT ngày 16/6/2008 của Bộ Tài chính; Thông tư liên tịch sổ 50/2008/ TTLT/BGDĐT-BNV-BTC ngày 09/09/2008 hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối vớinhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập và các quy định khác có liên quan)

51/2008/TT-5 Cách tính quy đổi ra giờ chuẩn:

a) Giảng dạy, phụ trách lớp:

- 1 tiết lên lớp tính 1 giờ chuẩn (01 buổi giảng tính 5 tiết)

- Giảng dạy lớp đông có nhiều học viên:

+ Dưới 70 học viên tính hệ số 1

+ Từ 70 học viên trở lên, cứ thêm 10 học viên được cộng thêm hệ số 0,1

+ Trên 120 học viên, được tính nhân hệ số 2

- Phụ trách lớp được tính giờ chuẩn theo cách: 1 giờ chuẩn cho 1 lớp học có thờigian học từ 50 tiết trở xuống Đối với lớp học có thời gian học kéo dài trên 50 tiết, cứthêm 5 tiết được tính cộng thêm 0,1 giờ chuẩn

b) Hướng dẫn thảo luận, ôn tập, tổng kết:

- Chủ trì thảo luận, xê-mi-na, giải đáp thắc mắc: 1 tiết được tính 1 giờ chuẩn

- Tổng kết, giải đáp môn học, hướng dẫn ôn tập trên lớp: 1 tiết được tính 1 giờchuẩn

c) Ra đề thi, kiểm tra (gồm đề, đáp án và thang điểm) và coi thi:

- Ra đề kiểm tra: tính 1 giờ chuẩn cho 1 đề, kèm theo đáp án và thang điểm

- Ra đề thi: tính 1,5 giờ chuẩn cho 1 đề, kèm theo đáp án và thang điểm

d) Coi thi:

- Mỗi phòng thi viết bố trí 2 người; buổi thi 120 phút được tính 1 giờ chuẩn chomỗi người coi thi.

- Tham gia Hội đồng coi thi nhưng không trực tiếp coi thi được tính 1 giờ chuẩncho 1 buổi

đ) Chấm bài kiểm tra và thi:

- Chấm 10 bài kiểm tra được tính 1 giờ chuẩn

- Chấm 6 bài thi được tính l giờ chuẩn

- Hỏi thi vấn đáp l buổi được tính 2 giờ chuẩn

- Tham gia Hội đồng chấm thi nhưng không trực tiếp chấm bài được tính 1 giờchuẩn cho 1 buổi

e) Hướng dẫn tham quan thực tế: Một ngày được tính 3 giờ chuẩn

Điều 8 Học viên

Học viên được triệu tập tham dự các lớp đào tạo và bồi dưỡng theo quy địnhchung bao gồm cán bộ, đảng viên trong hệ thống chính trị ở cơ sở trên địa bàn cấphuyện, không thuộc đối tượng đào tạo, bồi dưỡng của Trường Chính trị tỉnh, thành phốtrực thuộc Trung ương và hệ thống Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ ChíMinh

1 Nhiệm vụ của học viên

- Thực hiện đầy đủ việc học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch của Trungtâm

- Có ý thức tự giác tinh thần trách nhiệm trong học tập, nghiêm túc thực hiện đầy

đủ nội quy, quy chế của Trung tâm

2 Quyền lợi của học viên

- Được cung cấp, mượn, mua các sách, tài liệu phục vụ cho việc học tập

- Được tham gia đóng góp ý kiến với giảng viên về nội dung, phương pháp giảngdạy; góp ý với Trung tâm về việc tổ chức, quản lý, điều hành các khâu dạy và học

- Được đề xuất ý kiến về mục tiêu, nội dung và thời gian bồi dưỡng của chươngtrình học

- Được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định hiện hành