GIÁO ÁN MÔN ÂM NHẠC LỚP 9 CẢ NĂM

Ngày soạn: 2015Ngày dạy: 9A: 9B: 9C: Tiết: 1HỌC HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNGA. MỤC TIÊU:Hát đúng giai điệu bài hát,thuộc lời ca. Thể hiện đúng những chỗ đảo phách. Tập thể hiện bài hát với tình cảm nhẹ nhàng qua cách hát hoà giọng, lĩnh xướng.Qua bài hát giáo dục Hs tình cảm gắn bó và yêu mến mái trường. B. CHUẨN BỊ: I. Gv: Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ bài hát. Băng nhạc bài hát + máy nghe Đàn hát nhuần nhuyễn bài hát.II.Hs: SGK vở ghiC. TIẾN TRÌNH LÊN LỚPI.Ổn định tổ chức.(1’)II.Kiểm tra bài cũ(đan xen trong quá trình giảng dạy)III.Bài mới (40’)HĐ của GvHsNội dungTGG: Viết bài lên bảngH ghi bài.G: treo bảng phụH:quan sátG: giới thiệu bài.H: quan sát lắng ngheghi bài1.Giới thiệu Bài hát: Viết ở nhịp 44 giọng Fdur Giai điệu bài hát sôi nổi, nồng nhiệt. Bài hát viết nam 1985 về mái trường THPT Nguyễn Huệ nơi ông từng học và gắn bó. Nhạc sĩ:Hoàng Lân. là anh em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Long Sinh: 1861942 Quê: Thị xã Sơn tây Nay ông đang công tác và sống ở HN5’G: Cho Hs nghe băng mẫu bài hát qua băng nhạc hoặc do gv tự trình bày.H: Lắng nghe cảm nhận giai điệu bài.2. Nghe băng mẫu.5’G: Gọi 13 hs đọc lời ca của bài.Gọi hs nhận xét nội dung bàiG: Nhận xét kết luận lại.3 Đọc lời ca. Nội dung: Nói về những kỉ niệm thân thương của tuổi học trò, những hồi tưởng về hình ảnh ngôi trường, thầy cô, bạn bè.5’G: yêu cầu hs luyện thanh khởi động giọng hát trước khi tập từng câu.4. Luyện thanh2’G: yêu cầu hs chia đoạn chia câu.H: thực hiện theo yêu cầu.G: nhận xét kết luậnG: Đệm đàn giai điệu bài hát 1 lầnH: lắng nghe.G: hướng dẫn hs thực hiện luyện tâp từng câu theo lối móc xíchH: thực hiện ở mỗi câu,gv đẹm đàn từ 12 lần sau đó nên lưu ý cho hs những chỗ khó.H: quan sát, lắng nghe G: Đệm đàn giai điệu cả bài 1 lần.H: cảm nhận giai điệuG: Đệm đàn yêu cầu hs thực hiện H: thực hiện bàiG: Nhận xét chỉnh sửa G: Đệm đàn yêu cầu từng tổ hoặc từng nhóm thực hiện kết hợp gõ tiết tấu của bài.H: từng tổ thực hiện G: Gọi hs nhận xét Gv nhận xét chung.5. Tập từng câu:Chia làm 2 đoạn:Đoạn I: gồm có 2 câu.(Từ đầu đến chúng ta)+ C1: từ đầu đến Chốn đây+ C2: tiếp đến Chúng ta.Đoạn II: gồm có 2 câu.( còn lại)+ C1: Hát mãi đến Tuổi thơ.+ C2: Còn lại. Ghép cả bài:Sau khi đã học từng câu nhuần nhuyễn xong ghép cả bài hát23’IV. Củng cốGiáo viên đệm đàn yêu cầu cả lớp thực hiện lại bài hát theo nhịp của đàn.IV.Dặn dò.Về nhà học thuộc lời bài hát.Tập thể hiện bài với các động tác phụ hoạ .Xem trước bài ở tiết 2.D. RÚT KINH NGHIỆM.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ngày Tháng Năm 2015 Kí duyệt BGH.

