giáo án tiếng việt lớp 3 tuần 15

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC I- Khởi động: -Kiểm tra: Gọi 2 hs viết các từ: dìm, thoát hiểm, mẫu đơn, mưa mau hạt,… II- Bài dạy: Giáo viên đ

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 43-44: Hũ bạc của người cha I.Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch, trôi chảy

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạonên của cải.( trả lời được các các câu hỏi 1,2,3,4trong SGK)

- Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câuchuyện theo tranh minh họa

-GD HS biết quý trọng mọi vật xung quanh

B- CHUẨN BỊ:

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: Xem bài trước ở nhà

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC

Tập đọc I- Khởi động:

-Kiểm tra: Gọi 2 hs TL bài thơ

“Nhớ Việt Bắc” và TLCH

II- Bài dạy:

HĐ1: Giới thiệu bài:

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

-Em hãy cho biết bài tập đọc này

chia làm mấy đoạn?

+Lần 1 sửa lỗi phát âm

+Lần 2 sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

-HS đọc to

-2 HS/nhóm

-HS thực hiện

-Một HS đọc lại toàn bài.

-Nhận xét, tuyên dương

HĐ2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV cho HS đọc đoạn 1 trước lớp

-Y/ c HS đọc lại đoạn 2 và trả lời

+Ông lão vứt tiền xuống sông để

làm gì?

-GV nhận xét, chốt lại: ông muốn

xem những đồng tiền ấy có phải tự

tay con mình kiếm ra không…

không phải tự tay con vất vả làm ra

-Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu

hỏi: Người con đã làm lụng vất vả

và tiết kiệm như thề nào?

-Gọi HS đọc đoạn 4 và 5 rồi trả lời

+Thái độ của ông lão như thế nào

khi thấy con thay đổi như vậy?

-HS đọc toàn bài

-Lắng nghe

HS đọc đoạn 1 và trả lời câuhỏi

-Buồn vì con trai lười biếng

-Muốn con trở thành người siêng năng, chăm chỉ, tự mình kiếm nổi bát cơm.-Phát biểu

-Lắng nghe-HS đọc và trả lời câu hỏi.-Ông muốn xem những đồng tiền ấy có phải tự tay con mình kiếm ra không.-Lắng nghe

-HS thực hiện

-Anh đi xay thóc thuê ba tháng bán lấy tiền mang về

- HS đọc và trả lời các câu hỏi

-Người con thọc tay vào lửa…không hề sợ bỏng.-Vì đó là tiền anh vất vả suốt 3 tháng trời…quý đồng tiền mình làm ra

-Ông mừng chảy nước mắt…trước sự thay đổi của

-Em hãy tìm những câu trong truyện

nói lên nói lên ý nghĩa của truyện

này?

-GV nhận xét, chốt lại ý

Con người muốn tồn tại thì phải lao

động.Lao động bằng đôi tay chân

chính không ỷ lại người khác thì

mới trưởng thành trong cuộc sống

đuợc

HĐ3: Luyện đọc lại:

-GV treo bảng phụ

-GV đọc mẫu đoạn 4&5

-Hướng dẫn HS đọc phân biệt lời

người dẫn chuyện, ông lão

-Cho HS nối tiếp nhau kể trước lớp

-Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện

-Cả lớp và GV bình chọn bạn kể

chuyện hay nhất

con

-Cả lớp suy nghĩ và cử đại diện trả lời

Câu 1: đoạn 4Câu 2: đoạn 5-Lắng nghe

-Quan sát -Lắng nghe

-2HS đọc -HS thực hiện

-Lắng nghe

-HS thực hiện

-Quan sát-HS trình bày trước lớp

2 HS/ nhóm

HS thực hiện

Chú ý lắng nghe và bình chọn

Rút kinh nghiệm:

………

………

TẬP ĐỌC

Tiết 45: Nhà rông ở Tây Nguyên.

A- MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy, diễn cảm

-Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm củanhà rông Tây Nguyên

-Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây Nguyên gắnvới nhà rông.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê hương, đấtnước và có ý thức tự giác BVMT

B- CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc, tranh ảnh

- HS: Xem bài trước ở nhà

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẤY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC

I- Khởi động:

II- Bài dạy:

HĐ1: Giới thiệu bài:

-GV hướng dẫn HS cách chia đoạn:

+Đoạn 1: 5 dòng đầunhà rông rất

+Lần 1: Nhận xét sửa lỗi phát âm

+Lần 2: Sửa lỗi phát âm kết hợp

-Hát-Lắng nghe

-Lắng nghe

-Cả lớp nối tiếp nhau đọc

-Lắng nghe

giải nghĩa từ khó.

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- Cho HS thi đọc giữa các nhóm

- Gọi một HS đọc lại toàn bài

Nhận xét, tuyên dương

HĐ2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+Vì sao nhà rông phải chắc và cao?

-Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu

-Em nghĩ gì về nhà rông Tây

Nguyên sau khi đã xem tranh, tìm

hiểu bài?

a)Nhà rông rất độc đáo?

b)Nhà rông rất tiện lợi với người

Tây Nguyên

c)Nhà rông thể hiện nét đẹp văn hóa

của người Tây Nguyên

-GV nhận xét và chốt lại

Nhà Rông là nơi sinh hoạt và tụ họp

của người Tây Nguyên

-2 HS/ bàn-Nhóm-HS có giọng đọc khá

-Lắng nghe

HS đọc và trả lời câu hỏi

-Dùng lâu dài, chịu được gió bão, chứa nhiều người, tụ tập nhảy múa.Sàn cao để voi đi qua không đụng sàn.Mái cao để khi múa, ngọn giáo không vuớng mái

-1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm rồi trả lời câu hỏi

-Bài trí nghiêm trang: một giỏ mây đựng hòn đá… chiêng trống dùng khi cúng tế

-HS đọc và TLCH-Vì nó có bếp lửa….tiếp khách

-Nơi ngủ tập trung trai làng từ

16 tuổi chưa có gia đình để bảo

vệ buôn làng

-Cả lớp suy nghĩ và chọn đáp án

-Phát biểu

HĐ3: Hướng dẫn luyện đọc lại

CHÍNH TẢ

Tiết 29: Hũ bạc của người cha

A- MỤC TIÊU:

-Nghe –viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi(BT2)

-Làm đúng BT(3)b

-GD HS biết quý trọng mọi vật

TrB- CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn viết chính tả

- HS: Xem trước bài ở nhà, bảng con

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC I- Khởi động:

-Kiểm tra: Gọi 2 hs viết các từ:

dìm, thoát hiểm, mẫu đơn, mưa

mau hạt,…

II- Bài dạy:

Giáo viên đọc mẫu đoạn văn cần

viết chính tả trong SGK

HĐ1 :Trao đổi về đoạn văn:

-Bài chính tả có mấy câu?

-Câu nào trong đoạn là lời của nhân

vật? Lời đó được viết như thế nào?

-Trong bài có những dấu câu nào

+Nhận xét, chữa lỗi, tuyên dương

+Yêu cầu HS đọc lại đoạn viết

HĐ2: Cho HS viết bài vào

vở:

 HS viết đúng chính tả đoạn

-Hát-2 hs thực hiện

HS theo dõi SGK

-5câu-Bây giờ cha…quý đồng tiền.Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng

-Dấu chấm, dấu hai chấm

- Nhắc nhở HS chú ý cách viết

phiên âm, cách trình bày bài viết,

tư thế ngồi khi viết

Lắng nghe

-Cá nhân-Cả lớp làm vào VBT

Cá nhân trình bày trước lớp+mật- nhất- gấc

Sửa lỗiLắng nghe

Tiết 15: Từ ngữ về các dân tộc.Luyện tập về so sánh.

