Sáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt Nam

Sáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt NamSáng kiến áp dụng mô hình quản lý giáo dục quốc tế gắn với việc làm của Mỹ về Việt Nam

SÁNG KIẾN ÁP DỤNG MÔ HÌNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC QUỐC TẾ GẮN VỚI VIỆC LÀM CỦA MỸ

VỀ VIỆT NAM

Phan Thanh Tuyền, Trường Đại học Tây Đô

PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn sáng kiến, giải pháp, đề tài:

Sứ mệnh của chúng tôi là thúc đẩy thành tích học sinh và chuẩn bị cho khả năng cạnh

tranh toàn cầu bằng cách bồi dưỡng giáo dục xuất sắc và đảm bảo tiếp cận bình đẳng (Our

mission is to promote student achievement and preparation for global competitiveness by fostering educational excellence and ensuring equal access – from www.ed.gov)

Và ví dụ: Tiểu bang California sẽ cung cấp một nền giáo dục đẳng cấp thế giới cho tất

cả học sinh, từ thời thơ ấu đến tuổi trưởng thành Sở Giáo dục phục vụ nhà nước của chúng tôi bằng cách đổi mới và cộng tác với các nhà giáo dục, nhà trường, phụ huynh, và các đối tác cộng

đồng Cùng với nhau, như một đội, chúng tôi chuẩn bị sinh viên để sinh sống, làm việc và phát

triển trong một đa văn hóa, đa ngôn ngữ, và đánh giá cao kết nối với thế giới (California will

provide a world-class education for all students, from early childhood to adulthood The Department of Education serves our state by innovating and collaborating with educators, schools, parents, and community partners Together, as a team, we prepare students to live, work, and thrive in a multicultural, multilingual, and highly connected world – from www.cde.ca.gov)

Cần đẩy mạnh việc hội nhập với quốc tế từ cơ quan quản lý cao nhất Nhiệm vụ của Bộ ngành trung ương và Sở Giáo dục địa phương là để thúc đẩy giáo dục xuất sắc, và để đảm bảo tiếp cận bình đẳng với các cơ hội giáo dục cho tất cả

Giúp sinh viên có thêm nhiều khoản tài trợ từ doanh nghiệp, cộng đồng và tổ chức phi chính phủ đến học sinh, sinh viên Việt Nam

Nếu trình độ sinh viên ra trường của ta bằng trình độ cùng bằng cấp với sinh viên Mỹ mới ra trường, thì vấn đề xuất khẩu lao động chất lượng cao sẽ phát triển mạnh để thu nhiều ngoại tệ về cho gia đình và đất nước và vấn đề chảy máu chất xám sẽ giảm mạnh khi chúng ta

đủ về số mạnh về chất và phát triển bền vững

2 Điểm mới, tính sáng tạo của sáng kiến, giải pháp, đề tài:

+ Quản lý điều hành và chỉ đạo giáo dục trong tầm nhìn hội nhập với khu vực Asean và quốc tế

+ Đẩy mạnh việc đào tạo tương đương theo chuẩn Châu Âu về ngoại ngữ và các môn học khác trong các cấp học đào tạo học sinh, sinh viên tại Việt Nam

+ Thiết lập (theo mô hình http://www.nationsreportcard.gov): Thẻ Báo cáo của quốc gia

là việc đánh giá liên tục chỉ có những gì sinh viên biết và có thể làm trong các môn học khác

Nine subjects Three grades One report card

PHẦN NỘI DUNG

1 Thực trạng của vấn đề mà sáng kiến, giải pháp, đề tài cần giải quyết

Hiện tại vấn đề tiền đóng học phí từng học kỳ cho nhà trường, và chi phí sinh hoạt tối thiểu

hàng tháng của sinh viên là vấn đề rất quan tâm vì chi phí mua tài liệu học là rất cao

+ Sinh viên vay tiền đóng học phí và chi phí sinh hoạt tối thiểu (Student Loans):

+ Thanh toán khoản vay (Repaying Loans):

+ Các khoản vay được Mặc định (Defaulted Loans):

+ Tha thứ cho vay (Loan Forgiveness):

+ Người phục vụ cho vay (Loan Servicers):

Để có được một khoản trợ cấp, cho vay trực tiếp, Ba mẹ gia đình vay cho con, viện trợ của nhà nước, bạn phải hoàn thành

Hiện nay mỗi trường đại học đều có Hội khuyến học của trường, vận động quyên góp từ các mạnh thường quân và doanh nghiệp cũng như từ quỹ an sinh của nhà trường Nhà nước thường

tổ chức các sự kiện gây quỹ để hỗ trợ cho học sinh nghèo hiếu học

2 Phương pháp thực hiện sáng kiến, giải pháp, đề tài, cách áp dụng vào thực tiễn:

Đề nghị phát triển cổng quản lý website Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đa ngôn ngữ, thêm vào tiếng Anh, Hoa, Khmer:

Hình từ Website http://www.ed.gov của Bộ Giáo dục Mỹ

Cần cung cấp viện trợ tài chính sinh viên trong cả nước, tài trợ cho hàng triệu tâm trí

người Mỹ theo đuổi ước mơ học tập của mình (We are proud to sponsor millions of American minds pursuing their educational dreams)

A Federal Pell Grant - Không giống như một khoản vay, không phải hoàn trả lại (A Federal Pell Grant, unlike a loan, does not have to be repaid)

Xin xem thông tin hướng dẫn ở link (https://www.youtube.com/user/federalstudentaid )

Học bổng như là món quà Họ không cần phải hoàn trả Có hàng ngàn người, được

cung cấp bởi các trường học, sử dụng lao động, cá nhân, các công ty tư nhân, phi lợi nhuận, các cộng đồng, các nhóm tôn giáo, và các tổ chức chuyên nghiệp và xã hội Và Bộ sẽ có văn phòng phụ trách quản lý thông tin này

Bộ Giáo Dục & Đào tạo cung cấp ba loại trợ cấp:

+Trợ cấp tùy ý: trao bằng một quá trình cạnh tranh

+Sinh viên vay vốn hoặc trợ cấp: giúp học sinh đi học đại học

+Trợ cấp công thức: sử dụng công thức xác định bởi Quốc hội và không có quá trình

ứng dụng

Biểu đồ: Hoạt động của một học sinh tiểu học tiêu biểu ở Mỹ (Participation in Activities by a Typical Student, by Type of Activity and Amount of Time of Engagement per Week) - Nguồn Bộ Giáo dục Mỹ

Biểu đồ: Hoạt động của một học sinh tiểu học tiêu biểu ở Mỹ (Reading Activities Emphases, by Reading Skill Emphasized and Inclusion Level) - Nguồn Bộ Giáo dục Mỹ

3 Tính khả thi của sáng kiến, giải pháp, đề tài

"Với dự luật này, chúng tôi tái khẳng định rằng về cơ bản Mỹ lý tưởng-rằng mọi trẻ em, không phân biệt chủng tộc, thu nhập, nền, mã zip nơi họ sinh sống, xứng đáng là cơ hội để làm cho cuộc sống của họ những gì họ muốn." - Tổng thống Barack Obama

"With this bill, we reaffirm that fundamentally American ideal—that every child, regardless of race, income, background, the zip code where they live, deserves the chance to make of their lives what they will." — President Barack Obama

Xin xem file luật mới về giáo dục của Tổng thống Obama ở link: (có đính kèm trong

sáng kiến dự thi gởi về BTC)

https://www.whitehouse.gov/sites/whitehouse.gov/files/documents/ESSA_Progress_Report.pdf

Đề nghị Việt Nam mình làm biểu đồ theo mẫu biểu đồ này hàng năm:

Biểu đồ: Thu nhập trung bình và phân phối tỷ lệ từ 25 đến 34 tuổi, cử nhân hoặc người nhận

mức độ cao hơn những người được tuyển dụng, theo nhóm nghề nghiệp chính: 2014 tại Mỹ

Biểu đồ: Thu nhập trung bình hàng năm toàn thời gian, quanh năm người lao động trong độ tuổi

25-34, bởi trình độ học vấn: 2014 tại Mỹ

Biểu đồ: thu nhập trung bình hàng năm toàn thời gian, quanh năm người lao động trong độ tuổi

25-34, bởi trình độ học vấn: 2000-2014

4 Hiệu quả của sáng kiến, giải pháp, đề tài: Kết quả đạt được (lợi ích) về năng suất, chất

lượng và các mặt khác (nếu có) so với thực trạng khi chưa áp dụng sáng kiến, giải pháp,

đề tài)

+ Nhanh chóng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam theo kịp các nước phát triển về trình độ giảng viên và điều kiện phòng thí nghiệm, thực hành và việc làm đa quốc gia

sau khi tốt nghiệp

+ Xin BTC xem video Digital Hybrid Socratic Seminar (CA Dept of Education)

https://www.youtube.com/watch?v=fXwu_UV-uQU ; Đây là mô hình học có sử dụng phương tiện máy vi tính và phần mềm

Hình chụp từ Video clip ở đường link cung cấp trên

Hình chụp từ Video clip ở đường link cung cấp trên

Hình chụp từ Video clip ở đường link cung cấp trên Digital Hybrid Socratic Seminar (CA Dept of Education)