Trang 1

HỌC HÁT: BÓNG DÁNG MỘT NGÔI TRƯỜNG

A MỤC TIÊU:

- Hát đúng giai điệu bài hát,thuộc lời ca Thể hiện đúng những chỗ đảo phách

- Tập thể hiện bài hát với tình cảm nhẹ nhàng qua cách hát hoà giọng, lĩnh xướng

- Qua bài hát giáo dục Hs tình cảm gắn bó và yêu mến mái trường

B CHUẨN BỊ:

I Gv: Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ bài hát

Băng nhạc bài hát + máy nghe

Đàn hát nhuần nhuyễn bài hát

G: Viết bài lên bảng-H ghi bài

G: treo bảng phụ

H:quan sát

G: giới thiệu bài

H: quan sát- lắng nghe-ghi bài

1.Giới thiệu

* Bài hát:

- Viết ở nhịp 4/4 - giọng Fdur

- Giai điệu bài hát sôi nổi, nồng nhiệt

- Bài hát viết nam 1985 về mái trường THPT Nguyễn Huệ nơi ông từng học và gắn bó

* Nhạc sĩ:Hoàng Lân.

- là anh em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Long

- Sinh: 18/6/1942- Quê: Thị xã Sơn tây

- Nay ông đang công tác và sống ở HN

5’

G: Cho Hs nghe băng mẫu bài hát qua

băng nhạc hoặc do gv tự trình bày

H: Lắng nghe cảm nhận giai điệu bài

G: Gọi 1-3 hs đọc lời ca của bài

Gọi hs nhận xét nội dung bài

G: Nhận xét kết luận lại

3 Đọc lời ca.

* Nội dung: Nói về những kỉ niệm thân thương của tuổi học trò, những hồi tưởng về hình ảnh ngôi trường, thầy cô, bạn bè.

5’

G: yêu cầu hs luyện thanh khởi động

giọng hát trước khi tập từng câu

G: yêu cầu hs chia đoạn chia câu

H: thực hiện theo yêu cầu

Trang 2

G: Đệm đàn giai điệu bài hát 1 lần

H: lắng nghe

G: hướng dẫn hs thực hiện luyện tâp

từng câu theo lối móc xích

H: thực hiện

-ở mỗi câu,gv đẹm đàn từ 1-2 lần sau

đó nên lưu ý cho hs những chỗ khó

H: quan sát, lắng nghe

G: Đệm đàn giai điệu cả bài 1 lần

H: cảm nhận giai điệu

G: Đệm đàn yêu cầu hs thực hiện

H: thực hiện bài G: Nhận xét- chỉnh

sửa

G: Đệm đàn yêu cầu từng tổ hoặc từng

nhóm thực hiện kết hợp gõ tiết tấu của

bài

H: từng tổ thực hiện

G: Gọi hs nhận xét

Gv nhận xét chung

ta) + C1: từ đầu đến Chốn đây + C2: tiếp đến Chúng ta

Đoạn II: gồm có 2 câu.( còn lại) + C1: Hát mãi đến Tuổi thơ

+ C2: Còn lại

* Ghép cả bài:

-Sau khi đã học từng câu nhuần nhuyễn xong ghép cả bài hát

IV Củng cố

- Giáo viên đệm đàn yêu cầu cả lớp thực hiện lại bài hát theo nhịp của đàn

IV Dặn dò.

- Về nhà học thuộc lời bài hát.Tập thể hiện bài với các động tác phụ hoạ

- Xem trước bài ở tiết 2

D RÚT KINH NGHIỆM.

………

Ngày Tháng Năm 2015

Kí duyệt BGH

Trang 3

 Nhạc lí: Sơ lược về quãng.

 Tập đọc nhạc:TĐN số 1-giọng Gdur.

A MỤC TIÊU:

- Hs hiểu và biết cách tính về quãng: Tên gọi – tính chất của quãng

- Đọc đúng cao độ, trường độ của bài TĐN số 1.ghép lờp ca cho bài

- Qua bài TĐN hs được tìm hiểu và biết cách tìm giọng Son trưởng

II Kiểm tra bài cũ (đan xen trong quá trình giảng dạy)

III Bài mới (40 ph út)

G: yêu cầu hs luyện thanh khởi động giọng

Trước khi vào bài mới giáo viên đệm đàn

yêu cầu hs ôn lại bài hát một vài lần

H: ôn tập theo sự hướng dẫn của gv

G: gọi một vài nhóm hs thực hiện bài

H: thực hiện theo sự chỉ định của gv

G: nhận xét – cho điểm từng nhóm

• Ôn tập bài hát:

Bóng dáng một ngôi trường.

