Một số giải pháp NÂNG CAO CÔNG TÁC “TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH, BÁO, TÀI LIỆU CHO BẠN ĐỌC” Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ”

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC “TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH, BÁO, TÀI LIỆU CHO BẠN ĐỌC” Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ” PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ I – Lý do chọn đề tài: Như chúng ta đã biết sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội như V.I.LÊNIN đã nói: “không có sách thì không có tri thức, không có tri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản”. Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của thầy và trò. Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyện tập. Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy và bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức. Ngoài ra các loại báo, tạp chí…ở Thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong nhà trường. Chính vì vậy, từ lâu thư viện trường học đã trở thành một bộ phận không thể thiếu được trong nhà trường. Nhận thức được vai trò của sách, báo trong nhà trường cũng như nhu cầu sử dụng sách, báo ngày càng tăng của giáo viên và học sinh. Đội ngũ cán bộ thư viện trường học như chúng tôi không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kĩ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh đối với sách, báo và thông tin khoa học. Một số cán bộ thư viện trường học đã có những biện pháp cải tiến trong các khâu nghiệp vụ thư viện như tổ chức tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện. Nhằm truyền tải đến giáo viên và học sinh những tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy và học tập trong nhà trường, lôi cuốn bạn đọc nhiều hơn nữa vào việc sử dụng sách báo thư viện, kích thích sự ham mê đọc sách, báo, xem sách là người bạn đồng hành không thể thiếu được trong giảng dạy và học tập của mình. Do đó tôi chọn đề tài “một số giải pháp nâng cao công tác tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ” bước đầu đã đạt được những kết quả đáng khích lệ. II. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu: 1. Mục đích. Giúp cho việc vận hành kho sách của thư viện, phát huy tác dụng của sách đối với bạn đọc. Giúp cho bạn đọc thỏa mãn được nhu về sách, thu hút bạn đọc tự tìm đến sách. Khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời là phương thức lôi cuốn bạn đọc đến với thư viện một cách hữu hiệu nhất. 2. Nhiệm vụ. Là công tác đưa sách đến gần gũi với bạn đọc nhiều hơn. Giới thiệu cho bạn đọc biết về nội dung của cuốn sách đó, tạo nên sự hấp dẫn lôi cuốn của sách đối với bạn đọc. III. Đối tượng nghiên cứu: Tất cả cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh trong nhà trường. IV. Phương pháp nghiên cứu: 1. Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu. 2. Phương pháp điều tra. 3. Phương pháp thảo luận. 4. Phương pháp phân tích. 5. Phương pháp thống kê. 6. Phương pháp ứng dụng. V. Phạm vi và thời gian nghiên cứu: 1. Phạm vi nghiên cứu: Trường THCS Nguyễn Huệ, Xã ĐăkMar, Huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon Tum. 2. Thời gian nghiên cứu: Bắt đầu từ năm học 20092010. MỤC LỤC Tên Trang Phần I: ĐẶT VẤN ĐỀ.....................................................................1 Lý do chọn đề tài ............................................................................1 Mục đích nghiên cứu........................................................................1 Nhiệm vụ nghiên cứu.......................................................................2 Đối tượng nghiên cứu.......................................................................2 Phương pháp nghiên cứu ...................................................................2 Phạm vi và thời gian nghiên cứu.......................................................2 Phần II: NỘI DUNG.........................................................................3 I.Một số khái niệm và tầm quan trọng của việc đọc sách ...................3 1. Một số khái niệm..........................................................................3 1.1. Khái niệm về sách......................................................................3 1.2. Khái niệm về thư viện................................................................3 1.2.1. Chức năng của thư viện ..........................................................3 2. Tầm quan trọng của việc đọc sách ................................................3 II.Thực trạng của công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ.....................................................4 1. Giới thiệu về thư viện trường THCS Nguyễn Huệ.......................4 1.1 Lịch sử hình thành và phát triển................................................4 1.2 Cơ sở vật chất trang thiết bị .........................................................5 1.3 Vốn tài liệu.................................................................................5 1.3.1 Sách ......................................................................................5 1.3.2 Báo, tạp chí .............................................................................5 1.4 Cán bộ thư viện..........................................................................5 1.5 Đối tượng bạn đọc......................................................................5 2 Thực trạng của việc đọc.................................................................6 2.1 Kết quả đạt được........................................................................6 2.2 Tồn tại ......................................................................................7 III. Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ..............................................7 1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc................7 1.1. Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp: ......................................8 1.2. Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền...................9 2. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu của thư viện ........10 2.1. Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo, gì? ..................10 2.2. Nắm bắt được tâm lý và nhu cầu sử dụng sách báo bạn đọc ........ 11 IV. KẾT QUẢ..................................................................................11 PHẦN 3. KẾT LUẬN............................................................................12 NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT:..................................................12

