Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008Đề tuyển sinh lớp 6 môn ngữ văn 6 đầu năm 2008
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ đÀO TẠO
TỈNH QUẢNG NINH
HƯỚNG DẪN CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
NĂM HỌC 2012 Ờ 2013
đỀ THI CHÍNH THỨC
Môn: Ngữ văn (Hướng dẫn chấm này có 03 trang)
I Hướng dẫn chung
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm ựể ựánh giá tổng quát bài làm của thắ sinh, tránh cách chấm ựếm ý, cho ựiểm
- Do ựặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ ựộng, linh hoạt trong việc vận dụng ựáp án và thang ựiểm; khuyến khắch những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Việc chi tiết hóa ựiểm số của các ý (nếu có) phải ựảm bảo không sai lệch với tổng số ựiểm của mỗi ý và ựược thống nhất trong hội ựồng chấm thi
- điểm toàn bài là 10,0 ựiểm, chi tiết ựến 0,25 ựiểm
II đáp án và thang ựiểm
ựiểm
Cho ựoạn trắch sau:
ỘÔng lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không ựược ựúng lắm Chả nhẽ cái bọn ở làng lại ựốn ựến thế ựược Ông kiểm ựiểm từng người trong óc Không mà, họ toàn là những người có tinh thần cả mà Họ ựã ở lại làng, quyết tâm một sống một chết với giặc, có ựời nào lại can tâm làm ựiều nhục nhã ấy! Ợ
(Ngữ văn 9, tập 1, trang 166, NXB Giáo dục, 2010)
a đoạn trắch trên nằm trong văn bản nào? Tác giả là ai?
b Chỉ ra một câu là lời trần thuật của tác giả, một câu là lời ựộc thoại nội tâm của nhân vật.
- Lời trần thuật của tác giả: Câu 1 hoặc câu 3 0,50
1
(2,0ự)
- Lời ựộc thoại nội tâm của nhân vật: Câu 2 hoặc câu 4 hoặc câu 5 0,50
Nhiều học sinh hiện nay không có thói quen nói lời xin lỗi trong cuộc sống hàng
ngày Hãy viết một ựoạn văn nghị luận từ 10 ựến 15 câu trình bày suy nghĩ của em về
hiện tượng trên trong ựó có sử dụng thành phần tình thái (gạch chân thành phần tình thái)
2.1 Yêu cầu về kĩ năng:
- Viết ựúng thể thức của một ựoạn văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng ựời sống; diễn ựạt lưu loát, mạch lạc; không mắc lỗi chắnh tả, dùng
từ, ngữ pháp;
- đủ số câu quy ựịnh; gạch chân thành phần tình thái 0,50
2.2 Yêu cầu về kiến thức: thắ sinh có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần làm rõ ựược các yêu cầu cơ bản sau:
- Nêu ựược vấn ựề nghị luận: nhiều học sinh hiện nay không có thói quen
nói lời xin lỗi trong cuộc sống hàng ngày
0,25
2
(3,0ự)
- Giải thắch: xin lỗi là xin ựược tha thứ vì ựã biết lỗi 0,25
Trang 2+ Nguyên nhân: do học sinh không nhận ra lỗi hoặc cố tình không nói lời
xin lỗi
0,50
+ Hậu quả: bản thân học sinh không sửa chữa ựược sai lầm, không có khả
năng tiến bộ khiến người khác buồn phiền, suy nghĩ
0,50
+ Bài học nhận thức và hành ựộng: thấy ựược sự cần thiết phải nói lời xin
lỗi; nói lời xin lỗi ựúng lúc, ựúng chỗ; khi nói cần xuất phát từ thái ựộ và sự
nhận thức ựúng ựắn từ ựó biết cách ứng xử có văn hóa
(Học sinh cần có dẫn chứng xác thực, phù hợp)
1,00
đọc kĩ ựoạn thơ sau trắch trong bài đoàn thuyền ựánh cá của Huy Cận:
Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giữa mây cao với biển bằng,
Ra ựậu dặm xa dò bụng biển,
Dàn ựan thế trận lưới vây giăng
Cá nhụ cá chim cùng cá ựé,
Cá song lấp lánh ựuốc ựen hồng, Cái ựuôi em quẫy trăng vàng chóe
đêm thở: sao lùa nước Hạ Long
