SKKN chủ nhiệm lớp 3; làm THẾ nào để GIỜ SINH HOẠT tập THỂ đạt HIỆU QUẢ CAO

Nắm được điều đó nên các Ban ngành giáo dục đã phân phối chươngtrình cho chúng ta có 1 giờ SHTT với mục đích là giúp giáo viên GV cóthời gian trò chuyện, nắm bắt được tình hình học sin

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIỜ SINH HOẠT TẬP THỂ

ĐẠT HIỆU QUẢ CAO

§¬n vÞ c«ng t¸c : Trêng TiÓu häc NguyÔn Tr·i

CÁC VẤN ĐỀ ĐƯỢC NÊU

 *

I ĐẶT VẤN ĐỀ

II TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP TRONG GIỜ SHTT

III MỘT SỐ NỘI DUNG THỰC HIỆN TRONG GIỜ SHTT

A Trị chơi tập thể

B Bài hát tập thể

C Một số trị chơi phạt vui lí thú

D Xem phim

E Giáo dục các ngày lễ qua giờ SHTT

F Thực hiện dạy lồng ghép các nội dung

IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ĐÃ THỰC HIỆN TRONG THỜI GIAN VỪAQUA

V NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CỦA ĐỀ TÀI

VI PHẠM VI VẬN DỤNG

VII LỜI KẾT

I ĐẶT VẤN ĐỀ

Theo bạn giờ sinh hoạt tập thể ( SHTT ) là gì ? Vậy bạn đã làm những gìtrong giờ sinh hoạt của lớp mình ? Theo tôi, giờ SHTT là giờ thầy và trò cùngnhau trò chuyện, chia sẻ những vướng mắc, khó khăn mà HS gặp phải trongtuần và từ đó cả thầy và trò cùng nhau đưa ra cách khắc phục Bên cạnh đógiờ SHTT còn là giờ mà GV và HS có thể quên đi những hình thức rậpkhuôn, một bức tường ngăn cách thầy trò để tạo nên sự gần gũi, vui vẻ Nắm được điều đó nên các Ban ngành giáo dục đã phân phối chươngtrình cho chúng ta có 1 giờ SHTT với mục đích là giúp giáo viên ( GV ) cóthời gian trò chuyện, nắm bắt được tình hình học sinh của lớp mình Giúp các

em nhìn lại những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua và luôn có thái độcố gắng khắc phục những khuyết điểm đó

Thế nhưng, hiện nay hầu như GV chúng ta đều xem nhẹ giờ SHTT Hoặcgiả có thực hiện nhưng chỉ là qua loa Giờ SHTT chỉ là giờ thầy, trò nhận xéttình hình của lớp trong 1 tuần và GV thông báo các việc thực hiện trong tuầntới Thời lượng chỉ từ 5 phút đến 10 phút Hơn thế nữa, hiện nay lại thực hiệnchương trình chuyên sâu thì càng làm cho giáo viên chủ nhiệm ( GVCN ) và

HS ít có thời gian gần gũi nhau hơn

 Nguyên nhân:

- Vì sao GV thường lấy giờ SHTT làm giờ ôn tập cho HS ?

Có rất nhiều nguyên nhân nhưng nguyên nhân chủ yếu nhất và xét cho cùnglà vì GV lo cho HS của mình GV tự nhận thấy trong tuần đó có 1 số kiến thức

cơ bản và khó thực hiện mà HS của mình ít có thời gian luyện tập thêm ( nhấtlà các em yếu ) Do đo,ù GV lấy giờ SHTT nhằm rèn thêm những kiến thức,khắc sâu hơn nội dung quan trọng và cũng để rèn HS yếu của mình Mặt khác,

1 số GV lại tâm sự “ Nhiều khi cũng muốn thực hiện nhưng không biết làm gì

trong giờ đó ” Nghĩa là GV mình không biết phải làm gì sau khi đã nhận xéttình hình học tập.