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÔNG TÁC “TUYÊN TRUYỀN, GIỚI THIỆU SÁCH, BÁO, TÀI LIỆU CHO BẠN

ĐỌC” Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ”

PHẦN I – ĐẶT VẤN ĐỀ

I – Lý do chọn đề tài:

Như chúng ta đã biết sách, báo có vị trí đặc biệt quan trọng đối với đời sống xã hội như V.I.LÊNIN đã nói: “không có sách thì không có tri thức, không

có tri thức thì không có chủ nghĩa cộng sản” Với nhà trường sách, báo lại có ý nghĩa quan trọng vì nó là người bạn gần gũi nhất, là học liệu cần thiết nhất của thầy và trò Học sinh cần có sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo để học tập và luyện tập Giáo viên cần có sách giáo khoa, sách nghiệp vụ, sách tham khảo để giảng dạy và bồi dưỡng chuyên môn, không ngừng nâng cao kiến thức Ngoài ra các loại báo, tạp chí…ở Thư viện cũng là nguồn tài liệu tham khảo hết sức quan trọng đối với giáo viên và học sinh trong nhà trường

Chính vì vậy, từ lâu thư viện trường học đã trở thành một bộ phận không thể thiếu được trong nhà trường Nhận thức được vai trò của sách, báo trong nhà trường cũng như nhu cầu sử dụng sách, báo ngày càng tăng của giáo viên và học sinh Đội ngũ cán bộ thư viện trường học như chúng tôi không ngừng học hỏi trau dồi, mở rộng, nâng cao kiến thức nắm vững kĩ thuật nghiệp vụ thư viện nhằm đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của giáo viên và học sinh đối với sách, báo và thông tin khoa học Một số cán bộ thư viện trường học đã có những biện pháp cải tiến trong các khâu nghiệp vụ thư viện như tổ chức tuyên truyền, giới thiệu và hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách báo thư viện Nhằm truyền tải đến giáo viên và học sinh những tài liệu, thông tin cần thiết phục vụ cho công việc giảng dạy và học tập trong nhà trường, lôi cuốn bạn đọc nhiều hơn nữa vào việc

sử dụng sách báo thư viện, kích thích sự ham mê đọc sách, báo, xem sách là người bạn đồng hành không thể thiếu được trong giảng dạy và học tập của mình

Do đó tôi chọn đề tài “một số giải pháp nâng cao công tác tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ” bước đầu đã

đạt được những kết quả đáng khích lệ

II Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu:

1 Mục đích.

- Giúp cho việc vận hành kho sách của thư viện, phát huy tác dụng của sách đối với bạn đọc

- Giúp cho bạn đọc thỏa mãn được nhu về sách, thu hút bạn đọc tự tìm đến sách

- Khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời là phương thức lôi cuốn bạn đọc đến với thư viện một cách hữu hiệu nhất

2 Nhiệm vụ.

- Là công tác đưa sách đến gần gũi với bạn đọc nhiều hơn

- Giới thiệu cho bạn đọc biết về nội dung của cuốn sách đó, tạo nên sự hấp dẫn lôi cuốn của sách đối với bạn đọc

III Đối tượng nghiên cứu:

- Tất cả cán bộ giáo viên, công nhân viên và học sinh trong nhà trường

IV Phương pháp nghiên cứu:

1 Phương pháp nghiên cứu tìm hiểu

2 Phương pháp điều tra

3 Phương pháp thảo luận

4 Phương pháp phân tích

5 Phương pháp thống kê

6 Phương pháp ứng dụng

V Phạm vi và thời gian nghiên cứu:

1 Phạm vi nghiên cứu:

- Trường THCS Nguyễn Huệ, Xã ĐăkMar, Huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon Tum

2 Thời gian nghiên cứu:

- Bắt đầu từ năm học 2009-2010

PHẦN II: NỘI DUNG

I Một số khái niệm và tầm quan trọng của việc đọc sách.

