Vận dụng kết hợp giáo dục truyền thống quân đội trong dạy hock giáo dục quốc phòng và an ninh ở trường trung học phổ thông

nhân dân, là môn học chính khóa trong chương trình giáo dục của cấp Trung học phổ thông; GDQP&AN góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh về lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI 2

======

NGUYỄN THỊ HIÊN

VẬN DỤNG MỐI KẾT HỢP “GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI” TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG

VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

PHỔ THÔNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Giáo dục quốc phòng và an ninh

HÀ NỘI- 2016

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 TRUNG TÂM GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG HÀ NỘI 2

======

NGUYỄN THỊ HIÊN

VẬN DỤNG MỐI KẾT HỢP “GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI” TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG

VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

PHỔ THÔNG

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Giáo dục quốc phòng và an ninh

Người hướng dẫn khoa học

Thượng tá ThS Phạm Văn Dư

HÀ NỘI- 2016

LỜI CẢM ƠN

Trong suốt quá trình từ khi bắt đầu học tập tại trường tới nay, em đã nhận được rất nhiều sự quan tâm, giúp đỡ của Thầy cô, gia đình và bạn bè trong quá trình học tập tại trường Sư phạm Hà Nội 2 Với lòng biết ơn sâu sắc

em xin gửi tới thầy giáo hướng dẫn cho em là Thượng tá.Th.S.Phó trưởng khoa đường lối quân sự Phạm Văn Dư đã hướng dẫn chỉ bảo tận tình trong suốt thời gian em làm khóa luận

Em xin chân thành cảm ơn các thầy giáo trong trung tâm GDQP Hà Nội

2 đã cùng với tri thức và tâm huyết của mình để truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho em trong suốt thời gian em theo học tại trường, tạo điều kiện giúp đỡ

em trong quá trình học tập nghiên cứu cũng như hoàn thành khóa luận này

Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo, các em học sinh trường THPT Xuân Hòa, trường THPT Đông Anh đã tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành đề tài khóa luận này và các bạn cùng lớp K38 GDQP&AN

Trong quá trình nghiên cứu đề tài, do kiến thức còn hạn hẹp nên không tránh khỏi những thiếu sót trong cách hiểu, lỗi trình bày Em rất mong nhận được sự nhận xét, đóng góp ý kiến của các thầy, cô giáo để đề tài của em ngày càng hoàn chỉnh hơn

Cuối cùng em xin kính chúc các thầy, các cô dồi dào sức khỏe và thành công trong mọi lĩnh vực

Em xin chân thành cảm ơn!

Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2016

Sinh viên

Nguyễn Thị Hiên

LỜI CAM ĐOAN

Em xin cam đoan kết quả nghiên cứu trong đề tài này là đích thực của

em Đề tài của em không trùng với kết quả nghiên cứu của các tác giả khác Nếu có gì không trung thực em xin hoàn toàn chịu trách nhiệm

Hà Nội, ngày 05 tháng 05 năm 2016

Sinh viên

Nguyễn Thị Hiên

CÁC KÝ HIỆU VỚI CHỮ VIẾT TẮT

CNH – HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội

GDQP&AN Giáo dục quốc phòng và an ninh GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo

QPAN Quốc phòng an ninh

THPT Trung học phổ thông

XHCN Xã hội chủ nghĩa

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

Bảng 2.1 Nội dung của chương trình giáo dục quốc phòng và an ninh cấp trung học phổ thông 23 Bảng 3.1 Vận dụng “Giáo dục truyền thống quân đội” trong các bài lí thuyết 36 Bảng 3.2 Vận dụng “Giáo dục truyền thống quân đội” trong các bài thực hành 44

MỤC LỤC

I MỞ ĐẦU 1

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục đích nghiên cứu 4

3 Nhiệm vụ nghiên cứu 4

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4

5 Phương pháp nghiên cứu 4

6 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn 5

7 Cấu trúc luận văn ……… 5

II NỘI DUNG 6

Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 6

1.1 Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục quốc phòng và an ninh 6

1.2 Một số khái niệm về truyền thống và công tác giáo dục truyền thống 8

1.3 Các truyền thống tốt đẹp của quân đội nhân dân Việt Nam 14

1.3.1.Quân đội ta luôn luôn trung thành vô hạn với Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, với Đảng, với nhân dân 14

1.3.2 Quân đội ta là quân đội của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân 15

1.3.3 Quân đội ta vừa có tinh thần quyết chiến, quyết thắng, vừa biết đánh và biết thắng 16

1.3.4 Quân đội ta có tinh thần đoàn kết nội bộ chặt chẽ và ý thức tổ chức kỉ luật nghiêm minh 17

1.3.5 Quân đội ta không chỉ là đội quân chiến đấu giỏi mà còn là đội quân công tác giỏi, đội quân làm kinh tế giỏi 17

1.3.6 Quân đội ta luôn nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế cao cả, chí nghĩa, chí tình 18

1.4 Tầm quan trọng của giáo dục truyền thống quân đội trong dạy môn giáo dục quốc phòng và an ninh ở trường trung học phổ thông 19 KẾT LUẬN CHƯƠNG 1 21 Chương 2 THỰC TRẠNG VIỆC VẬN DỤNG KẾT HỢP “ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI” TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 23 2.1 Phân tích những điểm thuận lợi và khó khăn trong chương trình dạy học Giáo dục quốc phòng và an ninh 23

2.1.1 Thuận lợi của việc vận dụng kết hợp giáo dục truyền thống quân đội trong dạy học Giáo dục quốc phòng và an ninh 23 2.1.2 Khó khăn của việc vận dụng kết hợp giáo dục truyền thống quân đội trong dạy học Giáo dục quốc phòng và an ninh 25

2.2 Kết quả việc vận dụng kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh ở trường trung học phổ thông 26

2.2.1 Ưu điểm của việc vận dụng kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh ở trường trung học phổ thông 27 2.2.2 Hạn chế của việc vận dụng kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh ở trường trung học phổ thông 28 2.2.3 Nguyên nhân 29

KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 30 Chương 3 VẬN DỤNG MỐI KẾT HỢP “GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI” ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 31 3.1 Vận dụng mối kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” trong các bài

lí thuyết 31 3.2 Vận dụng mối kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” trong các bài thực hành 39