Nắm được tình hình này nên tôi xin mạn phép đưa ra 1 số phương pháp, nộidung, hình thức nhằm giúp các thầy cô tham khảo để giờ SHTT của chúng tađược sinh động hơn, tạo được mối quan hệ gần gũi hơn giữa thầy và trò, tạođược sự thoải mái cho HS

II TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP TRONG GIỜ SHTT

Giờ sinh hoạt thường thực hiện theo chủ điểm của trường, Phòng Giáo dục đề

ra và thực hiện theo từng thời gian cụ thể

 Giữa HKI: Thường là thời gian cho GV và HS tìm hiểu nhau GV nắmbắt về hoàn cảnh gia đình của từng em Từ đó tạo cho HS sự gần gũi với GVmình GV còn tạo điều kiện cho HS được chia sẻ giao lưu với nhau Đó là 2 mụcđích cao nhất trong giờ SHTT

 Cuối HKI: GV đã tạo được sự gần gũi với HS của mình thì GV cho HStham gia 1 số trò chơi tập thể diễn ra trong lớp học Qua các trò chơi giúp cho HSvận động, rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, trí nhớ và óc quan sát tốt Bên cạnhđó 1 số trò chơi còn giúp chúng ta phần nào cung cấp cho HS những vốn từ, nhữngcâu ca dao, tục ngữ, giáo dục cho HS về an tồn giao thơng

 Giữa HKII: Thường lồng ghép dạy cho HS những kiến thức về Quyềntrẻ em, Giáo dục Môi Trường, giáo dục kĩ năng sống

 Cuối HKI: Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

 Tuy nhiên thời gian này không phải là phần cứng của mỗi GV, tuỳtheo tình hình lớp mình mà GV đưa những nội dung phù hợp trong giờ SHTT Dĩnhiên là không thể thiếu việc giáo dục cho các em ý nghĩa của các ngày lễ trong

năm qua các hình thức vẽ tranh, trưng bày tranh ảnh ( Giáo dục các ngày lễ quagiờ SHTT được nêu trong đề tài )

 Một số khó khăn trong quá trình thực hiện.

Khó khăn thường gặp Biện pháp giải quyết

- GV luôn ôm đồm, muốn HS chiếm

lĩnh cả kiến thức văn hoá trong giờ

- Họp khối để tìm ra nội dung trò chơi

- BGH và khối trưởng cần nêu rõ mụcđích và lợi ích của giờ SHTT để GVnhận thức

III.MỘT SỐ NỘI DUNG THỰC HIỆN TRONG GIỜ SHTT

 Tiến trình thực hiện 1 giờ SHCN thường gồm:

Thời gian đầu ( 10’ - 15’ )

- Nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua

- GV thông báo các việc thực hiện trong tuần tới

Thời gian sau ( 20’ )

- Trò chơi tập thể

- Múa hát tập thể

Một số nội dung sinh hoạt cụ thể:

A.Trò chơi tập thể

1 Trò chơi vận động đơn giản cho HS l ớ p 3

Mục đích: Giúp HS khởi động tay, chân nhẹ nhàng Rèn cho HS 1 số phản xạnhanh nhẹn, óc quan sát, trí nhơ,ù ôn luyện các kiến thức toán HS đã học trongtuần…

Nội dung:

Cách chơi:

- GV cho HS học thuộc bài hát “ Ta hát to, hát nhỏ, nhỏ, nhỏ Ro iàimình ngo i kể chuyện cho nhau nghe ô! ố! ô ô! ố! o Ta vui ca hát,ài àihát cho vui đời ta.”

- HS hát theo nhịp và làm đúng động tác:

+ Hát tiếng “ Ta” : 2 tay để ngay trên eo.

+ Hát tiếng “ Hát to” : 2 tay để trên vai.

+ Hát tiếng “ Hát nhỏ” : 2 tay để trên đầu.

+ Hát tiếng “ Nhỏ,nhỏ” : 2 tay đưa lên trời cùng vỗ.

- Càng về sau càng hát nhanh và làm động tác đúng Ai làm sai bị phạt

Tương tự: có thể thay lời bài hát bằøng “ Trán cằm… tay ” , “ Gái rồi….trai”

b

Cách chơi:

- GV hô “ Mắt đâu - Mắt đâu ”

- HS làm động tác giơ tay ra phía trước và đáp “Mắt đây - Mắt đây ”

- GV hô “ Mắt nhìn qua phải ”

- HS làm động tác giơ 2 bàn tay về bên phải

- GV hô “ Mắt nhắm ”

- HS làm động tác nắm tay lại

- GV hô “ Mắt mở ”

