Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch mới nhất năm học 2016 - 2017 từ lớp 1 đến lớp 5 (Từ tuần 11 đến tuần 18)

Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống Một số bài vẽ tạo hình tự do được thêt hiện bằng nét và màu sắc của Hs.. - Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt trời

Trang 1

GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH MỚI NHẤT CỰC HAY

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

- Thể hiện được bức tranh chủ đề ‘ em và bạn em’ bằng cách vẽ hoặc xé dán

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

- Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Tạo hình các bộ phận không quá to, nhỏ

so với tờ giấy, tọa thêm các hình ảnh khác

cho bức tranh

Sử dụng các chất liệu khác nhau, phối

hợp màu sắc có đậm, nhạt cho bức tranh

Sách học Mt Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

Hs làm tiếp

Trang 2

GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật,hình tam giác

- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình ba chiều

Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.

Sách học Mt

Đồ vật có dạng hình tròn, vuông, tam

giác, chữ nhật

Một số sản phẩm được sáng tạo từ

hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán…

Trang 3

chi tiết để tạo các hình ảnh khác.

+ Có thể xé dán các hình ảnh cơ banr

bàng giấy màu Từ các hình đó tạo

thêm các chi tiết để hình thành sản

phẩm mới

+ Lựa chọn các vật tìm được, kết hợp

với các chất liệu khác để tạo hình sản

phẩm mới

* Lưu ý: Nhắc nhở Hs khi chọn màu

giấy để thêm chi tiết và trang trí phải

chú ý tạo cho sản phẩm có các độ đậm,

nhạt khác nhau để sản phẩm sinh động

hơn

Gợi ý Hs sắp xếp hình ảnh và các chi

tiết phù hợp đẹp, sau đó mới dán keo

* HĐ2 Trưng bày và giới thiệu sản

- Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn

- Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc các chất liệu khác

- Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THƯC TỔ CHỨC.

Phương pháp Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành, sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG DẠY VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Sách học Mt Sách học Mt

Trang 4

Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật

trong cuộc sống

Một số bài vẽ tạo hình tự do được thêt

hiện bằng nét và màu sắc của Hs

Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

Hướng dẫn Hs trưng bày sản phẩm

Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm

của mình Gợi ý các Hs khác tham gia đặt

câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm

xúc, học tập lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi mở

để giúp Hs khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

Nhận xét giờ học, tuyên dương Hs tích

cực, động viên, khuyến khích các Hs chưa

Trang 5

* Vận dụng sáng tạo.

Tự trang trí và làm khung để trưng bày

bức tranh của mình và tham gia triển lãm

tranh hoặc trang trí góc học tập của mình

* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học

mới Hs đánh giá vào sách của mình

- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

- Phương pháp: Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức.Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

Sách học Mt

Hình ảnh về chữ đã được trang trí

Một số bài trang trí chữ của Hs

1.Ổn định tổ chức lớp

2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bài mới: Tiếp tiết 2

HĐ1: Trưng bày và giới thiệu sản

+ Tên của nhóm em được tạo dáng và

trang trí như thế nào?

Sách học MtGiấy vẽ, màu vẽBìa báo, bìa sách, tạp chí

Hs trưng bày sản phẩm

Hs trả lời

Trang 6

+ Em thích bài trang trí tên của bạn nào

trong nhóm? Em hãy nhận xét về cách

tạo dáng chữ, đường nét, màu sắc trong

các chữ cái của bạn? Em học hỏi được

điều gì từ bạn?

+ Em thích phần trình bày tên của nhóm

nào? Vì sao?

*Vận dụng-sáng tạo:

Tiếp tục sáng tạo với những con chữ để

tạo hình tên người thân, trang trí chữ để

làm bưu thiếp, báo tường,…hoặc tạo

Hs hát bài

Trang 7

trường mến yêu”, “ Bụi phấn”,Gv giới

+ Em đã tham gia vào các hoạt động gì

trong trường? Hoạt động nào trong

+ Độ đậm, nhạt của màu sắc có được

thể hiện trên các sản phẩm không?

