đề kiểm tra ngữ văn lớp 8 bài viết số 2, văn 8

Tiết 36,37 : Kiểm tra bài viết số 2 – Ngữ văn 8A.Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức:HS biết vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để: - Xác định được vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm t

Tiết 36,37 : Kiểm tra bài viết số 2 – Ngữ văn 8

A.Mục tiêu cần đạt:

1.Kiến thức:HS biết vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học để:

- Xác định được vai trò của yếu tố miêu tả và biểu cảm trong văn bản tự sự , các bước viết một đoạn văn tự sự có yếu tố miêu tả, biểu cảmvà thực hành viết một bài làm bài văn tự sự có kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm

-Nắm được các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong một văn bản tự sự và cách thức tạo lập văn bản tự sự có yếu tố miêu tả , biểu cảm

2.Kĩ năng:Biết vận dụng các kiến thức về văn bản tự sự có kết hợp các yếu tố miêu

tả và biểu cảm và tạo lập văn bản tự sự có yếu tố miêu tả, biểu cảm

3 Thái độ: - Tự giác làm bài

-Bày tỏ tình cảm chân thành, trong sáng trong viết văn tự sự kết hợp yếu tố miêu tả

và biểu cảm

B Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực của chủ đề.

Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao -Vai trò của

yếu tố miêu tả

trong văn bản

tự sự

-Vai trò của

yếu tố biểu

cảm trong văn

tự sự

-Đoạn văn tự

sự có yếu tố

miêu tả và biểu

cảm

-Dàn ý bài văn

tự sự có yếu tố

miêu tả và biểu

cảm

-Nhớ khái niệm

về văn tự sự, thế nào là miêu

tả, thế nào là biểu cảm

-Nhớ lại kiến thức về cách lập một dàn ý

- Chỉ ra được các câu văn, từ ngữ miêu tả trong một bài văn tự sự

- Chỉ ra được các câu văn, từ ngữ biểu cảm trong một bài văn tự sự

-Chỉ ra được vai trò và ý nghĩa của yếu

tố miêu tả, biểu cảm trong bài văn tự sự

- Tìm một số đoạn văn tự sự trong các văn bản đã học có

sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm, phân tích được giá trị cuarc ác yếu tố đó

-Viết đoạn văn

tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm

- Kể sáng tạo lại một số văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm

C.Câu hỏi minh họa.

Mức độ –Chủ

đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao

Những vấn đề

chung về văn

-Thế nào là văn bản tự sự?

-Thế nào là văn bản miêu tả?

-Thế nào là văn

- Yếu tố miêu tả

có vai trò như thế nào trong văn bản tự sự?

-Yếu tố biểu

-Hãy viết đoạn văn kể lại giây phút đầu tiên khi em gặp lại người thân sau

-Hãy đóng vai 1 người hàng xóm của lão Hạc, kể lại sự việc lão Hạc sang nhà

bản và tạo lập

văn bản tự sự

có yếu tố miêu

tả, biểu cảm

bản biểu cảm?

-Trong đoạn văn “Mặt lão đột nhiên co rúm lại hu

hu khóc” Xác định câu văn

có yếu tố miêu

tả, biểu cảm?

- Nêu các bước viết đoạn văn

tự sự có yếu tố miêu tả, biểu cảm?

cảm có vai trò như thế nào trong văn bản tự sự?

-Trong đoạn văn sau: “Mẹ tôi lấy và áo nâu thấm thơm tho

lạ thường” Hãy xác định câu, từ ngữ miêu tả và biểu cảm?, phân tích giá trị của các yếu tố đó?

một thời gian

xa cách?

- Hãy viết một đoạn văn kể lại giây phút bất ngờ khi em nhận được món quà đúng vào ngày sinh nhật?

- Hãy viết 1 đoạn văn kể lại một việc tốt

mà em đã làm?

ông giáo nói về việc bán “ cậu Vàng”?

