CÁC BIỆN PHÁP GIẢM BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

Bạo lực học đường đang là một vết đen làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc dạy và học của các nhà trường trong cả nước nói chung và ở trường THPT Hòn Đất nói riêng. Nó tồn tại ở nhiều hình thức khác nhau. Ví dụ Thầy cô quát nạt, chữi mắng hoặc đánh học sinh, gây ra tâm lý sợ hãi, căng thẳng cho học sinh. Học sinh dùng lời lẽ thô tục, hăm dọa, xúc phạm nhau, đánh nhau. Tuy nhiên, nổi lên hơn cả vẫn là tình trạng bạo lực xảy ra giữa các học sinh với nhau. Tất cả những hành vi bạo lực học đường này đều dẫn đến những tổn hại cả về thể chất lẫn tinh thần cho những người chịu tác động của bạo lực. Giảm thiểu bạo lực học đường ở các nhà trường đang là một vấn đề nan giải, cần phải có sự chung tay phối hợp của nhiều thành phần khác nhau trong xã hội. Việc đưa ra các biện pháp để giảm thiểu bạo lực học đường là rất cần thiết, nó sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở các nhà trường. Góp phần định hướng cho học sinh hướng tới những lối sống lành mạnh, tích cực, từ đó hình thành nên nhân cách tốt đẹp trong con người của mỗi học sinh.

PHẦN MỞ ĐẦU

I Lý do chọn đề tài:

Bạo lực học đường đang là một vết đen làm ảnh hưởng không nhỏ đến việc dạy và học của các nhà trường trong cả nước nói chung và ở trường THPT Hòn Đất nói riêng Nó tồn tại ở nhiều hình thức khác nhau Ví dụ Thầy cô quát nạt, chữi mắng hoặc đánh học sinh, gây ra tâm lý sợ hãi, căng thẳng cho học sinh Học sinh dùng lời lẽ thô tục, hăm dọa, xúc phạm nhau, đánh nhau Tuy nhiên, nổi lên hơn cả vẫn là tình trạng bạo lực xảy ra giữa các học sinh với nhau Tất cả những hành vi bạo lực học đường này đều dẫn đến những tổn hại cả về thể chất lẫn tinh thần cho những người chịu tác động của bạo lực Giảm thiểu bạo lực học đường ở các nhà trường đang là một vấn đề nan giải, cần phải có sự chung tay phối hợp của nhiều thành phần khác nhau trong xã hội Việc đưa ra các biện pháp để giảm thiểu bạo lực học đường là rất cần thiết, nó sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học ở các nhà trường Góp phần định hướng cho học sinh hướng tới những lối sống lành mạnh, tích cực, từ đó hình thành nên nhân cách tốt đẹp trong con người của mỗi học sinh

II Phạm vi và đối tượng của đề tài:

Bạo lực học đường hiện nay đang xảy ra chủ yếu ở các trường trung học và đặc biệt là trung học phổ thông Mặc dù tồn tại ở nhiều hình thức khác nhau nhưng chủ yếu xảy ra ở những học sinh với nhau Là một giáo viên trung học đang giảng dạy và làm việc ở bậc phổ thông, tôi không khỏi băn khoăn, trăn trở

về những tác động xấu mà bạo lực học đường đã tác động đến các thế hệ học sinh của mình Chính vì vậy, trong phạm vi nghiên cứu của đề tài này, tôi sẽ chủ yếu tập trung vào việc giải quyết những tình huống bạo lực xảy ra ở những học sinh với nhau trong môi trường phổ thông Đề tài sẽ đi nghiên cứu nguyên nhân

và từ đó đưa ra các giải pháp nhằm giảm thiểu tối đa vấn nạn bạo lực học đường đang diễn ra hầu hết ở các trường phổ thông

III Mục đích nghiên cứu:

Các giải pháp được đưa ra trong nội dung của đề tài này đều nhắm tới mục đích giải quyết các mẫu thuẫn dẫn đến xảy ra bạo lực học đường ở trường trung học phổ thông