III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 50

I MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Đất nước phát triển, xu hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa ngày càng phát triển kéo theo đó là các lĩnh vực về kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, ngoại giao,… và điều không thể thiếu đối với nền tri thức của mỗi quốc gia cũng được phát triển đó là giáo dục Giáo dục là yếu tố có thể nói là sự quyết

định đối với việc phát triển và tồn vong của mỗi quốc gia

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy

và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập

đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thống trong dạy và học” Để thực hiện tốt mục tiêu về đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo theo Nghị quyết số 29/NQ-TW, cần có nhận thức đúng về bản chất của đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học và một

số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học theo hướng này

Việc phát triển và nâng cao chất lượng Giáo dục và Đào tạo càng trở nên cấp thiết hơn Mục tiêu chính của nền giáo dục nước ta hiện nay là hướng tới đối tượng người học, nhằm cung cấp tri thức, kĩ năng, sự hiểu biết và kinh nghiệm học tập tốt, có hiệu quả không những trên lí thuyết mà còn cả đối với thực tiễn

Giáo dục quốc phòng và an ninh: Là một bộ phận của nền giáo dục quốc dân, một nội dung cơ bản trong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, an ninh

nhân dân, là môn học chính khóa trong chương trình giáo dục của cấp Trung học phổ thông; GDQP&AN góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh về lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, niềm tự hào dân tộc, sự trân trọng với truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc, của các lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, có ý thức trách nhiệm cảnh giác trước âm mưu thủ đoạn của các thế lực thù địch, có kĩ năng quân sự, an ninh cần thiết để tham gia vào sự nghiệp xây dựng củng cố nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân

Mục tiêu của giáo dục quốc phòng và an ninh: Giúp học sinh Trung học phổ thông có được sự hiểu biết ban đầu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, về truyền thống chống ngoại xâm vẻ vang của dân tộc, của quân đội, công an và nghệ thuật đánh giặc giữ nước của ông cha Có kiến thức tối thiểu về phòng thủ dân sự, tính năng kĩ thuật chiến đấu một số loại vũ khí bộ binh; có kĩ năng tối thiểu về điều lệnh đội ngũ, kĩ thuật, chiến thuật bộ binh, biết sử dụng súng tiểu liên AK hoặc súng trường CKC, thực hành tập bắn trúng mục tiêu cố định bài ban ngày, bằng súng thật hoặc bằng thiết bị điện

tử, laser Làm được các động tác từng người trong chiến đấu, có khả năng tự bảo vệ mình; xây dựng niềm tự hào và sự trân trọng đối với truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc, của các lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam Xác định nghĩa vụ trách nhiệm của người thanh niên, học sinh tham gia vào các hoạt động về công tác GDQP&AN ở nhà trường, địa phương trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, góp phần hình thành lối sống có ý thức của thế hệ trẻ học sinh, có ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển đất nước trong xu thế toàn cầu hóa Ngày 03/05/2007, Bộ Chính trị ban hành Chỉ thị số 12/CT-TW “Về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác GDQP&AN trong tình hình mới” Quyết định số 79/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 24/12/2007 của Bộ GD&ĐT về chương trình môn học GDQP&AN cho học sinh các trường Trung học phổ thông, Trung cấp chuyên nghiệp, Đại học,

Cao đẳng Công tác GDQP&AN cho học sinh, đã dần dần được đi vào ổn định, nhưng về chất lượng GDQP&AN còn hạn chế; Vậy nguyên nhân đó là

do đâu? Có rất nhiều nguyên nhân dẫn tới chất lượng của GDQP&AN còn thấp, một trong số đó có thể kể tới như đội ngũ giáo viên GDQP&AN còn thiếu và yếu chưa được đào tạo dài hạn, chính quy; cơ sở vật chất trang thiết

bị còn thiếu hoặc có nhưng chất lượng kém; phương pháp dạy học lạc hậu truyền thống,… để môn học GDQP&AN được chất lượng và có hiệu quả cao

ta cần đổi mới phương pháp dạy là yếu tố cấp thiết

Giáo dục quốc phòng và an ninh là một môn học đặc thù trong các trường THPT, có tính cấp thiết cao, các trường THPT hiện nay vẫn dạy học theo phương pháp truyền thống thuyết trình, đổi mới phương pháp dạy GDQP&AN ở đây không phải ta phủ nhận những phương pháp lạc hậu truyền thống thay bằng các phương pháp hoàn toàn mới mà là sự chọn lọc, kế thừa vận dụng linh hoạt những cái tốt của phương pháp truyền thống để bài học đạt được hiểu quả cao nhất có thể giúp cho người học có sự sáng tạo, chủ động, có chiều hướng tích cực đối với bài học tìm tòi ra những sáng kiến hay cho mỗi tiết học của chúng ta sinh động, sôi nổi hơn Vậy để đổi mới trong phương pháp dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh cho học sinh THPT, điều cấp thiết có tính khả quan và thiết thực nhất đó là ta phải vận dụng được giữa “Giáo dục truyền thống quân đội vào giảng dạy giáo dục quốc phòng và an ninh trong các trường trung học phổ thông” Phương pháp kết hợp này có ý nghĩa và tầm quan trọng hết sức to lớn giúp cho bài học không bị khô khan, giảng dạy linh hoạt, phát huy được khả năng sáng tạo của học sinh, giúp học sinh hiểu được và vận dụng các truyền thống quân đội vào từng bài học hiệu quả, chất lượng cao

Chính vì vậy xuất phát từ vị trí, ý nghĩa, mục tiêu của GDQP&AN, từ thực tế hiện nay mà việc đổi mới phương pháp quốc phòng và an ninh cần

được quan tâm Do vậy em đã chọn đề tài: Vận dụng mối kết hợp “Giáo dục

truyền thống quân đội” trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung học phổ thông

2 Mục đích nghiên cứu

Đề tài “Vận dụng mối kết hợp “Giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung học phổ thông” nhằm tìm ra cách thức vận dụng phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT

3 Nhiệm vụ nghiên cứu

Nghiên cứu cơ sở lí luận về vận dụng mối kết hợp “Giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học GDQP&AN

Nghiên cứu về thực trạng việc vận dụng mối kết hợp “Giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học GDQP&AN