Kiểm tra đánh giá

5’

G: viết bài lên bảng.Hs ghi bài

G: giới thiệu bài: ở chương trình lớp 7

chúng ta đã được tìm hiểu sơ lược về quãng

Hôm nay chúng ta tìm hiểu kĩ hơn về tính

chất và tên gọi của quãng

G: gọi hs nhắc lại khái niệm về quãng

G: nhận xét – kết luận

G: giới thiệu về quãng (tính chất –Tên gọi )

G: hướng dẫn hs cách gọi tên và tính chất

Quãng là khoảng cách về cao độ của

2 âm thanh đi liền bậc hoặc cách bậc.

2 tính chất của quãng.

- Mỗi quãng mang một tên gọi và một tính chất riêng tuỳ vào số lượng cung và nửa cung chứa trong quãng đó.

- Tính chất của quãng gồm có: Trưởng, thứ, tăng, giảm, đúng.

15’

G: treo bảng phụ bài TĐN yêu cầu Hs quan

sát và trả lời câu hỏi

? Hoá biểu của bài TĐN có dấu gì

?Nốt kết thúc bài là nốt gì

II Tập đọc nhạc: TĐN số 1- giọng son trưởng.

1 Giọng son trưởng.

- có một nốt thăng( pha thăng)

20’

Trang 4

G: nhận xét – kết luận.

G: giới thiệu sơ lược về giọng son trưởng và

cách nhận biết giọng son trưởng

G: giới thiệu cấu tạo công thức cung và nử

cung của giọng son trưởng

G: đưa ra câu hỏi và chỉ định Hs tra lời

G: Nhận xét – kết luận

G: Đệm đàn cao độ chủ đạo của bài yêu cầu

H: luyện tập theo sự hướng dẫn của gv

G: Viết tiết tấu chủ đạo của bài lên bảng,

Thực hiện mẫu sau đó hướng dẫn hs tập

H: Quan sát và thực hiện

G: gọi 1-3 Hs xác định tên nốt bài TĐN

H: thực hiện - G: Nhận xét – kết luận

G: Đệm đàn và đọc giai điệu bài TĐN

H: Lắng nghe và cảm nhận giai điệu

G: đệm đàn từng câu và hướng dẫn hs thực

hiện luỵên tập theo lối móc xích

G: Đệm đàn yêu cầu hs đọc, ghép lơì

G: Nhận xét và chỉnh sửa

G: Nhận xét chung

- nốt son

* Giọng son trưởng là giọng có âm chủ

là son nốt kết thúc bài là nốt son hoá biểu có một dấu thăng( pha thăng)

* công thức cuang và nửa cung

G–A–B–C–D–E–F–(G) 1c 1c 1/2c 1c 1c 1c 1/2c

2 Tập đọc nhạc: TĐN số 1

Cây Sáo.

a) Mạn đàm:

- Bài TĐN viết ở nhịp mấy?

- Về cao độ,bài gồm những nốt nào?

- Về trường độ, bài gồm những nốt nào?

- Trong bài có sử dụng dấu gì?

2 Luyện cao độ:

3 Luyện tiết tấu:

4 Đọc tên nốt

5 Tập từng câu

* Ghép cả bài+ Ghép lời ca

IV Củng cố:

- Giáo viên đệm đàn yêu cầu hs hát lại bài hát Bóng dáng một ngôi trường.Đọc lại bài

TĐN số 1: Cây sáo

V Dăn dò:

- Về nhà xem lại phần nhạc lí đã học

- Tập lại nhuần nhuyễn bài TĐN số 1 ghép lời ca

………

Kí duyệt BGH

Trang 5

o Ôn tập bài hát: Bóng dáng một ngôi trường.