Mặc dù hầu hết các trường đều đưa ra các hình thức kỷ luật rất nặng để ngăn chặn nạn bạo lực trong học đường như : cảnh cáo, hạ hạnh kiểm, buộc thôi học … nhưng không vì thế mà bạo lực học đường thuyên giảm mà hiện nay đang có chiều hướng gia tăng Trong cặp sách của nhiều học sinh có cả dao, côn , ống nước, kiếm v v…Để tránh sự kỷ luật của nhà trường nhiều học sinh đợi đến lúc tan học , ra ngoài cổng trường mới lao vào đánh nhau hoặc hẹn đến một địa điểm nào đó để “ nói chuyện” Thường những vụ xô xát đánh nhau này không chỉ có hai học sinh mà kéo theo đó là những băng nhóm với đầy đủ vũ khí trong tay Lý do dẫn đến những vụ ấu đả thường rất nhỏ đến mức không thể gọi đó là nguyên nhân như : Chỉ là nghe phong thanh mình bị một học sinh nào

đó nói xấu, va chạm nhỏ trong lớp, “nhìn thấy ghét”, chọc ghẹo một bạn nào đó trong lớp của mình …

Bạo lực không chỉ xuất hiện trong học sinh nam mà hiện nay đã lan đến các học sinh nữ Hiện nay những video clip quay cảnh nữ sinh đánh nhau được tung lên mạng với nhiều hình thức khác nhau, với những màn đánh đá, túm tóc, xé quần áo khiến dư luận rất bất bình và làm ảnh hưởng tới hình ảnh của nền giáo dục Việt Nam

PHẦN NỘI DUNG

Tình trạng bạo lực học đường ngày càng gia tăng xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau, nó không chỉ xuất phát từ chính bản thân các em học sinh mà còn có sự tác động về nhiều mặt khác nhau ở bên ngoài, cụ thể là ở môi trường sống của các em Mỗi trường sống của các em là ở gia đình, nhà trường

và ngoài xã hội, chính vì vậy mà gia đình, nhà trường và xã hội cũng có tác động không nhỏ gây ra tình trạng bạo lực học đường ở các trường phổ thông

1.3.1 Nguyên nhân xuất phát từ chính bản thân học sinh:

Lứa tuổi học sinh trung học là lứa tuổi có những biến đổi lớn về thể chất, tâm sinh lý, các biến đổi về tâm sinh lý đã tạo ra một con người hoàn toàn mới

lạ và quá trình ấy là một sự thử thách với các em Quá trình hình thành nhân cách của học sinh không phải bao giờ cũng diễn ra một cách phẳng lặng mà có nhiều mâu thuẩn phức tạp đan xen và đây được xem là lứa tuổi có những ” khủng hoảng”, lứa tuổi của sự “ nổi loạn”; các em ngày càng muốn khẳng định mình trong tập thể và xã hội Nhưng do còn thiếu kinh nghiệm trong giao tiếp, ứng xử, quan hệ nên các em dễ có thái độ, cách ứng xử không đúng chuẩn mực

xã hội và tất nhiên khó tránh khỏi những hành vi bạo lực hoặc nhuốm màu bạo lực

1.3.2 Nguyên nhân xuất phát từ gia đình:

Là cha mẹ thì ai cũng thương con, lo lắng cho con cái của mình, mong sao cho con mình khôn lớn trưởng thành, trở thành những con người có ích cho gia đình và xã hội Tuy nhiên, vì nhiều lý do khác nhau không phải ai cũng là người luôn quan tâm, tâm sự, chia sẽ, có những định hướng và dẫn dắt các em kịp thời Không ít bậc phụ huynh học sinh, vì hoàn cảnh khó khăn, vì sinh kế cho cả gia đình …mà thiếu hẳn sự quan tâm đến con em, chỉ cố gắng lo sao cho các em đủ

ăn đủ mặc, được cắp sách đến trường mà không quan tâm đến những diễn biến phức tạp trong đời sống tâm lý, tình cảm của con em mình Ngược lại cũng có những bậc phụ huynh vì ít con nên quá nuông chiều, xem là những “ ông trời

con” muốn gì được nấy cũng dễ làm cho các em có những hành vi bạo lực ngay

từ lúc nhỏ Bên cạnh đó, không ít những trường hợp người lớn trong gia đình có những hành động, việc làm có tác động xấu đến các em, can thiệp quá thô bạo vào đời sống của các em, đối xử khắc nghiệt, trách phạt con em bằng đòn roi mà thiếu đi sự phân tích đúng sai, phải trái để từ đó có những định hướng đúng đắn cho các em Nếu cha mẹ, anh, chị, em… trong gia đình cư xử với nhau bằng bạo lực, sử dụng những từ ngữ, lời lẽ không hay với nhau sẽ ảnh hưởng rất lớn đến suy nghĩ, tình cảm của đứa trẻ và từ đó dần hình thành trong trẻ những biểu hiện lệch lạc trong suy nghĩ và hành động giống như gia đình chúng

