giáo án WORD GDCD 9 HKI MÔ HÌNH TRƯỜNG HỌC MỚI
Trang 1- HS hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.
- Ý nghĩa của quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
- Biết thể hiện và tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị do nhà trường, địa phương tổ chức
- Tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc
II Chuẩn bị.
- GV: SGK, SGV GDCD 9 chuyện kể, tình huống, tranh ảnh, bài hát…
- HS: Đọc trước bài mới + Liên hệ thực tế
III Nội dung các hoạt động dạy học.
A Hoạt động khởi động
1 Tổ chức 9A………
9B………
2 Kiểm tra 15’
- Theo em, để thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật trong nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm gì?
- Thế nào là bảo vệ hòa bình? Bảo vệ hòa bình là trách nhiệm của ai?
GV cho HS hát tập thể bài hát “ Em như chim bồ câu trắng”, “Trái đất này là của chúng mình”
GV nội dung bài hát nói lên điều gì?
HS từng nhóm trình bày kết quả sưu tầm
GV giới thiệu thêm thông tin SGK
GV cho HS trả lời câu hỏi SGK
HS trao đổi, trình bày
GV nhận xét, kết luận
GV Qua những thông tin và quan sát chúng ta
thấy quan hệ hữu nghị giữa Việt Nam và các
nước trên thế giới ngày càng được nâng cao
trên trườn quốc tế
Tìm hiểu nọi dung bài học
GV thảo luận nhóm
Câu 1:Thế nào là tình hữu nghị?.Cho ví dụ?
Câu 2: Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc có
II.Nội dung bài học
1 Tình hữu nghị giữa các dân tộc là quan hệ
bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác
Trang 2ý nghĩa như thế nào đối với mỗi nước và toàn
nhân loại?
Câu 3: Đảng và Nhà nước có chính sách gì?
Câu 4: Khi trường tổ chức giao lưu với các
bạn HS nước ngoài, em sẽ làm gì để góp phần
tăng cường tình hữu nghị?
( Vui vẻ, ân cần, chu đáo, lịch sự Giới thiệu
cho bạn bè về con người Việt Nam Giới thiệu
phong cảnh, phong tục tập quán…)
HS thảo luận, trình bày
HS bổ sung
GV kết luận, rút ra bài học
GV Việt Nam có việc làm cụ thể thể hiên tình
hữu nghị với các nước?(Ủng hộ nhân dân
Lào, Cam- pu- chia, cử chuyên gia y tế sang
giúp các nước Châu Phi…)
HS đại diện trình bày
GV kết luận toàn bài:
- Đất nước ta trong thời kì đổi mới hiện nay
rất cần đến tình hữu nghị, hợp tác Vì giúp đất
nước ta phát triển toàn diện
- Bản thân chúng ta hãy ra sức học tập, lao
- Chia sẻ những tổn thất do thiên tai, lũ lụt, động đất
- Lịch sự tôn trọng người nước ngoài
- Viết thư kêu goi hòa bình, phản đối chiến tranh
Bài 2:
A - Thái độ vui vẻ,lịch sự
- Giúp đỡ họ tận tình
B -Tiếp đãi ân cần chu đáo, lịch sự tế nhị
- Giới thiệu về đất nước và con người Việt Nam, phong tục tập quán, văn hóa…
D Hoạt động vận dụng
Xây dựng kế hoạch hành động
Lập kế hoạch hoạt động tình hữu nghị với các ban lớp khác, trường khác
- Tên hoạt động
- Nội dung, biện pháp
- Người phụ trách, người tham gia
HS Thảo luận xây dựng kế hoạch
Trang 3+ Bài 3: Tên hoạt động, nội dung, biện pháp, người phụ trách, người tham gia, thời gian, địa điểm.