- HS: Xem trước bài ở nhà, VBT

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC I- Khởi động:

-Kiểm tra: Gọi 2 hs làm BT1 và

BT3 ở tiết trước

II- Bài dạy:

HĐ1 : Giới thiệu bài mới:

-Lắng nghe

-Cá nhân+SGK

-Quan sát-2 HS / nhóm-HS trình bày trước lớp

+MiềnBắc: Tày, Nùng,Thái ,Mường, Dao,…

+Miền Trung: Vân Kiều,

Cơ-ho, Ba-na, Ê- đê,…

+Miền Nam: Khơ- me, Hoa,Xtiêng,…

Lắng nghe, sửa vào VBT

-HS đọc-Chú ý-HS làm nhóm-Đại diện nhóm trình bàya) bậc thang

-GV nhận xét và đưa ra đáp án

đúng

Bài tập 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài.

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV làm mẫu:

+Trăng được so sánh với quả bóng

tròn,ngược lại

+Nụ cười của bé được so sánh với

bông hoa, ngược lại

+Ngọn đèn được so sánh với ngôi

sao, ngược lại

+Hình dáng của nước ta được so

sánh vơi chữ S, ngược lại

-Cho HS làm bài vào VBT

-Gọi HS nối tiếp trình bày trước

-Cho HS làm bài vào VBT

-Gọi HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét

b)nhà rôngc)nhà sànd) Chăm-Cả lớp chữa bài vào VBT

-Cá nhân đọc-HS trả lời

-Chú ý lắng nghe

-Lắng nghe làm vào VBT -HS thực hiện

+Trăng tròn như quả bóng.+Bé cười tươi như hoa

+Đèn diện sáng như sao trêntrời

+Đất nước ta cong cong hìnhchữ S

Lắng nghe, sửa vào VBT

a) núi Thái Sơn, nước trong nguồn

Tiết 30: Nhà rông ở Tây Nguyên

A- MỤC TIÊU:

- Nghe –viết đúng bài chính tả; trình bày bài sạch sẽ, đúng quy định

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi/ ươi (điền 4 trong 6 tiếng)

-Làm đúng BT3b

-GD tình cảm yêu mến dòng sông, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có

ý thức BVMT

B- CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn viết chính tả

- HS: Xem trước bài ở nhà, bảng con

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC

I- Khởi động:

-Kiểm tra: Gọi 2 hs viết các từ:

múi bưởi, gấc, tủi thân,mũi dao,

…

II- Bài dạy:

HĐ1 :Trao đổi về nội dung

bài viết:

Giáo viên đọc đoạn văn một

lượt

-Bài chính tả có mấy câu?

-Những chữ nào trong bài cần

phải viết hoa?

-Gọi 1 hs đọc lại đoạn viết

HĐ2: Cho HS viết bài vào

-Hát-2 hs thực hiện

-Lắng nghe

-3 câu-Đầu dòng, sau dấu chấm

-HS nêu

-HS phân tích-HS viết bảng con &3 HS lên bảng

-Lắng nghe

2-3 HS đọc lại các từ khó

HS đọc

phiên âm, cách trình bày bài viết,

tư thế ngồi khi viết

-Cá nhân

-Cả lớp tự làm bài& 2 HS lên bảng

+khung cưỡi- mát rượi-cưỡi ngựa- gửi thư-sưởi ấm- tưới cây

-Lắng nghe chữa bài

-Một HS đọc -Cá nhân trả lời

-2/3 lớp+bật: bật đèn, bật lửa, tất bật,…+bậc: bậc thang,cấp bậc, thứ bậc,…

+nhất: thống nhất, thứ nhất, đẹp nhất,…

+nhấc: nhấc chân, nhấc bỏng, nhấc gót,…

Lắng nghe

TẬP VIẾT

Bài 15: Ôn chữ hoa: L

A- MỤC TIÊU:

-Viết đúng chữ hoa K(2 dòng ); viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và câu ứngdụng: Lời nói…cho vừa lòng nhau ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

-Rèn kĩ năng viết cho hs

-GD HS về lời ăn tiếng nói qua câu tục ngữ:

Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

B- CHUẨN BỊ:

- GV: Bảng phụ viết sẵn chữ: L

- HS: Xem trước bài ở nhà, bảng con

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC

I- Khởi động:

-Kiểm tra 1 số bài viết chữ J ở tuần

trước của hs

II- Bài dạy:

HĐ1 :Hướng dẫn viết chữ hoa:

+Trong tên riêng và câu ứng

dụng có những chữ hoa nào?