1.3.3 Nguyên nhân xuất phát từ trường:

Trường học là môi trường tốt nhất để giáo dục đạo đức, nhân cách cũng như kiến thức cho học sinh Tuy nhiên,vì một số lý do nào đó xuất phát từ phía gia đình cũng như xã hội mà bên cạnh những giáo viên có tâm huyết với nghề,

có trách nhiệm trong việc giảng dạy và giáo dục học sinh thì còn tồn tại một bộ phận giáo viên còn thơ ơ, thiếu trách nhiệm, thiếu quan tâm đến học sinh của mình.Nhiều giáo viên còn đối xử không công bằng giữa các học sinh, gây nên tình trạng ức chế cũng dễ dẫn đến những hành vi bạo lực Ngoài ra, trong nhà trường học sinh có điều kiện tiếp xúc và làm quen với nhiều bạn bè khác nhau cùng trang lứa, các em học sinh sẽ có điều kiện học hỏi những điều tốt đẹp từ bạn bè của mình; tuy nhiên, trong số các bạn bè đó thì cũng có không ít những thành phần hư hỏng, tiêm nhiễm cho các em những thói hư tật xấu dẫn đến sự thay đổi tâm lý, muốn thể hiện và khẳng định bản thân theo một chiều hướng không tốt khiến các em có những hành động quá khích gây ra tình trạng bạo lực học đường

1.3.4 Nguyên nhân xuất phát từ xã hội:

Xã hội ngày càng phát triển tạo điều kiện cho các em học sinh có điều kiện tiếp xúc với nhiều nguồn tri thức khác nhau trên các phương tiện thông tin đại chúng như: sách báo, internet, tivi …từ đó giúp cho các em học sinh học tập và rèn luyện được tốt hơn Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tốt mà nó đem lại thì cũng tồn tại những mặt xấu làm ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách của học

sinh Các em đang bị đầu độc bởi ma lực của các trò chơi chém giết trong game online, các truyện tranh bạo lực, những trò chơi điện tử, phim ảnh đầy những pha bắn giết, những phim ảnh kích động sự hung bạo của các em cũng đang ngày một xuất hiện nhiều hơn, thường xuyên hơn Song song với đó là lối sống thực dụng, vô cảm từ phía những người xung quanh trong xã hội cũng đã ảnh hưởng không nhỏ đến các em

Để giải quyết, giảm thiểu tình trạng bạo lực học đường hiện nay chúng ta cần phải có các biện pháp ngăn ngừa sớm trước khi sự việc xảy ra Khi mà sự việc xảy ra thì cần phải có những biện pháp dứt khoát mang tính giáo dục nhưng cũng có phần răn đe, góp phần quan trọng trong việc làm giảm bạo lực học đường xảy ra trong những lần tiếp theo

1 Các biện pháp giải quyết trước khi bạo lực xảy ra:

1 Từ phía gia đình:

Phương pháp giáo dục của gia đình, không khí gia đình, kết cấu gia đình và trình độ văn hóa của bố mẹ,…đều có ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức về hành

vi bạo lực của học sinh Phụ huynh nên nỗ lực tạo dựng một không khí gia đình hạnh phúc, vì sự phát triển toàn diện tâm sinh lý của con cái mà không ngừng nâng cao trình độ cũng như đạo đức của mình Không ái ngại khi phải học hỏi những phụ huynh có nhiều kinh nghiệm và thành công trong việc nuôi dạy con cái, đọc thêm nhiều sách báo về nuôi dạy con, nắm bắt một cách kịp thời những đặc điểm tâm lí của con qua từng giai đoạn, học cách làm bạn của con, biết được những mẹo khi giao tiếp và trò chuyện cùng con, tạo cơ hội cho con cái được gần gũi với cha mẹ Cha mẹ phải là tấm gương về đạo đức, lối sống cho con cái,

là người bạn lớn luôn đồng hành trong từng giai đoạn phát triển của con em mình Các em, từ ngưỡng mộ tới thần tượng chỉ là một bước ngắn, vì thế ông bà, cha mẹ phải làm gương cho các em thấy cách ứng xử khéo léo của mình để các

em khâm phục và làm theo một cách có ý thức Người lớn trong gia đình phải nhận thức đầy đủ và đúng đắn trách nhiệm của mình, xây dựng môi trường giáo

dục gia đình sao cho con em được phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ

Phụ huynh là người giám hộ hợp pháp đầu tiên của mỗi học sinh, là những người trực tiếp hàng ngày chăm sóc và giáo dục trẻ Bởi vậy, hơn ai hết phụ huynh có thể hiểu được tâm trạng cũng như cảm xúc của con cái mình một cách

rõ ràng nhất Một khi phát hiện ra có điều gì đó bất thường ở con cái, phụ huynh nên kịp thời tâm sự cùng con, cũng để xác định xem phán đoán của mình là đúng hay sai

Ngoài ra, gia đình cần phải luôn luôn sẳn sàng hợp tác với nhà trường, cung cấp thông tin về hoạt động tu dưỡng và học tập của con em mình , cùng bàn bạc trao đổi với nhà trường để tìm ra những giải pháp tối ưu giải quyết những khó khăn vướng mắc trong vấn đề giáo dục học sinh

2 Từ phía nhà trường:

Trong nhà trường, người trực tiếp quan lí và gần gũi với các em học sinh nhiều nhất chính là giáo viên chủ nhiệm Người giáo viên chủ nhiệm có vai trò rất lớn trong việc giáo dục đạo đức và nhân cách cho học sinh ở trong nhà trường Giáo viên chủ nhiệm cần thường xuyên gần gũi, quan tâm đến học sinh của mình Thường xuyên tuyên truyền, nhắc nhở cho học sinh về tình trạng bạo lực học đường đang xảy trong các nhà trường có ảnh hưởng như thế nào đến lứa tuổi học sinh Cần cho học sinh thấy được những hậu quả mà các em phải ghánh chịu về mặt tinh thần cũng như thể xác khi các em là chủ thể trong các vụ bạo lực học đường Trong các buổi sinh hoạt chủ nhiệm, giáo viên cần sinh hoạt nhiều lần các hình thức kỷ luật từ phía nhà trường trong những trường hợp vi phạm nội quy nói chung và nội quy liên quan đến bạo lực học đường nói riêng Giáo viên khi phát hiện ra học sinh có hành vi bất thường, nên trao đổi với phụ huynh học sinh và quan trọng hơn là phải nói chuyện với chính học sinh có vấn đề cũng như tìm hiểu thông tin từ những học sinh khác trong lớp Từ đó, nên xác định giải quyết vấn đề từ đâu, nên giải quyết vấn đề tâm lí từ góc độ nào và tìm ra giải pháp phù hợp để tiến hành can thiệp phòng ngừa hành vi bạo lực

Cùng với việc dạy kiến thức văn hóa, nhà trường còn phải tăng cường giáo dục sức khỏe tinh thần học đường cho học sinh Nhà trường nên tổ chức lồng ghép giáo dục kiến thức về tâm lý cho các em, giúp học sinh học cách kiểm soát cảm xúc và hành vi của mình Nhà trường cũng nên tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa với chủ đề phòng chống bạo lực học đường, hoặc mời chuyên gia về tâm lý học đường đến chia sẻ cho học sinh về kiến thức sức khỏe tinh thần học đường

Mặt khác, nhà trường cũng cần phải tăng cường công tác quản lý an toàn trường học, thành lập và quản lí có hiệu quả hoạt động của tổ giám thị trong nhà trường Có thể mời những chuyên gia về pháp luật đến trường chia sẻ cho học sinh kiến thức về pháp luật cũng như cảnh báo cho sinh về hậu quả hành vi bạo lực Nhà trường cần có cơ chế phối hợp với lực lượng an ninh của địa phương trong việc quản lí học sinh Yêu cầu sự hỗ trợ của lực lượng an ninh khu phố trực ở cổng trường vào khoảng thời gian đầu giờ học và lúc ra về Xây dựng đường giây nóng giải quyết các vấn đề liên quan tới bạo lực học đường để bản thân các em học sinh có thể phát hiện vào báo với nhà trường về các hành vi bạo lực sắp xảy ra; cần có chế độ khen thưởng đối với những cá nhân, tập thể có thành tích trong việc phát hiện và ngăn chặn các sự việc xảy ra liên quan tới bạo lực học đường

Bên cạnh việc chú ý nâng cao thành tích học tập cho học sinh, nhà trường cũng nên chú ý đến đời sống văn hóa, tinh thần của các em, nên cho các em có

cơ hội để thư giãn và giải tỏa những căng thẳng trong học tập Ví dụ, tổ chức các cuộc thi văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, dã ngoại,…Mục đích là chuyển hướng sự chú ý của học sinh đến với những thói quen lành mạnh, tạo ra động cơ học tập tích cực, làm phong phú đời sống tinh thần của nhà trường và tạo cơ hội cho học sinh được thể hiện mình, thực hành kỹ năng làm việc tập thể, yêu thương đùm bọc lẫn nhau

