1.Thực trạng trẻ em nghèo ở xã Ngọc Liên – Ngọc Lặc – Thanh HóaNgọc Liên là một xã thuộc diện nghèo của huyện miền núi (huyện Ngọc Lặc) tỉnh Thanh Hóa. Những gia đình thuộc hộ nghèo trong xã có cuộc sống rất khó khăn, vất vả; các hộ nghèo trong xã có tới 201 trẻ em; chiếm 43,32% trong tổng số 460 trẻ em trong toàn xã. Đây là một vấn đề bức xúc đối với các ban, các ngành đoàn thể cũng như của chính quyền trong việc thực hiện các chương trình kinh tế xã hội của địa phương. Một trong những chương trình đó là giúp cho trẻ em nghèo có khả năng duy trì tốt cuộc sống của bản thân và phát triển một cách toàn diện. Tuy nhiên điều kiện kinh tế của gia đình thuộc hộ nghèo quyết định đến toàn bộ sinh hoạt của các em.Điều kiện sinh hoạt hằng ngàya.Vấn đề về ởNhà ở là một tiêu chí quan trọng thuộc về vật chất trong đánh giá chuẩn nghèo đói của các hộ gia đình nông dân. Gia đình nghèo là những gia đình có nhà cũ bằng tranh, nứa, vách lá, mái nhà dột nát. Theo điều tra của chính quyền xã Ngọc Liên, toàn xã có tới 343 hộ nghèo và trung bình ở mỗi thôn có tới 80% ngôi nhà của những gia đình nghèo là phên nứa vách lá. Ngày bình thường thì không sao nhưng những ngày mưa gió bão thì những căn nhà này thường bất ổn định có thể là sập nhà… Trẻ em sống cùng với gia đình trong những căn nhà đó; điều đó có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của các em ở những gia đình nghèo. Có một gia đình thuộc thôn 1 của xã có 7 người ( 2 vợ chồng và 5 người con trong đó có 2 em dưới 14 tuổi) sống trong căn nhà lá chứa đầy 3m2, mọi sinh hoạt hàng ngày diễn ra chật vật, trên lá, dưới nền đất, vách thưa. Do đó gia đình rất khốn khó. Tình trạng trẻ em nghèo của xã sống dưới những căn nhà như vậy rất nhiều.b.Vấn đề ăn uống: Tại các hộ gia đình nghèo, việc đáp ứng nhu cầu ăn uống của các thành viên trong gia đình hàng ngày rất vất vả. Là một xã vùng cao nên điều kiện ăn uống của các gia đình rất đạm bạc; thường là phải ăn cơm độn ngô, sắn..,thức ăn chủ yếu là rau muống. Do tiền không có, bố mẹ cho ăn gì thì tùy; đa số các hộ gia đình, trung bình hàng tháng các em được ăn một đến hai bữa có chất đạm như thịt cá; điều đó ảnh hưởng nhiều tới sức khỏe và thể lực của các em. c.Điều kiện học hành:Điều kiện tham gia học tập của trẻ em các xã vùng cao nói chung là rất khó khăn; đặc biệt là trẻ em của các hộ gia đình nghèo. Do điều kiện kinh tế của gia đình hạn chế nên việc học hành của con cái bị ảnh hưởng rất nhiều. Việc học tập của các em phụ thuộc vào kinh tế gia đình, trong khi gia đình không thể chu cấp cho tất cả các con của mình có điều kiện ăn học. Ở những gia đình đông con (45 con), thường chỉ có 12 người được đi học còn lại phải ở nhà. Hầu hết các em chỉ học hết cấp 1, nếu học đến cấp 2 thì con số rất khiêm tốn đạt khoảng 31% trong tổng số em đến trường đối với trẻ em nghèo. Hiện nay mặc dù điều kiện kinh tế đã khá giả hơn nhưng nhiều gia đình nghèo vẫn chưa nhận thức được việc học hành của con cái họ là quan trọng, họ thường nói học làm gì?2.Lý do lựa chọn đề tài: Như chúng ta đã biết trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước Việt Nam hay bất cứ quốc gia nào trên thế giới đều quan tâm đến sự phát triển của trẻ em, bảo vệ quyền và lợi ích của trẻ em. Xã hội càng phát triển thì càng cần có thế hệ tương lai hội tụ đầy đủ trí tuệ và phẩm chất để họ trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước sau này.Trẻ em cũng có những nhu cầu cơ bản như:Nhu cầu sinh lí: bao gồm ăn ở ,đi lại,điều kiện chăm sóc ,bảo vệ sức khỏe.Tất cả các yếu tố này đảm bảo sự phát triển thể lực của các em.Nhu cầu vui chơi,học hành phát triển trí tuệ: hoạt động này giúp các em trải nghiệm cuộc sống,phát triển trí tuệ tích lũy những hiểu biết kinh nghiệm,kiến thức cho mai sau.Nhu cầu được thừa nhận tôn trọng: trẻ em có quyền bày tỏ quan điểm suy nghĩ của mình.Việc thừa nhận tôn trọng trẻ em làm tăng khả năng tự tin trẻ dễ hòa nhập.Bước sang thời kỳ kinh tế mở cửa, Việt Nam đang hòa nhập với sự phát triển chung của thế giới, đất nước ta đang thực sự chuyển mình, song song với sự phát triển đó thì chúng ta đang phải đối mặt với nhiều vấn đề xã hội trong đó có vấn đề đảm bảo sự phát triển toàn diện cho các trẻ em nghèo. Chúng ta thấy rằng sự tồn tại của trẻ em nghèo ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước hạnh phúc của mỗi gia đình trong tương lai.Đảng và Nhà Nước đã có nhiều hoạt động thiết thực nhằm giúp những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở tất cả các lĩnh vực văn hóa ,giáo dục ,y tế bù đắp phần nào kém may mắn mà các em gặp phải.Các hoạt động văn hóa cũng được mở rộng nhiều hơn tạo nhiều sân chơi thú vị cho các em.Các phương tiện thông tin đại chúng đã và đang có nhiều chương trình nói về những trẻ em cần sự giúp đỡ và cưu mang.Với mong muốn có cái nhìn thiết thực và mới mẻ hơn trong việc tác động đến thực trạng trẻ em nghèo trên một khía cạnh góp phần cải thiện điều kiện học tập của trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn; nhóm chúng tôi quyết định tư xây dựng dự án “ Dự án quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho trẻ em vùng cao”. Không hướng đến mục đích kiếm lợi nhuận thông qua dự án này.
Trang 1HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN
BÀI TẬP NHÓM MÔN: QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH DỰ ÁN
Đề tài:
DỰ ÁN QUYÊN GÓP SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP CHO TRẺ
EM NGHÈO XÃ NGỌC LIÊN – NGỌC LẶC – THANH HÓA
Nhóm thực hiện: Nhóm 20
Lê Hương Lan 582991 K58 QLKT Ngô Quang Trung 583097 K58 QLKT Nguyễn Thị Đạt 572902 K57 QLKT Phùng Đức Quỳnh 563310 K56 QLKT
Hà Nội - 2016
Trang 2MỤC LỤC
PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1
1 Thực trạng trẻ em nghèo ở xã Ngọc Liên – Ngọc Lặc – Thanh Hóa 1
2 Lý do lựa chọn đề tài: 2
PHẦN 2: NỘI DUNG 5
A Xây dựng dự án 5
1 Xây dựng ý tưởng của dự án 5
2 Phân tích mục tiêu 5
3 Những đồ vật quyên góp: 6
4 Xác định những lĩnh vực có khả năng can thiệp 6
B Phân tích tính khả thi của dự án 7
1 Phân tích SWOT 7
2 Phân tích các bên liên quan 9
3 Những thành tựu mong muốn đạt được 10
4 Phân tích tình trạng và vấn đề 10