+GV treo bảng phụ

-Quan sát và nêu quy trình viết chữ

L.

-GV viết lại mẫu chữ cho HS quan

sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình

-L

-Quan sát

-Cao 2.5 li

-Chữ L cao 2.5 li.Các chữ còn lại cao 1 li

-Cả lớp viết vào bảng con

-Lắng nghe

-2 HS đọc: Lê Lợi

-Chữ L cao 2.5 li Các chữ còn lại cao 1 li

-Giải thích: Nói năng với mọi người

phải biết lựa chọn lời nói, làm cho

người nói chuyện với mình cảm thấy

dễ chịu, hài lòng

-Quan sát: Trong câu ứng dụng các

chữ có chiều cao như thế nào?

-Viết bảng:

+HS tập viết chữ “ Lựa” vào bảng

con

+GV chỉnh sửa lỗi cho từng HS

HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào

-Chuẩn bị bài: Ôn chũ hoa M

-Khuyến khích HS học thuộc câu

ứng dụng

…bằng chữ o…

-Cả lớp viết bảng con.-Chú ý

Tiết 15: Nghe- kể: Giấu cày Giới thiệu về tổ em

- HS: Xem trước bài ở nhà, VBT

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ ĐC I- Khởi động:

-Kiểm tra: Gọi 2- 4 hs đọc lại bài

viết giới thiệu hoạt động

II- Bài dạy:

HĐ1 : Giới thiệu bài mới:

-Y/c HS làm vào giấy

-Gọi HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, tuyên dương

HĐ3:Củng cố, dặn dò;

-Hát-2-4 hs thực hiện

là người Thái,…Mỗi bạn trong

tổ điều có điểm đáng quý bạnHưng thì học giỏi còn Linh thìhay giúp đỡ bạn bè.Trongtháng vừa qua, Như đạt đựơc

12 điểm 10,…

-Cả lớp thực hiện-2/3 lớp

-Cả lớp cùng nhận xét

-Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiết TLV bài:

Nghe-kể: Kéo cây lúa lên.Nói về thành

RÈN CHỮ VIẾT

Bài 15: TIẾT1I-MỤC TIÊU:

-Viết đúng chữ hoa L; viết đúng từ ứng dụng (1 dòng) và câu ứng dụng Lá lành đùm lá rách (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Khởi động:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết

chữ hoa

-Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

+Chữ L : chữ này cao mấy li? Gồm

mấy đường kẻ ngang? Được viết

bởi mấy nét?

+Chỉ dẫn cách viết Viết mẫu kết

hợp nhắc lại cách viết cho HS theo

dõi

- Hướng dẫn HS viết lên bảng con

+ Nhắc lại qui trình viết

+Nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết câu

ứng dụng

-Giới thiệu câu ứng dụng

+ Giới thiệu câu ứng dụng – giải

nghĩa

-Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

+ Nêu câu hỏi gợi ý

?Chữ L cao mấy li?

?Các chữ còn lại cao mấy li?

?Các chữ viết cách nhau 1 khoảng

Lắng ngheCao 2.5 liLắng nghe

HS viết bảng conHSTH

Lắng nghe

HS nêuCao 2,5 li

1 liBằng 1 chữ cái OViết chữ Lá vào bảng con

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết

-Nêu yêu cầu cho HS viết

-Theo dõi giúp đỡ HS

RÈN CHỮ VIẾT

Bài15: TIẾT 2I-MỤC TIÊU:

 Viết đúng đoạn thơ BT3/ vở luyện viết

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

CHỈNH Khởi động:

Hoạt động 1:

-GV nhận xét bài viết chữ L … ở

nhà

-Giới thiệu bài mới

Hoạt động 2:Hướng dẫn viết

đoạn thơ ứng dụng

-Giải nghĩa đoạn ứng dụng

-Hướng dẫn HS quan sát và nhận

xét

+Nêu câu hỏi gợi ý

? Chữ L cao mấy li?

? Các chữ còn lại cao mấy li?

? Các chữ viết cách nhau 1

khoảng bằng chừng nào?