- Ôn tập bài tập đọc nhạc số 1 giúp hs đọc đúgn và thuần thục về giai điệu và tiết tấu

- Qua phần âm nhạc thường thức hs có thêm kháI niệm, kiến thưc về âm nhạc đặc biệt

là các ca khúc của chính lứa tuổi các em

B CHUẨN BỊ:

I Gv: Nhạc cụ quen dùng – băng nhạc, máy nghe 1 số ca khúc phổ thơ

Tập thể hiện 1 số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

II Hs: SGK – vở ghi

sưu tầm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

C: TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

I Ổn định tổ chức (1ph út)

G: viết bài lên bảng - H: ghi bài

G Yêu cầu hs trả lời câu hỏi

G: nhận xét – kết luận

Trước khi ôn tập gv yêu cầu hs đứng lên

luyện tập cao độ của bài

G: đệm đàn giai điệu bài một lần

G: hướng dẫn hs ôn tập lại bài TĐN cho

thật chính xác và nhuần nhuyễn

H: Thực hiện ôn tập lại theo sự hướng dẫn

- Khi đã ôn tập tốt Gv yêu cầu hs ghép

thuộc lời ca của bài

G: nhận xét và chỉnh sửa (nc)

G: đệm đàn yêu cầu hs đọc lại bài TĐN kết

hợp ghép lời ca cho bài

- Bài viết ở giọng gì?

- Bài TĐN do ai? tựa đề là gì?

Trang 6

G: Nhận xét cho điểm từng nhóm.

G: nhận xét chung

- Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi

G: đưa ra các câu hỏi.- H: Thảo luận trả lời

G: nhận xét kết luận

G: yêu cầu hs đứng lên luyện thanh khởi

động giọng hát trước khi ôn tập

G: Đệm đàn yêu cầu Hs thực hiện

G: Nhận xét- chỉnh sửa

- Gv gọi 1-3 nhóm hs lên bảng thực hiện,

kết hợp một vài động tác phụ hoạ cho bài

H: Một vài nhóm lần lượt thực hiện

II Ôn tập bài hát:

Bóng dang một ngôi trường.

1 Mạn đàm.

- Bài hát viết ở nhịp mấy?

- Bài hát gồm mấy lời,do ai sáng tác?

- Bài hát nói lên điều gì?

- Gọi một vài hs đọc bài trong SGK

H: một vài hs đọc bài theo sự chỉ định

G: gợi ý yêu cầu hs trả ời câu hỏi

? Thế nào là ca khúc phổ thơ

?Đặc điểm của ca khúc thiếu nhi phổ thơ

G: giới thiệu thêm về các sáng tác thiếu nhi

phổ thơ nổi tiếng

G: cho hs nghe một số tác phẩm qua băng

đĩa nhạc hoặc do Gv tự trình bày

H: lắng nghe cảm nhận sự khác nhau giữa

ca khúc và ca khúc được phổ từ thơ

III Âm nhạc thường thức:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

- Là bài hát hình thành từ bài thơ có trước.Lời ca có chất lượng tốt

- Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kết nhuần nhuyễn…

- Người phổ thơ đôi khi phải thay đổi chút ít về lời cho phù hợp với giai điệu bài.

+ Có thể giữ nguyên lời bài thơ.

+ Có thê thay đổi đôi chút lời ở đoạn đầu.

- Về nhà tập lại bài hát và bài tập đọc nhạc

Trang 7

- Hát chính xác giai điệu, tiết tấu của bài.

- Qua bài hát, giáo dục hs tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sóng và tình thân ái hữư nghị giữa thiếu nhi 2 nước Việt – Nga

B CHUẨN BỊ:

* Gv - Nhạc cụ quen dùng Bảng phụ + băng nhạc bài hát.

- Đàn và hát nhuần nhuyễn bài hát

* Hs - SGK + vở ghi

- Xem trớc bài ở nhà

C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.

H:quan sát

G: giới thiệu bài

1.Giới thiệu

* Bài hát:

- Viết ở nhịp 4/4 - giọng CdurBài hát là 1 ca khúc quen thuộc của thiếu nhi Nga

- Viết ở 2 giọng khác nhau Từ Cdur đến Cmol

* Nước nga: Nằm giữ 2 châu lục là châu á

và châu âu.Là đất nước có diện tích lớn nhất thế giới.là quê hương của Cách mạng tháng 10 vĩ đại.Việt Nam đã có quan hệ hữư nghị từ nhiều năm nay

5'

G: Cho Hs nghe băng mẫu bài hat qua

băng nhạc hoặc do gv tự trình bày

H: Lắng nghe cảm nhận giai điệu bài

2 Nghe băng mẫu.

5'

G: Gọi 1-3 hs đọc lời ca của bài

G: Nhận xét kết luận lại

3 Đọc lời ca.

