Phụ lục 4: Phiếu hỏi ý kiến về việc lựa chọn các phương án và kết quả dự báo nhu cầu giáo viên THCS thị xã Phúc Yên.. Công tác dự báo quy mô phát triển giáo dục, đặc biệt là giáo dục Tru
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
KHOA SƯ PHẠM
_
KIM THÀNH NAM
DỰ BÁO NHU CẦU GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
THỊ XÃ PHÚC YÊN, TỈNH VĨNH PHÚC
ĐẾN NĂM 2015
LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Mã số: 60 14 05
Người hướng dẫn khoa học: Tiến sỹ Phạm Viết Nhụ
HÀ NỘI – 2008
Trang 2PHỤ LỤC
Phụ lục 1: Thống kê dân số và tỷ lệ tăng dân số của thị xã Phúc Yên từ năm 1998 đến năm 2007
Năm Tổng số dân
( Người )
Tỷ lệ tăng dân số ( % ) Ghi chú
Trang 3Phụ lục 2: Tổng dân số từ 11 – 14 tuổi và tỷ lệ học sinh đi học THCS so với độ tuổi
Năm Tổng số dân trong độ
tuổi (người)
Tỷ lệ HS THCS/ TS dân
trong độ tuổi (%) Ghi chú
Trang 4Phụ lục 3: Biểu đồ quy mô đội ngũ GV THCS từ 1999 – 2003
280
290
300
310
320
330
340
350
360
327
344
342
348
304
1999 2000 2001 2002 2003
Trang 5Phụ lục 4: Phiếu hỏi ý kiến về việc lựa chọn các phương án và kết quả
dự báo nhu cầu giáo viên THCS thị xã Phúc Yên
Kính gửi: - Ông (bà) lãnh đạo thị xã Phúc Yên
- Ông (bà) lãnh đạo, chuyên viên phòng GD-ĐT
- Ông (bà) CBQL các trường THCS thị xã Phúc Yên
Công tác dự báo quy mô phát triển giáo dục, đặc biệt là giáo dục Trung học
cơ sở và nhu cầu đội ngũ giáo viên là rất cần thiết
Chúng tôi xin gửi đến ông (bà) bản tóm tắt hai phương án dự báo nhu cầu giáo viên THCS của thị xã Phúc Yên đến năm 2015 Với kinh nghiệm công tác của bản thân, chúng tôi xin ông (bà) vui lòng cho biết:
1 Nhận xét về từng phương án dự báo:
2 Theo ông (bà), phương án nào có tính khả thi:
3 Lý do mà ông (bà) chọn phương án đó:
4 Giới thiệu vài nét về bản thân ông (bà):
Họ tên:
Tuổi: Số năm công tác: Trình độ đào tạo:
Chức vụ:
Phiếu được gửi về bộ phận Thanh tra, phòng GD-ĐT thị xã Phúc Yên
Xin chân thành cảm ơn ông (bà)!
Phụ lục 5: Phiếu hỏi ý kiến về mức độ cần thiết của các nhóm giải pháp
Trang 6nhằm đáp ứng nhu cầu đội ngũ GV THCS thị xã Phúc Yên
Kính gửi:
Để giải quyết tốt nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS thị xã Phúc Yên đến năm 2015 chúng tôi
có đề xuất các nhóm giải pháp (được gửi kèm theo phiếu này)
Xin ông (bà) vui lòng đánh giá mức độ cần thiết của các nhóm giải pháp qua bảng sau:
Các giải pháp
Mức độ
Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết
Giải pháp 1
Giải pháp 2
Giải pháp 3
Lưu ý: Nếu ông (bà) đồng ý ở mức độ nào thì đánh dấu (x) vào ô của cột đó, mỗi nhóm
giải pháp xin ông (bà) chỉ đánh một lần
Xin chân thành cảm ơn ông (bà)!
