Quản lý thiết bị dạy học tại trường cao đẳng dược phú thọ đáp ứng yêu cầu dạy học thực hành

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THU TÍNH QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠY HỌC THỰC HÀNH LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ THỊ THU TÍNH

QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠY HỌC THỰC HÀNH

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2016

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ THỊ THU TÍNH

QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠY HỌC THỰC HÀNH

LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục

Mã số: 60140114

Người hướng dẫn khoa học: TS Phạm Văn Thuần

HÀ NỘI – 2016

LỜI CAM ĐOAN

Luận văn “Quản lý thiết bị dạy học tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ đáp

ứng yêu cầu dạy học thực hành” là công trình nghiên cứu của riêng tôi dưới sự

hướng dẫn của TS Phạm Văn Thuần

Tôi xin cam đoan rằng các số liệu, các kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trung thực, không trùng lặp với các công trình nghiên cứu khác và chưa từng được công bố ở bất kỳ nơi nào./

Tác giả

Lê Thị Thu Tính

LỜI CẢM ƠN

Với tình cảm chân thành, tác giả luận văn xin bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới: Các Thầy giáo, Cô giáo Khoa Quản lý giáo dục Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ tác giả trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu

Xin trân trọng cảm ơn các cấp lãnh đạo, cán bộ, giảng viên Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ đã tạo mọi điều kiện cho tác giả tham gia khóa học và hoàn thành luận văn này

Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới TS Phạm

Văn Thuần – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà

Nội đã mang lại cho tác giả tri thức, những kinh nghiệm quý báu về khoa học quản

lý, đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn đúng thời hạn

Do điều kiện thời gian và năng lực nên chắc chắn luận văn còn những khiếm khuyết nhất định Tác giả rất mong nhận được sự quan tâm và đóng góp ý kiến chân thành của các thầy giáo, cô giáo và các bạn đồng nghiệp

Xin trân trọng cảm ơn!

Hà Nội, tháng 5 năm 2016

Tác giả luận văn

Lê Thị Thu Tính

KÝ HIỆU TỪ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

LỜI CAM ĐOAN 3

LỜI CẢM ƠN 4

MỤC LỤC 6

DANH MỤC CÁC BẢNG 10

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Error! Bookmark not defined

MỞ ĐẦU Error! Bookmark not defined

CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠY HỌC THỰC HÀNH

Error! Bookmark not defined 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề Error! Bookmark not defined 1.1.1 Nghiên cứu trong nước Error! Bookmark not defined 1.1.2 Nghiên cứu ngoài nước Error! Bookmark not defined 1.2 Một số khái niệm cơ bản Error! Bookmark not defined 1.2.1 Quản lý Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý trường học Error! Bookmark not defined 1.2.3 Khái niệm dạy học thực hành Error! Bookmark not defined 1.2.4 Thiết bị dạy học và quản lý thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

1.3 Một số vấn đề lý luận về thiết bị dạy học thực hành trong các trường Cao

đẳng Error! Bookmark not defined 1.3.1 Vai trò của thiết bị dạy học trong các trường cao đẳng Error! Bookmark not defined

1.3.2 Yêu cầu đối với thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined

1.3.3 Một số đặc thù của thiết bị dạy học thực hành trong các trường cao đẳng

Error! Bookmark not defined

1.4 Nội dung quản lý thiết bị dạy học trong các trường cao đẳng đáp ứng yêu

cầu dạy học thực hành Error! Bookmark not defined

1.4.1 Tổ chức việc nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên và học sinh, sinh

viên về vai trò của thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined 1.4.2 Tổ chức bộ máy quản lý thiết bị dạy học trong nhà trường Error! Bookmark not defined

1.4.3 Quản lý đầu tư, phân bổ thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined 1.4.4 Quản lý khai thác, sử dụng thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

1.4.5 Bảo quản và bảo dưỡng thiết bị dạy học………Error! Bookmark not defined.

1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu dạy học

thực hành Error! Bookmark not defined 1.5.1 Yếu tố chủ quan Error! Bookmark not defined 1.5.2 Yếu tố khách quan Error! Bookmark not defined

CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG

CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát về khách thể khảo sát và tổ chức khảo sátError! Bookmark not defined

2.1.1 Giới thiệu về Trường Cao đẳng Dược Phú ThọError! Bookmark not defined

2.1.2 Đặc thù về dạy và học tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ gắn với thực

hành Error! Bookmark not defined 2.1.3 Tổ chức khảo sát Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng thiết bị dạy học tại Trường Cao đẳng Dược Phú Thọ Error! Bookmark not defined

2.2.1 Thực trạng quy mô thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined

2.3.2 Thực trạng chất lượng thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined 2.3 Thực trạng quản lý thiết bị dạy học tại Trường Cao đẳng Dược Phú ThọError! Bookmark not defined