* Nội dung: Ca ngợi niềm vui,sức mạnh vượt qua mọi khó khăn trong tình đoàn kết thân áI để giáo dục bạn trẻ sống lạc quan,

yêu đời

5'

động giọng hát trớc khi tập từng câu

4 Luyện thanh

Trang 8

G: yêu cầu hs chia đoạn chia câu.

G: nhận xét- kết luận

G: Đệm đàn giai điệu bài hát 1 lần

G: hớng dẫn hs thực hiện luyện tâp từng

câu theo lối móc xích

H: thực hiện theo sự hớng dẫn của gv

-ở mỗi câu,gv đệm đàn từ 1-2 lần sau đó

nên lu ý cho hs những chỗ khó

H: quan sát , lắng nghe để thực hiện cho

chính xác

G: Đệm đàn giai điệu cả bài 1 lần

H: cảm nhận giai điệu

G: Đệm đàn yêu cầu hs thực hiện cả bài

hát theo tiếng đàn

G: Đệm đàn yêu cầu từng tổ hoặc từng

nhóm thực hiện lại bài hát kết hợp gõ tiết

tấu của bài

H: từng tổ thực hiện theo chỉ định của gv

G: Gọi hs nhận xét tổ bạn thực hiện

Gv nhận xét chung

5 Tập từng câu:

Chia làm 2 đoạn:

- Đoạn 1: Cdur gồm có 2 câu( 2 lời)

- Đoạn 2: Cmol gồm có 3 câu.(2 lời)

* Lưu ý:

- Ngân dài những chỗ có nốt trắng, tròn

- Ngắt ở chỗ có dấu lặng đen

- ở đoạn 2 có 3 dấu giáng

* Ghép cả bài:

-Sau khi đã học từng câu nhuần nhuyễn xong ghép cả bài hát

23'

IV Củng cố: (3')

- Giáo viên đệm đàn yêu cầu cả lớp thực hiện lại bài hát theo nhịp của đàn

V Dặn dò (1')

- Về nhà học thuộc lời bài hát

- Tập thể hiện bài với các động tác phụ hoạ cho bài

- Xem tr ước bài ở tiết 5

………

Kí duyệt BGH

Trang 9

- Đọc đúng cao độ, trường độ của bài TĐN số 2, ghép lờp ca cho bài.

- Qua bài TĐN hs được tìm hiểu và biết cách tìm giọng mi thứ

II kiểm tra bài cũ.( đan xen trong quá trình giảng dạy)

III Bài mới (40')

- Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi

.- H: Thảo luận trả lời

G: nhận xét kết luận

động giọng hát trước khi ôn tập

G: Đệm đàn giai điệu bài hát 1 lần giúp

yêu cầu hs thực hiện

- Gv gọi 1-3 nhóm hs lên bảng thực hiện,

kết hợp một vài động tác phụ hoạ cho bài

H: thực hiện theo sự chỉ định

G: đệm đàn yêu cầu Hs từng tổ thực hiện

lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

H: từng tổ thực hiện theo yêu cầu

I Ôn tập bài hát:

Bóng dang một ngôi trường.

1 Mạn đàm.

- Bài hát viết ở nhịp mấy?

- Bài hát gồm mấy lời,do ai sáng tác?

- Bài hát nói lên điều gì?

G: viết bài lên bảng-Hs ghi bài

G: treo bảng phụ -Hs quan sát và trả lời

II Tập đọc nhạc: số 2- giọng Mi thứ

1 Giọng Mi thứ

25’

Trang 10

? Hoá biểu của bài TĐN có dấu gì.

?Nốt kết thúc bài là nốt gì

H: trả lời câu hỏi theo sự chỉ định của Gv

G: giới thiệu sơ lược về giọng mi thứ và

cách nhận biết giọng mi thứ

H: quan sát bài và lắng nghe

G: giới thiệu cấu tạo công thức cung và

nửa cung của giọng mi thứ

G: củng có lại về giọng mi thứ

G: treo bảng phụ, Hs trả lời câu hỏi

Hs: Quan sát bảng phụ và trả lời câu hỏi

- Về cao độ,bài gồm những nốt nào?