Ta hát bài ca gọi cá vào,
Gõ thuyền ựã có nhịp trăng cao Biển cho ta cá như lòng mẹ Nuôi lớn ựời ta tự buổi nào
Em hãy nêu cảm nhận về ựoạn thơ trên
3.1 Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận văn học (nghị luận về một ựoạn thơ)
Kết cấu chặt chẽ; diễn ựạt lưu loát, mạch lac, trôi chảy, có cảm xúc; dùng
từ, ngữ pháp chuẩn xác; không mắc lỗi chắnh tả
3.2 Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về bài thơ đoàn thuyền ựánh cá và tác giả
Huy Cận, thắ sinh có thể cảm nhận về ựoạn thơ theo nhiều cách nhưng cần
làm rõ ựược các ý cơ bản sau:
* Nêu vấn ựề cần nghị luận:
- Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, vị trắ ựoạn trắch;
- Vấn ựề nghị luận: ựoạn thơ là khúc ca về lao ựộng, ca ngợi hoạt ựộng của ựoàn thuyền ựánh cá giữa khung cảnh biển trời ựêm
0,50
* Cảm nhận về bức tranh thiên nhiên:
- Hình ảnh ựoàn thuyền ựánh cá trên biển: con thuyền không nhỏ bé mà kì vĩ,
hòa nhập với thiên nhiên, vũ trụ (thuyền ta lái gió, buồm trăng, mây cao,
biển bằng)
0,50
- Sự phong phú, giàu có của các loài cá trên biển:
Cá nhụ cá chim cùng cá ựé,
Cá song lấp lánh ựuốc ựen hồng
-> Những liên tưởng, tưởng tượng bay bổng từ sự quan sát hiện thực, kết hợp biện pháp tu từ liệt kê, từ ngữ chỉ màu sắc
0,50
- Không gian bao la, rộng mở, vừa kì vĩ vừa nên thơ:
Cái ựuôi em quẫy trăng vàng chóe
đêm thở: sao lùa nước Hạ Long
-> Dấu hai chấm, một sáng tạo nghệ thuật thể hiện sự tưởng tượng mới lạ của nhà thơ: bóng sao lùa nước Hạ Long làm nên tiếng thở của ựêm
0,50
=> Bức tranh thiên nhiên rộng lớn, lộng lẫy mang vẻ ựẹp lãng mạn, kì ảo
của biển khơi
0,50
3
(5,0ự)
* Cảm nhận về vẻ ựẹp của con người:
Trang 3Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giữa mây cao với biển bằng,
Ra ựậu dặm xa dò bụng biển, Dàn ựan thế trận lưới vây giăng
-> Thủ pháp phóng ựại cùng với những liên tưởng mạnh bạo, bất ngờ; cách
dùng từ và sáng tạo hình ảnh (dặm xa, bụng biển, thế trận, vây giăng) thể
hiện tầm vóc lớn lao, ngang tầm vũ trụ của con người; sự khỏe khoắn, mạnh mẽ, hăng say lao ựộng và cảnh hoạt ựộng ựánh bắt cá khẩn trương, sôi nổi
- Khúc ca lao ựộng say sưa, hào hứng và những ước mơ bay bổng của con người:
Ta hát bài ca gọi cá vào,
Gõ thuyền ựã có nhịp trăng cao
-> Từ ỘhátỢ ựược lặp lại kết hợp với lời thơ dõng dạc, ựiệu thơ như khúc hát say mê làm cho công việc lao ựộng năng nhọc của người ựánh cá ựã thành bài ca ựầy niềm vui, niềm lạc quan yêu ựời và khao khát muốn hòa hợp, chinh phục thiên nhiên
0,50
- Tình yêu, lòng biết ơn ựối với thiên nhiên, biển cả:
Biển cho ta cá như lòng mẹ Nuôi lớn ựời ta tự buổi nào
-> Giọng thơ ngọt ngào, tha thiết, ân tình và phép so sánh Biển cho ta cá
như lòng mẹ nói lên lòng yêu mến, tự hào ựối với biển quê hương
0,50
=> Vẻ ựẹp của con người ựược miêu tả ở nhiều góc ựộ, ựặt vào không gian
rộng lớn của biển trời, trăng sao, giữa thiên nhiên tươi ựẹp
0,50
* đánh giá:
- Với việc sử dụng bút pháp lãng mạn cùng các biện pháp tu từ ựoạn thơ ca ngợi biển cả lớn lao, giàu ựẹp, ngợi ca nhiệt tình lao ựộng vì sự giàu ựẹp của ựất nước của những người lao ựộng mới
- Liên hệ (giáo dục kĩ năng sống): yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên; tự
hào về vẻ ựẹp của quê hương; yêu lao ựộng
0,50
- Hết -