Trang 7Phụ lục 6: Phiếu hỏi ý kiến về mức độ khả thi của các nhóm giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu đội ngũ GV THCS thị xã Phúc Yên đến năm 2015
Kính gửi:
Để giải quyết tốt nhu cầu đội ngũ giáo viên THCS thị xã Phúc Yên đến năm 2015 chúng tôi có
đề xuất các nhóm giải pháp (được gửi kèm theo phiếu này)
Xin ông (bà) vui lòng đánh giá mức độ khả thi của các nhóm giải pháp qua bảng sau:
Các giải pháp
Mức độ
Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết
Giải pháp 1
Giải pháp 2
Giải pháp 3
Lưu ý: Nếu ông (bà) đồng ý ở mức độ nào thì đánh dấu (x) vào ô của cột đó, mỗi nhóm
giải pháp xin ông (bà) chỉ đánh một lần
Xin chân thành cảm ơn ông (bà)!
TÀI LIỆU THAM KHẢO
I Các văn kiện của Đảng, Quốc hội, Chính phủ; các Bộ, Ban, Ngành trung ương và địa phương
1 Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ 4, BCH Trung ương Khoá VII NXB
Chính trị Quốc gia, 1996
2 Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII NXB Chính trị
Quốc gia, 1996
3 Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Hội nghị lần thứ 2, BCH Trung ương Khoá VIII NXB
Chính trị Quốc gia, 1997
4 Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX NXB Chính trị
Quốc gia, 2002
Trang 85 Đảng cộng sản Việt Nam Kết luận Hội nghị lần thứ 6, BCH Trung ương Khoá IX NXB
Chính trị Quốc gia, 2002
6 Đảng cộng sản Việt Nam Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư BCH
Trung ương Đảng CSVN về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục
7 Đảng cộng sản Việt Nam Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X NXB Chính trị
Quốc gia, 2006
8 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam Nghị quyết 40/2000/QH10 của Quốc hội khoá X về
đổi mới chương trình giáo dục phổ thông NXB Chính trị Quốc gia, 2001
9 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam Nghị quyết 41/2000/QH10 của Quốc hội khoá X về
thực hiện phổ cập giáo dục trung học cơ sở NXB Chính trị Quốc gia, 2001
10 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam Luật Giáo dục NXB Chính trị Quốc gia, 2005
11 Bộ GD-ĐT Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 NXB Giáo dục, 2002
12 Bộ GD- ĐT Điều lệ trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học
(Ban hành theo Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/4/ 2007)
13 Bộ GD- ĐT Dự án đổi mới giáo dục Trung học cơ sở NXB Giáo dục, 1998
14 Bộ GD- ĐT Tổng kết và đánh giá 10 năm đổi mới GD- ĐT (1986- 1996) NXB Giáo dục,
1997
15 Thông tấn xã Việt Nam Dự báo xu thế phát triển của thế giới đầu thế kỷ XXI, tài liệu tham khảo số 4 2001
16 Uỷ ban quốc gia dân số kế hoạch hoá gia đình Chiến lược dân số Việt Nam giai đoạn
2000 - 2010 Hà Nội, 2000
17 Uỷ ban bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam Chương trình hành động quốc gia và trẻ em
Việt Nam 2001- 2010 Hà Nội, 2002
18 Tỉnh uỷ Vĩnh Phúc Văn kiện Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh lần thứ XIV Nhiệm kỳ
2005-2010
19 UBND tỉnh Vĩnh Phúc Báo cáo tình hình thực hiện kế hoạch phát triển KT-XH năm 2007
và kế hoạch phát triển KT-XH năm 2008
20 Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc Báo cáo tổng kết năm học 2007-2008