Hệ thống giáo dục cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp học khác nhau, giáo dục nhân cách cho học sinh phải xuất phải từ những cấp học từ thấp tới cao Các nhà trường cần phải chung tay, đồng bộ trong việc giáo dục học sinh tránh

xa các tệ nạn xã hội, hướng học sinh đến những điều tốt đẹp Người giáo viên cần phải thật sự có trách nhiệm, giáo dục học sinh bằng chính lương tâm và danh dự của bản thân mình

3 Từ phía xã hội:

Một trong những ảnh hưởng nghiêm trọng của hành vi bạo lực học đường

đó là môi trường văn hóa xã hội hiện nay Trong đó, những hoạt động văn hóa giải trí như phim ảnh, sách báo, truyện tranh, trò chơi online, mạng internet là một trong những nguyên nhân quan trọng của hành vi bạo lực học đường Việc kiểm soát, phát huy mặt tích cực và hạn chế mặt tiêu cực của những yếu tố này

là một vấn đề cần làm trong quá trình phòng ngừa và can thiệp bạo lực học đường Nhu cầu giải trí của giới trẻ ngày nay đã được các nhà sản xuất và kinh doanh đáp ứng dưới vô vàn các cách thức khác nhau Điều này làm cho việc kiểm soát mạng lưới vui chơi giải trí của giới trẻ trở nên vô cùng khó khăn, phức tạp

Muốn ngăn chặn và xóa bỏ hành vi bạo lực học đường cũng như những ảnh hưởng tiêu cực của nó thì chúng ta phải nghiên cứu và tìm hiểu từ gốc rễ của vấn đề Để làm được điều này, trước tiên nhà nước phải đề ra những điều luật cũng như những quy định liên quan để kiểm soát chặt chẽ việc sản xuất và tiêu thụ những ấn phẩm có nội dung bạo lực, đồi trụy Tiếp đến, mỗi người dân chúng ta, đặc biệt là các bậc phụ huynh có con trong độ tuổi vị thành niên nên từ chối việc mua bán, trao đổi, lưu giữ những ấn phẩm có hình ảnh, nội dung bạo lực, đồi trụy Kiên quyết xử lý nghiêm những trường hợp cố tình vi phạm pháp luật, khen thưởng kịp thời những tổ chức, cá nhân có công trong việc phát hiện

và xử lý những trường hợp phạm pháp Nhà nước cũng nên có những chế tài thắt chặt việc sử dụng mạng internet, đặc biệt là đối với những nhà kinh doanh mạng, game online,…Mỗi bậc phụ huynh cũng nên quan tâm, giám sát hợp lý đối với việc con cái sử dụng mạng internet trong gia đình

Dư luận xã hội cũng có ảnh hưởng không nhỏ đến hành vi bạo lực học đường, nếu như xã hội yên bình, trật tự an ninh tốt, không có hoặc có rất ít những hành vi bạo lực, thì thanh thiếu niên cũng không có ai để bắt trước, hành

vi bạo lực của các em cũng vì thế mà giảm đi đáng kể Điều này đòi hỏi nhà nước phải dùng pháp luật để kiểm soát hành vi của người dân, kiên quết trừng trị những phần tử cố tình gây ra những hành vi bạo lực mang tính chất nguy hiểm, làm ảnh hưởng đến dư luận xã hội Là người dân trong cộng đồng xã hội, chúng

ta cũng nên kiểm soát hành vi của chính mình, khi gặp mâu thuẫn chúng ta nên biết cách kiểm soát cảm xúc của bản thân, tìm ra cách giải quyết đúng đắn nhất