Nghiên cứu vận dụng mối kết hợp “Giáo dục truyền thống quân đội” để nâng cao chất lượng dạy học GDQP&AN

4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

Đối tượng nghiên cứu là: Những bài học truyền thống của quân đội nhân dân Việt Nam, kinh nghiệm giảng dạy môn GDQP&AN trong nhà trường THPT, biện pháp vận dụng mối kết hợp “Giáo dục truyền thống quân

đội” trong giảng dạy GDQP&AN ở THPT

Phạm vi nghiên cứu được thực hiện trong nhà trường THPT Nhằm vận dụng tốt các bài học về truyền thống quân đội trong dạy học ở THPT

5 Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu lí thuyết: nghiên cứu tài liệu, giáo trình, các văn bản, chỉ thị của Đảng cũng như các nội dung liên quan tới đề tài

Phương pháp tổng hợp, phân tích đánh giá

6 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn

Ý nghĩa khoa học: Tìm ra biện pháp dạy học phù hợp, có chất lượng

đối với giảng dạy môn học GDQP&AN cấp THPT

Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài giúp cho giáo viên biết cách vận dụng Giáo dục truyền thống quân đội trong dạy học GDQP&AN ở các trường THPT Giúp học sinh hiểu được bài học, hứng thú hăng say trong môn học cũng như

đem lại hiệu quả cao cho môn học

7 Cấu trúc của luận văn

I Mở đầu

II Nội dung

Chương 1: Cơ sở lí luận của giáo dục truyền thống quân đội trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ở trung học phổ thông

Chương 2: Thực trạng việc vận dụng kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” trong dạy học giáo dục quốc phòng và an ở trung học phổ thông

Chương 3: Vận dụng mối kết hợp “giáo dục truyền thống quân đội” để nâng cao chất lượng dạy học giáo dục quốc phòng và an ở trung học phổ thông

III Kết luận và khuyến nghị

II NỘI DUNG Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG QUÂN ĐỘI TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ

AN NINH Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục quốc phòng

và an ninh

Quốc phòng là công việc giữ nước của mỗi quốc gia, bao gồm tổng thể các hoạt động đối nội và đối ngoại trên tất cả các lĩnh vực: Kinh tế, chính trị, quân sự, văn hóa, xã hội, nhằm mục đích bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, tạo môi trường thuận lợi để xây dựng đất nước

An ninh, trạng thái ổn định an toàn, không có dấu hiệu nguy hiểm để đe dọa sự tồn tại và phát triển bình thường của cá nhân, của tổ chức, của toàn xã hội Bảo vệ an ninh là nhiệm vụ trọng yếu, thường xuyên của toàn dân và của

cả hệ thống chính trị do lực lượng an ninh làm nòng cốt; bảo vệ an ninh luôn gắn liền với củng cố quốc phòng

Chỉ thị 12/CT-TW ngày 03/05/2007 của Bộ Chính trị về “Tăng cường

sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác GDQP&AN trong tình hình mới” Chỉ thị 12/CT-TW khẳng định giáo dục quốc phòng và an ninh là một bộ phận của nền giáo dục quốc dân, việc phổ cập và tăng cường GDQP&AN là nhiệm vụ của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội, phải được chỉ đạo, tổ chức thực hiện chặt chẽ, thống nhất từ Trung ương tới địa phương bằng các hình thức phù hợp với từng đối tượng, kết hợp giáo dục thường xuyên với giáo dục tập trung có trọng tâm, trọng điểm GDQP&AN là một nội dung quan trọng của việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân, thực hiện nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chỉ thị 12/CT-TW nhấn mạnh

“Chú trọng giáo dục lòng yêu nước, yêu chế độ xã hội chủ nghĩa, lịch sử, truyền thống của Đảng và dân tộc, lòng tự tôn dân tộc, ý thức sống và làm

việc theo pháp luật” Cần tập trung giáo dục ý thức, tri thức và kỹ năng, kết hợp giáo dục lý thuyết với thực hành

Nghị định 116/2007/NĐ-CP ngày 10/7/2007 của Chính phủ quy định

về đối tượng, chương trình, nội dung cơ bản về GDQP&AN cho học sinh, sinh viên các trường THPT đến Đại học… Nghị định 116/NĐ-CP xác định vị trí, tính chất của GDQP&AN GDQP&AN cho học sinh, có ý nghĩa hết sức quan trọng trong chiến lược đào tạo con người mới XHCN GDQP&AN là môn học chính khóa trong các trường, lớp đào tạo bậc Đại học, Cao đẳng, Trung cấp nghề, dạy nghề, THPT thuộc hệ thống giáo dục quốc dân Mục tiêu GDQP&AN nhằm góp phần đào tạo con người phát triển toàn diện, có đạo đức, sức khỏe, kiến thức quốc phòng an ninh, kỹ năng quân sự để sẵn sàng tham gia vào sự nghiệp xây dựng, củng cố nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân Nghị định đề cập nguyên lý GDQP&AN với nguyên lý giáo dục của Đảng và Nhà nước; GDQP&AN phải có tính nhân dân, tính truyền thống dân tộc, tính khoa học kĩ thuật quân sự hiện đại, giáo dục lí thuyết đi đôi với thực hành Nghị định 116/2007/NĐ-CP xác định rõ trách nhiệm của các Bộ, ngành trong tổ chức thực hiện và bảo đảm cho GDQP&AN Nghị định 116/2007/NĐ-CP khẳng định yếu tố quan trọng hàng đầu có ý nghĩa quyết định tới chất lượng GDQP&AN là phải có đội ngũ giáo viên giỏi về chuyên môn, vững vàng về nghiệp vụ, có hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục, đào tạo phù hợp, đó chính là cầu nối, con đường dẫn dắt đến nhận thức, tiếp thu tri thức về quốc phòng và an ninh Vì vậy, phải xây dựng được đội ngũ giáo viên, giảng viên có phẩm chất, năng lực, yêu nghề, suốt đời phấn đấu cho

sự nghiệp giáo dục và củng cố nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân, có kiến thức cơ bản về quốc phòng, an ninh, có kỹ năng sư phạm quân sự, có khả năng quản lý, chỉ đạo công tác quân sự, an ninh địa phương, của nhà trường