- Hãy đóng vai

1 người hàng xóm của nhà chị Dậu, chứng kiến cảnh chị Dậu đánh nhau với cai lệ và kể lại sự việc ấy

- Hãy tưởng tượng: Em nhập vai chị Dậu kể lại chuyện đánh tên cai lệ?

-Hãy tưởng tượng: Em nhập vai lão Hạc kể lại chuyện bán cậu vàng?

- Hãy kể về một

kỉ niệm tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi?

-Sau khi về bên

bà, cô bé bán diêm đã kể cho

bà nội nghe về đêm giao thừa cuối cùng của mình ở trần gian.Em hãy hình dung và kể lại câu chuyện xúc động ấy

D Thiết lập ma trận.

Tên chủ

đề

( nội dung)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

TN TL TN TL Cấp độ thấp Cấp độ cao

Yếu tố

miêu tả và

biểu cảm

trong văn

bản tự sự

Các bước viết đoạn văn tự

sự có yếu tố miêu tả

& biểu

Viết văn bản tự sự có yếu tố miêu

tả, biểu cảm

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ :

Số câu:

1 Số điểm:

2,0 đ Tỉ

lệ :20%

Số câu: 1

Số điểm: 8

Tỉ lệ : 80%

Tổng số

câu:

Tổng số

điểm:

Tỉ lệ :

Số câu:

1 Số điểm:

2đ

Tỉ lệ : 20%

Số câu: 1

Số điểm: 8

Tỉ lệ :80%

Số câu: 2

Số điểm: 10

Tỉ lệ:100%

I- ĐỀ BÀI

Câu 1 (2đ) Em hãy nêu các bước viết 1 đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và

biểu cảm.?

Câu2 : (8đ) Sau khi về bên bà, cô bé bán diêm đã kể cho bà nội nghe về đêm giao

thừa cuối cùng của mình ở trần gian.Em hãy hình dung và kể lại câu chuyện xúc động

ấy

II.HƯỚNG DẪN CHẤM.

Câu 1( 2đ ).

Bước 1: Lựa chọn sự việc chính

Bước 2: Xác định ngôi kể

Bước 3: Xác định thứ tự kể

Bước 4 : Xác định yêu tố miêu tả và biểu cảm

Bước 5 : Viết đoạn văn có yếu tố miêu tả, biểu cảm

-Mức tối đa:HS viết đúng cả 5 bước cho 2 đ

-Mức chưa tối đa: viết được: 4 bước cho 1,5 đ ; 3 bước cho 1,0đ ,

2 bước cho 0,5đ

-Mức không đạt: 1 bước 0 đ

Câu 2 (8 đ) :

1.Về hình thức: ( 1,0 điểm)

-Mức tối đa:HS biết viết một văn bản tự sự đúng yêu cầu, có sử dụng ngôi kể phù hợp,

bố cục, trình bày, chữ viết rõ ràng, không mắc lỗi thông thường về chính tả, ngữ pháp (1đ)

-Mức chưa tối đa:HS biết viết một văn bản tự sự đúng yêu cầu, bố cục, trình bày, chữ viết chưa rõ ràng, còn mắc một vài lỗi thông thường về chính tả, ngữ pháp.(được 0,5đ) -Mức không đạt: HS viết 1 văn bản tự sự không đúng yêu cầu, sử dụng ngôi kể không phù hợp, sai ngữ pháp chính tả, bố cục

2 Lưu ý về diễn đạt: - HS phải kể chuyện một cách sáng tạo Sự sáng tạo được thể

hiện ở chỗ câu chuyện được chính nhân vật cô bé bán diêm kể lại sau khi sự việc kết thúc Nội dung câu chuyện, do đó phải phải lược bỏ một số chi tiết phụ trong nguyên bản, đồng thời phải bổ sung một số chi tiết miêu tả hoàn cảnh kể chuyện và tình cảm, cảm xúc của người kể, người nghe.(HS biết sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm phù hợp khi kể chuyện.)