Hs trả lời

Quan sát sản phẩm

Lắng nghe

Trang 8

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

- Thể hiện được bức tranh chủ đề ‘ em và bạn em’ bằng cách vẽ hoặc xé dán

- Phương pháp: sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:

Cho Hs làm tiếp tiết 2

phẩm

Hướng dẫn Hs trưng bày và giới thiệu sản

phẩm

Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản phẩm

của mình Gợi ý các Hs khác tham gia đặt

câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm

xúc, học tập lẫn nhau Đặt câu hỏi gợi mở

để giúp Hs khắc sâu kiến thức và phát

triển lĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

Sách học Mt Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, kéo,…

Hs làm tiếp

Trang 9

+ Em nhận ra bạn nào trong các bức tranh

không?

+ Em thích bức tranh của bạn nào nhất?

Vì sao?

+ Em thể hiện bức tranh về bản thân mình

hay về bạn của em? Em đã thực hiện bức

tranh như thế nào?

Đánh giá giờ học, tuyên dương Hs tích

cực, động viên, khuyến khích các Hs chưa

hoàn thành bài

* Vận dụng sáng tạo:

Gợi ý Hs vẽ, xé dán bức tranh thể hiện

mình đang làm một việc yêu thích

* Dặn dò Nhận xét chung tiết học, giờ

GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT (Tiết 3)

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật,hình tam giác

- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

Phương pháp: Sử dụng quy trình tạo hình ba chiều

Hình thức tổ chức:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

Sách học Mt

Đồ vật có dạng hình tròn, vuông, tam

giác, chữ nhật

Sách học MtCác vật tìm được CD hỏng, đĩa giấy…

Trang 10

Một số sản phẩm được sáng tạo từ

hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật

1 Ổn định tổ chức lớp

2 Kiểm tra đồ dùng

3 Bài mới

* HĐ1 Hướng dẫn thực hành:

Bạn nào chưa xong làm tiếp

Đặt câu hỏi gợi mở để giúp Hs khắc

sâu kiến thức và phát triển kĩ năng

Em hãy sử dụng các sản phẩm vừa tạo

được trang trí lớp học hoặc nhà mình.

* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết

Trang 11

Líp 3:

Thứ , ngày tháng năm 2016

Chủ đề 6 BỐN MÙA (Tiết 1)

- Phương pháp: Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề

- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

Sách học Mt

ảnh về cảnh đẹp bốn mùa trong năm

Một số bài vẽ của Hs về phong cảnh

bốn mùa và hình minh họa cách thực

Khởi động cho Hs hát bài hát “ Hoa lá

mùa xuân”sau đó giới thiệu vào nội

dung chủ đề

+ Các em vừa hát một bài hát rất hay

về mùa xuân Các mùa xuân, hạ, thu,

đông đều có vẻ đẹp riêng và là đề tài

sáng tác cưa nhiều nhà thơ, nhà văn

Hôm nay cô trò chúng ta cùng tìm hiểu

về vẻ đẹp thiên nhiên và một số hoạt

động của con người qua chủ đề Bốn

Tranh, ảnh về cảnh đẹp hoặc các hoạt động vui chơi

Hs hát

Trang 12

+ Em nhận ra những mùa nào trong

các bức ảnh?

+ Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì?

Về thời tiết, cây cối, hoạt động của

con người

Quan sát hình 6.2

+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa

xuân, hạ, thu, đông?

+ Hình ảnh chính trong mỗi bức tranh

là gì? Hình ảnh phụ là gì? Chúng được

đặt vào vị trí nào trong tranh?

+ Màu sắc trong mỗi bức tranh mang

lại cho em cảm xúc gì?

Gv tóm tắt:

*HĐ2 Hướng dẫn thực hiện.

Gợi ý cho Hs suy nghĩ để tìm ra ý

tưởng cho bức tranh chung của nhóm

tranh như thế nào?

- Yêu cầu Hs quan sát Hình 6.3 để

hiểu về cách thực hiện bức tranh

* Gv tóm tắt

*Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho tiết

học sau

Mùa xuân ấm áp,hoa đua nhau nở

có rất nhiều trò chơi như múa rồng, lân, chọi trâu

Mùa hạ nóng, thả diều , tắm biển.Mùa thu bầu trời trong xanh, thời tiết mát mẻ, lá vàng rụng có tết trung thu

Mùa đông lạnh giá, cây cối khẳng khiu

Trang 13

- Hiểu và nêu được đặc điểm các bộ phận chính của cỏ thế khi đang hoạt động với các động tác khác nhau.