1 Một số khái niệm.

1.1 Khái niệm về sách.

Sách là một sản phẩm của xã hội, là một công cụ để tích lũy, truyền bá tri thức từ thế hệ này sang thế hệ khác Sách chứa đựng các giá trị văn hóa tinh thần (các tác phẩm sáng tác hoặc tài liệu biên soạn) thuộc các hình thái ý thức xã hội

và nghệ thuật khác nhau, được ghi lại dưới các dạng ngôn ngữ khác nhau (chữ viết, hình ảnh, âm thanh, ký hiệu, ) của các dân tộc khác nhau nhằm để lưu trữ, tích lũy, truyền bá trong xã hội

Sách là một khái niệm mở, hình thức sách còn được thay đổi và cấu thành các dạng khác nhau theo các phương thức chế tác và nhân bản khác nhau, tùy thuộc vào môi trường sống và sự phát triển của khoa học công nghệ ở mỗi thời đại

I.2 Khái niệm về thư viện.

Thư viện có chức năng gìn giữ di sản thư tịch của dân tộc, thu thập tàng trữ tổ chức việc khai thác và sử dụng chung vốn tài liệu trong xã hội, nhằm truyền bá tri thức cung cấp thông tin phục vụ cho nhu cầu học tập, nghiên cứu, công tác và giải trí của mọi tầng lớp nhân dân, góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phát triển khoa học công nghệ kinh tế, văn hóa phục vụ công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

1.2.1 Chức năng của thư viện:

Thư viện trường có chức năng phục vụ hoạt động giảng dạy, học tập, đào tạo, nghiên cứu khoa học, triển khai ứng dụng tiến bộ khoa học công nghệ và quản lý của nhà trường thông qua việc sử dụng, khai thác các loại tài liệu có trong thư viện (tài liệu chép tay, in, sao chụp, khắc trên mọi chất liệu, tài liệu điện tử, mạng Internet )

2 Tầm quan trọng của việc đọc sách.

Trong đời sống tinh thần của mỗi chúng ta, sách đóng vai trò rất quan trọng: Sách là chiếc chìa khoá vạn năng mở cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người, là người thầy siêu việt thắp sáng trong ta nguồn tri thức vô tận, dạy chúng ta biết sống và biết hy sinh; Sách là kho tàng tri thức quan trọng đối với tất cả mọi người bởi sách ghi lại những kiến thức, những giá trị của cuộc sống

mà người đi trước đã kiếm tìm, học tập, trải nghiệm và truyền lại cho thế hệ sau Những cuốn sách có nội dung tốt sẽ đưa đến cho chúng ta không chỉ những hiểu biết mới mà còn cả những sự suy nghĩ tìm tòi và sự biến đổi về tâm hồn Có thể nói sách chính là người bạn tâm giao chia sẻ mọi nỗi vui, buồn sâu kín của mỗi con người Mọi thành công của con người đều nhờ sự kết hợp của kinh nghiệm bản thân với tri thức lĩnh hội được từ việc học trong cuộc sống và trong sách vở

Chính vì vậy mà từ lâu sách đã trở thành một nhu cầu cần thiết của loài người trên thế giới

Ngày nay, sự bùng nổ công nghệ thông tin đã tác động lớn đến giới trẻ Tích cực có nhiều mặt, nhưng tiêu cực cũng không ít Một trong những vấn để đáng suy nghĩ là văn hóa đọc sách của giới trẻ hiện nay