Hoạt động 3:Hướng dẫn HS viết

vào vở

-Nêu yêu cầu cho HS viết

-Theo dõi, giúp đỡ HS

-Lắng nghe

HS nêu2,5 li

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Phân môn: TIẾNG VIỆT +

Tên bài: Thực hành tiết 3

Tuần: 15 .Tiết: 60Ngày dạy: 25-11-2011

A- MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết viết một đoạn văn kể về buôn làng ở Tây Nguyên

- Giúp HS đọc trôi chảy, lưu loát

B- CHUẨN BỊ:

- GV: Sách

- HS: Sách

C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

ĐIỀU CHỈNH

I- Khởi động:

II- Bài dạy:

HĐ1 :Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập 1.

-Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

-Yêu cầu HS làm vào VBT

2HS đọc

Cả lớp thực hiệnLắng nghe

Lắng nghe

RÈN ĐỌC Bài 15: Buôn làng Tây Nguyên

A- MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả diễn tả được nội dung câuchuyện

- Giúp HS đọc trôi chảy, lưu loát

-GDHS: biết quý trọng những di vật và tự hào về nét đẹp văn hóa của dân tộcVN

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ

ĐIỀU CHỈNH I- Khởi động:

II- Bài dạy:

HĐ1 :Hướng dẫn luyện đọc:

Bài tập 1:

Luyện đọc HS đọc trôi chảy,

phát âm đúng, hiểu nghĩa của từ

HS đọc nội dung bài

HS thực hiệna-3; b-2; c-1Lắng nghe

Phát biểuLắng ngheRút kinh nghiệm:

I Mục tiêu:

-Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

GDHS tính kiên nhẫn, luyện rèn chữ viết thường xuyên ở nhà

-Viết đúng, viết đẹp

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ

- HS : vở tập viết

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Diều

chỉnh I.Khởi động:

-Kiểm tra:gọi 2 hs viết lại các

từ: mũi dao, con muỗi, múi

ra từ cần lưu ý khi viết bài và

nêu điều cần lưu ý khi viết bài

-Lớp dò bài theo-HS trả lời

-HS lắng nghe và rút ra từ theo y/c của GV

-HS vừa rút từ vừa phân tích vừa viếtvào bảng con

+GV nêu điều cần lưu ý khi HS

viết bài

+Cho HS chép bài vào vở

+Theo dõi nhắc HS cố gắng

viết đúng mẫu, đẹp

+GV đọc lại cho HS dò bài

+Thu bài và chấm bài

Bầu ong chắc như bầu sữa mẹ

Mẹ địu chiều lưng nương

-HS lắng nghe

-Lớp viết bài vào vở

-Lớp dò lại bài soát lỗi

Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

RÈN LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 15: So sánh

I Mục tiêu:

-Hiểu thế nào là so sánh

-So sánh có mấy dạng

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH

ĐIỀUCHỈNH

- Giới thiệu bài mới:

3.Dạy bài mới:

a)Người đi đông như………

b) Anh ấy ăn mặt lòe loẹt

sĩ nổi tiếng

-Lắng ngheRút kinh nghiệm:

………

………

RÈN TẬP LÀM VĂN Bài 15: Nói về buôn làng ở Tây Nguyên

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết viết một đoạn văn kể về buôn làng ở Tây Nguyên

- Rèn kĩ năng viết cho HS

-GD: yêu và thấy được nét đẹp văn hóa của dân tộc trong nước

II Chuẩn bị:

-HS: vở thực hành

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINHHOẠT ĐỘNG CHỈNHĐIỀU

1 Khởi động:

2.KTBC:

- GV kiểm tra vở thực hành viết

đoạn văn kể về căn bếp của gia

đình của 2hs

-Giới thiệu bài mới:

3 Dạy bài mới:

Hướng dẫn HS làm BT

Đề 1:Viết đoạn văn (5-7) câu nói

về buôn làng ở Tây Nguyên

-Gợi ý: Làng của người Tây

nguyên có đặc điểm gì?Đồng bào

Tây Nguyên có tinh thần cộng

-Lớp nhận xét