- Sưu tầm tranh ảnh, báo chí
- Xem bài mới: Hợp tác cùng phát triển.( tìm hiểu thành quả của sự hợp tác)
- HS hiểu thế nào là hợp tác cùng phát triển, vì sao phải hợp quốc tế
- Các nguyên tắc hợp tác hợp tác quốc tế của Đảng và Nhà nước ta
- Tham gia các hoạt động hợp tác quốc tế phù hợp với khả năng của bản thân
- Ủng hộ chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về hợp tác quốc tế
II Chuẩn bị
- GV: SGK, SGV, tranh ảnh, câu chuyện, thông tin, số liệu…
- HS: Đọc và nghiên cứu trước bài mới + Liên hệ thực tế
III Nội dung các hoạt động dạy học
A Hoạt động khởi động
1 Tổ chức 9A………
9B………
2 Kiểm tra
- Tình hữu nghị giữa các dân tộc là gì ?
- Khi tiếp xúc với người nước ngoài em tỏ thái độ như thế nào?
Gv: Loài người chúng ta hiện nay đang đứng trước các nguy cơ và thách thức mới về hòa bình, chiến tranh , đói nghèo, bệnh tật…-> cần phải có sự hợp tác giữa các dân tộc trên thế giới để giải quyết các vấn đề trên …
Câu 1: Qua các số liệu trên em có suy nghĩ gì
về mối quan hệ giữa VN với các tổ chức quốc
Nhà máy thủy điện Hòa Bình
Trang 4GV đánh giá, kết luận.
Liên hệ thực tế
GV liên hệ thực tế về sự hợp tác giữa VN và
các nước, tổ chức trên TG
- Em hãy kể tên các công trình, hoạt động thể
hiện sự hợp tác giữa VN và các nước, tổ chức
trên TG?
HS trình bày
Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài học
? Thế nào là hợp tác,hợp tác phải dựa
trên nguyên tắc nào ?
? Ý nghĩa của việc hợp tác quốc tế là gì?
HS làm bài cá nhân, trình bày
GV đánh giá, nhận xét, cho điểm
GV tổ chức trò chơi sắm vai : Tình huống: các
em sẽ làm gì khi cô giáo CN yêu cầu lớp chúng
ta phải đứng đầu trường trong tuẩn tới?
- Bình đẳng, hai bên cùng có lợi, không xâm hại đến lợi ích của nhau
4 Trách nhiệm của HS:
- Luôn rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè, mọi người xung quanh trong học tập, lao động, hoạt động tập thể và XH
III Bài tập:
Bài 1:
- VN và Nhật Bản tronh lĩnh vực môi trường
- VN với Lào hợp tác xóa đói giảm nghèo
- Mỹ - VN phối hợp phòng chốngHIV/AIDS
và an ninh quốc phòng
D Hoạt động vận dụng:
? Em hiểu thế nào là hợp tác ?Những nguyên tắc hợp tác của Đảng và nhà nước ta ?
? Kể một số hoạt động hợp tác của nhà nước ta
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
Trang 5- Về làm bài tập 2, 3,4 SGK ( bài 2 nờu nhà mỏy, xớ nghiệp trong huyện…)
- Xem bài mới: Kế thừa và phỏt huy…
-Sưu tầm tư liệu tranh ảnh, tục ngữ ca dao ca ngợi về những truyền thống tốt đẹp của dõn tộc
I.Mục tiờu bài học:
- HS hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của dõn tộc, một số truyền thống tiờu biểu của dõn tộc VN
- í nghĩa của truyền thống dõn tộc và sự cần thiết phải kế thừa và phỏt huy truyền thống dõn tộc
- HS biết phõn biệt được những truyền thống tốt đẹp của dõn tộc với phong tục tập quỏn, thúi quen lạc hậu cần phải xoỏ bỏ
- Biết rốn luyện bản thõn theo cỏc truyền thống tốt đẹp của dõn tộc
- Tụn trọng, tự hào bảo vệ giữ gỡn tuyền thống dõn tộc
- Phờ phỏn, lờn ỏn những hành vi xa rới truyền thống dõn tộc
II Ch uẩn bị
1 GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giỏo ỏn, tư liệu, hỡnh ảnh…
2 HS: Xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh về sự hợp tỏc giữa nước ta và cỏc nước khỏc III
Nội dung các hoạt động dạy học
Những việc làm nào sau đõy thể hiện hợp tỏc quốc tế trong vấn đề bảo vệ mụi trường:
a.Cỏc hoạt động hưởng ứng ngày mụi trường thế giới
b.Tham gia thi vẽ tranh về bảo vệ mụi trường
c.Đầu tư của cỏc nước phỏt triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyờn
d.Đầu tư của cỏc tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước sạch cho người nghốo
e.Giao lưu bạn bố quốc tế ,tham gia trại hố chủ đề mụi trường
f.Thi hựng biện về mụi trường
GV giới thiệu bài mới bằng hỡnh ảnh:
Trang 6GV qua hình ảnh trên thể hiện truyền thống gì của dân tộc ta?