5 Cách khắc phục 10
C Quy trình thực hiện dự án 10
PHẦN 3: KẾT LUẬN 13
Trang 3PHẦN 1 ĐẶT VẤN ĐỀ
1 Thực trạng trẻ em nghèo ở xã Ngọc Liên – Ngọc Lặc – Thanh Hóa
Ngọc Liên là một xã thuộc diện nghèo của huyện miền núi (huyện Ngọc Lặc) tỉnh Thanh Hóa Những gia đình thuộc hộ nghèo trong xã có cuộc sống rất khó khăn, vất vả; các hộ nghèo trong xã có tới 201 trẻ em; chiếm 43,32% trong tổng số 460 trẻ em trong toàn xã Đây là một vấn đề bức xúc đối với các ban, các ngành đoàn thể cũng như của chính quyền trong việc thực hiện các chương trình kinh tế - xã hội của địa phương Một trong những chương trình
đó là giúp cho trẻ em nghèo có khả năng duy trì tốt cuộc sống của bản thân và phát triển một cách toàn diện Tuy nhiên điều kiện kinh tế của gia đình thuộc
hộ nghèo quyết định đến toàn bộ sinh hoạt của các em
Điều kiện sinh hoạt hằng ngày
a Vấn đề về ở
Nhà ở là một tiêu chí quan trọng thuộc về vật chất trong đánh giá chuẩn nghèo đói của các hộ gia đình nông dân Gia đình nghèo là những gia đình có nhà cũ bằng tranh, nứa, vách lá, mái nhà dột nát Theo điều tra của chính quyền xã Ngọc Liên, toàn xã có tới 343 hộ nghèo và trung bình ở mỗi thôn có tới 80% ngôi nhà của những gia đình nghèo là phên nứa vách lá Ngày bình thường thì không sao nhưng những ngày mưa gió bão thì những căn nhà này thường bất ổn định có thể là sập nhà… Trẻ em sống cùng với gia đình trong những căn nhà đó; điều đó có ảnh hưởng rất lớn đến cuộc sống của các em ở những gia đình nghèo Có một gia đình thuộc thôn 1 của xã có 7 người ( 2 vợ chồng và 5 người con trong đó có 2 em dưới 14 tuổi) sống trong căn nhà lá chứa đầy 3m2, mọi sinh hoạt hàng ngày diễn ra chật vật, trên lá, dưới nền đất,
Trang 4vách thưa Do đó gia đình rất khốn khó Tình trạng trẻ em nghèo của xã sống dưới những căn nhà như vậy rất nhiều
b Vấn đề ăn uống:
Tại các hộ gia đình nghèo, việc đáp ứng nhu cầu ăn uống của các thành viên trong gia đình hàng ngày rất vất vả Là một xã vùng cao nên điều kiện ăn uống của các gia đình rất đạm bạc; thường là phải ăn cơm độn ngô, sắn ,thức ăn chủ yếu là rau muống Do tiền không có, bố mẹ cho
ăn gì thì tùy; đa số các hộ gia đình, trung bình hàng tháng các em được ăn một đến hai bữa có chất đạm như thịt cá; điều đó ảnh hưởng nhiều tới sức khỏe và thể lực của các em
c Điều kiện học hành:
Điều kiện tham gia học tập của trẻ em các xã vùng cao nói chung là rất khó khăn; đặc biệt là trẻ em của các hộ gia đình nghèo Do điều kiện kinh tế của gia đình hạn chế nên việc học hành của con cái bị ảnh hưởng rất nhiều Việc học tập của các em phụ thuộc vào kinh tế gia đình, trong khi gia đình không thể chu cấp cho tất cả các con của mình có điều kiện ăn học Ở những gia đình đông con (4-5 con), thường chỉ có 1-2 người được đi học còn lại phải
ở nhà Hầu hết các em chỉ học hết cấp 1, nếu học đến cấp 2 thì con số rất khiêm tốn đạt khoảng 31% trong tổng số em đến trường đối với trẻ em nghèo Hiện nay mặc dù điều kiện kinh tế đã khá giả hơn nhưng nhiều gia đình nghèo vẫn chưa nhận thức được việc học hành của con cái họ là quan trọng, họ thường nói học làm gì?