- Về trường độ, bài gồm những nốt nào?

- Trong bài có sử dụng dấu gì?

G: Đệm đàn cao độ chủ đạo của bài yêu

cầu H: luyện tập theo sự hướng dẫn của gv

G: Viết tiết tấu chủ đạo của bài lên bảng,

Thực hiện mẫu sau đó hướng dẫn hs tập

H: Quan sát và thực hiện

G: gọi 1-3 Hs xác định tên nốt bài TĐN

H: thực hiện - G: Nhận xét – kết luận

G: Đệm đàn và đọc giai điệu bài TĐN

H: Lắng nghe và cảm nhận giai điệu

G: đệm đàn từng câu và hướng dẫn hs

thực hiện luỵên tập theo lối móc xích

G: Đệm đàn yêu cầu hs đọc, ghép lơì

- có một nốt thăng( pha thăng)

- nốt mi.

* Giọng mi thứ là giọng có âm chủ là

mi nốt kết thúc bài là nốt mi hoá biểu có một dấu thăng( pha thăng)

• công thức cung và nửa cung

Giáo viên đệm đàn yêu cầu hs hát lại bài hát Nụ cười.Đọc lại bài TĐN số 2: Nghệ sĩ

với cây đàn kết hợp ghép lời ca

V Dăn dò: (1')

- Về nhà xem lại phần nhạc lí đã học

- Tập lại nhuần nhuyễn bài TĐN số 2 ghép thuộc lời ca

Trang 11

- Đọc chính xác bài TĐN, ghép và thuộc lời ca.

- Hiểu, biết sơ lược về âm nhạc thiếu nhi Việt Nam qua một số tác phẩm

III Bài mới (40 phút)

G: giới thiệu nội dung của phần nhạc lí

G: Giới thiệu khái niệm Hợp âm và lấy

một số ví dụ minh hoạ

H: quan sát- lắng nghe

G: giới thiệu cho Hs một số hợp âm phổ

biến Mỗi loại Gv lấy một vài ví dụ minh

hoạ

G: Lấy ví dụ về hợp âm Trưởng –Thứ-

đệm đàn giúp Hs cảm nhận rõ ràng hơn

H: quan sát – lứng nghe và cảm nhận sự

khác nhau của 2 loại hợp âm T-t

I Nhạc lí: Sơ lược về Hợp âm

b) Hợp âm 7: Gồm có bốn âm, các âm cách nhau quãng 3, hai âm ngoài cùng tạo thành quãng 7

* Lưu ý:

Tuỳ theo cách sắp xếp quãng 3T- quãng 3t mà tạo thành hợp âm trưởng, thứ và các hợp âm khác

15'

G: viết bài lên bảng - H: ghi bài

G Yêu cầu hs trả lời câu hỏi

- Bài viết ở giọng gì?

- Bài TĐN do ai?- Có tựa đề là gì?

2 Luyện cao độ

10'

Trang 12

luyện tập cao độ của bài.

G: đệm đàn giai điệu bài một lần

G: hướng dẫn hs ôn tập lại bài TĐN cho

thật chính xác và nhuần nhuyễn

H: Thực hiện theo sự hướng dẫn của Gv

- Khi đã ôn tập tốt Gv yêu cầu hs ghép

thuộc lời ca của bài

- Kiểm tra đánh giá

G: vết bài lên bảng – Hs ghi bài

G: gọi một số hs đọc bài giới thiệu SGK

H: đọc bài theo sự chỉ định của Gv

G: giới thiệu sơ lược về thân thế sự nghiệp

nhạc sĩ thiên tài người Nga Trai- côp- xki

H: lắng nghe

- Gv có thể hát hoặc cho hs nghe một số

bài hát, một số tác phẩm tiêu biểu của

nhạc sĩ qua băng đĩa nhạc

G: giới thiệu thêm về một số tác phẩm nổi

tiếng của ông được cả thế giới biết đến

III Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ: Trai- côp- xki

- Tên đầy đủ: Pi-ôt I-lich Trai- côp- xki.