NhómI&II: Truyền thống của dân tộc thể
hiện như thế nào qua câu nói của Bác Hồ?
Nhóm II& IV: Em có nhận xét gì về cách cư xử
của học trò Chu Văn An đối với thầy giáo cũ?
Cách cư xử thể hiện truyền thống gì của dân tộc ta?
HSđđại diện các nhóm trinh bày ,nhóm tiếp theo
nhận xét bổ sung
GV qua 2 câu chuyện trên em rút ra bài học gì?
HS trình bày
GV kết luận, rút ra bài học
GV Daân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, với
mấy nghìn năm văn hiến Chúng ta tự hào về bề
dày lịch sử của dân tộc
Tìm hiểu, kế thừa và phát huy truyền thống
dân tộc.
? Bạn hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp
của dân tộc?
? Dân tộc Việt Nam có truyền thống tốt đẹp nào?
? Theo bạn bêên cạnh truyền thống mang ý nghĩa
tích cực, còn có truyền thống mang ý nghĩa tiêu
cực không? Ví dụ?
( - Tiêu cực: tập quán lạc hậu, nếp sống, lối sống
tùy tiện, coi thương pháp luật….)
HS trình bày cá nhân, bổ sung
- Biêt ơn, kính trọng thầy cô dù mình là ai,
đó là truyền thống “Tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta Đồng thời tự thấy mình cần phải rèn luyện những đức tính như trò của cụ Chu Văn An
II N ội dung bài học.
1 Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là
những giá trị ting thần( tư tưởng, đạo đức…) hình thành ttrong quá trình lịch sư lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế
hệ khác
2 Những truyền thống tốt đẹp đáng tự hào
của dân tộc Việt Nam:
- Yêu nước - Đoàn kết
Trang 7GV kết luận, rút ra bài học
C Hoạt động luyện tập.
? Kể một số nghệ thuật truyền thống của
dân tộc ta
Truyền thống dân tộc được giới thiệu trong bài là
giá trị tinh thần được hình thành trong quá trình
lịch sử lâu dài của dân tộc Kế thừa và phát huy
truyền thống là bảo tồn, giữ gìn những giá trị tốt
đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa của nhân
loại để làm giàu cho truyền thống của chúng ta
- Đạo đức - Lao động
- Hiếu học, - Tôn sư trọng đạo
- Hiếu thảo - Cần cù lao động
- Truyền thống văn hóa: tập quán, cách ứng xử
- Truyến thống nghệ thuật: tuồng chèo, các làn điệu dân ca…
- Truyền thống làng nghề: ươm tơ dệt lụa, đúc đồng…( làng lụa- Vạn Phúc, làng tranh Đông Hồ, làng đúc đồng – Huế….)
D Hoạt động vận dụng:
- Liên hệ gia đình em có truyền tốt đẹp nào?
E Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Chuẩn bị trả lời các câu hỏi:
+ Thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?