2 Lý do lựa chọn đề tài:
Như chúng ta đã biết trẻ em là thế hệ tương lai của đất nước Việt Nam hay bất cứ quốc gia nào trên thế giới đều quan tâm đến sự phát triển của trẻ
em, bảo vệ quyền và lợi ích của trẻ em Xã hội càng phát triển thì càng cần có
Trang 5thế hệ tương lai hội tụ đầy đủ trí tuệ và phẩm chất để họ trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước sau này
Trẻ em cũng có những nhu cầu cơ bản như:
Nhu cầu sinh lí: bao gồm ăn ở ,đi lại,điều kiện chăm sóc ,bảo vệ sức khỏe.Tất cả các yếu tố này đảm bảo sự phát triển thể lực của các em
Nhu cầu vui chơi,học hành phát triển trí tuệ: hoạt động này giúp các em trải nghiệm cuộc sống,phát triển trí tuệ tích lũy những hiểu biết kinh nghiệm,kiến thức cho mai sau
Nhu cầu được thừa nhận tôn trọng: trẻ em có quyền bày tỏ quan điểm suy nghĩ của mình.Việc thừa nhận tôn trọng trẻ em làm tăng khả năng tự tin trẻ dễ hòa nhập
Bước sang thời kỳ kinh tế mở cửa, Việt Nam đang hòa nhập với sự phát triển chung của thế giới, đất nước ta đang thực sự chuyển mình, song song với sự phát triển đó thì chúng ta đang phải đối mặt với nhiều vấn đề xã hội trong đó có vấn đề đảm bảo sự phát triển toàn diện cho các trẻ em nghèo Chúng ta thấy rằng sự tồn tại của trẻ em nghèo ảnh hưởng đến sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước hạnh phúc của mỗi gia đình trong tương lai
Đảng và Nhà Nước đã có nhiều hoạt động thiết thực nhằm giúp những trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở tất cả các lĩnh vực văn hóa ,giáo dục ,y tế bù đắp phần nào kém may mắn mà các em gặp phải
Các hoạt động văn hóa cũng được mở rộng nhiều hơn tạo nhiều sân chơi thú vị cho các em.Các phương tiện thông tin đại chúng đã và đang có nhiều chương trình nói về những trẻ em cần sự giúp đỡ và cưu mang
Trang 6Với mong muốn có cái nhìn thiết thực và mới mẻ hơn trong việc tác động đến thực trạng trẻ em nghèo trên một khía cạnh góp phần cải thiện điều kiện học tập của trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn; nhóm chúng tôi quyết định tư xây dựng dự án “ Dự án quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cho trẻ em vùng cao” Không hướng đến mục đích kiếm lợi nhuận thông qua
dự án này
Trang 7PHẦN 2 NỘI DUNG
A Xây dựng dự án
1 Xây dựng ý tưởng của dự án
- Địa điểm thực hiện: Học viện Nông nghiệp Việt Nam,các trường tiểu học lân cận, khu dân cư xung quanh học viện
- Kinh phí: Đi quyên góp từ các cá nhân, tổ chức trong và ngoài trường học
2 Phân tích mục tiêu
- Mục tiêu chung: Góp phần công sức nhỏ bé của mình giúp các em nhỏ có sách vở, đồ dùng học tập để đến trường học.Thực hiện nhiều dự án như thế này hơn nữa để giúp những em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn tiếp cận với kiến thức
- Mục tiêu cụ thể: Thu được:
Sách giáo khoa: 1500 cuốn
Báo, tạp chí: 600 cuốn
Đồ dùng học tập: 1000 quyển vở, 500 cây bút, …
- Giải pháp để đạt mục tiêu trên:
Kêu gọi nhiều tổ chức biết đến dự án và cùng kham gia quyên góp không chỉ là hiện vật mà còn là tiền bạc để các em có cuộc sống đầy đủ hơn
Liên kết với hội sinh viên tình nguyện của trường tổ chức những buổi học miễn phí trong thời gian hè
Trang 8Vận động nhiều hơn nữa để có nhiều cá nhân tổ chức tham gia dự
án này
- Hoạt động: Mở rộng dự án ra bên ngoài trường học để nhiều người biết đến
3 Những đồ vật quyên góp:
- Sách: Sách giáo khoa (tiểu học, THCS, PTTH), sách tham khảo;
- Báo, tạp chí
- Đồ dùng học tập: vở viết, bút, thước kẻ, bảng,…
4 Xác định những lĩnh vực có khả năng can thiệp
Thời gian thực
hiện dự án Ai thực hiện Ngân sách Đối tượng hưởng lợi
1 tháng Sinh viên 5 triệu
Trẻ em hoàn cảnh khó khăn ở vùng núi Ngọc Liên – Ngọc Lặc –