Trước khi có phương tiện nghe, nhìn hiện đại như: TV, di động, mạng internet sách là con đường tốt nhất để con người tiếp cận thông tin, văn hóa, tri thức Sách là một sản phẩm xã hội, là công cụ để tích lũy, truyền bá tri thức từ thế hệ này sang thế hệ khác nhau tùy vào sự phát triển khoa học, công nghệ ở mỗi thời đại Đọc sách sẽ giúp ta tích lũy nhiều kinh nghiệm, mở mang kiến thức trong mọi lĩnh vực: khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, tăng cường khả năng tư duy Sách làm ta thấy thoải mái và yêu đời hơn; đưa ta vượt thời gian, không gian để tìm hiểu lịch sử hay khám phá những ý tưởng, phát minh những vấn đề mới trong tương lai Đọc sách còn cho ta biết thêm về tinh hình trong và ngoài nước, giúp ta tìm ra giá trị bản thân và chắp cánh cho những ước

mơ, sáng tạo

II.Thực trạng của công tác “tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc ở trường THCS Nguyễn Huệ.

1 Giới thiệu về thư viện trường THCS Nguyễn Huệ

1.1 Lịch sử hình thành và phát triển.

Trường THCS Nguyễn Huệ thuộc xã ĐăkMar, huyện Đăk Hà, tỉnh Kon Tum Trường được thành lập ngày 25/08/1997, khi mới thành lập trường có tên gọi là trường PTTHCS Đăk Uy 3, đến năm 2000-2001 đổi tên thành trường THCS Đăk Mar Và đến ngày 15 tháng 8 năm học 2012 – 2013 được đổi tên thành trường THCS Nguyễn Huệ Ngày đầu thành lập, trường có 16 lớp với tổng

số 543 học sinh, cơ sở vật chất nghèo nàn, đời sống của cán bộ công nhân viên còn gặp nhiều khó khăn, song công tác chuyên môn cũng như các hoạt động khác luôn được PGD&ĐT và BGH nhà trường quan tâm, chỉ đạo kịp thời, sát sao Trước tình hình đó, công tác Thư viện trường học là một trong các nội dung được nhà trường đặc biệt quan tâm, để làm tốt nhiệm vụ được giao và nhằm khai thác triệt để giá trị kho sách, phục vụ tốt cho bạn đọc, thư viện đã tiến hành nhiều biện pháp để phấn đấu nâng cao hiệu quả hoạt động thư viện, đáp ứng thỏa mãn nhu cầu bạn đọc

Trường THCS Nguyễn Huệ tọa lạc trên địa bàn thôn 3 xã ĐăkMar, huyện Đăk Hà, Tỉnh Kon Tum, cạnh quốc lộ 14, trường được xây dựng trong khuôn viên rộng 12.000m2, với hệ thống cơ sở vật chất gồm 15 phòng học, 1 phòng thực hành Hóa - Sinh, 1 phòng thực hành Toán – Lý, 1 phòng thiết bị đồ dùng,

1 phòng thư viện, 1 phòng ứng dụng công nghệ thông tin, 2 phòng máy vi tính, cùng với khu nhà hiệu bộ riêng biệt…, và tháng 12/2009 thư viện và nhà trường được công nhận là trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2

1.2 Cơ sở vật chất và trang thiết bị

+ Kệ đựng sách: 5

+ Bảng nội quy giành cho thư viện: 1

+ Bảng hướng dẫn sử dụng tủ mục lục: 1

+Tủ mục lục: 1

+ Tủ trưng bày sách: 1

+ Kệ đựng báo – tạp chí: 1

+ Bảng giới thiệu sách mới: 1

+ Tủ đựng hồ sơ: 1

+ Bảng khẩu hiệu: 1

+ Bóng điện: 6

+ Quạt điện: 4

+ Bàn ghế dành cho CBTV: 1

+ Bàn ghế giành cho học sinh: 6

+ Bàn ghế giành cho giáo viên: 2

1.3 Vốn tài liệu:

1.3.1 Sách:

+ Sách giáo khoa: 2.540 cuốn

+ Sách nghiệp vụ: 320 cuốn

+ Sách tham khảo: 470 cuốn

+ Sách thiếu nhi: 250 cuốn

1.3.2 Báo, tạp chí.

+ Báo thiếu nhi dân tộc miền núi

+ Báo giáo dục thời đại

+ Báo tài hoa trẻ

1.4 Cán bộ thư viện:

Biên chế:01

Nhiệt tình trong công việc, không ngừng trau dồi học hỏi và xử lý nghiệp

vụ kịp thời khi có sách bổ sung

1.5.Đối tượng bạn đọc.