+ Thế nào là phong tục , hủ tục…( Phong tục là thói quen lâu đời đẵ ăn sâu vào đời sống xã hội, được nhiều người thừa nhận và làm theo Hủ tục là phong tục đã lỗi thời, không còn phù hợp với văn hóa văn minh, đạo đức, nếp sống của xã hội hiện đại)
-Sưu tầm tư liệu tranh ảnh, tục ngữ ca dao ca ngợi về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lễ hội, trò chơi, trang phục …
I.Mục tiêu bài học:
- HS hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc, một số truyền thống tiêu biểu của dân tộc VN
- Ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc
- HS biết phân biệt được những truyền thống tốt đẹp của dân tộc với phong tục tập quán, thói quen lạc hậu cần phải xoá bỏ
- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc
- Tôn trọng, tự hào bảo vệ giữ gìn tuyền thống dân tộc
- Phê phán, lên án những hành vi xa rới truyền thống dân tộc
II ChuÈn bÞ
1 GV: SGK , SGV GDCD lớp 9, soạn giáo án, tư liệu, hình ảnh…
2 HS: Xem bài trước, sưu tầm một số tranh ảnh về sự hợp tác giữa nước ta và các nước khác
Trang 8- Uống nước nhớ nguồn.
- Tụn sư trọng đạo
- Con chim cú tổ, con người cú cụng
- Cả bố hơn cõy nứa
- Bắt giặc phải cú gan, chống thuyền phải cú sức
Tiết trớc các em đã tìm hiểu xong khái niệm thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và những truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta Hôm nay các em tìm hiểu tiếp nội dung của truyền thống tốt
đẹp của dân tộc
B Hoạt động hỡnh thành kiến thức
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Tỡm hieồu nội dung bài học tiếp theo
Cõu 1: Thế nào là kế thừa và phỏt huy truyền
thống tốt đẹp của dõn tộc?
Cõu 2: Thế nào là phong tục, thế nào là hủ tục?
+ Phong tục là thúi quen lõu đời đẵ ăn sõu vào đời
sống xó hội, được nhiều người thừa nhận và làm theo
+ Hủ tục là phong tục đó lỗi thời, khụng cũn phự hợp
với văn húa văn minh, đạo đức, nếp sống của xó hội
hiện đại
Cõu 3: Nờu việc làm cụ thể của bản thõn để kế thừa và
phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc?( suu tầm,
tỡm hiểu và tự hào, giữ gỡn và bảo vệ cỏc di tớch lịch
sử, chăm chỉ học tập, lao động, sống nhõn ai…)
Cõu 4: Chỳng ta cần làm gỡ, khụng nờn làm gỡ để kế
thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc?
( khụng nờn cú thỏi độ, hành vi chờ bai…)
HS thảo luận và trỡnh bày, bổ sung
II, Nội dung bài học ( tieỏp theo )
3 Kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc
- Trõn trọng, bảo vệ, tỡm hiểu và học tập, thực hành giỏ trị truyền thống để cỏi hay, cỏi đẹp của truyền thống được tỏa sỏng
- Cần kế thừa, phỏt huy vỡ đú là tài sản
vụ giỏ
4 Trỏch nhiệm của chỳng ta.
- Tự hào, giữ gỡn và phỏt huy
- Cần lờn ỏn và ngăn chặn những hành
vi tổn hại đến truyền thống
Trang 9GV cho HS thi hát về những làn điêu dân ca của quê
hương mình và mọi miền đất nước
HS hát lần lượt
GV nhận xét tuyên dương
GV kết luận toàn bài.
Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, có bề dày
lịch sử dựng nước và giữ nước Truyền thống đó là bài
học, là kinh nghiệm quý giá cho mọi thế hệ noi theo
Do vậy chúng ta phải có lòng tự hào dân tộc, phải bảo
vệ, giữ gìn truyền thống mà cha ông ta để lại, góp phần
nhỏ vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc
III.Bài tập:
Bài 1:
-Những thái độ thể hiện sự kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc:a.c,e,g,h, i,l
-Những thái độ thể hiện không kế thừa
và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc:b,d,đ,k
* Học bài ,làm các bài tập còn lại
+ Bài 2: Tùy thuộc vào quê hương em có truyền thống gì, trình bày
+ Bài 4: Kể việc làm cụ thể em và bạn em đã làm rồi
+ Bài 5: Không đồng ý với ý kiến của An vì dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, có nhiều truyền thống đáng tự hào…
* Một số câu ca dao, tục ngữ:
+ Làm cho tỏ mặt anh hùng
Giang sơn để mất trong lòng sao nguôi
+ Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết
Thành công, thành công đại thành công
- Đồng cam cộng khổ
- Lá lành đùm lá rách
- Thương người như thể thương thân
- Tôn sư trọng đạo
* Ôn tập tốt các bài đã học để tiết sau kiểm tra 1 tiết
Trang 10I.Mục tiêu bài học:
- HS nắm chắc kiến thức về Tự chủ, dân chủ và kỉ luật, hợp tác cùng phát triển, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc vân dụng vào làm bài tập
- Rèn kĩ năng làm bài và trình bày
- Làm bài nghiêm túc, tự giác
1.Em hãy chọn câu trả lời đúng nhất trong các ý sau
1 Xu thế chung của thế giới hiện nay là:
a Hòa bình, ổn định, hợp tác và phát triển b Đối đầu xung đột
c Chiến tranh lạnh d Chống khủng bố
2 Những biểu hiện nào sau đây thể hiện tính tự chủ:
a Luôn làm theo số đông b Xem hết bộ phim hay rồi mới làm bài tập
c Thực hiện theo người khác d Từ chối lời rủ đi chơi của bạn để làm xong bài tập
3 Ý kiến nào sau đây thể hiện lòng yêu hòa bình ?
a Theo ý muốn người khác để tránh mâu thuẩn b.Thương lượng, đàm phán để giải quyết mâu thuẩn
c Sống khép mình để tránh xung đột d Thân thiện với người thân của mình
4 Người chí công vô tư là người:
a Phấn đấu vươn lên bằng tài năng, trí tuệ của bản thân b Lợi ích cá nhân trên lợi ích cộng đồng
c Im lặng trước các hành động vụ lợi, cá nhân d.Giải quyết công việc công bằng từ lợi ích chung
2.Điền vào chổ trống cho hoàn chỉnh câu ca dao sau:
“Dù ai ………, nói nghiêngLòng ta ……… như kiềng……… ”
Câu ca dao thể hiện đức tính gì của con người………
3.Nối cột (A) với cột (B) sao cho đúng:
1 Ba cây chụm lại nên hòn núi caoMột cây làm chẳng nên non A Yêu thương con người
Chồng cày vợ cấy con trâu đi bừa B Tôn sư trọng đạo
3 Tuy rằng khác giống nhưng chung một giànBầu ơi thương lấy bí cùng C Cần cù trong lao động
4 Muốn con hay chữ thì yêu kính thầyMuốn sang thì bắc cầu kiều D Đoàn kết
E Chí công vô tư
Trang 11B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)
Câu 1: (2,0 điểm) Tự chủ là gì? Người biết tự chủ là người như thế nào? Hãy kể một tình
huống của em thể hiện tính tự chủ.