Theo Điều 11, Luật GDQP&AN năm 2013:

1 GDQP&AN trong THPT, Trung cấp chuyên nghiệp, Trung cấp nghề là môn học chính khóa

2 Bảo đảm cho học sinh có những hiểu biết ban đầu về nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân; về truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân và nghệ thuật quân sự Việt Nam; có kiến thức cơ bản, cần thiết về phòng thủ dân sự và kỹ năng quân sự; sẵn sàng thực hiện nghĩa vụ quân sự bảo vệ Tổ quốc

3 Tổ chức dạy và học theo phân phối chương trình Trong năm học, căn cứ vào điều kiện cụ thể, phối hợp với cơ quan, tổ chức, đơn vị liên quan tổ chức cho học sinh học tập ngoại khoá với nội dung và hình thức thích hợp

1.2 Một số khái niệm về truyền thống và công tác giáo dục truyền thống

* Khái niệm truyền thống:

Truyền thống là những tập tục thói quen, là những kinh nghiệm xã hội được hình thành từ lâu đời trong lối sống và nếp nghĩ của con người, được truyền lại từ thế hệ này sang thế hệ khác

Người xưa có câu “Ôn cố tri tân, phi cổ bất thành kim” đại thể nghĩa của câu nói trên là ôn cũ để biết mới, không có cũ thì không có mới Ngoài ý nghĩa trên, nội dung câu nói đó còn ẩn ý nói đến vấn đề truyền thống, đó là những đức tính, thói quen được hình thành từ lâu đời trong lối sống, nếp nghĩ

và được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Dân tộc Việt Nam trải qua hàng ngàn năm lịch sử dựng nước và giữ nước, trong mỗi giai đoạn, thời đại khác nhau, người Việt không ngừng nỗ lực, tạo dựng lên những truyền thống tốt đẹp của dân tộc như: Truyền thống đoàn kết, yêu nước trong chống giặc ngoại xâm; cần cù thông minh, sáng tạo trong lao động sản xuất; sống có tình có nghĩa, thương yêu đùm bọc lẫn nhau; đặt lợi ích quốc gia dân tộc lên trên lợi ích cá nhân, bản thân,… Chính những truyền thống tốt đẹp này đã tạo nên giá trị, sự tự tôn, tự trọng, phẩm giá cũng

như sức mạnh của người Việt Để những truyền thống tốt đẹp không bị mai một, luôn được phát quang, tỏa sáng người Việt không ngừng coi trọng công tác giáo dục Từ lâu, bằng hình thức này hay hình thức khác, tổ tiên ta luôn có

ý thức giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc cho các thế hệ tiếp nối nhau, nhờ đó chúng ta mới có một nền văn hóa, lịch sử hào hùng và đáng tự hào

Thời đại Hồ Chí Minh, Đảng và Bác Hồ cũng hết sức quan tâm tới công tác giáo dục truyền thống cho thế hệ thế hệ trẻ, coi đó là nhiệm vụ chiến lược của cách mạng Việt Nam Nhờ có công tác giáo dục truyền thống mà Đảng và Bác

Hồ đã động viên, vận động được toàn thể dân tộc tham gia đấu tranh đánh đổ thực dân Pháp và đế quốc Mỹ mang lại độc lập, tự do cho đất nước

Trong giai đoạn cách mạng nước ta hiện nay, tuy đất nước đang sống trong thời bình nhưng điều đó không có nghĩa là đất nước sẽ được hưởng một nền hòa bình mãi mãi nếu không có sự cố gắng, nỗ lực của toàn thể dân tộc Bối cảnh quốc tế, tình hình khu vực và trong nước còn tiềm ẩn nhiều yếu tố phức tạp khó lường Kẻ địch và các thế lực thù địch vẫn không chịu từ bỏ âm mưu phá hoại nền độc lập, tự chủ của nước ta, họa "thù trong", "giặc ngoài"

và nguy cơ chiến tranh vẫn đang là một thách thức lớn đối với dân tộc Do vậy, công tác giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ đặc biệt là thanh niên quân đội hiện nay là điều hết sức quan trọng và cần thiết bởi đây là lực lượng được Đảng, nhân dân, đất nước tin cậy giao nhiệm vụ trực tiếp để bảo vệ độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Tổ quốc

Đặc điểm của thế hệ trẻ nói chung và học viên trong quân đội nói riêng hiện nay là được sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh đất nước hòa bình, điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước phát triển hơn trước Họ là lực lượng có trình độ kiến thức, văn hóa cao, khả năng nhanh nhạy trong nắm bắt, tiếp thu,

sử dụng các thành tựu, phương tiện khoa học, kỹ thuật quân sự tiến bộ Tuy nhiên, mặt hạn chế là họ không được tôi luyện trong thực tiễn chiến đấu,

trong chiến tranh cách mạng Vì vậy, chỉ có thể bù đắp và khắc phục những hạn chế trên bằng cách thông qua công tác giáo dục truyền thống, tri thức lịch

sử, văn hóa cho thế hệ trẻ trong quân đội để họ nâng cao bản lĩnh chính trị, tư tưởng và tinh thần biến nó thành nguồn sức mạnh vật chất to lớn để sẵn sàng đập tan mọi âm mưu, thủ đoạn chống phá của kẻ thù, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa

* Công tác giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ trong quân đội:

Một là: Giáo dục truyền thống giúp cho thế hệ trẻ trong toàn quân nắm

rõ hơn về lịch sử dân tộc từ đó thấy được những giá trị truyền thống, ý thức cội nguồn dân tộc, cốt cách và bản chất con người Việt Nam Vì nếu không thấy được cội nguồn đích thực ấy, thì khó có thể có phương hướng chiến lược đúng đắn cho hiện tại và tương lai Kiến thức lịch sử là vô cùng rộng lớn và góp phần quan trọng vào giáo dục lòng yêu nước, ý thức quốc gia dân tộc Trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước, dân tộc Việt Nam đã vượt qua bao khó khăn và thử thách, trải qua bao cuộc chiến tranh chống các thế lực ngoại bang nhằm bảo vệ trọn vẹn nền độc lập của dân tộc Trong thời đại