- Tạo hình bằng dây thép hoặc nặn được một dáng người hoạt động của người theo ý thích

- Phương pháp:Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ

đề Điêu khăc, tạo hình không gian

Khởi động.tổ chức cho Hs tham gia trò

chơi “ làm tượng”.sau đó Gv vào bài

* HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu.

Hs quan sát hình 5.1, 5.2 để tìm hiểu

về hoạt động của con người

+ Từ dáng người đang hoạt động, em

nhận ra họ đang làm gì?

+ Em hãy nêu tên các bộ phận chính

của cơ thể người?

+ Khi con người hoạt động em nhận

thấy các bộ phận cơ thể thay đổi như

thế nào?

+ Bằng hành động, em hãy mô phpngr

một dáng người đang hoạt động?

*Gv tóm tắt

Yêu cầu Hs quan sát 5.3 thảo luận về

chất liệu, cách thể hiện của sản phẩm

Đất nặn, các vật liệu tìm được như que óng hút,…

Cả lớp tham gia chơi

Gánh, kéo co, thổi bóng,dọn vệ sinh

Đầu, thân, tay, chân

Trang 14

+ Sản phẩm em thích được tạo dáng

bằng chất liệu gì? Em có hình dung ra

được cách thực hiện chúng không?

- GV yêu cầu các nhóm trình bày và

nhận xét

-GV chốt lại: Khi hoạt động con người

tạo ra các dáng chuyển động khác

nhau và tùy theo hoạt động mà các bộ

phận thay đổi cho phù hợp Khi tạo

hình dáng người, cần chú ý tới những

đặc điểm của hoạt động

- Có thể tạo hình dáng người bằng dây

thép, giấy bồi,đất nặn, các vật liệu phù

hợp

*HĐ2: Hướng dẫn thực hiện

2.1 Tạo dáng người bằng đất nặn:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4

SGK và nêu cách tạo dáng người bằng

đất nặn

-HS trả lời GV chốt lại và hướng dẫn

từng bước như phần ghi nhớ

*Gv tóm tắt

* Dặn dò : Tiết sau ta học tiếp.

- Đại diện các nhóm trình bày và nhận xét

- Chú ý

- Quan sát hình ở SGK và trả lời các câu hỏi

Trang 15

- Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

Yêu cầu Hs thảo luận để thống nhất về

nội dung, vật liệu, hình thức thể hiện,

phân công từng thành viên trong

Hs nhắc lại

Hs thảo luận thống nhất ý tưởng

Hs làm bài

Trang 16

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt trời.

- Phát huy trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và

vẽ màu theo ý thích

- Phương pháp vận dụng quy trình vẽ cùng nhau

III.ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.

Sách học Mt

Hình ảnh về Mặt trời

Các bài vẽ Mặt trời của thiếu nhi

2 Kiểm tra đồ dùng dạy học

3 Bài mới

Khởi động Cho Hs hát bài “ Cháu vẽ

ông mặt trời” Yêu cầu Hs hãy nhớ lại

hình ảnh ông mạt trời trong bài hát và

chọn một màu trong hộp màu để vẽ

hình mặt trời ra một nửa hoặc cả tờ

giấy khổ A4

+ Em đã vẽ ông mặt trời như thế nào?

+ Hình vẽ ông mặt trời đã cân đối với

tờ giấy chưa?

+ Em đã vẽ ông Mặt trời giống ông

Mặt trời trong bài hát chưa?

+ Em biết những điều gì về ông Mặt

trời? Em hãy kể cho cả lớp nghe?

Gv giới thiệu vào bài

Dạng hình tròn

Trang 17

+ Mặt Trời có những màu gì?

+ Màu sắc của Mặt Trời mang lại cho

em cảm giác như thế nào?

+ Em có nhìn thấy những tia nắng và

vầng ánh sáng tỏa ra từ Măt Trời

không?