Câu 2:( 2,5 điểm) Hãy giải thích các tên viết tắt của các tổ chức khu vực và quốc tế mà
Việt Nam đang là thành viên :
ASEAN:………
WTO :………
WHO: ………
UNICEF:………
UNESCO :………
Câu 3: (2,5 điểm) An thường tâm sự với các bạn: “ Nói đến truyền thống của dân tộc Việt Nam, mình có mặc cảm thế nào ấy? So với thế giới nước mình lạc hậu lắm Ngoài truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta có truyền thống nào đáng tự hào đâu?” Em có đồng ý với An không? Vì sao? Em sẽ nói gì với An ? Đề B A PHẦN TRẮC NGHIỆM:( 3 điểm ) 1.Chọn câu trả lời đúng nhất trong các ý sau Câu 1: Thế nào là biểu hiện của dân chủ? a Dân biết b Dân bàn c Dân làm, dân kiểm tra d Tất cả các ý Câu 2: Hành vi nào không tuân thủ kỉ luật? a Trao đổi riêng trong giờ học b Soạn bài, làm bài, học bài cũ ở nhà đầy đủ c Chăm chú nghe giảng d Tích cực xây dựng bài Câu 3: Biểu hiện nào dưới đây không thể hiện rõ tính tự chủ ? a.Bình tĩnh tự tin trong mọi việc b.Không chịu được ý kiến phê bình của người khác c.Luôn cố gắng, ôn tồn, nhã nhặn trong giao tiếp d.Lễ độ, lịch sự, đúng mực trong mọi hoàn cảnh Câu 4: Hành vi nào sau đây không thể hiện tinh thần yêu hoà bình? a.Biết lắng nghe và luôn quan tâm đến người khác b.Dùng sức mạnh để giải quyết mâu thuẫn c.Ủng hộ các cuộc đấu tranh vì chính nghĩa d.Tham gia các cuộc thi vẽ tranh về hoà bình 2.Điền vào chổ trống cho hoàn chỉnh câu ca dao sau: Muốn sang………cầu kiều Muốn con……… thì yêu………
Câu ca dao thể hiện tinh thần………
3.Nối cột (A) với cột (B) sao cho đúng
1 Là lớp trưởng Hoa luôn luôn tôn trọng bạn bè trong các cuộc họp lớp A Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc
2 Thành không theo lời rủ rê chích hút ma tuý B Chí công vô tư
3 Là bạn thân nhưng Hoàng vẫn phê bình Hoa không trung thực trong giờ kiểm tra C Dân chủ và kỉ luật.
4 Ngoài giờ học, Linh còn tìm đọc thêm sách để
Tự chủ
5 Giờ sinh hoạt lớp, Hùng xung phong phát biểu, góp ý kiến vào kế hoạch hoạt động của lớp
B PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm)
Trang 12Câu 1: (2,0 điểm)
Tự chủ là gì? Người biết tự chủ là người như thế nào? Hãy kể một tình huống của em thể hiện tính tự chủ.
Câu 2:( 2,5 điểm)
Hãy giải thích các tên viết tắt của các tổ chức khu vực và quốc tế mà Việt Nam đang
là thành viên :
ASEAN:……….
WTO :………
WHO: ………
UNICEF:………
UNESCO :………
Câu 3: (2,5 điểm) An thường tâm sự với các bạn: “ Nói đến truyền thống của dân tộc Việt
Nam, mình có mặc cảm thế nào ấy? So với thế giới nước mình lạc hậu lắm Ngoài truyền thống đánh giặc ra, dân tộc ta có truyền thống nào đáng tự hào đâu?”
Em có đồng ý với An không? Vì sao? Em sẽ nói gì với An ?
ĐÁP ÁN
PHẦN TRẮC NGHIỆM
ĐỀ A: ( Mỗi câu điền đúng 0,25đ)
ĐỀ B: (Mỗi câu điền đúng 0,25đ)
PHẦN TỰ LUẬN
1 - Tự chủ là làm chủ bản thân.
- Người biết tự chủ là người làm chủ được những suy nghĩ, tình cảm và
hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình
tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi của mình.