Thanh Hóa
Trang 9B Phân tích tính khả thi của dự án
1 Phân tích SWOT
Điểm mạnh (S)
- Nhiệt tình hoạt động vì cộng đồng
- Có sức khỏe tốt để hoàn thành công việc
- Năng động, sáng tạo trong hoạt động tổ chức
- Tự tin, giao tiếp tốt
- Có tấm lòng thấu hiểu, cảm thông với các em
nhỏ vùng núi cao
Điểm yếu (W)
- Thiếu kinh nghiệm tổ chức
- Kinh phí còn hạn chế
- Thời gian bị hạn chế
- Thành viên trong nhóm ít
Cơ hội (O)
- Được sự quan tâm, ủng hộ từ phía nhà trường
- Được sự quan tâm, ủng hộ từ các trường tiểu
học, THCS Trâu Quỳ
- Sự ủng hộ, quan tâm quyên góp của các cá
nhân, tổ chức gần trường
Thách thức (T)
- Quá trình vận chuyển sách, vở, báo chí và đồ dùng học tập đến tay các em nhỏ gặp nhiều khó khăn
Trang 10Vạch chiến lược
S/O
- Kêu gọi ủng hộ, quyên góp ở phía nhà
trường, trường tiểu học, THCS Trâu
Quỳ, các cá nhân, tổ chức xung quanh
khu vực học viện Nông nghiệp Việt
Nam
- Nhờ sự giúp đỡ của hội sinh viên Học
viện Nông nghiệp Việt Nam
W/O
- Xin tư vấn từ phía hội sinh viên
- Kêu gọi sự ủng hộ của các bạn sinh viên trong học viện, các em nhỏ ở trường tiểu học, THCS Trâu Quỳ
- Nhờ đến sự hỗ trợ, giúp đỡ của các bạn sinh viên tình nguyện
S/T
- Tích cực tuyên truyền cho mọi người
biết về việc quyên góp
- Xin sự giúp đỡ về tiền bạc của các cá
nhân, tổ chức
W/T
- Hạn chế rủi ro trong việc vận chuyển sách vở, đồ dùng học tập đến tay trẻ em nghèo
- Đẩy mạnh tuyên truyền cho mọi người quanh khu vực học viện biết đến chương trình
Trang 112. Phân tích các bên liên quan
Tổ
chức/Cá
nhân
Chức năng Nguồn lực Mối quan tâm Hoạt động cụ thể
Sinh viên
Là những người tham gia chính trong dự án
- Sự nhiệt huyết, nhiệt tình của tuổi trẻ
- Có lòng cảm thông , muốn chia sẻ khó khăn cho trẻ
em nghèo
- Có thêm sách
vở, đồ dùng học tập cho trẻ em nghèo
- Tạo cơ hội cho các em nhỏ đến trường được thuận lợi, dễ dàng hơn
- Kêu gọi đóng góp, giúp đỡ của các bạn sinh viên, các em nhỏ của trường tiểu học, THCS
- Kêu gọi sự giúp
đỡ của các cá nhân,
tổ chức xung quanh trường học
- Đi quyên góp sách vở, đồ dùng học tập cũ
- Tích cực tuyên truyền để cho nhiều người biết đến chương trình hơn nữa
Nhà
trường
- Đảm bảo trật tự khi thực hiện dự án
- Có lực lượng sinh viên đông đảo
- Hội sinh viên chịu trách nhiệm chỉ đạo
và giám sát dự án
- Phong trào hoạt động diễn ra sôi nổi
- Giá trị nhân văn mang lại của dự án
- Giám sát, chỉ đạo quá trình thực hiện
dự án
3 Những thành tựu mong muốn đạt được
Trang 12- Hoạt động diễn ra sôi nổi với sự nhiệt tình giúp đỡ của các bạn sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam, thu được:
1000 cuốn sách các loại
500 cuốn tạp chí, báo khoa học
Và rất nhiều đồ dùng học tập
- Tạo cho bản thân cơ hội được học hỏi, tiếp cận đến những công việc mang lại lợi ích tốt đẹp cho xã hội
- Mang lại niềm vui nhỏ trên khuôn mặt của những em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn
4 Phân tích tình trạng và vấn đề
- Kinh phí còn hạn chế vì đều là sinh viên chưa kiếm ra thu nhập
- Việc đi quyên góp cần nhiều thời gian trong khi sinh viên còn phải đến lớp học
- Mang đồ tới các em cũng gặp khó khăn việc đi lại cần thời gian
và kinh phí
- Không thể giải quyết hết những khó khăn của các em mà chỉ là những phần nhỏ nào
5 Cách khắc phục
- Kêu gọi sự hỗ trợ về mặt kinh phí từ các cá nhân, tổ chức ở khu vực lân cận để có thêm kinh phí thuận lợi cho việc đi lại
- Kêu gọi sự giúp đỡ của các thành viên trong đội thanh niên tình nguyện
C Quy trình thực hiện dự án
- Bước 1:Chuẩn bị
Lên kế hoạch:
Thời gian: 1 tháng
Địa điểm thu sách vở, đồ dùng học tập: ở Học viện Nông nghiệp
Trang 13Việt Nam.