Hồ Chí Minh, thực dân Pháp và đế quốc Mỹ thay nhau xâm lược, áp đặt nền thống trị lên đất nước ta nhưng rồi cũng phải chấp nhận thất bại trước tinh thần thà hy sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, không chịu làm

nô lệ của nhân dân, quân đội ta Thế hệ trẻ Việt Nam đã phát huy truyền thống đánh giặc cứu nước, ý chí quyết chiến, quyết thắng, sẵn sàng chấp nhận

hy sinh gian khổ vì độc lập, tự do của dân tộc Tinh thần sẵn sàng chấp nhận mọi hy sinh, gian khổ vì độc lập và sự thống nhất của Tổ quốc của thế hệ trẻ Việt Nam qua các tấm gương Phan Đình Giót, Bế Văn Đàn, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân, Nguyễn Văn Thạc, Đặng Thùy Trâm, đã nói lên phẩm chất cao quý, cốt cách và bản chất tốt đẹp của con người Việt Nam qua hàng ngàn đời nay

Như vậy, lòng yêu nước, đức hy sinh vì độc lập và tự do của dân tộc là

bản chất và cốt cách của con người Việt Nam, nó trở thành một tiêu chuẩn cho sự xác định tốt, xấu, phải, trái trong từng con người, là chuẩn mực cho mọi hành động trong mọi thời điểm của lịch sử

Hai là: Giáo dục truyền thống cho thanh niên quân đội có nghĩa là giúp

họ phát hiện, phê phán, đấu tranh với những quan niệm, biểu hiện đi ngược với những giá trị truyền thống Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, các thế lực thù địch bên ngoài tăng cường các hoạt động chống phá, tập trung vào đối tượng thanh niên, coi đây là chỗ dựa quan trọng trong thực hiện âm mưu

"diễn biến hòa bình" Ở trong nước, những thành tựu to lớn mà đất nước đạt được trên các mặt sau gần 30 năm đổi mới đã làm thay đổi diện mạo đất nước, đời sống người dân không ngừng được nâng lên Tuy nhiên, do mặt trái của nền kinh tế thị trường, sự biến đổi nhanh chóng của đời sống xã hội, ảnh hưởng lối sống hưởng thụ kiểu phương Tây đã được lực lượng phản động tích cực khai thác, lợi dụng Đáng chú ý trong đó có một bộ phận không nhỏ cán

bộ, đảng viên đã nghe theo những lý lẽ tuyên truyền, lôi kéo, mua chuộc của lực lượng phản động, họ lớn tiếng bác bỏ những giá trị truyền thống, công khai quan điểm cho rằng xã hội muốn phát triển thì phải dứt bỏ truyền thống

Có xu hướng khác lại không muốn đề cập đến vấn đề truyền thống, nguy hiểm hơn nó gieo rắc sự nghi ngờ về ý nghĩa các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm của dân tộc và nhân loại tiến bộ Các quan điểm sai lầm đó cho rằng, nhất thiết có cần phải trải qua "những cuộc đụng đầu lịch sử" để rồi cuối cùng cả người thắng và kẻ thua đều không đạt được gì và hậu quả là dân tộc Việt Nam đã bị tụt hậu so với một số nước ở khu vực không phải trải qua chiến tranh mà vẫn giành được độc lập và trở thành những "con rồng, con hổ"

Cần phải khẳng định rằng, những quan niệm trên là hoàn toàn sai lầm,

đi ngược lại với lợi ích của dân tộc và các giá trị truyền thống văn hóa, văn hiến Việt Nam Chúng ta nhớ lại câu nói nổi tiếng của G.Đi-mi-tơ-rốp, một

người cộng sản chân chính, anh hùng chống phát xít đã phát biểu trong diễn văn tại Đại hội lần thứ VI Quốc tế cộng sản là: Chủ nghĩa Mác - Lênin không

hề bảo rằng làm cách mạng là cắt đứt với truyền thống tốt đẹp, trái lại những người cộng sản ở mỗi nước phải ra sức phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc mà mình là người kế thừa trực tiếp và xứng đáng, quyết không để bọn phản động lợi dụng truyền thống dân tộc nhằm chống lại cách mạng Ông viết: "Những người cộng sản nào cho rằng tất cả những điều đó không liên quan gì đến sự nghiệp của giai cấp công nhân, những người cộng sản không

hề làm một chút gì để cho quần chúng lao động hiểu rõ quá khứ của dân tộc mình một cách đúng đắn, theo quan điểm lịch sử, theo ý nghĩa thực sự của chủ nghĩa Mác - Lênin để gắn liền cuộc đấu tranh hiện nay với những truyền thống và quá khứ của nước mình, thì những người cộng sản đó đã để mất tất

cả những gì quý báu trong lịch sử dân tộc, rơi vào tay những tên phát xít chuyên nghề xuyên tạc sự thật và lừa phỉnh nhân dân"

Những kẻ có ý định đặt truyền thống đối lập với hiện đại, đòi bứt hiện đại ra khỏi truyền thống là những kẻ chỉ biết coi trọng những giá trị vật chất trước mắt tầm thường, sùng bái kinh tế thị trường, ca ngợi chủ nghĩa tư bản như một xã hội toàn năng, đầy sức sống; phê phán, phủ định vô căn cứ chế độ

xã hội chủ nghĩa, đề cao chế độ đa nguyên, đa đảng, coi trọng lối sống thực dụng, hưởng thụ và chủ nghĩa cá nhân Đối với những con người có quan điểm như vậy chúng ta cần đấu tranh không khoan nhượng

Ba là: Giáo dục truyền thống góp phần nêu cao tinh thần cảnh giác

chống tư tưởng bi quan, đầu hàng, sợ giặc Lịch sử như một tấm gương soi, qua đó chúng ta thấy được những bài học lịch sử để tránh mắc những sai lầm

Đối với quân đội ta hiện nay, bài học trên vẫn còn nguyên giá trị, bởi lẽ không chỉ ráo riết thực hiện âm mưu "diễn biến hòa bình", "bạo loạn lật đổ" các thế lực thù địch còn tiến hành nhiều âm mưu, thủ đoạn với mức độ tinh vi

và thâm độc hơn rất nhiều đối với cách mạng Việt Nam như là: Đòi xóa bỏ

vai trò lãnh đạo của Đảng, tiến hành đa nguyên, đa đảng về chính trị và đòi

"phi chính trị hóa" lực lượng quân đội, tách quân đội khỏi sự lãnh đạo của Đảng… Trên lĩnh vực tư tưởng, chúng ra sức tuyên truyền hệ tư tưởng tư sản thay dần hệ tư tưởng chính trị vô sản, lột bỏ lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho mục đích cuối cùng là thay đổi chế độ xã hội ở Việt Nam