- Kể tình huống của bản than một cách hợp lí
0,5 1,0
0,5
2 - ASEAN : Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á
- WTO : Tổ chức kinh tế thế giới
- WHO : Tổ chức y tế thế giới
- UNICEF: Quỹ Nhi đồng liên hợp quốc
- UNESCO : Tổ chức văn hóa, khoa học và giáo dục Liên hợp quốc
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
1a 2d 3b 4a Nói ngã - vẫn vững - ba chân – Tự chủ 1D – 2C – 3A – 4 B
1d 2a 3b 4b Thì bắc – hay chữ - kính thầy – Tôn sư trọng đạo 2D – 3B – 4A – 5C
Trang 133 - Khụng đồng ý với ý kiến của An
-Vỡ nước ta cú bề dày về truyền thống như: yờu nước, đoàn kết,tụn sư
trọng đạo, hiếu thảo, cỏc phong tục tập quỏn tốt đẹp…
- Núi với An : Truyền thống tốt đẹp sẽ gúp phần làm phong phỳ thờm
bản sắc văn húa dõn tộc Vỡ vậy mỗi chỳng ta cần phải tự hào, biết kế
thừa và phỏt huy cỏc truyền thống tốt đẹp ấy để những truyền thống ấy
luụn luụn được tỏa sỏng.
1.0 0,75 0,75
D Hoạt động vận dụng:
- Liờn hệ thực tế kiến thức đó học vào cuộc sống
E Hoạt động tỡm tũi mở rộng
- Xem lại toàn bộ kiến thức đó học – Chuẩn bị cho giờ sau:
+ Đọc bài và tỡm hiểu những biểu hiện của năng động ,sỏng tạo ?
+ Tỡm những việc làm thực tế biểu hiện tớnh năng động sỏng tạo ?
+ Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu núi về tớnh năng động sỏng tạo chuẩn bị cho tiết 2
Tiết 11 - BÀI 8 : NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO
I Mục tiêu bài học:
- HS hiểu đợc thế nào là năng động sáng tạo
- Hiểu ý nghĩa và biết cần làm gỡ để trở thành người năng động, sỏng tạo
- Năng động, sỏng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày
- Tớch cực chủ động
II Chuẩn bị:
1 Giỏo viờn : SGK, SGV, tài liệu, tranh ảnh, tấm gương, bài tập trắc nghiệm
2 Học sinh: Đọc bài, sưu tầm tranh ảnh,tấm gương tiờu biểu
III Nội dung các hoạt động dạy học
Trang 14GV nhỡn vào bức ảnh về sự tiến húa của loài người, em cho biết vỡ sao lại cú sự tiến húa như vậy?
Yêu cầu HS đọc tỡm hiểu truyện
Cõu 1: Em cú nhận xột gỡ về cõu chuyện ấ-đi-xơn và Lờ
Hoàng Thỏi,biểu hiện những khớa cạnh khỏc nhaucủa tớnh
năng động sỏn tạo ?
Cõu 2: Những việc làm năng động sỏng tạo đó đem lại
những thành quả gỡ cho ấ-đi-xơn và Lờ Thỏi Hoàng?
Cõu 3: Em học tập được gỡ qua việc làm năng động sỏng
tạo của ấ –đi-sơn và Lờ Thỏi Hoàng?
HS thảo luận, đại diện trỡnh bày
GV đỏnh giỏ nhận xột
=> Bài học sự thành cụng của mỗi người là kết quả của
tớnh năng động ,sỏng tạo.Sự năng động sỏng tạo thể hiện
mọi khớa cạnh khỏc nhau trong cuộc sống
Liờn hệ thực tế để thấy được biểu hiện khỏc nhau của
năng động sỏng tạo.
I Đặt vấn đề:
1 Nhà bỏc học ấ-đi-xơn.
- ấ-đi-xơn đó nghĩ ra cỏch đẻ tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt ngọn nến trước gương…nhườ
đú mà thầy thuốcđó mổ và cứu sống được mẹ, sau này ụng trở thành nhà phỏt minh vĩ đại
2 Lờ Thỏi Hoàng, một học sinh năng động sỏng tạo.
- Lờ Thỏi Hoàng tỡm tũi ra cỏch giải toỏn mới, tự dịch đề thi toỏn quốc tế Hoàng đó đạt huy chương vàngkỡ thi toànquốc tế lần thứ 40
Những tiến hoỏ của
loài výợn ngýời
thành ngýời
Opera - Úc