2.3.1 Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý, giảng viên và học sinh, sinh

viên về vai trò của thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined

2.3.2.Thực trạng tổ chức bộ máy quản lý thiết bị dạy học trong nhà trường

Error! Bookmark not defined 2.3.3 Thực trạng quản lý đầu tư, phân bổ thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

2.3.4 Thực trạng quản lý khai thác, sử dụng thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined

2.3.5 Thực trạng bảo quản và bảo dưỡng thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

2.4 Đánh giá chung thực trạng quản lý thiết bị dạy học tại Trường Cao đẳng

Dược Phú Thọ Error! Bookmark not defined 2.4.1 Điểm mạnh Error! Bookmark not defined 2.4.2 Điểm yếu Error! Bookmark not defined 2.4.3 Thuận lợi Error! Bookmark not defined 2.4.4 Khó khăn Error! Bookmark not defined 2.4.5 Nguyên nhân của thực trạng Error! Bookmark not defined TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 Error! Bookmark not defined

CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG DƯỢC PHÚ THỌ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU DẠY HỌC THỰC

HÀNH Error! Bookmark not defined 3.1 Nguyên tắc đề xuất các biện pháp Error! Bookmark not defined 3.1.1 Đảm bảo tính hệ thống cấu trúc Error! Bookmark not defined 3.1.2 Đảm bảo tính thực tiễn Error! Bookmark not defined

3.1.3 Đảm bảo tính hiệu quả Error! Bookmark not defined 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triểnError! Bookmark not defined

3.1.5 Đảm bảo tính khoa học Error! Bookmark not defined

3.2 Một số biện pháp quản lý thiết bị dạy học tại Trường Cao đẳng Dược Phú

Thọ đáp ứng yêu cầu dạy học thực hành Error! Bookmark not defined

3.2.1 Nâng cao nhận thức về ý nghĩa, tầm quan trọng của thiết bị dạy học và

quản lí thiết bị dạy học cho cán bộ, giảng viên và học sinh, sinh viênError! Bookmark not defined

3.2.2 Cải tiến quản lý đầu tư mua sắm thiết bị dạy học để đáp ứng yêu cầu của

chương trình đào tạo Error! Bookmark not defined 3.2.3 Xây dựng quy trình sử dụng thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

3.2.4 Tăng cường các biện pháp bảo quản thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

3.2.5 Đào tạo, bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ khai thác sử dụng hiệu quả thiết

bị dạy học cho cán bộ quản lý, giảng viên và HSSV.Error! Bookmark not defined

3.3 Mối quan hệ giữa các biện pháp Error! Bookmark not defined

3.4 Khảo nghiệm mức độ cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đã đề xuất

Error! Bookmark not defined 3.4.1 Tính cấp thiết của các biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4.2 Tính khả thi của các biện pháp Error! Bookmark not defined 3.4.3 Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện các biện pháp Error! Bookmark not defined

TIỂU KẾT CHƯƠNG 3 Error! Bookmark not defined KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11

DANH MỤC CÁC BẢNG

Bảng 1.1 Cấu trúc kiến thức chương trình đào tạo cao đẳng Dược Error! Bookmark not defined

Bảng 1.2 Cấu trúc kiến thức chương trình đào tạo cao đẳng ngành Hộ sinh Error! Bookmark not defined

Bảng 2.1 Chương trình đào tạo trình độ cao đẳng ngành dượcError! Bookmark not defined

theo học chế tín chỉ Error! Bookmark not defined Bảng 2.2 Chương trình đào tạo trình độ cao đẳng ngành điều dưỡng Error! Bookmark not defined

theo học chế tín chỉ Error! Bookmark not defined Bảng 2.3: Đánh giá về chất lượng của thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

Bảng 2.4 Mức độ nhận thức của cán bộ, GV và HSSV về thiết bị dạy họcError! Bookmark not defined

Bảng 2.5 Đánh giá về đầu tư thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined Bảng 2.6 Đánh giá về mức độ sử dụng thiết bịError! Bookmark not defined Bảng 2.7 Mức độ hiểu về tính năng và cách thức sử dụng thiết bị Error! Bookmark not defined

Bảng 2.8 Thực trạng và nguyên nhân sử dụng thiết bị dạy học đối với giảng viên

Error! Bookmark not defined

Bảng 2.9 Đánh giá của cán bộ, giảng viên về hiệu quả giảng dạy khi sử dụng thiết

bị dạy học Error! Bookmark not defined

Bảng 2.10 Đánh giá của HSSV về hiệu quả giảng dạy và học tập khi sử dụng thiết

bị dạy học Error! Bookmark not defined Bảng 2.11 Ý thức bảo quản thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined

Bảng 3.1 Tính cấp thiết của các biện pháp Error! Bookmark not defined Bảng 3.2 Tính khả thi của các biện pháp Error! Bookmark not defined