- Là nhạc sĩ thiên tài người Nga.

- Sinh ; 2-4-1840.

- Mất : 25-1-1893

- Tại Xanh- bê-tec-bua.

- Là một trong những người làm rạng rỡ nền âm nhạc Nga thế kỉ XX.

* Một số tác phẩm tiêu biểu của ông :

- Về nhà tập lại bài hát và bài tập đọc nhạc đã học

Trang 13

- Qua 2 bài TĐN củng cố lại phần nhạc lí đã học.

- Đọc chính xác cao độ, trường độ bài TĐN số 1, số 2 Ghép lời ca , kết hợp gõ tiết tấu của từng bài

Hoạt động 1:

G: viết bài lên bảng Hs ghi bài

* Trước khi ôn tập từng bài Gv yêu cầu hs

đứng lên luyện thanh khởi động giọng hát

G: đệm đàn giai điệu từng bài 1 lần giúp hs

nhớ lại và cảm nhận

H: lắng nghe

G: đệm đàn yêu cầu hs thực hiện từng bài

G: nhận xét – chỉnh sửa

G: phân nhóm gọi từng nhóm lên bảng thực

hiện bài kết hợp động tác phụ hoạ

H: thực hiện theo sự chỉ định của Gv

G: gọi hs nhận xét từng nhóm

H: nhận xét từng nhóm bạn thực hiện

G: nhận xét từng nhóm

G: đệm đàn yêu cầu hs hát lại 2 bài hát

H: thực hiện kết hợp vỗ tay theo nhịp

G: Hướng dẫn học sinh ôn tập lại những kiến

thức nhạc lí cơ bản đã học từ đầu năm đến

Trang 14

tiết này.

- Đồng thời ụn lại tất cả cỏc kiến thức nhạc lớ

cơ bản nhất về bộ mụn õm nhạc mà cỏc em

đó được học

G: viết bài lên bảng Hs ghi bài

- Trớc khi ôn tập từng bài Gv yêu cầu hs

luyện tập lại cao độ của từng bài

G: đệm đàn giai điệu từng bài một lần rồi

yêu cầu hs đọc lại bài

H: thực hiện luyện tập lại theo sự hớng dẫn

của gv

G: nhận xét – chỉnh sửa

G: gọi một vài nhóm lên bảng thực hiện bài

theo sự chỉ định của Gv kết hợp ghép lời ca

H: từng nhóm thực hiện

G: gọi hs nhận xét từng nhóm bạn đọc bài

G: nhận xét- cho điểm công khai từng nhóm

H: lắng nghe- quan sát

G: đệm đàn yêu cầu hs đọc lại từng bài kết

hợp ghép lời ca và gõ tiết tấu

H: thực hiện theo yêu cầu của gv

G: nhận xét chỉnh sửa( nếu có)

G: nhận xét chung

III Ôn tập tập đọc nhạc: 2 bài TĐN.

+ TĐN số 1: Cõy s ỏo+ TĐN số 2: Nghệ sĩ với cõy đàn

- G nhắc lại các nội dung đã học

- Đệm đàn yêu cầu Hs đọc lại 2 bài TĐN và 2 bài hát

Trang 15

- Tập thể hiện hoàn thiện 2 bài hát: kết hợp một số động tác phụ hoạ cho bài.

- Kiểm tra lấy điểm 1 tiết tổng kết

B CHUẨN BỊ:

I Gv: - Nhạc cụ quen dùng

- SGK; giáo án; sổ ghi điểm

- Nội dung, yêu cầu, cách thức kiểm tra

II Hs: - SGK – Vở ghi

- Chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết

II Kiểm tra bài cũ (không kiểm tra bài cũ)

• Trước khi kiểm tra giáo viên nêu nội dung, cách thức kiểm tra hướng dẫn học sinh thực hiện tiết kiểm tra

A/ NỘI DUNG

1 Hát: 2 bài đã học trong chương trình

- Bóng dáng một ngôi trường Nhạc và lời : Hoàng Lân - Nụ cười Nhạc : Nga Lời việt: Phạm Tuyên • Yêu cầu: - Hát chính xác giai điệu của bài

- Thuộc lời ca

- Nhớ tên tác giả tác phẩm

- Thể hiện sắc thái tình cảm của bài

2 Tập đọc nhạc: 2 bài đã học

- TĐN số 1: Cây sáo

Nhạc : Ba lan

- TĐN số 2: Nghệ sĩ với cây đàn

Nhạc : Nga

Trang 16

- Kiểm tra thực hành từng học sinh.