+ Cán bộ - giáo viên - nhân viên: 33 người.

+ Học sinh: 375 em

2 Thực trạng của việc đọc sách.

2.1 Kết quả đạt được.

Hiện nay, công tác thư viện trường học đang ngày càng nhận được sự quan tâm của các cấp, các nghành, các đoàn thể Để thu hút được đông đảo học sinhvà giáo viên đến thư viện đọc sách thì thư viện nhà trường cần phải hoạt động đạt hiệu quả tốt, phát huy hết vai trò của mình, mỗi cộng tác viên tuyên truyền, giới thiệu sách phải không ngừng học tập, trau dồi nghiệp vụ, thường xuyên phối hợp với các đoàn thể, các tổ bộ môn tích cực tuyên truyền và giới thiệu những cuốn sách tốt, phù hợp với nhu cầu của giáo viên và học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Vì vậy trong những năm học qua, ngoài giờ học trên lớp các em học sinh

đã đến thư viện nhiều hơn, nắm được phương pháp đọc sách, phương pháp tự học với niềm đam mê thực sự và tất cả giáo viên trong nhà trường đã không ngừng tự học để nâng cao trình độ nghiệp vụ sư phạm cũng như về chuyên môn nên đạt được nhiều thành tích trong các cuộc thi như: giáo viên giỏi cấp tỉnh, cấp huyện, đồ dùng dạy học tự làm cấp huyện… góp phần nâng cao kết quả học tập và giáo dục toàn diện, cụ thể như:

Năm học học sinh Tống số

Tổn

g số

Tỷ lệ (%)

Tổng số

Tỷ lệ (%)

Tổng số

Tỷ lệ (%)

Tổng số

Tỷ lệ (%)

Như vậy, Văn hoá đọc luôn là một nét đẹp của đời sống văn hoá xã hội, góp phần xác định và tôn vinh các giá trị tinh thần, là thước đo trình độ dân trí, đồng thời là công cụ hữu hiệu để bồi đắp và nâng đỡ tâm hồn Hiện nay, văn hoá đọc đang bị chèn ép bởi sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin và các phương tiện nghe nhìn khác Thêm vào đó là lượng sách xuất bản ngày càng gia tăng với nhiều mục đích khác nhau: phục vụ chính trị, văn hoá, phổ biến kiến thức…, phục vụ cho lợi ích kinh tế, lợi nhuận, quảng cáo… Để đạt được các mục đích này khó tránh khỏi việc xuất hiện tràn lan các ấn phẩm giật gân, câu khách, kém chất lượng… Muốn bảo vệ và nâng cao văn hoá đọc phải biết cách làm cho người đọc biết đến sách, cảm thụ đúng cái hay, cái đẹp của tác phẩm và đón nhận chúng một cách tự giác nhất Vì vậy, thư viện cần luôn chú ý đến công tác tuyên truyền, giới thiệu sách báo và không ngừng tìm tòi, phát triển thêm nhiều hình thức tuyên truyền sinh động, hấp dẫn mới nhằm đưa sách báo

đến với người đọc, góp phần tích cực trong việc chấn hưng văn hoá đọc trong cộng đồng

2.2 Tồn tại.

Song, ở các thư viện trương phổ thông học sinh đến thư viện đọc sách, báo với niềm say mê học hỏi còn hạn chế Chủ yếu mới thu hút được số ít học sinh giỏi có nhu cầu thực sự về sách, một số thích đọc các loại truyện, tranh ảnh, báo mang tính giải trí Hầu hết các em chưa có phương pháp đọc sách, thường đọc theo sở thích, qua loa, chưa có niềm đam mê, tìm tòi, khám phá, chưa thấy hết giá trị, tầm quan trọng của từng cuốn sách và ảnh hưởng của việc đọc sách báo đối với việc học tập của mình

 Nguyên nhân:

+ Do học sinh chưa nhận thức đúng đắn tác dụng của thư viện trong việc học tập, chưa biết cách đọc, chưa có thói quen tự học, tự tìm hiểu trong sách, chưa hiểu mối liên hệ, tầm quan trọng giữa việc hoc trên lớp với sách tham khảo nên chưa thấy được giá trị của từng cuốn sách

+ Do quỹ thời gian học ở lớp nhiều nên học sinh ít có thời gian đọc sách báo ở thư viện

+ Việc mượn sách ở thư viện thông qua hệ thống mục lục thường gây lúng túng cho học sinh, phải mất nhiều thời gian chọn sách mà có khi lại không tìm được cuốn sách theo ý muốn dẫn đến việc đọc sách không hiệu quả

+ Cán bộ thư viện không nắm bắt được tâm lý của học sinh, chưa biết cách giới thiệu, tạo hứng thú đọc cho các em, hoạt động của thư viện chưa có nhiều điểm mới thu hút, hấp dẫn học sinh

Trước thực trạng đó kết quả theo dõi số liệu cho thấy:

Năm học HS đến thư viện GV đến thư viện Ghi chú

Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ %

2009 -2010 198/492 40,2% 29/45 64,4%

2010 -2011 204/450 45,3% 35/45 77,8%

III Giải Pháp nâng cao công tác “ tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu cho bạn đọc” ở trường THCS Nguyễn Huệ.

1.Tuyên truyền, giới thiệu sách, báo, tài liệu đến bạn đọc.

Tuyên truyền, giới thiệu sách là hoạt động nghiệp vụ quan trọng trong các thư viện, đặc biệt là thư viện trường học Đây là yếu tố cơ bản đánh giá hiệu quả hoạt động của thư viện trường phổ thông Hoạt động này nhằm mục tiêu khai thác toàn diện vốn tài liệu đồng thời là phương thức lôi cuốn bạn đọc đến với

thư viện một cách hữu hiệu nhất Đây là hoạt động nghiệp vụ đặc thù của các thư viện trường trường học

Tuyên truyền và giới thiệu rộng rãi trong cán bộ, giáo viên và học sinh những sách báo cần thiết của Đảng, Nhà nước và của ngành Giáo dục và Đào tạo, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổ sung kiến thức của các bộ môn khoa học, góp phần vào việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Tuyên truyền, giới thiệu sách, cho giáo viên và học sinh chiếm vị trí hết sức quan trọng trong công tác thư viện, nó được đặt lên hàng đầu Đây là việc làm phải thường xuyên, khoa học, hợp lý nhằm giới thiệu những cuốn sách, bài báo có nội dung phục vụ thiết thực cho dạy và học nhất là quá trình thực hiện cải cách giáo dục như hiện nay

Chính vì vậy, để phát huy tối đa của việc tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc người cán bộ thư viện phải thực hiện những nội dung sau:

1.1 Lựa chọn sách, báo, tài liệu phù hợp:

Việc lựa chọn sách, báo có tác dụng rất lớn cho công tác tuyên truyền, giới thiệu sách báo đến bạn đọc Muốn làm tốt công tác này người cán bộ thư viện phải nắm bắt nhu cầu, yêu cầu các sự kiện liên quan đến bạn đọc Như chúng ta cũng đã biết trong nhà trường nhiệm vụ chính của thầy và trò là giảng dạy và học tập Vì vậy việc tuyên truyền, giới thiệu sách, báo có nội dung phù hợp phục vụ cho nhiệm vụ trên Sách được giới thiệu và tuyên truyền là những sách được mọi người quan tâm, có tính thời sự, sách còn mới, có giá trị cao, làm được như vậy chúng ta mới thu hút bạn đọc tự đến với sách, kích thích bạn đọc

tự tìm tòi tài liệu để thỏa mản nhu cầu của mình

Ví dụ:

- Đối với học sinh trung bình thì ngoài những sách giáo khoa để học trên lớp thì người cán bộ thư viện cần giới thiệu cho các em các sách bài tập, các sách tham khảo để các em luyện tập, bổ sung, củng cố lại kiến thức của mình