- HS làm động tác xoè tay ra và nhấp nháy

Trò chơi- Hát to - hát nhỏ

Trò chơi - Đôi mắt

Cách chơi:

- GV : vỗ tay 2 cái và nói “ Tôi không ”

- HS : vỗ tay và nói “ chính bạn ”

- GV : vỗ tay 2 cái và nói “không phải tôi ”

- HS : vỗ tay và nói “ vậy là ai ”

- GV : vỗ tay 2 cái và nói “chính bạn Mai là người đẹp nhất trong trò chơinày”

- Bạn Mai thay cô và lặp lại bài hát từ đầu và tìm tên 1 bạn khác thế vào tênmình

Hình phạt: nếu ai không đọc đúng nhịp và chậm sẽ bị phạt

- HS: giơ kết quả bằng các ngón tay Phải giơ cả 2 bàn tay

Trò chơi - Tìm người đẹp

Trò chơi - Vi tính

- GV lặp lại và thay đổi các phép tính.

- HS giơ sai kết quả là bị phạt

e

Cách chơi:

- GV hô “ Đất đâu - Đấét đâu ”

- HS đáp: “ Đất đây - Đất đây ” làm động tác 2 tay đưa ra phía trước vàlàm động tác nắm lại

- GV hô “ Đục đâu - Đục đâu ”

- HS đáp: “ Đục đây - Đục đây ” làm động tác 2 tay co lại

- GV hô “ Cục đất ”

- HS đáp: “ Cục đất ” làm động tác đưa 2 tay ra

- GV hô “ Cất cái đục ”

- HS đáp “ Cất cái đục ” làm động tác co tay lại

- GV hô càng lúc càng nhanh để giảm sự tập trung của HS

2.Trò chơi tư duy

Mục đích: - Mở rộng cho HS 1 số từ ngữ, 1 số cậu ca dao, tục ngữ và luyệnnói nhanh các từ theo vần, điệu với nhau

- Giúp HS biết chọn lựa các từ để tạo thành câu văn hoàn chỉnh

a

Với trị chơi này cĩ thể áp dụng cho HS chơi vào các tuần 21, 22,23 khi dạy cácbài :” Từ ngữ về các loai chim’’: “ Từ ngữ về muơng thú”

Trò chơi - Cục đất, cất cái đục

Trò chơi – Liên khúc 5-10

Cách chơi:

- Thi đua giữa 4 dãy

- Mỗi dãy thi hát , tìm và hát các bài hát cĩ tên một lồi chim

- Sau muời giây đội đội nào khơng tìm và hát được bài hát cĩ tên một loaichim thì mất lượt

- Trò chơi cứ thế tiếp tục Sau hai vịng thi đội nào cĩ số điểm cao hơn thìđội đĩ thắng cuộc

- Ví dụ: Con chim chích choè Nó đậu sau hè Ai hỏi tôi con chim gì Tôi

nói con chim chích choè

c

Trò chơi – Hội chim

Trò chơi – Giải ơ chữ

Đối với trị chơi này ta cĩ thể áp dụng theo các chủ điểm

Cách chơi:

- Có thể chia thành 2 đội

- GV đưa ra ơ chữ theo chủ đề cĩ các từ hàng ngang và từ khĩa hàng dọc

- HS chọn ơ hàng ngang hay hàng dọc đều cĩ câu hỏi gợi ý trả lời

- Mỗi đội cĩ thể trả lời ơ chữ hàng dọc bất kì lúc nào

- Mỗi ơ chữ hàng ngang đúng được 10 điểm ,đội nào tìm được ơ chữ hàngdọc được 50 điểm

+ HS viết các loại trái cây: Mít, Mơ, Mận, Mẵng Cầu…

 Tương tự: -Yêu cầu viết về hoa, cá, tên các vị anh hùng

- Có thể thay đổi tìm tên trái cây có 2 hoặc 3 tiếng

e

Với trị chơi này GV cĩ thể áp dụng cho HS chơi theo từng chủ điểm của thánghay theo từng chủ điểm các bài học

Trò chơi – Ra vườn hái quả

Trò chơi – Hái hoa dân chủ

- Trị chơi cứ thế tiếp tục.

B Bài hát tập thể, biểu diễn thời trang.