Những người tham gia: các thành viên trong nhóm 20 và sự hỗ trợ của các bạn trong đội thanh niên tình nguyện
Đối tượng được nhận: trẻ em nghèo ở xã Ngọc Liên – Ngọc Lắc – Thanh Hóa
Đối tượng quyên góp:
Các bạn sinh viên tại Học viện Nông nghiệp: sách, vở của các bạn từ trước hoặc của các em của các bạn đã sử dụng xong
Các em nhỏ tại trường Tiểu học, THCS Trâu Quỳ: sách, vở của các
em đã học xong
Liên hệ với thầy (cô) tại các trường Tiểu học, THCS quanh Học viện Nông nghiệp Việt Nam giúp đỡ, tuyên truyền đến các em nhỏ trong trường
Dự trù kinh phí: 5 triệu
Giao công việc cho từng người trong nhóm:
Người phụ trách tuyên truyền;
Người phụ trách thu gom sách vở, báo chí và đồ dùng học tập;
Người phụ trách phân loại
Tuyên truyền cho mọi người biết đến dự án thông qua các hoạt động của trường của hội sinh viên
- Bước 2: Quá trình thực hiện
+ Mang các sản phẩm quyên góp được về sàng lọc phân loại, đóng gói + Liên hệ với các cơ quan chính quyền địa phương và giới thiệu dự án cho họ biết cũng như mục đích của dự án
+ Dự trù 5 triệu cho việc hoạt động đi lại
+ Quãng đường vận đi lại và vận chuyển khá xa nhưng không giảm đi sự tận tình của mọi người
+ Liên hệ với tổ chức tình nguyện sinh viên kêu gọi sự tham gia của họ
Trang 14giúp cho sự án hoạt động tốt hơn.
+ Chuyển đồ dùng đến tay của các em
+ Giao sách vở ,đồ dùng cho các em nhỏ
- Bước 3:Kết thúc
+ Cần làm nhiều dự án như thế này hơn nữa
+ Đây chỉ là một dự án nhỏ nhưng góp phần chia sẻ khó khăn với các
em nhỏ
+ Dự án đi vào hoạt động một cách có thiết thực mang kiến thức tới những mầm non của đất nước
+ Đây cũng là sự trải nghiệm mới cho các thành viên trong nhóm và các
cá nhân tổ chức tham gia dự án này
+ Hẹn ngày gần nhất dự án được nhân rộng hơn góp phần vì sự phát triển của xã hội
PHẦN 3
Trang 15KẾT LUẬN
Trẻ em nghèo là vấn đề kinh tế xã hội cần quan tâm của các cấp các ngành của Đảng và Nhà nước Có rất nhiều vấn đề liên quan tới như gia đình đông con,sửa đổi chính sách trình độ dân trí Tình hình trẻ em nghèo ở xã Ngọc Liên đang là vấn đề bức súc đặt ra cho các nghành cho Đảng và nhà nước rất nhiều khó khăn và thách thức
Trẻ em nghèo thường không có điều kiện để đảm bảo cuộc sống cho mình vì gia đình không có khả năng đáp ứng.Vì vậy mỗi gia đình ,các cấp ,chính quyền địa phương cần có sự quan tâm hơn nữa để trẻ em nghèo ngày càng ít tiến tới thực hiện và đạt được kết quả không còn trẻ em nghèo nữa.Các em cần được chăm sóc ,nuôi dưỡn giáo dục trẻ em trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước
Dự án thực hiện với mục đích nhằm chia sẻ với đồng bào và các em học sinh nghèo còn đang gặp rất nhiều khó khăn, thiếu thốn của xã Ngọc Liên – huyện Ngọc Lặc – tỉnh Thanh Hóa Phát huy tinh thần tương thân tương ái, nâng cao nhận thức, sự khơi dậy sự đoàn kết gắn bó, tình yêu thương đất nước, chia sẻ những khó khăn với đồng bào của mình với phương châm “Lá lành đùm lá rách”,“Một miếng khi đói bằng một gói khi no”
Dự án của nhóm là dự án phi lợi nhuận Dựa trên lòng ham muốn muốn giúp trẻ em nhỏ vùng cao phần nào có được cuộc sống tốt hơn, có đầy đủ điều kiện để học tập hơn Để có thể nhìn thấy nụ cười hồn nhiên rạng rỡ trên gương mặt các em khi được nhận những món quà dù bé nhỏ dù cũ nhưng lại
là món quà quý giá của tình người