- Đối với những em học sinh khá, giỏi cán bộ thư viện giới thiệu cho các

em những sách nâng cao, sách bài tập khó để các em mở rộng thêm kiến thức

- Đối với tất cả các em học sinh nói chung, ngày nay có rất nhiều loại sách tham khảo khiến các em lúng túng không biết lựa chọn thế nào Cán bộ thư viện trước hết cần phải tìm hiểu chương trình của học sinh, tìm và giới thiệu cho các

em một số cuốn sách tham khảo có chất lượng phù hợp với trình độ nhận thức của các em, những nhà xuất bản có uy tín hay những tác giả quen thuộc với các em Không nên giới thiệu những cuốn sách nâng cao quá, vượt tầm hiểu biết của các em, không nên giới thiệu cho các em những cuốn sách làm sai lệch đạo đức của các em Chúng ta nên tìm những cuốn sách có liên quan đến từng môn học và những cuốn sách mở rộng tầm hiểu biết cho các em nhưng phải phục vụ cho việc học Hình thức sách phải được trình bày khoa học, kết hợp được kênh hình, kênh chữ, giá thành hợp lý, nội dung phải bổ ích

- Đối với giáo viên: ngoài những sách nghiệp vụ, sách giáo khoa để giảng dạy và học tập thì cán bộ thư viện cần lựa chọn những cuốn sách tốt, phù hớp với nhu cầu để giới thiệu cho giáo viên, trước hết chúng ta phải lựa chọn những cuốn sách trong chuyên nghành mà giáo viên giảng dạy để giáo viên tham khảo, nâng cao kiến thức, bồi dưỡng chuyên môn Scahs có rất nhiều loại nhưng làm sao để chọn được cuốn sách tốt? Đó phải là những cuốn sách có xuất xứ từ cấc nhà xuất bản có uy tín, của những tác giả viết sách có liên quan trực tiếp đến từng chuyên nghành giảng dạy Nội dung của các cuốn sách phải phù hợp với từng đói tượng giáo viên và phải thực sự có kiến thức bổ ích phục vụ cho quá trình giảng dạy của giáo viên Ngoài ra sách phải được trình bày một cách khoa học, dễ hiểu, có tính chính xác cao về thông tin Những cuốn sách phù hợp là những cuốn sách vừa với tầm nhận thức của từng đối tượng bậc học của giáo viên

Nói tóm lại hiệu quả cuối cùng của việc tuyên truyền, giới thiệu sách tới giáo viên và học sinh như thế nào phụ thuộc rất lớn đến công việc lựa chọn sách, báo tài liệu của người cán bộ thư viện.Vì thế nắm được một số loại sách, một số nhà xuất bản có uy tín như nhà xuất bản Giáo dục, lựa chọn được nhiều cuốn sáchhay, tốt và phù hợp để giới thiệu là một thành công trong công tác thư viện trường học

1.2 Lựa chọn phương pháp và hình thức tuyên truyền

Phương pháp và hình thức tuyên truyền sách báo có tác động trực tiếp rất lớn đến độc giả Với đối tượng bạn đọc là các em học sinh thì phương pháp tối

ưu cho việc tuyên truyền, giới thiệu sách, bằng cách tuyên truyền miệng là hiệu

quả nhất, đây là hình thức tuyên truyền được tiến hành thông qua ngôn ngữ sống động để thuyết phục người nghe Phương pháp này gần gũi với việc lên lớp của giáo viên, nó tác động trực tiếp đến bạn đọc, gây hứng thú đọc sách, khắc phục đựợc một phần tình trạng thiếu sách hiện nay… Phương pháp này rất thông dụng có thể thực hiện bất cứ lúc nào, ở nơi đâu, thời gian nhiều hay ít

Ví dụ:

- Đối với học sinh ta áp dụng việc giới thiệu mỗi tuần một cuốn sách cho các em vào buổi sáng thứ hai chào cờ đầu tuần Đồng thời cán bộ thư viện cần kết hợp với Đoàn, đội, giáo viên chủ nhiệm tổ chức các cuộc thi kể chuyện theo sách, thi vui đọc sách cho các em nhân các ngày lễ lớn