- Cách kể cũng phải thay đổi cho phù hợp với đặc điểm của người kể ( cô bé) và phù hợp với đối tượng nghe ( người bà), đồng thời cốt truyện vẫn phải được tôn trọng, những tình tiết chính vẫn phải nổi rõ

3 Về nội dung:(7đ) Bài viết có bố cục 3 phần, mỗi phần có nội dung cụ thể sau:

*Mở bài:(1,0đ).- Mức tối đa:- Dẫn dắt, tạo tình huống làm cơ sở cho cô bé bán diêm

kể chuyện

-Mức chưa tối đa:- Dẫn dắt tình huống hợp lí nhưng chưa hay còn mắc lỗi diễn đạt (0,5đ)

-Mức không đạt: - Lạc đề hoặc mở bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về kiến thức đưa

ra hoặc không có mở bài.(0 đ)

*Thân bài: -Mức đạt (5đ).HS trình bày được nội dung lời kể của cô bé bán diêm phải đạt được các ý cơ bản như sau:

- Đêm giao thừa, đói, rét, đầu trần, chân đất, dò dẫm trong bóng tối, không dám về nhà

vì cả ngày không bán được bao diêm nào, sợ bố đánh

- Tưởng nhớ đến bà nội, không khí gia đình đầm ấm trong căn nhà xinh xắn năm xưa

và cái xó tối tăm, những lời mắng nhiếc chửi rủa trong hiện tại

- Ngồi nép vào một góc tường , giữa hai ngôi nhà rét buốt! Bật diêm để sưởi

( HS kể được 5 lần quẹt diêm với 5 mộng tưởng)

+ Lần 1: tưởng chừng như đang được ngồi trước một lò sưởi với hơi nóng dịu dàng Diêm tắt, nghĩ đến người cha và những lời mắng chửi

+Lần 2: chìm vào một cơn mộng đẹp với hình ảnh bàn ăn, ngỗng quay, Diêm vụt tắt, mộng tan, đêm tối dày đặc và lạnh lẽo

+Lần 3: hiện ra cây thông nô- en trang trí lộng lẫy, hàng ngàn ngọn nến sáng rực, lấp lánh , diêm tắt, nến bay lên thành những ngôi sao trên trời

+Lần 4: nghĩ tới một ngôi sao đổi ngôi, nghĩ tới bà nội, thấy bà đang mỉm cười, gọi bà, van xin thượng đế cho bay lên trời để được về với bà Diêm tắt, ảo ảnh biến mất

+ Lần 5: Tất cả các que diêm được bật lên, thấy bà to lớn và đẹp lão Bà cầm lấy tay cháu, Hai bà cháu bay vụt lên cao, cao mãi

-Mức chưa tối đa:+ 3 điểm đến 4 điểm: HS đạt được phần lớn các yêu cầu trên, ít mắc lỗi về diễn đạt về chính tả hoặc về cách trình bày Bài viết phải đủ ba phần rõ rệt

+2 điểm đến dưới 3 điểm: Bài viết đạt được khoảng 50 % yêu cầu trên Bài viết mắc lỗi về diễn đạt, chính tả hoặc trình bày Bài viết phải đủ ba phần rõ rệt

+0,5 điểm đến dưới 1 điểm: Bài viết sơ sài, không sáng tạo, diễn đạt chưa tốt, ý tứ không mạch lạc rõ ràng Bài viết đủ ba phần

-Mức không đạt:+ 0 điểm: Bài viết sai phương thức biểu biểu đạt, học sinh không làm được bài

* Kết bài:(1,0đ)- Kết thúc câu chuyện

- Mức tối đa.(1đ) +Có thể là tâm trạng và cảm xúc của cô bé xung quanh câu chuyện vừa kể, khi được ở bên bà

-Mức chưa tối đa(0,5 điểm): Kết bài đạt yêu cầu/ có thể mắc một vài lỗi về diễn đạt dùng từ

-Không đạt(0 điểm): Lạc đề, kết bài không đạt yêu cầu, sai cơ bản về các kiến thức đưa

ra hoặc không có kết bài

*.Lưu ý : Giáo viên chấm bài linh hoạt, trân trọng những bài làm có tính sáng tạo