Bốn là: Giáo dục truyền thống trong quân đội hiện nay cần quan tâm

đúng mức đến công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị Bởi sức mạnh quan trọng của quân đội ta chính là sức mạnh tư tưởng - chính trị và tinh thần Sức mạnh này góp phần nuôi dưỡng, tạo nên sức mạnh vật chất to lớn để có thể đánh bại mọi kẻ thù cho dù nó có vũ khí trang bị mạnh hơn ta gấp nhiều lần Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhận thấy điều này từ rất sớm nên Người đã chỉ ra

và xác định nhiệm vụ chủ yếu của Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân là "tuyên truyền": "Tên Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân nghĩa là chính trị trọng hơn quân sự Nó là đội quân tuyên truyền" Công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị trong quân đội hiện nay góp phần quan trọng vào bồi dưỡng thế giới quan, mục tiêu, lý tưởng cho cán bộ chiến sỹ Nội dung hoạt động tuyên truyền, giáo dục chính trị trong quân đội hiện nay cần khai thác sâu vào các vấn đề như là gương người tốt, việc tốt, có thể là tìm hiểu về đức hy sinh vì nước của một nhân vật lịch sử nào đó hay tìm hiểu về thân thế, sự nghiệp và giá trị thời đại của tư tưởng Hồ Chí Minh,…

Như vậy, trong giai đoạn xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay, nhiệm

vụ giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ học sinh, nói chung và quân đội nói riêng là một nhiệm vụ hết sức cấp bách Nó không chỉ giúp lớp trẻ giữ gìn và phát huy tốt những giá trị truyền thống của dân tộc mà còn giúp thế hệ trẻ học sinh, nhận rõ mọi âm mưu, thủ đoạn nham hiểm của kẻ thù, đề cao cảnh giác cách mạng, nhất là đối với những thủ đoạn chiến tranh tâm lý Làm tốt công tác giáo dục truyền thống cho thanh niên tức là giúp thế hệ trẻ học sinh, nhận

thức rõ bản chất, âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch, thấy được bộ mặt thật của chủ nghĩa đế quốc, tránh được sự mơ hồ về một xã hội "tươi đẹp" nào đó mà chúng đang rêu rao, làm cho thế hệ trẻ học sinh, hiểu được cuộc đấu tranh vô cùng anh dũng của nhân dân ta chống mọi kẻ thù xâm lược, đặc biệt là bồi dưỡng cho thế hệ trẻ lòng tự hào chính đáng về quá khứ vẻ vang của dân tộc, về vai trò xuất sắc của thế hệ học sinh trong quá trình dựng nước cũng như giữ nước, giúp cho thanh niên tiếp cận đúng chân lý, hiểu đúng lịch

sử cách mạng của dân tộc và con đường mà Đảng, Bác Hồ đã lựa chọn là hoàn toàn đúng đắn Làm tốt công tác giáo dục truyền thống trong quân đội hiện nay góp phần làm cho quân đội vững mạnh về chính trị và quân sự, quân đội đủ khả năng đối phó với mọi tình huống và bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa xứng đáng với tên gọi "Anh bộ đội Cụ Hồ"

1.3 Các truyền thống tốt đẹp của quân đội nhân dân Việt Nam

Trải qua 70 năm vừa chiến đấu gian khổ, vừa xây dựng và trưởng thành dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ, được sự nuôi dưỡng và giúp đỡ của nhân dân, quân đội ta không ngừng phát huy bản chất cách mạng tốt đẹp, xây đắp nên truyền thống vẻ vang “Trung với Đảng, hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hy sinh vì độc lập tự do của Tổ quốc, vì chủ nghĩa xã hội, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào cũng đánh thắng” Truyền thống tốt đẹp của Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng đã kết tinh thành giá trị và biểu tượng “ Bộ đội Cụ Hồ”, được thể hiện qua các truyền thống tốt đẹp sau:

1.3.1.Quân đội ta luôn luôn trung thành vô hạn với Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, với Đảng, với nhân dân

Quân đội nhân dân Việt Nam là đội quân vũ trang cách mạng tin cậy của Đảng, Nhà nước và của nhân dân; quân đội ta luôn trung thành vô hạn với

Tổ quốc, với Đảng, với nhân dân, chiến đấu vì mục tiêu lý tưởng cao cả của

Đảng, của dân tộc là giành độc lập, tự do cho Tổ quốc và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội trên đất nước Việt Nam Vì vậy, kiên định mục tiêu, con đường độc lập dân tộc gắn liền với CNXH, tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, quân đội ta quyết tâm thực hiện thắng lợi đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước, gắn bó mật thiết với nhân dân

Quân đội ta lấy mục tiêu cách mạng do Đảng đề ra làm lý tưởng và mục tiêu phấn đấu của mình Kiên quyết đấu tranh bảo vệ đường lối quan điểm của Đảng, bảo vệ thành quả cách mạng của nhân dân; quân đội ta luôn luôn kiên định chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng và kim chỉ nam cho mọi hành động của mình Nhờ vậy, quân đội ta có được nền tảng chính trị, tư tưởng vững chắc làm cơ sở xây dựng sức mạnh về mọi mặt, chiến thắng mọi kẻ thù xâm lược và đập tan mọi âm mưu, hành động phá hoại của kẻ thù, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ vững chắc

Tổ quốc, thực hiện thắng lợi sự nghiệp cách mạng do Đảng lãnh đạo

1.3.2 Quân đội ta là quân đội của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân, gắn bó máu thịt với nhân dân

Quân đội ta từ nhân dân mà ra, vì nhân dân mà chiến đấu đã trở thành mục tiêu và phương châm hành động của cán bộ và chiến sĩ trong quân đội

