Nội dung chủ đề Chủ điểm kiến thưc Đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Nước Đại Việt thời Trần thế kỉ XIII- XIV Nước Đại Việt thế kỉ XIII Nhà Trần thành lập.. -
Trang 1Bài thuyết trình
Họ và tên: Nguyễn Thị Trang Đơn vị công tác: Trường THCS Nghĩa Hùng Bài 13: Tiết 22: Nước Đại Việt thế kỉ XIII
I/ Nhà Trần thành lập
Trang 2I/ Đặt vấn đề.
Tôi chọn thuyết trình bài 13: Nước Đại Việt thế kỉ XIII- Tiết
22 nhà Trần thành lập ở lịch sử lớp 7 vì 2 lí do:
1/ Xuất phát từ thực tế kì thi tuyển sinh vào THPT năm học 2016-2017 vừa qua có câu hỏi liên quan đến lễ hội đền
Trần nhưng 1 một số em trả lời không đúng vì các em còn nhầm lẫn các sự kiện lịch sử địa phương
2/ Tôi muốn giúp cho HS hiểu và tự hào về Nam Định nơi phát tích triều đại nhà Trần Từ đó giúp HS hiểu hơn về lịch
sử dân tộc nói chung và lịch sử địa phương Nam Định
Trang 3II/ Mục tiêu.
1.Kiến thức.
+ HS hiểu nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ và nhà Trần thành lập.
+ Việc nhà Trần thành lập đã góp phần đã góp phần củng cố chế
độ quân chủ trung ương tập quyền vững vàng thông qua việc sửa đổi pháp luật thời Lý.
2.Kĩ năng :HS biết phân tích sự kiện, so sánh, nhận xét đánh giá
các thành tựu xây dựng nhà nước, pháp luật nhà Trần Kĩ năng vẽ
sơ đồ.
3 Thái độ: GD long tự hào về lịch sử dân tộc, về ý thức tự lực tự
cường của ông cha ta thời Trần Có ý thức học tập, tu dưỡng để xứng đáng với truyền thống đó.
4 Thông qua giờ học giúp HS phát triển năng lực tự học, phân
tích tổng hợp, nhận xét đánh giá và năng lực hợp tác
Trang 4III/ Phương pháp kĩ thuật dạy học.
-Phương pháp vấn đáp, gợi mở, phân tích, thuyết trình, trực quan.
-Kĩ thuật giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, chia nhóm.
Trang 5Nội dung
chủ đề Chủ điểm kiến thưc Đơn vị Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Nước
Đại Việt
thời
Trần thế
kỉ XIII-
XIV
Nước Đại Việt thế kỉ XIII (Nhà Trần thành lập.)
Nhà Lý sụp đổ
- Bối cảnh thành lập nhà Trần.
- Hiểu nguyên nhân nhà Lý sụp đổ.
- Hiểu được nhà Trần thành lập.
Nhận xét, đánh giá được sự ra đời của nhà Trần.
Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền.
- Những nét chính về tổ chức bộ máy nhà nước thời Trần.
- Hiểu được tổ chức bộ máy quan lại thời Trần giống như thời Lý nhưng quy củ và hoàn thiện hơn.
- Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần.
- So sánh bộ máy nhà nước thời Lý
và thời Trần.
Pháp luật thời
Trần.
- Những nét chính về pháp luật thời Trần
- Hiểu được bộ luật thời Trần - So sánh pháp luật thời Lý và
thời Trần
IV/Bảng mô tả kiến thức cần đạt.
Trang 6V/ Tiến trình dạy học.
•Hoạt động 1: Tình huống xuất phát
- Phương pháp kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trực quan, thảo luận nhóm, thuyết trình
- GV chia lớp làm 2 nhóm -> GV đưa 4 bức ảnh lên máy chiếu
Trang 7- Yêu cầu HS quan sát ảnh, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi
? Những bức ảnh trên giới thiệu về ai và những di tích lịch sử nào Di tích đó ở đâu? Triều đại nào? Hiểu biết của em về nhân vật lịch sử và triều đại đó?