+ Em thấy có những gì xung quanh

Mặt Trời? Màu sắc của chúng như thế

nào?

+ Theo em Mặt Trời mọc và lặn vào

thời gian nào trong ngày?

Quan sát hình 6.2

+ Em thấy có những hình ảnh gì trong

các bài vẽ?

+ Mặt trời trong các bài vẽ có khuôn

mặt thể hiện cảm xúc như thế nào

+Em thấy mặt trời và các hình ảnh ở

các bài vẽ khác nhau ở điểm nào?

*Gv tóm tắt

*HĐ2 Hướng dẫn thực hiện

Yêu cầu Hs quan sát hình 6.3 để nhận

biết ông mặt trời

Gv vẽ và giới thiệu cách vẽ

- Vẽ hình chính

- Vẽ chi tiết phụ theo ý thích

- Vẽ màu hoàn thiện bài vẽ

Quan sát hình 6.4 để có thêm ý tưởng

sáng tạo sản phẩm

*HĐ3 Hướng dẫn thực hành

Yêu cầu Hs vẽ vào sách

*Dặn dò Giờ sau chúng ta học tiếp

Đỏ, cam chói lọi, rực rỡ

Bầu trời, mây, sông, biển, núi, cây, hoa,

Mặt trời, tia nắng, mây, trời,biển núi

Vui, buồn, ngộ nghĩnh,Khác nhau ở hình vẽ,

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây, hoa

Trang 18

- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá.

II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

Phương pháp Vẽ cùng nhau

Hình thức tổ chức.Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

Khởi động.cho Hs vẽ nhanh một bông

hoa, chiếc lá Sau đó gọi 2 Hs lên bảng

giới thiệu về bông hoa chiếc lá đó Gv

dẫn dắt Hs vào bài

* HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu.

Cho Hs hoạt động theo nhóm

+ Em hãy kể một số loại hoa, lá mà em

+ Em thấy hoa lá được trang trí bằng

những nét gì? Màu sắc như thế nào?

Trang 19

Quan sát hình 6.3, 6.4 để tìm hiểu cách

vẽ trang trí hoa, lá

- Vẽ hình hoa lá bằng những nét cong

- Vẽ các bộ phận của hoa, lá như cánh

hoa, nhị hoa, đài hoa, cuống hoa, thân

Sách học Mt

- HS ngồi theo nhóm

- HS nêu lại chủ đề bài học và bàn bạc lựa chọn cách thực hiện

Trang 20

vật cho riêng mình; hoặc có thể tạo

hình bằng giấy màu, vải, đất nặn, các

thêm hình ảnh khác tạo không gian

cho bức tranh thêm sinh động

- Vẽ màu phù hợp với nội dung tranh

- HS thêm hình ảnh cho tranh

- Phương pháp:Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ

Đất nặn, các vật liệu tìm được như que óng hút,…

Trang 21

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5.5

SGK để nhận biết cách uốn dây thép

tạo dáng người

Hs quan sát 5.6 để biết cách làm giấy

cuộn quấn bên ngoài dáng người bằng

dây thép để tạo khối cho nhân vật và

vẽ màu, trang trí cho trang phục bằng

giấy màu, hồ dán, keo

*HĐ2 Hướng dẫn thực hành

3.1 Hoạt động cá nhân:

- GV yêu cầu HS thể hiện sản phẩm

theo ý thích

- GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở

+ Em sẽ tạo hình dáng người đang làm

- Chú ý quan sát

- Quan sát hình để biết cách dùng dây cuốn

- Cá nhân thực hành

Líp 5:

Chủ đề 5

Trang 22

- Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.

tạo thành sản phẩm tập thể Tạo không

gian, thêm chi tiết cho sản phẩm thêm

sinh động

*HĐ2.Trưng bày giới thiệu sản phẩm

Tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm

* Dặn dò Chuẩn bị bài để trưng bày

cho tiết học sau

Sách học MtGiấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn,keo dán, hồ , các vật tìm được

Trang 23

Chủ đề 6

ÔNG MẶT TRỜI VUI TÍNH( tiết 2)

I

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của Mặt trời

- Phát huy trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời và

vẽ màu theo ý thích

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn

- Phương pháp vận dụng quy trình vẽ cùng nhau

Sách học Mt

Hình ảnh về Mặt trời

Các bài vẽ Mặt trời của thiếu nhi

2 Kiểm tra đồ dùng dạy học

3 Bài mới

*HĐ1 Hướng dẫn thực hành.