Mục đích:

- Học sinh biết và được hát các bài hát theo chủ điểm

- Giúp HS biết thêm 1 số bài hát để áp dụng vào các giờ nghỉ giữa tiết,đổi tiết trong buổi học

- Giúp HS đỡ căng thẳng và mạnh dạn hơn

Ví dụ: Chủ điểm Mừng Đảng mừng xuân cĩ hát các bài hát

- Em là mầm non của Đảng – Mùa xuân của bé…

- Thơ mùa xuân nho nhỏ

C Một số trò chơi phạt vui lí thú

Trò chơi – Đấu trường bốn bốn

Mục đích: Khi HS tham gia trò chơi thì sẽ có những em làm sai Do đó GVcần có một số hình phạt để trò chơi thêm vui và đúng với luật chơi.

a

Cách phạt:

- Người bị phạt 2 tay để ngang hông ngồi chồm hổm

- GV làm động tác bơm xe GV hô “ xịt, xịt, xịt, cà xịt”

- HS bị phạt nhổm người lên dần và đến khi cô không hô nữa thì dừng lại

- GV hô “ xì, xì, xì”

- HS ngồi xuống

- GV hô “ Bùm” ( bánh xe bể ) thì HS chạy về chỗ

- HS chạy về chỗ

b

Cách phạt:

- Người bị phạt đến hỏi từng người “ Bạn thích con vật nào ” Sau đĩ người

bị phạt phải làm cho giống con vật đĩ

c

Phạt “ Bơm xe”

Phạt “ Giống nguyên xi”

Phạt “ Con vẹt ngoan ”

Cách phạt:

- Người bị phạt đến trước mặt 1 số người chơi và nĩi “ Nếu tơi là con vẹt,bạn dạy tơi điều gì ” Khi được trả lời , người bị phạt thực hiện đúng yêucầu của người đưa ra với những câu nĩi cử chỉ gây mắc cười

d

Cách phạt:

- GV hơ và người bị phạt làm theo hiệu lệnh:

- + Chào binh Người bị phạt làm động tác theo kiểu nhà binh

- + Chào cơ Người bị phạt làm động tác 2 tay vịng trước ngực

- + Chào sư cơ Người bị phạt làm động tác chấp lạy 2 tay

- + Chào thầy đồ Người bị phạt làm động tác 2 tay nắm lại trước ngực

D Xem phim

Mục đích: Với những chủ đề mà HS ít được tiếp xúc, vốn kiến thức của các

em ít ỏi thì giờ xem phim này sẽ giúp các em cĩ thêm kiến thức và GV sẽ dễ dàngdạy cho các em

Cách thực hiện: GV chiếu 1 đoạn phim tư liệu, hình ảnh về 1 nội dung mà

HS sẽ học trong tuần sau

Phạt “ Người lịch sự ”

Lớp 2 – Một số bài theo chủ đề

Bài Muơng thú, Bác Hồ, Sơng biển….

 Một số lưu ý khi cho HS xem phim

- GV cần xác định kĩ mục tiêu của giờ xem phim

 Chủ nhằm giúp HS thư giãn, thích thú, bồi dưỡng lịng ham thíchxem các chương trình phim tài liệu, khơng đặt nặng các câu hỏi trong giờ xemphim để tránh tình trạng biến giờ xem phim trở thành 1 giờ học tập

 HS xem phim để cĩ thêm kiến thức chứ khơng phải xem phim đểtrả lời đầy đủ các câu hỏi mà cơ đã đưa ra

E Giáo dục các ngày lễ qua giờ SHTT

 Ngày 20 tháng 11: Hướng dẫn HS vẽ tranh tặng thầy, cơ

 Ngày 22 tháng 12: Thi vẽ tranh về bộ đội theo đề tài tự chọn(chân dung chú bộ đội, bộ đội với thiếu nhi…)

 Mừng Xuân: Học sinh thi đua làm việc tốt tặng thầy cô, chamẹ

 Ngày 8 tháng 3: Hướng dẫn HS làm thiệp tặng mẹ

F Thực hiện dạy lồng ghép các nội dung:

“ Quyền trẻ em, An toàn giao thông, Giáo dục môi trường , … “

Mục đích:

- Giáo dục học sinh nhận biết những quyền và bổn phận ở lứa tuổi củamình

- Giúp học sinh có những kiến thức và kĩ năng cơ bản khi đi đường.

