Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại học viện công nghệ bưu chính viễn thông

1 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài: Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Tác giả luận văn: Phạm Lê Huy Khóa: 2014B MSHV: CB1

1

TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ

Đề tài: Nâng cao năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Tác giả luận văn: Phạm Lê Huy Khóa: 2014B MSHV: CB140678

Người hướng dẫn: GVC-TS Nguyễn Danh Nguyên

Từ khóa (keyword): Nâng cao năng lực, Cán bộ quản lý cấp trung, Học viện Công

nghệ Bưu chính viễn thông

Nội dung tóm tắt:

1 Lý do chọn đề tài

Về chính thức giáo dục chưa được coi là một thị trường phát triển hoàn hảo giống nhiều thị trường hàng hóa khác, nhưng trong thực tế giáo dục đang có những chuyển động mạnh mẽ sang hoạt động như một thị trường Nhà nước cũng đã có các văn bản về xã hội hoá giáo dục

Thực hiện quyết định số 878/QĐ-BTTTT ngày 27/6/2014, Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (Học viện) chính thức được điều chuyển từ đơn vị trực thuộc Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam về đơn vị sự nghiệp trực thuộc Bộ Thông tin và Truyền thông Học viện, dù được thành lập chưa lâu nhưng được thành lập trên

cơ sở sáp nhập 4 đơn vị sự nghiệp đào tạo, nghiên cứu lâu năm của Tập đoàn Bưu chính Viễn thông Việt Nam (Tập đoàn VNPT) nên đội ngũ cán bộ quản lý đã hoạt động quá lâu trong môi trường doanh nghiệp, được bao bọc, hỗ trợ về kinh tế làm việc theo cảm tính, thói quen nên tạo ra sức ỳ rất lớn, rất khó có thể bắt kịp khi Học viện chuyển đổi sang hoạt động theo cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm Vì vậy, có thể đánh giá một cách khái quát đội ngũ cán bộ quản lý hiện nay của Học viện vừa thừa, vừa thiếu Thừa những cán bộ năng lực hạn chế và thụ động, thiếu những cán bộ có năng lực chuyên môn, năng động, sáng tạo, nhạy bén, có kiến thức về quản lý kinh tế, biết ngoại ngữ Trong thời gian tới, để có thể cạnh tranh và phát triển trong bối cảnh như trên, một trong những ưu tiên hàng đầu của Học viện là phải tập trung đầu tư phát triển nguồn nhân lực, trong đó đặc biệt quan tâm nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung Xuất phát từ những đòi hỏi như trên nên tôi đã chọn Đề

2

tài “Nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông” để làm đề tài nghiên cứu cho luận văn thạc sỹ

2 Mục tiêu nghiên cứu của đề tài, đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Mục đích nghiên cứu chính của luận văn là đề xuất các giải pháp có đủ sở cứ lý thuyết và sở cứ thực tiễn nhằm nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

 Mục tiêu nghiên cứu: Làm rõ các yêu cầu về năng lực quản lý đối với đội ngũ Cán bộ Quản lý cấp trung nhằm giúp Học viện đạt được mục tiêu chiến lược từ nay đến năm 2020 và định hướng đến 2025; Đánh giá thực trạng năng lực quản

lý hiện tại của đội ngũ Cán bộ Quản lý cấp trung tại Học viện; Đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ Cán bộ Quản lý cấp trung của Học viện

 Đối tượng nghiên cứu: Năng lực quản lý của CBQLCT tại Học viện CBQLCT bao gồm: cán bộ cấp Trưởng phòng, Phó trưởng phòng, các Phòng, Ban, Trung tâm; Viện trưởng, Viện phó, Giám đốc, Phó giám đốc các đơn vị nghiên cứu; Trưởng, phó các khoa đào tạo tại Học viện

 Phạm vi nghiên cứu: Năng lực cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Giải pháp nâng cao năng lực để đạt được mục tiêu chiến lược từ nay đến năm 2020 và định hướng đến 2025

3 Kết quả của đề tài:

 Chương 1: Một số vấn đề chung về năng lực của cán bộ quản lý cấp trung

trong các cơ sở đào tạo đại học

Trước hết chúng ta nhận thấy rằng trong một tổ chức người quản lý giữ một vai trò vô cùng quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến thành công hoặc thất bại của tổ chức Tuy nhiên, người quản lý ở một phương diện nào đó không thể quản lý hết được nhân viên cũng như bao quát toàn bộ công việc của một tổ chức do đó họ cần một đội ngũ trung gian làm cầu nối giữa nhà quản lý cấp cao và nhân viên - hay còn gọi là nhà quản lý cấp trung

