Bài giảng thao giảng tiết 2 đột biến số lượng NST (11)

Số lượng NST trong bộ NST của thể ba nhiễm là.... Số lượng NST trong bô NST của thể một nhiễm là.... III/ Hiện tượng đa bội thể :* Thể đa bội * Dấu hiệu nhận biết Bài 24 , Tiết 25 : ĐỘ

1) Thế nào là hiện tượng dị bội thể và thể dị bội? Sự biến đổi về số lượng NST xảy ra ở một cặp thường thấy ở dạng nào?

2) Bài tập: Ở cây lưỡng bội của ngô có bộ NST 2n=20

A Số lượng NST trong bộ NST của thể ba nhiễm là

B Số lượng NST trong bô NST của thể một nhiễm là C.Số lượng NST trong bộ NST của thể khuyết nhiễm là 2n=18

2n=21 2n=19

Hiện tượng dị bội thể là trong tế bào sinh dưỡng có sự

biến đổi số lượng NST ở 1 hoặc vài cặp NST nào đó Cơ

thể mang loại tế bào đột biến này gọi là thể dị bội

Xảy ra ở một cặp NST thường thấy các dạng: (2n +1), (2n – 1), (2n – 2), …

Bài 24 , Tiết 27 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

III/ Hiện tượng đa bội thể : 2n

(2n+1) (2n-1)

Thể gì?

Thể gì ?

Thể lưỡng bội

Thể dị bội

 Hiện tượng đa bội thể là gì?

Là trường hợp bộ NST trong tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n (nhiều hơn 2n)

 Trong tế bào sinh dưỡng có bộ NST: 3n, 4n, 5n,… có hệ số của n khác với thể lưỡng bội như thế nào?

Vậy có phải là bội số của n không?

 Các cơ thể mang loại tế bào đột biến này gọi là gì?

Các cơ thể mang loại tế bào đột biến có số lượng NST:3n, 4n, 5n, …gọi là đa bội thể

*Thể đa bội

* Đa bội thể:  Hãy so sánh hiện tượng đa bội thể

với dị bội thể?

III/ Hiện tượng đa bội thể :

* Thể đa bội

* Dấu hiệu nhận biết

Bài 24 , Tiết 25 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

*Hiện tượng đa bội thể:

Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN trong tế bào đã ảnh hưởng đến cường độ trao đổi chất và ảnh hưởng đến kích thước của tế bào như thế nào?

Hình 24.1: Tế bào cây Rêu a/ n , b/ 2n , c/ 3n , d/ 4n

Hình 24.2 : Cà độc dược

a/ 3n , b/ 6n , c/ 9n , d/ 12n

M c b i th ? ứ ộ ể Kích th c ? ướ

T ng d nă ầ

L n d nớ ầ

Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN trong tế bào đã ảnh hưởng đến cường độ trao đổi chất và ảnh hưởng đến kích thước của tế bào như thế nào?

a/ Thể lưỡng bội , b/ Thể tứ bội

Hình 24.3 : Củ cải đường , Hình 24.4 : Quả táo

* Thể tứ bội có kích thước lớn hơn Thể lưỡng bội

 HS quan sát hình 24.1, 24.2 thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập

1)Sự tương quan giữa mức bội thể và kích thước các cơ

quan như thế nào?

2) Có thể nhận biết cây đa bội qua những dấu hiệu nào?

3) Có thể khai thacù những đặc điểm nào của cây đa bội

trong chọn giống?

III/ Hiện tượng đa bội thể :

* Thể đa bội

 Sự tương quan giữa mức bội thể(số n) với kích thước của các cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản ở các cây nói trên như thế nào ?

Tương quan theo tỉ lệ thuận : khi mức bội thể tăng thì kích thước của các cơ quan cũng tăng

 Có thể nhận biết cây Đa bội bằng mắt thường qua những dấu hiệu nào ?

•* Dấu hiệu nhận biết: Qua dấu hiệu kích thước lớn hơn ở các cơ quan

sinh dưỡng và sinh sản

Bài 24 , Tiết 25 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

*Hiện tượng đa bội thể:

Tiết 25: Bài 24 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

III Hiện tượng đa bội thể :

* Thể đa bội

* Dấu hiệu nhận biết

 Có thể khai thác những đặc điểm nào ở cây Đa bội trong chọn giống cây trồng ?

•* Đặc điểm khai thác:

• + Thân,cành (cây lấy gỗ)

• + Thân,lá,củ,quả (cây rau màu,cây ăn quả)

• + Tạo giống cây trồng có năng suất cao

*Hiện tượng đa bội thể:

BÀI TẬP

+ Chọn và khoanh tròn câu trả lời đúng :

1/ Cơ thể 3n là thể gì ?

a, Thể một nhiễm b, Thể tam nhiễm c, Thể đa bội d, Thể dị bội 2/ Nhận biết cây đa bội bằng mắt thường qua dấu hiệu nào ?

a, Kích thước của các cơ quan sinh dưỡng và sinh sản

b, Hình dạng của các cơ quan sinh dưỡng và sinh sản

c, Hình thái của các cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản

d, Câu a và b đúng

3/ Thể đa bội hình thành do nguyên nhân nào ?

a, Di truyền

b, Rối loạn nguyên phân hoặc giảm phân không bình thường

c, Rối loạn hoạt động sinh lí của cơ thể

d, Cả 3 đáp án trên đều đúng

HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC

* Đối với tiết học này:

 Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/71

 Sưu tập tư liệu và mô tả một giống cây trồng đa bội ở VN

* Đối với tiết học sau:

 Chuẩn bị bài: “Thường biến”

 Mẫu vật: Cây rau mác hoặc cây dừa nước có lá ở cạn, trên mặt nước, ngập trong nước

 Vẽ sơ đồ tư duy theo chủ đề: “ĐA BỘI THỂ”

Nhớ nhé!