để làm gương cho giới trẻ

4 Từ phía học sinh:

Mỗi học sinh biết tự ý thức tu dưỡng bản thân thì hiện tượng bạo lực học đường chắc chắn sẽ giảm bớt Thanh thiếu niên do nhận thức về bản thân còn hạn chế, thêm vào đó là sự thu hút của những trào lưu mới mẻ trong giới trẻ, những em có khuynh hướng bạo lực lại càng dễ tiếp cận với những người thường xuyên gây ra hành vi bạo lực Bởi vậy, mỗi học sinh nên chủ động học tập và tích lũy một số những kiến thức cơ bản về pháp luật, tâm lý, xã hội, từ đó nâng cao nhận thức của bản thân về những nguy hại của hành vi bạo lực học đường, biết cách khống chế cảm xúc của bản thân, học cách nhẫn nhịn, biết yêu thương, chia sẻ với người khác, không ghen ghét đố kị hay khinh miệt những bạn có tính cách hoặc hoàn cảnh không giống mình, đồng thời đặt ra mục tiêu mình phải trở thành tấm gương cho những bạn khác, khi bạn mình có những hành vi hay động cơ xấu nên khuyên bạn hoặc tìm người can thiệp giúp bạn Khi bản thân gặp khó khăn nên chủ động chia sẻ cùng thầy cô, cha mẹ hoặc cán bộ

hỗ trợ tâm lý, không nên tự mình giải quyết hoặc nhẫn nhịn, im lặng

2 Các biện pháp giải quyết khi bạo lực xảy ra:

Ngăn chặn bạo lực học đường điều quan trọng hơn hết là phải ngăn chặn trước khi bạo lực xảy ra Tuy nhiên, vì một số nguyên nhân nào đó mà chúng ta không thể ngăn chặn được khiến cho sự việc vấn xảy ra thì việc giải quyết sự việc lúc này cũng không kém phần quan trọng, nó sẽ quyết định là sự việc có xảy ra tiếp nữa hay không

Khi hành vi bạo lực học đường xảy ra, nhà trường phải tiến hành can thiệp một cách dứt khoát, việc can thiệp nên tiến hành theo các trình tự sau : Khống

chế người gây ra bạo lực học đường, bảo vệ người bị hại, trấn an người đứng xem; Kịp thời thu thập thông tin, để cho người gây ra hành vi bạo lực học đường, người bị hại, và người đứng xem có thể kịp thời phản ảnh tình hình; Xử

lí sự việc một cách kịp thời, công bằng, công khai; Nhanh chóng khôi phục lại tinh thần cho những đối tượng trực tiếp tham gia vào vụ việc

Sau khi sự việc xảy ra, cần điều tra làm rõ nguyên nhân dẫn tới các hành vi bạo lực trên, xác định được đâu là người gây ra hành vi bạo lực và đâu là người

bị hại Đối với người bị hại, trước tiên nên giúp họ giải tỏa tâm lí sợ hãi, sau đó giáo viên chủ nhiệm phối hợp với phụ huynh và các bạn bè của học sinh tiến hành hỗ trợ tâm lý, tránh để em có tâm lý trả thù, giúp các em quay trở lại việc học bình thường, thầy cô và bạn bè nên hòa đồng, cảm thông mà đón nhận các

em trở lại lớp học Đối với người gây ra hành vi bạo lực, nhà trường và gia đình nên thống nhất đưa ra những hình phạt phù hợp với mục đích khiển trách, cảnh cáo giúp các em nhận ra lỗi lầm của mình, từ đó biết ăn năn, hối cải, xin lỗi người bị hại Bạn bè, cha mẹ và thầy cô giáo không nên dùng những lời nói mang tính miệt thị đối với những học sinh này, mặt khác nên dành tình cảm khoan dung, độ lượng cho các em, để các em nhận thấy sự ấm áp của tình cảm gia đình, tình thầy trò, tình bè bạn

Đối với những sự việc có ảnh hưởng lớn, nhà trường nên tiến hành giải thích với toàn thể đội ngũ giáo viên trong nhà trường cũng như trấn an dư luận của học sinh toàn trường, tránh việc những học sinh tham gia bạo lực bị đem ra bàn tán sôi nổi Sau khi sự việc xảy ra, người làm công tác quản lý nên để toàn thể đội ngũ giáo viên và học sinh trong nhà trường nhận thức được mối nguy hại của hành vi bạo lực học đường Từ đó, thắt chặt hơn nữa công tác phòng ngừa

và can thiệp đối với hành vi bạo lực học đường

III Hiệu quả của đề tài.

Trong thời gian công tác tại nhà trường, bản thân tôi ngoài là giáo viên bộ môn đứng lớp giảng dạy,cũng đã từng làm công tác chủ nhiệm; bên cạnh đó tôi còn giữ vai trò là một phó bí thư đoàn trường, thành viên của tổ giám thị Ở các cương vị mà mình đã đảm nhiệm, tôi đã áp dụng một số giải pháp nêu trên vào