3

Hệ thống cấp bậc trong tổ chức là một yếu tố quan trọng để xác định công việc của nhà quản lý Về cơ bản có thể phân chia thành ba cấp độ trong hệ thống cấp bậc quản lý, đó là: quản lý cấp cao, quản lý cấp trung và quản lý cấp cơ sở Các nhà quản

lý cấp cao ở trên đỉnh của hệ thống cấp bậc và chịu trách nhiệm về hoạt động của toàn

bộ tổ chức Các nhà quản lý cấp trung làm việc ở tầng nấc trung gian của tổ chức và chịu trách nhiệm cho hoạt động của một bộ phận trong tổ chức Nhà quản lý cấp cơ sở (cấp thấp) sẽ chịu trách nhiệm trực tiếp về hoạt động tạo ra giá trị của tổ chức ở mức đơn vị cơ bản nhất (như hàng hóa, dịch vụ)

 Chương 2: Thực trạng năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý cấp trung tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông

Khái quát chung về Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông Chương 2 luận văn đã phân tích nguyên nhân, thực trạng và đánh giá qua khảo sát đối với CBQLCT tại Học viện

Cũng tại chương 2, tác giả đã xác định vị trí, vai trò của CBQLCT trong bộ máy vận hành của Học viện trong giai đoạn hiện nay

Từ khảo sát, đã đưa ra bức tranh toàn cảnh về năng lực, trình độ, kỹ năng và phẩm chất của CBQLCT Từ những phân tích, đánh giá, định lượng cụ thể qua từng tiêu chí để nhận biết được những mặt được và chưa được, những mặt mạnh cần phát huy và những điểm yếu cần khắc phục và hạn chế Cũng qua khảo sát đã chỉ ra được nguyên nhân của những hạn chế đang tồn tại của đội ngũ CBQLCT Những nguyên nhân có thể xuất phát từ bản thân của CBQLCT, từ cơ chế, chính sách đối với người lao động của Học viện

 Chương 3: Một số giải pháp nâng cao năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ cấp trung tại Học viện

Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng của đội ngũ CBQLCT tại Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông, trong chương 3 luận văn đã đưa ra những quan điểm phát triển của Học viện trong tương lại, quan điểm về đội ngũ cán bộ QLCT và đưa ra những giải pháp cấp bách để nâng cao năng lực của đội ngũ CBQLCT Trong đó có

4

giải pháp về đào tạo, phi đào tạo và các điều kiện cần thiết để thực hiện các giải pháp

đã đặt ra Các điều kiện có thể bản thân CBQLCT, từ Học viện cũng như đơn vị chủ quản của Học viện là Bộ Thông tin và Truyền thông

3 Phương pháp nghiên cứu

Luận văn sử dụng phương pháp thu thập thông tin, phương pháp nghiên cứu lý thuyết, nghiên cứu định tính kết hợp với việc sử dụng phân tích định lượng trong thống kế thông qua bảng hỏi để phân tích, so sánh giữa các tiêu chí để làm cơ sở cho việc đánh giá và tìm giải pháp cho đề tài

4 Kết luận

Với đặc thù là một đơn vị sự nghiệp trực thuộc Bộ Thông tin và Truyền thông có tiềm lực kinh tế và khoa học công nghệ Vì vậy, Học viện đã xác định chuyển đổi sang hoạt động như một đơn vị sự nghiệp tự chủ, tự chịu trách nhiệm về khoa học công nghệ và đào tạo trong lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông Học viện đã xác định được mục tiêu chiến lược đến năm 2020 và định hướng đến năm 2025

Tuy nhiên, việc phát hiện và giải quyết vấn đề về năng lực của đội ngũ CBQLCT ở trong luận văn này chỉ là một trong nhiều cách tiếp cận khác nhau, đồng thời còn mang nặng tính lý thuyết Vì vậy, khi áp dụng vào thực tế sẽ phải rất nhiều các biến số phức tạp và chưa tiên liệu hết được Hy vọng rằng, luận văn này đưa ra một số khuyến nghị để phát triển năng lực của đội ngũ CBQLCT Tuy nhiên, do giới hạn về thời gian có hạn và khả năng nắm bắt về lý thuyết và thực tiễn trong môi trường đào tạo liên tục thay đổi nên luận văn không tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế Bởi vậy, em rất mong được sự góp ý của các thầy cô và các bạn quan tâm đến đề tài này để luận văn được hoàn thiện hơn