Đó là biểu hiện của sự giác ngộ về mục tiêu và lý tưởng chiến đấu, trách nhiệm chính trị của quân đội đối với nhân dân Biểu hiện lòng biết ơn sâu sắc, công lao to lớn của nhân dân đối với quân đội Cán bộ và chiến sĩ ta luôn sẵn sàng chịu đựng mọi gian khổ, khắc phục những khó khăn, chiến đấu và hy sinh vì độc lâp, tự do của Tổ quốc, vì CNXH, bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam XHCN chính là bảo vệ lợi ích của nhân dân

Quân đội ta biết dựa vào nhân dân mà chiến đấu, mà xây dựng và trưởng thành nên đã vượt qua mọi khó khăn và lập nhiều chiến công to lớn Cán bộ và chiến sĩ quân đội ta luôn luôn coi việc tôn trọng và bảo vệ lợi ích của nhân dân, tích cực lao động sản xuất, tham gia xây dựng kinh tế để góp

phần nâng cao dần đời sống của nhân dân là biểu hiện sinh động bản chất cách mạng của quân đội ta, quân đội của nhân dân lao động, đó cũng là trách nhiệm và nghĩa vụ của quân đội ta

1.3.3 Quân đội ta vừa có tinh thần quyết chiến, quyết thắng, vừa biết đánh

và biết thắng

Truyền thống quyết chiến, quyết thắng, biết đánh và biết thắng, kiên cường, dũng cảm, mưu trí và sáng tạo của quân đội ta bắt nguồn từ bản chất cách mạng của Đảng ta, niềm tin tuyệt đối vào sự tất thắng của cách mạng và tiền đồ của dân tộc, vào sức mạnh vô địch của nhân dân ta, là kế thừa tài thao lược, mưu trí sáng tạo và phát huy truyền thống quật cường, bất khuất chống ngoại xâm của dân tộc, là sự kết tinh chủ nghĩa yêu nước chân chính với chủ nghĩa quốc tế của giai cấp công nhân

Quán triệt đường lối, quan điểm, tư tưởng quân sự của Đảng, phát huy sức mạnh tổng hợp của nhân dân, quân đội ta luôn luôn đánh địch trên thế chủ động, tiến công và làm chủ Quân đội ta đã thực hiện tốt phương châm “vừa chiến đấu, vừa xây dựng”, càng đánh càng mạnh, càng trưởng thành, càng thắng lợi

Tinh thần quyết chiến, quyết thắng của quân đội ta được thể hiện cả trong việc hăng say học tập để không ngừng nâng cao trình độ giác ngộ cách mạng, phát triển khoa học, nghệ thuật quân sự Việt Nam, nắm vững khoa học, kỹ thuật quân sự hiện đại; phát huy tinh thần sáng tạo trong nghiên cứu khoa học, phát minh, sáng chế, cải tiến kỹ thuật nhằm phát huy mọi thế mạnh của ta

Tinh thần quyết chiến, quyết thắng, biết đánh và biết thắng còn được thể hiện cả trong huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc Trong công tác hàng ngày, khi tuyên truyền, vận động nhân dân thực hiện đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước, làm bất cứ nhiệm vụ gì, trong hoàn cảnh nào, cán bộ và chiến sĩ đều dũng cảm, mưu trí, sáng tạo, cần cù, kiên trì, bền bỉ, đem hết tinh thần, nghị lực, trí tuệ và tài năng, ý chí khắc phục mọi khó khăn,

kiên quyết hoàn thành nhiệm vụ

1.3.4 Quân đội ta có tinh thần đoàn kết nội bộ chặt chẽ và ý thức tổ chức kỉ luật nghiêm minh

Đoàn kết nội bộ chặt chẽ là một yếu tố cơ bản tạo nên sức mạnh tổng hợp của quân đội ta Kế thừa truyền thống đại đoàn kết dân tộc, tinh thần làm chủ vận mệnh đất nước của dân tộc ta trong mấy nghìn năm lịch sử dựng nước và giữ nước, cán bộ và chiến sĩ luôn thương yêu nhau như ruột thịt, trên dưới một lòng, chấp hành kỷ luật nghiêm minh của quân đội

Tinh thần đoàn kết chiến đấu của quân đội ta dựa trên cơ sở đường lối, chính sách của Đảng và chức năng, nhiệm vụ của quân đội trên cơ sở tình thương yêu, gắn bó giữa những người đồng chí cùng chiến đấu và hy sinh cho mục tiêu, lý tưởng của Đảng, của dân tộc.Toàn dân đoàn kết thành một khối vững chắc, thống nhất ý chí, thống nhất hành động, hết lòng thương yêu giúp đỡ nhau, gắn bó, hiệp đồng chặt chẽ, thực hiện thắng lợi mọi nhiệm vụ

Quân đội ta có kỷ luật tự giác và nghiêm minh, dù trong hoàn cảnh nào cán bộ và chiến sĩ đều tự giác giữ vững kỷ luật, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước Trong chiến đấu, công tác,lao động sản xuất cũng như khi tiếp xúc với nhân dân, cán bộ và chiến sĩ triệt để chấp hành mệnh lệnh, chỉ thị, điều lệnh, điều lệ quân đội, kiên quyết hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao phó, luôn luôn gắn kết với nhân dân, đoàn kết giữa các chiến sĩ với nhau, giữa cấp trên với nhau và giữa cấp dưới với cấp trên

1.3.5 Quân đội ta không chỉ là đội quân chiến đấu giỏi mà còn là đội quân công tác giỏi, đội quân làm kinh tế giỏi

Trong thời kỳ đấu tranh giành độc lập, kháng chiến chống giặc ngoại xâm trước đây cũng như trong thời kỳ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ngày nay, quân đội ta không chỉ biết chiến đấu và chiến thắng mà còn tích cực tham gia

công tác xã hội, lao động sản xuất kinh doanh giỏi; tỏ rõ bản chất cách mạng của đội quân luôn luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được Đảng và nhân dân giao phó trong mọi tình huống

Quân đội ta tham gia tích cực xây dựng và phát triển kinh tế, văn hóa,

xã hội, củng cố QPAN ở các địa phương miền núi, biên giới, hải đảo, vùng căn cứ cách mạng; tuyên truyền vận động nhân dân thực hiện tốt đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước; tham gia xây dựng và củng cố chính quyền cơ sở