- Mỗi học sinh thực hiện một bài hát, một bài TĐN.Gv có thể chỉ định đối với từng học sinh hoặc học sinh tự chọn

- Sau mỗi phần thực hiện của học sinh giáo viên nhận xét và cho điểm công khai trước lớp

Trang 17

- Các em được học một bài hát tập thể để hát trong các buổi sinh hoạt, các buổi tập trung đông người.

- Tập hát đúng, chính xác giai điệu bài hát, thuộc lời ca của bài.

- Qua bài hát, giáo dục Hs tình đoàn kết, thân áI, cùng hướng tới một lí tưởng cao đẹp xây dựng Tổ quốc Việt Nam thống nhất hoà bình.

B CHUẨN BỊ

I Gv: Nhạc cụ quen dùng

Băng nhạc bài hát + máy nghe

Đàn và hát nhuần nhuyễn bài hát.

II Hs: SGK- vở ghi

G: Viết bài lên bảng-H ghi bài.

H:quan sát

G: giới thiệu bài.

G: Cho Hs nghe băng mẫu bài hat qua băng

nhạc hoặc do gv tự trình bày.

H: Lắng nghe cảm nhận giai điệu bài.

G: Gọi 1-3 hs đọc lời ca của bài.

G: Nhận xét kết luận lại.

G: yêu cầu hs đứng lên luyện thanh khởi động

giọng hát trước khi tập từng câu.

H: thực hiện theo yêu cầu.

G: yêu cầu hs quan sát bảng phụ, chia đoạn

chia câu cho bài.

H: thực hiện theo yêu cầu.

- Giai điệu hùng tráng, hào hùng.

- Tiết tấu vừa phải

* Nhạc sĩ: Trịnh Công Sơn.

- Sinh: 1939 tại Huế

- Quê: Đại Lộc- Quảng nam

- Mất: 2001 -Tại : TP.HCM

2 Nghe băng mẫu.

3 Đọc lời ca

* Nội dung: Kêu gọi mọi người cùng đoàn

kết xây dựng Quê hương, đất nước Lời ca chứa chan tình yêu đối với Dân tộc việt nam.

2’ 25’

Trang 18

H: lắng nghe.

G: hướng dẫn hs thực hiện luyện tâp từng câu

theo lối móc xích.

H: thực hiện theo sự hướng dẫn của gv.

-ở mỗi câu,gv đệm đàn từ 1-2 lần sau đó nên

lưu ý cho hs những chỗ khó.

H: quan sát , lắng nghe thực hiện cho chính

xác

G: Đệm đàn giai điệu cả bài 1 lần.yêu cầu hs

thực hiện lại bài hát theo tiếng đàn.

H: thực hiện bài

G: Đệm đàn yêu cầu từng tổ hoặc từng nhóm

thực hiện lại bài hát kết hợp vỗ tay theo nhịp.

H: từng tổ thực hiện theo chỉ định của gv.

G: Gọi hs nhận xét tổ bạn thực hiện.

Gv nhận xét chung.

- Đ2: Còn lại (gồm có 2 lời)

* Lưu ý:

- Luyến đơn chấm dôi qua móc kép.

- Ngân dài đen chấm dôi

* Ghép cả bài:

- Sau khi đã học từng câu nhuần nhuyễn xong ghép cả bài hát

IV Củng cố

- Giáo viên đệm đàn yêu cầu cả lớp thực hiện lại bài hát theo nhịp của đàn.

V Dặn dò.

- Về nhà học thuộc lời bài hát.

- Tập thể hiện bài với các động tác phụ hoạ cho bài.

………

……….

………

Ngày Tháng Năm 2015 Kí duyệt BGH. Ngày soạn: / / 2015

Ngày dạy: 9A: / - 9B: / - 9C: /

Tiết: 10

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	463 KB