Yêu cầu Hs vẽ vào sách

Lưu ý Gợi ý Hs dựa vào trí tưởng

tượng để vẽ mặt Trời có nét mặt vui vẻ

hay ngộ nghĩnh và các hình ảnh khác

Nhắc nhở Hs vẽ cân đối, thể hiện được

cảm xúc vui vẻ của ông mặt trời và vẽ

màu có đậm có nhạt để bức tranh thêm

sinh động

*HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm

Hướng dẫn Hs thuyết trình về sản

phẩm của mình.Gợi ý các Hs khác

tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ,

trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

thuyết trình, tự đánh giá

+ Em có cảm thấy thích thú trong khi

thực hiện bài vẽ “ Ông Mặt Trời vui

tính”không?

Sách học MtGiấy vẽ, màu vẽ,đĩa CD hỏng.Tranh ảnh sưu tầm về Mặt trời

Hs làm bài tiếp

Trang 24

+ Em đã vẽ Ông Mặt Trời vui tính như

hình ảnh nào trong bức tranh?

+ Em có thuộc bài hát hay bài thơ nào

về ông mặt trời không? Hãy trình bày

cho cả lớp cùng nghe

+ Trong bài hát bài thơ em thấy ông

mặt trời như thế nào?

*HĐ3 Nhận xét đánh giá.

Hs tự đánh giá bài của mình.Gv đánh

giá

Tuyên dương Hs tích cực, động viên,

khuyến khích các Hs chưa hoàn thành

bài

* Vận dụng sáng tạo.

Em hãy dùng CD hoặc đĩa giấy và

giấy màu để tạo hình Mặt Trời

*Dặn dò Chuẩn bị đồ dùng cho bài

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây, hoa

- Biết cách vẽ và trang trí hoa, lá

- Biết sắp xếp các hình hoa, lá đã trang trí để tạo được bức tranh khu vườn

II.PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

Phương pháp Vẽ cùng nhau

Hình thức tổ chức.Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm

Trang 25

Yêu cầu Hs cắt rời hình hoa, lá để sắp

xếp vào tờ giấy khổ lớn thêm chi tiết

để tạo thành bức tranh chung của

nhóm

Trang trí thêm cho bức tranh sinh động

* Lưu ý: Nhắc nhở Hs vẽ hình cân

đối, thể hiện nét trang trí có đậm nhạt

hoặc ấn tay mạnh hay nhẹ khi vẽ để

Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, keo,…

HS vẽ và trang trí hoa, lá theo ý thích

Cắt rời hình hoa, lá ra khỏi tờ giấy

HS làm việc theo nhóm dáng hoa,

lá, sắp xếp thành bức tranh của nhóm

Vẽ thêm hình ảnh chi tiết phù hợp

Líp 3:

Chủ đề 6 BỐN MÙA (Tiết 3)

I.MỤC TIÊU:

Trang 26

- Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm( xuân, hạ, thu, đông).

- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được bức tranh các mùa trong năm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

Sách học Mt

thêm hình ảnh khác tạo không gian

cho bức tranh thêm sinh động

- Vẽ màu phù hợp với nội dung tranh

*HĐ2 Trưng bày giới thiệu sản phẩm.

phẩm của mình Gợi ý các Hs khác

- HS cùng nhau sắp xếp các hình ảnh tạo thành bức tranh

- HS thêm hình ảnh cho tranh

- Vẽ màu

Hs trưng bày sản phẩm

Trang 27

tranh của nhóm em?

+ Tại sao nhóm em lại thể hiện màu

sắc như vậy trong tranh của mình?

+ Bức tranh của nhóm gợi cho em liên

tưởng tới câu chuyện gì? Câu chuyện

đó diễn ra ở đâu? Như thế nào?