21 Thị uỷ Phúc Yên Báo cáo chính trị Đại hội Đảng bộ Thị xã Phúc Yên nhiệm kỳ 2005-2010
22 UBND thị xã Phúc Yên Báo cáo tình hình thực hiện kế hoạch phát triển KT-XH năm 2007
Trang 9và kế hoạch phát triển KT-XH năm 2008
23 Phòng GD-ĐT huyện Mê Linh và thị xã Phúc Yên Báo cáo tổng kết năm học từ
1997-1998 đến 2007-2008
24 Phòng Thống kê huyện Mê Linh và thị xã Phúc Yên Báo cáo việc thực hiện kế hoạch
dân số các năm từ 1997 đến 2007
II Sách tham khảo, tạp chí
25 Đặng Quốc Bảo Một số đặc trưng sư phạm - xã hội của mô hình xuất phát trong dự báo
phát triển giáo dục phổ thông Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, 1989
26 Đặng Quốc Bảo Dự báo giáo dục và một số vấn đề có liên quan đến công tác dự báo giáo dục Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, 2001
27 Đặng Quốc Bảo Tập bài giảng, Kinh tế học giáo dục: Một số vấn đề về lý luận – thực tiễn
và những ứng dụng vào việc xây dựng chiến lược giáo dục ĐHQG Hà Nội, 2001
28 Đặng Quốc Bảo Tập bài giảng, Kinh tế học giáo dục và sự phân tích lợi ích – chi phí trong
giáo dục ĐHQG Hà Nội, 2006
29 Nguyễn Quốc Chí Nguyên tắc và phương pháp dự báo ứng dụng và giáo dục Viện khoa
học giáo dục Việt Nam, 1989
30 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học NXB Khoa học và Kỹ thuật, 2005
31 Nguyễn Tiến Đạt Giáo dục so sánh NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2004
32 Phạm Minh Hạc Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục NXB Giáo dục, 1986
33 Phạm Minh Hạc Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI NXB Chính trị quốc
gia, 1999
34 Vũ Ngọc Hải - Đặng Bá Lãm - Trần Khánh Đức Giáo dục Việt Nam đổi mới phát triển
hiện đại hoá NXB Giáo dục, 2007
35 Nguyễn Văn Khang Từ điển chính tả tiếng Việt phổ thông NXB Khoa học Xã hội, 2003
36 Đặng Bá Lãm - Phạm Thành Nghị Chính sách và kế hoạch trong quản lý giáo dục Viện
nghiên cứu phát triển giáo dục, 2000
37 Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Nguyễn Quốc Chí Tập bài giảng, Đại cương lý luận quản lý Đại
học quốc gia Hà Nội, 2004
38 Hồ Chí Minh Về vấn đề giáo dục NXB Giáo dục, 1990
39 Hà Thế Ngữ Dự báo giáo dục vấn đề và xu hướng Viện khoa học giáo dục Việt Nam,
1989
Trang 1040 Hà Thế Ngữ Giáo dục học, một số vấn đề lý luận và thực tiễn NXB Đại học quốc gia Hà
Nội, 2001
41 Hà Thế Ngữ Sự hình thành chiến lược một con người Viện khoa học giáo dục Việt Nam,
1990
42 Phạm Viết Nhụ Tập bài giảng, Dự báo giáo dục và quy hoạch phát triển giáo dục Học
viện QLGD, 2008
43 Phạm Viết Vượng Giáo dục học NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2000
44 Công ty sách Alpha Chân dung những nhà cải cách giáo dục tiêu biểu trên thế giới NXB
Tri thức, 2007
45 Viện ngôn ngữ học Từ điển tiếng Việt NXB Đà Nẵng - Trung tâm từ điển học, 2006
III Tài liệu nước ngoài
46 Jacques Delor Learning: The Treasure Within Report to UNESCO of the International
Commission on Education for the Twenty-first Century, UNESCO, Paris, 1996
47 Raja Roy Singh Nền giáo dục cho thế kỷ XXI: Những triển vọng của Châu Á - Thái Bình
Dương Viện Khoa học giáo dục Việt Nam, 1994
48 UNDP Human Development Report (các năm từ 1996 đến 2006)