PHẦN KẾT LUẬN

1 Ý nghĩa, phạm vi áp dụng và ảnh hưởng sáng kiến, giải pháp, đề tài

+ Khi triển khai những gì chúng ta có thể nghiên cứu sử dụng hoặc những gì có thể đưa vào lộ trình triển khai trong tương lai với nghiên cứu từ chiến lược phát triển giáo dục quốc gia Việt Nam đã được Quốc hội thông qua

+ Sự liên kết giữa Việt Nam và Mỹ sẽ thuận lợi khi có sự liên kết trong giáo dục giữa các Trường Đại học, Cao đẳng, Trung cấp và dạy nghề Và Quản lý giáo dục từ lãnh đạo của Bộ

và Sở ban ngành địa phương

2 Những kiến nghị, đề xuất

+ Mong thiết kế chương trình cho người đang đi du học nước ngoài với trường được

công nhận ở Việt Nam và Văn bằng chứng chỉ

HÌNH ẢNH MINH HỌA CHO SÁNG KIẾN

(Xem trong thư mục file đính kèm)

Sự chung tay của nhà nước, doanh nghiệp và cộng đồng để tìm cách giúp sinh viên trả

tiền học phí

Hình Website: https://fafsa.ed.gov

PHỤ LỤC 1

Tòa nhà Bộ Giáo dục:

 Văn phòng Liên lạc và Ngoại giao (Office of Communications and Outreach)

 Văn phòng Tổng Tư vấn (Office of the General Counsel)

 Văn phòng Tổng thanh tra (Office of Inspector General)

 Văn phòng Lập pháp và Quốc hội vụ (Office of Legislation and Congressional

Affairs)

 Văn phòng đặc trách Nhân quyền (Office for Civil Rights)

 Viện Khoa học Giáo dục (Institute of Education Sciences)

 Trung tâm Thống kê Giáo dục Quốc gia (National Center for Education Statistics)

 Khảo sát Tiến bộ Giáo dục Quốc gia (National Assessment of Educational Progress)

 Trung tâm Thông tin Nguồn lực Giáo dục (Education Resources Information Center)

 Văn phòng Cải cách và Sáng tạo (Office of Innovation and Improvement)

 Văn phòng Tài chính trưởng (Office of the Chief Financial Officer)

 Văn phòng Quản lý (Office of Management)

 Văn phòng Trưởng thông tin (Office of the Chief Information Officer)

 Văn phòng Kế hoạch, Định lượng và Phát triển Chính sách (Office of Planning,

Evaluation and Policy Development)

 Sở Ngân sách (Budget Service)

 Sở Quản lý Rủi ro (Risk Management Service)

Viên chức trưởng điều hành (Chief Operating Officer)

Văn phòng Thứ trưởng

 Văn phòng Giáo dục hậu Trung học (Office of Postsecondary Education)

 Văn phòng Giáo dục người lớn và Huấn nghệ (Office of Vocational and Adult

Education)

 Văn phòng Trợ giúp Sinh viên Liên tỉnh/thành phố (Office of Federal Student Aid)

 Ban Cố vấn Tổng thống về Đại học và Cao đẳng Bộ lạc (President's Advisory Board

on Tribal Colleges and Universities)

 Ban Cố vấn Chủ tịch nước về Đại học và Cao đẳng (President's Advisory Board on

Historically Black Colleges and Universities)

Văn phòng Phó Bộ trưởng

 Văn phòng Giáo dục Trung và Tiểu học (Office of Elementary and Secondary

Education)

 Văn phòng Giáo dục Di dân (Office of Migrant Education)

 Ủy ban Cố vấn Chủ tịch nước đặc trách cải thiện giáo dục dành cho người Việt gốc

Hoa, Khme, Chăm

 Văn phòng đặc trách ngôn ngữ tiếng Anh, nâng cao ngôn ngữ và thành tựu học vấn

cho những học sinh có trình độ tiếng Anh hạn chế

 Văn phòng đặc trách dịch vụ phục hồi chức năng và giáo dục đặc biệt (Office of

Special Education and Rehabilitative Services)

 Văn phòng đặc trách các chương trình giáo dục đặc biệt (Office of Special

Education Programs)

 Cơ quan quản lý dịch vụ Phục hồi chức năng (Rehabilitation Services

Administration)

 Văn phòng đặc trách an toàn và bảo đảm trường học miễn nhiễm chất ngây nghiện

(Office of Safe and Drug Free Schools)

 Văn phòng Cải tiến và Sáng tạo (Office of Innovation and Improvement)

Các tổ chức quốc gia có liên quan

 Hội đồng và Ủy ban Cố vấn

 Ban Quản trị Kiểm tra Quốc gia

 Viện xóa mù chữ Quốc gia

 Ủy ban Liên cơ quan Giáo dục liên tỉnh/thành phố (Federal Interagency Committee on