Các em sẽ vẽ về một mùa nào đó trong

năm vào sachs học Mt sử dụng sắc

- Phương pháp: Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – tiếp cận theo chủ

Sách học Mt

Tranh,ảnh sản phẩm tạo hình một số

dáng người phù hợp nội dung chủ đề

Sách học MtDây thép mềm giấy báo, giấy màu,vải, kéo,…

Trang 28

hợp với nội dung đề tài.

- Thêm các chi tiết tạo không gian cho

sản phẩm

*HĐ2 Trưng bày, giới thiệu sản

phẩm

-GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm,

giới thiệu chia sẽ của nhóm mình

+ Em có thấy thú vị khi thực hiện chủ

đề này không? Em có cảm nhận gì về

sản phẩm của mình?

+ Em đã lựa chọn các vật liệu với màu

sắc như thế nào để thể hiện dáng người

Trang 29

học để tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý

*HĐ2.Trưng bày giới thiệu sản phẩm

Tổ chức cho Hs trưng bày sản phẩm

phẩm của mình Gợi ý các Hs khác

thuyết trình, tự đánh giá

+ Em có nhận xét gì về bố cục và màu

Sách học MtGiấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn,keo dán, hồ , các vật tìm được

Hs nhắc lại

Hs thảo luận thống nhất ý tưởng

Các nhóm làm việc

Trang 30

sắc trên sản phẩm của nhóm em, nhóm

bạn?

+ Nhóm em trình bày nội dung của sản

phẩm bằng hình thức sắm vai, thuyết

trình hay biểu diễn?

+ Em hãy thảo luận cùng các bạn trong

nhóm về nội dung thuyết trình, nội

dung câu chuyện, lời thoại của các

nhân vật?

+ Nhóm em phân công nhiệm vụ cho

các thành viên như thế nào?

+ Hãy chia sẻ cảm xúc của mình sau

quá trình tạo hình sản phẩm của

nhóm?

*HĐ2 Nhận xét đánh giá.

Đánh giá giờ học, tuyên dương Hs tích

cực, động viên, khuyến khích các Hs

chưa hoàn thành bài

Hướng dẫn Hs tự đánh giá, và ghi

Trang 31

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằng cách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn.

- Phương pháp Sử dụng quy trình vẽ cùng nhau

- Hình thức tổ chức Hoạt động cá nhân, Hoạt động nhóm

Sách học Mt

Tranh thiếu nhi vẽ con vật

Hình hướng dẫn vẽ, nặn

Hình minh họa sản phẩm của Hs

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

* Khởi động Tổ chức trò chơi “đây là

con vật gì” Gv mô tả tiếng kêu của con

vật gọi Hs đoán con vật gì.sau đó Gv

giới thiệu vào bài

*HĐ1 Hướng dẫn tìm hiểu.

1.1 Xem tranh

Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm

Yêu cầu Hs quan sát các tranh 7.1

+ Em thấy trong tranh có những hình

ảnh gì?

+Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình

ảnh nào là hình ảnh phụ?

+ Hình dáng và đặc điểm của các con

vật được vẽ như thế nào?

+ Có những màu sắc nào được sử dụng

trong bức tranh? Những màu nào là màu

đậm, màu nào là màu nhạt?

+ Nội dung của hai bức tranh là gì?

+ Em thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

1.2 Câu chuyện về các con vật

Hs nghe và trả lời

Các con vật đang diễn xiếc, con trâu,bò

- HS thảo luận theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm kể chuyện

Trang 32

+ Em sẽ tạo hình những con vật nào?

+ Em sẽ tạo hình bộ phận nào của con

vật trước, bộ phận nào sau?

+ Các bộ phận chính của con vật có hình

dạng gì?

+ Màu sắc của con vật như thế nào?

+ Em có tạo thêm các hnhf ảnh khác cho

sản phẩm của mình thêm sinh động

không? Đó là những hình ảnh gì?

2.1 Nặn tạo hình khối ba chiều.

- GV hướng dẫn

Bước 1: Nặn các bộ phận chính trước,

nặn đầu, thân dạng hình tròn đơn giản

Bước 2: Nặn các chi tiết: Tai, mắt, mũi,

- Vẽ khung cảnh xung quanh

- GV cho HS tham khảo một số sản

Hs quan sát

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	570,5 KB