- Giúp học sinh hình thành nếp sống văn minh và góp phần bảo vệ môitrường

Cách thực hiện:

Giáo viên phân bố nội dung từng chủ đề theo tiết học

VI HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ĐÃ THỰC HIỆN TRONG THỜI GIAN VỪA QUA

Qua đợt khảo sát thực tế tại trường về việc áp dụng nội dung của đề tài vàogiờ SHTT thì kết quả khả thi Đại đa số HS đều vui vẻ, thích được cơ tổchức trị chơi và các em cịn cĩ thêm vốn kiến thức mở rộng từ bài học

- Sau đây là 1 số hình ảnh tơi đã tổ chức trị chơi cho HS thực hiện trong giờSHTT:

MỘT SỐ HÌNH ẢNH CƠ VÀ TRỊ ĐANG CHƠI TRỊ CHƠI

KÕ ho¹ch gi¶ng d¹y M«n: Sinh ho¹t tËp thÓ

- Gióp häc sinh nhí l¹i mét sè bµi h¸t, bµi th¬ vÒ mïa xu©n, vÒ §¶ng

cña §¶ng

- HS h¸t

- GV giíi thiÖu tiÕt sinh ho¹t

IV NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM CỦA ĐỀ TÀI

1 Ưu điểm:

- Sinh hoạt tập thể là thời gian cho HS vui chơi Giờ SHTT giúp GV nắm bắtđược tình trạng học tập của lớp mình trong tuần qua, giúp HS nhận ra cáckhuyết điểm của mình và từ đĩ cĩ cố gắng trong tuần sau

- Tạo cho HS sự thích thú và cĩ tâm trạng chờ đợi tới tiết SHTT cuối tuần

- Gíup HS vừa vui chơi vừa rèn cho các em 1 số kỹ năng cơ bản, khả năngnhanh nhẹn trong thao tác, nhạy bén vấn đề

- Với nội dung được trình bày trong đề tài thì SHTT cịn giúp HS củng cố 1phần kiến thức đã học trong tuần Mở rộng 1 số kiến thức mà trong tiết dạy

GV khơng cĩ đủ thời gian mở rộng cho HS

- Khơng tốn kém nhiều và khơng quá khĩ khi GV thực hiện

2 Khuyết điểm:

Trong 1 số trị chơi cĩ lồng ghép củng cố các kiến thức đã học Nếu GV khơngkhéo léo và khơng xác định rõ mục tiêu thì giờ SHTT lại là giờ ơn tập gây căng thẳngcho HS

V PHẠM VI VẬN DỤNG.

Được áp dụng cho tất cả các GV Tuỳ theo khả năng và kiến thức của lớp mình

mà GV cĩ thể chỉnh sửa, thay đổi và chọn lựa nội dung phù hợp

VI LỜI KẾT

Nhìn hình ảnh mà tôi minh hoạ ở phần trên, chắc thầy cơ cũng thấy được sựvui thích của các em khi tham gia trị chơi Tơi mong rằng với 1 số nội dung mà tơi

đã nêu trong đề tài sẽ gĩp phần làm cho HS của chúng ta thêm vui tươi, thoải mái

Tóm lại với một phần ý tưởng nhỏ của mình tôi hy vọng được góp 1 phầntrong việc tạo cho HS hứng thú và vui thích khi đến trường Tôi chỉ mong sao

chuựng ta laứm cho HS luoõn coự caỷm giaực mong ủụùi tới ngày cuối tuần để được gặp cụ chủ nhiệm Bờn cạnh đú sẽ giỳp thầy cụ phần nào giải đỏp được cõu hỏi “ Khụng biết làm gỡ vào giờ SHTT ?” Hy vọng rằng đề tài của tụi được thầy cụ quan tõm, uỷng hoọ vaứ chia seỷ nhieọt tỡnh ủeồ ủeà taứi cuỷa toõi ủửụùc hoaứn thieọn hụn

Hà Nội, ngày 3 thỏng 4 năm 2014 Tôi xin cam đoan đây là sáng kiến kinh nghiệm do mình viết không sao chép nội dung của ngời khác

Người thực hiện

Cấn Thị lan Anh

Nhận xét của hội đồng xét duyệt SKKN trờng

Nhận xét của hội đồng xét duyệt skkn phòng gd Thanh Xuân