Education)

Các tổ chức được quốc gia hỗ trợ

 Đại học Quốc gia Hà Nội

 Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh

 Viện Kỹ thuật Quốc gia dành cho người mù và câm điếc (National Technical Institute

for the Deaf and Blind people)

PHỤ LỤC 2

TRIỂN KHAI LỚP TIỀN TIẾN SĨ TẠI TP CẦN THƠ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

(Phần bổ sung sáng kiến)

NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC ÚC CHÂU

CÁC CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN CHO GIẢNG VIÊN

Ở Australia, học sinh được tự do lựa chọn một lộ trình phù hợp với những mục

tiêu cụ thể của mình, và có hàng ngàn khóa học để học sinh lựa chọn Australia khuyến

khích phát triển tư duy đổi mới, sáng tạo và độc lập Học sinh sẽ học cách làm việc theo

nhóm, giao tiếp hiệu quả với những người khác cũng như phát triển những kỹ năng thực

tiễn và năng lực trí tuệ để thành công trên toàn cầu Điều quan trọng nhất là học sinh sẽ

được học cách sử dụng sáng kiến của mình Giáo viên sẽ khuyến khích học sinh suy

nghĩ về những giải pháp độc đáo và thực tế cho các vấn đề thực tiễn

Australia là nước đầu tiên thi hành chính sách bảo đảm quyền lợi cho sinh viên

quốc tế Khi một sinh viên quốc tế đã đóng tiền cho trường của Australia mà trường đó

không may bị đóng cửa thì sinh viên đó được chuyển ngay sang một trường khác có

cùng ngành sinh viên đăng ký mà không phải đóng thêm bất kỳ một khoản phí nào khác

Tiếng Anh là ngôn ngữ chính của Australia nhưng có đến hơn 4,1 triệu người

Australia có khả năng nói thông thạo ngôn ngữ thứ hai, nhờ đó lực lượng lao động

Australia có khả năng làm việc trong cả hai môi trường kinh doanh Châu Âu và Châu Á,

điều này thu hút được nhiều công ty nước ngoài đến đầu tư tại Australia và thành lập trụ

lớn tại sứ sở Canguroo này

Sơ đồ hệ thống giáo dục Úc

Sơ đồ hệ thống giáo dục Úc (http://www.compass.edu.vn)

Chương trình đào tạo nghề (Certificate,/Diploma/Advanced

Diploma/Vocational Graduate Certificate/ Vocational Graduate Diploma)

Bạn có thể theo học các khóa dạy nghề tại các trường công lập thuộc Hệ Thống

Giáo Dục Cao Ðẳng và Chuyên Nghiệp (Technical and Further Education - TAFE) hay

tại các học viện tư Bằng cấp của rất nhiều khóa học thuộc lãnh vực dạy nghề giúp cho

sinh viên được miễn trừ một số tín chỉ nếu họ muốn tiếp tục theo đuổi các chương trình

Sau khi hoàn thành chứng nhận, các bạn có thể tìm kiếm một công việc phù hợp

hoặc học lên chương trình Cao đẳng và Cao đẳng nâng cao để có thể học tiếp lên

chương trình Đại học

Teaching as a career

Do you remember those teachers who inspired you at school, who opened up new

worlds and made you want to learn more?

 make a difference in the community

 inspire a passion for learning in children and young people

 feel a real sense of achievement

 be creative and have the opportunity to express yourself

 enjoy a job where every day is different?

Teaching may be the right career for you

Teaching in our schools offers you:

 opportunities to work with students of different ages, from different backgrounds,

in various teaching areas and in different locations

 ongoing professional learning opportunities

 exciting career paths both through promotion to school leadership positions, such

as principals and deputy principals, and by achieving recognition as outstanding

classroom practitioners, such as Level 3 Classroom Teachers

 financial incentives for teaching in country areas

 career mobility

The 7 Habits of Highly Effective People® Signature Edition 4.0 will help you become a

key driver of change in a rich school culture

 Habit 1: Be Proactive®

 Habit 2: Begin With the End in Mind®

 Habit 3: Put First Things First®

 Habit 4: Think Win-Win®

 Habit 5: Seek First to Understand Then to Be Understood®

 Habit 6: Synergize®

 Habit 7: Sharpen the Saw®

PROGRAM DELIVERY

Phase 1: 360° assessment and pre-reading

Phase 2: Two day, face-to-face workshop including feedback on your 360°

assessment

Phase 3: Follow up with program partner, use Living the 7 HabitsTM app, and

resources, to help you embed The 7 Habits in your daily life, and in your