- Đối với giáo viên : Thông qua đội ngũ giáo viên bộ môn để tuyên truyền sách: Những cuốn sách tham khảo danh cho các lớp 6,7,8,9 chủ yếu thu hút bạn đọc học sinh của khối lớp tương ứng Nếu tổ chức tuyên truyền đại trà cho toàn trường thì hiệu quả không cao vì sự tập trung chú ý của đối tượng học sinh ở các khối lớp không liên quan đến sách sẽ rất hạn chế Thực tế cho thấy rằng, giáo viên bộ môn trực tiếp giảng dạy là những người hơn ai hết năm chắc chương trình bộ môn, có thể hiểu rõ cấu trúc và nội dung của từng loại sách tham khảo thuộc bộ môn mình dạy, nên sẽ là người giới thiệu và hướng dẫncho học sinh

viện, cán bộ thư viện phải nhanh chóng cập nhật thông tin về danh mục sách mới cho giáo viên bộ môn và thông qua giáo viên bộ môn khuyến khích học sinh tìm hiểu những loại sách khác của nhà xuất bản giáo dục đã ấn hành mà thư viện không đủ kinh phí để mua Từ đó động viên các bậc phụ huynh tự mua thêm sách ngoài nhà trường Như vậy, với cách này, cán bộ thư viện đã huy động được một đội ngũ tuyên truyền sách rất năng động, thiết thực còn học sinh thì nắm được trong mỗi bộ môn, nhà xuất bản Giáo dục đã ấn hành bao nhiêu loại sách tham khảo, của những tác giả nào

Thông qua hoạt động của các đoàn thể trong nhà trường để tuyên truyền sách: Đoàn thể tham gia tuyen truyền, giới thiệu sách chủ yếu là tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Hằng năm các tổ chức Đoàn, Đội thường phát động các phong trào thi đua lập thành tích để chào mừng các ngày lễ truyền thống của dân tộc, các ngày lễ của

tổ chức Đoàn, Đội, trong những dip này thư viện đã kết hợp với Đoàn, Đội nhà trường phát động tìm hiểu sách và giới thiêu sách theo chủ đề để từ đó giáo dục đọa đức cho học sinh

- Đối với các thông tin trên báo, tạp chí cán bộ thư viện có thể cập nhật hàng ngày thông qua các buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ nhằm giới thiệu kịp thời đến các em hoặc đưa vào bảng tin của nhà trường để bạn đọc tham khảo

Kết hợp việc tuyên truyền, giới thiệu sách cán bộ thư viện trưng bày các sách mới, sách hay ở tủ trưng bày sách trong thư viện để bạn đọc tiện theo dõi

Cần có đội cộng tác viên thư viện phải được chọn ở tất cả các khối lớp Mỗi lớp từ một đến hai em học sinh nhanh nhẹn, trung thực và nhiệt tình trong

công tác được giao

2 Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo, tài liệu của thư viện

Hướng dẫn bạn đọc sử dụng sách, báo không chỉ bạn đọc nắm được kỹ năng đọc sách báo đơn giản mà nhằm mục tiêu giáo dục nhất định Thư viện cần xác định nhiệm vụ cụ thể đối với từng lứa tuổi, từng nhóm, thậm chí đối với từng giáo viên và học sinh cá biệt Muốn làm tốt công tác này cán bộ thư viện phải xác định rõ các nhiệm vụ sau đây:

2.1 Hướng dẫn bạn đọc sử dụng các loại sách, báo, gì?

Đối với thư viện trường học muốn phát huy tốt tác dụng của thư viện, người cán bộ thư viện cần hướng dẫn chu đáo bạn đọc các loại sách báo phục vụ trực tiếp yêu cầu giáo dục toàn diện của nhà trường các loại sách tham khảo, sách giáo khoa, sách nghiệp vụ sát hợp với chương trình học tập trong nhà trường, các loại sách báo nhằm mở rộng kiến thức góp phần đẩy mạnh chất lượng giảng dạy và học tập Ngoài ra còn có các loại sách phục vụ việc rèn luyện tư tưởng, đạo đức, tác phong ý chí, và giáo dục giới tính cho học sinh