- HS thảo luận -> nhóm trưởng ghi lại kết quả
- GV kiểm tra kết quả 2 nhóm-> Khái quát kết quả thảo luận của HS ->GV dẫn vào bài mới
Trang 8• Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
- GV giới thiệu bài học gồm 3 nội dung:1) Nhà Lý sụp đổ.
2) Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền.
3) Pháp luật thời Trần.
- GV hướng dẫn HS cùng đi tìm hiểu nội dung1.
1) Nhà Lý sụp đổ.
- Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học là giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, vấn đáp, thuyết trình Cụ thể:
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK.
- Trả lời các câu hỏi để tìm ra nguyên nhân nhà Lý suy yếu và sự ra đời của nhà Trần Với những câu hỏi như sau:
1) Nhà Lý được thành lập từ năm nào?
2) Đến cuối thế kỉ XII tình hình nhà Lý như thế nào?
3) Nguyên nhân nào dẫn đến nhà Lý suy yếu như vậy?
4) Nhà Trần được thành lập trong hoàn cảnh lịch sử nào?
- Sau khi HS trả lời xong GV sẽ khái quát lại và nhấn mạnh cho HS biết hoàn cảnh
ra đời của nhà Trần GV thuyết trình mở rộng cho HS về mối quan hệ của Lý
Chiêu Hoàng, Trần Cảnh cũng như sự sắp đặt của Trần Thủ Độ Qua đó các em thấy được nhà Trần thay nhà Lý là hợp quy luật.
Trang 9• Nội dung 2: Nhà Trần củng cố chế độ phong kiến tập quyền.
- Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, vấn đáp, chia nhóm
- Giúp các em hiểu và biết cách nghiên cứu nắm nội dung.
+ GV giải thích 2 thuật ngữ->phong kiến tập quyền và Thái thượng hoàng.
- Sau đó GV yêu cầu tất cả HS theo dõi vào SGK Gọi 1 HS đọc nội dung 2 SGK Trước khi
HS đọc Gv đưa luôn các câu hỏi lên máy chiếu cùng lệnh Các em theo dõi, nghe bạn đọc sau đó suy nghĩ, thảo luận nhóm các câu hỏi trên.
1) Bộ máy nhà nước và quan lại thời Trần được tổ chức như thế nào?
2) Vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần?
3) So sánh bộ máy nhà nước thời Trần với thời Lý?
Để giúp HS thuận tiện trong việc so sánh GV đưa sơ đồ bộ máy nhà nước thời Lý lên máy chiếu.
-> HS thảo luận-> nhóm trưởng ghi lại kết quả thảo luận và cử đại diện lên bảng trình bày.
- GV nhận xét, khái quát lại kết quả của 2 nhóm.
- Sau đó GV đặt câu hỏi phát vấn(?) Tại sao hầu hết các chức quan daaij thần văn võ đều do người họ Trần nắm giữ?
-GV khái quát dẫn dắt chuyển ý sang nội dung 3
Trang 10• Nội dung 3: Pháp luật thời Trần.
- Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, đặt
câu hỏi,vấn đáp,chia nhóm.
- Trước tiên Gv cho HS nhắc lại nội dung của bộ luật Hình thư
của thời Lý bắng cách pháp vấn.HS trả lời -> Những HS khác
bổ sung.
- Trên cơ sở đó GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK thảo luận nhóm bàn để trả lời câu hỏi.
(?) Pháp luật thời Trần so với thời Lý có điểm gì giống và khác nhau?
- HS thảo luận-> đại diện 2 nhóm trình bày kết quả trên bảng-> các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV khái quát lại những kiến thức mới đã hình thành cho HS và chuyển sang hoạt động 3
Trang 11Hoạt động 3: Hình thành kĩ năng mới.
- Sử dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, vấn đáp.
- GV đưa bài tập trắc nhiệm cho HS làm
Trang 12• Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng kiến thức.
- Phương pháp, kĩ thuật dạy học: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, chia nhóm
(?) Trình bày hiểu biết của mình về triều đại nhà Trần về di tích lịch sử đền Trần? Những biểu
hiện về long biết ơn của nhân dân ta đối với nhà Trần