Hoạt động sản xuất kinh doanh của các doanh nghiệp quân đội đã đóng góp nhiều hàng hóa phục vụ đời sống xã hội, hoàn thành nhiều công trình trọng điểm của đất nước, góp phần vào sự tăng trưởng của nền kinh tế quốc dân; đồng thời phục vụ tốt sự nghiệp quốc phòng, nâng cao sức mạnh và khả năng sẵn sàng chiến đấu của quân đội

Trong thời kỳ chiến tranh, quân đội cùng với nhân dân đã tham gia thực hiện tốt chính sách hậu phương quân đội, ngày nay đang tích cực tham gia thực hiện các chương trình xã hội: Xóa đói giảm nghèo, đóng góp xây dựng quỹ đền ơn đáp nghĩa; tham gia giúp đỡ dân xóa mù chữ ở vùng sâu vùng xa Truyền thống tốt đẹp đó của quân đội ta ngày càng được phát huy trong

sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN, góp phần vào việc thực hiện thắng lợi các mục tiêu kinh tế, xã hội thời kỳ CNH – HĐH đất nước theo định hướng XHCN

1.3.6 Quân đội ta luôn nêu cao tinh thần đoàn kết quốc tế cao cả, chí nghĩa, chí tình

Thấm nhuần đường lối, quan điểm cách mạng của Đảng, chính sách đối ngoại rộng mở của Nhà nước ta, gắn liền chủ nghĩa yêu nước và chủ nghĩa quốc tế vô sản, quân đội ta luôn tăng cường tình đoàn kết gắn bó với quân đội

và nhân dân các nước Lào, Campuchia trong các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm trước đây, cũng như với quân đội và nhân dân các nước trên thế giới hiện nay, góp phần xây dựng tình đoàn kết hữu nghị giữa các dân tộc

Trong mỗi bước trưởng thành của mình, quân đội ta luôn coi trọng những kinh nghiệm xây dựng và chiến đấu của quân đội các nước anh em, bè bạn, khiêm tốn học tập những kinh nghiệm tiên tiến và vận dụng sáng tạo các kinh nghiệm đó, đồng thời cũng đóng góp những kinh nghiệm của mình với quân đội các nước anh em, bè bạn

Ngày nay, trong bối cảnh tình hình thế giới và khu vực diễn biến phức tạp, quân đội ta hơn lúc nào hết càng phải phát huy bản chất cách mạng, phẩm chất cao quý “Bộ đội Cụ Hồ”, kiên trì xây dựng, phát triển mối quan hệ đoàn kết hữu nghị với quân đội và nhân dân các nước, phấn đấu vì mục tiêu hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội trên thế giới

1.4 Tầm quan trọng của giáo dục truyền thống quân đội trong dạy môn giáo dục quốc phòng và an ninh ở trung học phổ thông

Truyền thống là những tập tục, thói quen và nói chung là những kinh nghiệm xã hội được hình thành từ lâu đời trong lối sống và nếp nghĩ của con người, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

Truyền thống có nhiều cấp độ khác nhau Có truyền thống của từng địa phương, đơn vị, truyền thống cách mạng, truyền thống dân tộc

* Nguyên tắc chung của việc giữ gìn và phát huy truyền thống là phải đảm bảo sự kế thừa biện chứng với 4 nội dung:

+ Một là, loại bỏ những yếu tố tiêu cực, phản tiến bộ của quá khứ (tập tục lạc hậu, tàn dư phong kiến, tâm lí sản xuất nhỏ…)

+ Hai là, giữ lại những yếu tố tích cực, tiến bộ (tinh thần yêu nước, lao động cần cù, sáng tạo, tinh thần nhân đạo cao cả …)

+ Ba là, các yếu tố tích cực, tiến bộ đó cũng không giữ lại nguyên xi

mà phải được cải biến cho phù hợp với điều kiện mới, hoàn cảnh mới

+ Bốn là, các thế hệ mới phải sáng tạo ra những yếu tố hoàn toàn mới

mà các thế hệ cha anh ta hoặc không có khả năng hoặc không có điều kiện để

thực hiện

Thế hệ trẻ là bộ phận quan trọng của dân tộc, là lực lượng xung kích và

sáng tạo của cách mạng, là lực lượng dự bị chiến đấu của Đảng, nên cần

chuẩn bị tốt về mọi mặt Giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ luôn là một

nhiệm vụ quan trọng của thế hệ cha anh, của Đảng Cộng sản Việt Nam, của

Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh

* Giáo dục truyền thống cho thế hệ trẻ nhằm mục đích giúp thế hệ trẻ

hiếu sâu sắc về quá khứ gian khổ, đau thương nhưng anh dũng của dân tộc,

của Đảng để tự hào, tin tưởng, nhận rõ giá trị cuộc sống hiện tại nâng cao tinh

thần yêu nước XHCN và tinh thần quốc tế chân chính, xây dựng thái độ lao

động mới, ý thức tự lực tự cường có trách nhiệm với xã hội, với tương lai của

dân tộc, tiếp tục sự nghiệp của các thế hệ cha anh đi trước, xây dựng thành

công CNXH và bảo vệ vững chắc Tổ quốc XHCN Giáo dục truyền thống cho

thế hệ trẻ còn nhằm bảo đảm sự kế tục và thống nhất giữa các thế hệ cách

mạng Việt Nam

Giáo dục truyền thống quân đội có vị trí vai trò cốt lõi trong việc nâng

cao chất lượng dạy học giáo dục quốc phòng và an ninh Vấn đề chính trị của

mỗi quốc gia luôn được ưu tiên hàng đầu và trong đó QPAN là yếu tố quan

trọng để giữ vững nền độc lập dân tộc, trong giai đoạn hiện nay QPAN ngày

càng được chú trọng đẩy mạnh, phát triển Vậy muốn phát triển quốc phòng

an ninh điều đầu tiên ta phải phát triển, đổi mới phương pháp dạy giáo dục

quốc phòng an ninh trong các trường THPT, trung cấp chuyên nghiệp, cho

học sinh là những chủ nhân tương lai của đất nước Góp phần giáo dục toàn

diện cho học sinh về lòng yêu nước, yêu CNXH, niềm tự hào và trân trọng