Bảng 3.3 Tổng hợp kết quả khảo sát về tính cấp thiết và tính khả thi của các biện

pháp quản lý thiết bị dạy học Error! Bookmark not defined

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Đặng Quốc Bảo – Bùi Việt Phú (2013), Một số góc nhìn về phát triển và quản

lí giáo dục Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, Hà Nội

2 Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2012), Đại cương khoa học quản lý

Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội

3 Nguyễn Đức Chính (2008), Đánh giá chất lượng trong giáo dục Tài liệu giảng

dạy cao học QLGD, Khoa sƣ phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội

4 Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Văn Tƣ (2000), Về công tác tự làm thiết bị dạy

học, nghiên cứu giáo dục

5 Vũ Cao Đàm (2008), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Giáo dục,

Hà Nội

6 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8, Ban chấp hành

Trung ương khóa XI ( Nghị quyết số 29-NQ/TW )

7 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX

8 Trần Khánh Đức (2002), Sư phạm kỹ thuật Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà

Nội

9 Brian Fidler (2010), Công tác đổi mới quản lý và phát triển trường học Nxb

Đại học sƣ phạm, Hà Nội

10 Tô Xuân Giáp (1997), Phương tiện dạy học Nxb Đại học quốc gia Hà Nội

11 Đặng Xuân Hải – Nguyễn Sỹ Thư (2012), Quản lý Giáo dục, quản nhà

trường trong bối cảnh thay đổi Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

12 Bùi Minh Hiền, Nguyễn Vũ Bích Hiền (2015), Quản lý và lãnh đạo nhà

trường Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội

13 Nguyễn Vũ Bích Hiền (2015), Quản lý tài chính và cơ sở vật chất trong giáo

dục NXB Giáo dục, Hà Nội

14 Nguyễn Văn Hộ, Hà Thị Đức (2002), Giáo dục học đại cương, Tập 1 Nxb

Giáo dục, Hà Nội

15 Đỗ Huân, (2001), Sử dụng thiết bị nghe nhìn trong dạy và học Nhà xuất bản

Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội

16 Lê Ngọc Hùng (2013), Xã hội học giáo dục Nhà xuất bản Đại học Quốc gia

Hà Nội, Hà Nội

17 Phan văn Kha – Nguyễn Lộc ( 2011 ), Khoa học Giáo dục Việt Nam từ đổi

mới đến nay Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội

18 Trần Kiều, Nguyễn Lan Phương (1997), Tích cực hóa hoạt động của học

sinh, Thông tin khoa học giáo dục

19 Harold Koontz, Cryil Odounell và Heinz (1994), Những vấn đề cốt yếu của

quản lý NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội

20 Nguyễn Văn Lê (1990), Giáo dục học NXB Giáo dục, Hà Nội

21 Quý Long (2013), Tiêu chuẩn đánh giá trong các cơ sở giáo dục” Nxb Lao

động, Hà Nội

22 Nguyễn Thành Long (2006), Điều lệ, Quy chế trường học Nxb Thống kê, Hà

Nội

23 Nguyễn Thị Mỹ Lộc ( 2012), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực

tiễn Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội

24 Nguyễn Thị Mỹ Lộc – Nguyễn Hữu Châu (2012), Giáo dục Việt Nam những

vấn đề về chất lượng và quản lý Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội

25 Luật Giáo dục (đã được sửa đổi bổ sung 2009)(2012) Nhà xuất bản Lao động,

Hà Nội

26 Trần Thị Tuyết Oanh (2007), Giáo trình giáo dục học Nxb Đại học Sư

phạm, Hà Nội

27 Ngô Quang Sơn (2005), "Vai trò của thiết bị giáo dục và việc đánh giá hiệu

quả sử dụng thiết bị giáo dục trong quá trình dạy học tích cực", Thông tin quản lý

giáo dục (3)

28 Đỗ Ngọc Thanh (2006), “Giáo trình lý luận dạy học” Nhà xuất bản Hà Nội,

Hà Nội

29 Nguyễn Thị Xuân Thanh (2006), “Giáo trình lý luận giáo dục” Nxb Hà Nội,

Hà Nội

30 Phạm Văn Thuần (2016), "Quản lý thiết bị giáo dục ở các trường phổ thông

đáp ứng yêu cầu dạy học theo tiếp cận phát triển năng lực", Tạp chí thiêt bị giáo dục (129), tr 146-148+154

31 Vũ Hoa Tươi (2013), Cẩm nang nghiệp vụ sư phạm đổi mới phương pháp dạy

học hiệu quả và những giải pháp ứng xử trong ngành giáo dục hiện nay” Nxb Tài

Chính, Hà Nội

32 Đặng Hữu Tường (2014), "Thực trạng công tác quản lý thiết bị dạy học ở các

trường THCS thuộc các huyện khó khăn - đề xuất một số biện pháp bổi mới", Dạy

và học ngày nay (9), tr.32-34

33 Phạm Viết Vượng (2008), Giáo dục học, NXb Đại học sư phạm Hà nội