Hệ thống quản lý điểm rèn luyện Đề tài tốt nghiệp

Chương 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Đặt vấn đề Trường Đại học Trà Vinh được thành lập vào năm 2006 từ trường Cao đẳng Cộng đồng Trà Vinh, là dự án do Canada tài trợ. Cùng với sự đi lên từng bước của Trường Đại học Trà Vinh thì các vấn đề tin học hoá công tác giảng dạy và quản lý cũng đang được nhà trường quan tâm cải thiện. Ngoài các công tác quản lý nhân sự, quản lý phòng ốc, thiết bị, quản lý giảng dạy,… thì công tác quản lý điểm rèn luyện cũng là một vấn đề quan trọng mà nhà trường quan tâm. Với số lượng sinh viên ngày càng đông thì việc xử lý điểm rèn luyện, xếp loại cho mỗi học kỳ là một vấn đề khó khăn, đòi hỏi phải tốn nhiều thời gian, công sức và đôi lúc có thể dẫn đến sai sót. Các nghiệp vụ tra cứu, thống kê và cập nhật thông tin điểm cũng rất vất vả. Bên cạnh đó cần phải có một số lượng lớn hồ sơ lưu trữ, gây khó khăn cho việc cất giữ và dễ bị thất lạc. Chính vì thế việc tạo ra một chương trình ứng dụng là vấn đề thiết thực giúp công tác quản lý điểm rèn luyện đơn giản, nhanh chóng và hiệu quả hơn rất nhiều. 1.2. Phạm vi ứng dụng Website được xây dựng nhằm ứng dụng vào công tác quản lý điểm rèn luyện của Khoa Kỹ thuật và Công nghệ Trường Đại học Trà Vinh. 1.3. Mô tả đề tài Khoa Kỹ thuật và Công nghệ Trường Đại học Trà Vinh cần tin học hóa việc quản lý điểm rèn luyện của sinh viên. Hệ thống đào tạo của Khoa được chia làm 3 bậc học: Đại học, Cao đẳng và Trung cấp. Mỗi bậc học gồm nhiều lớp. Mỗi lớp có nhiều sinh viên. Mỗi sinh viên có một mã số riêng để phân biệt và một số thông tin cá nhân cần lưu trữ như: Họ và tên, ngày sinh, giới tính, địa chỉ,… Cuối mỗi học kỳ sinh viên sẽ tự đánh giá điểm rèn luyện của mình. Nội dung và mức điểm tối đa của các tiêu chí do Khoa quy định và người quản lý có thể chỉnh sửa được theo yêu cầu của cấp trên đề ra. Kết quả điểm rèn luyện của từng sinh viên sẽ được giáo viên chủ nhiệm chấm lại theo từng tiêu chí. Sau đó chuyên viên phụ trách quản lý học vụ sẽ kiểm tra lại các minh chứng và kết luận điểm trình lãnh đạo Khoa duyệt. Hệ thống sẽ tự động đưa ra tổng điểm và kết quả xếp loại sau khi điểm đã được lưu trữ. Quy tắc xếp loại phải tuân theo các quy định của nhà trường đề ra. Hệ thống quản lý điểm rèn luyện đòi hỏi phải có tính tiến hóa, có độ bảo mật cao, sử dụng chức năng phân quyền chặt chẽ, ngăn chặn người không phận sự tùy tiện sử dụng những quyền không cho phép. 1.4. Mục tiêu Tạo ra một website hoàn chỉnh hỗ trợ cho công tác quản lý điểm rèn luyện được đơn giản, nhanh chóng và hiệu quả hơn, đáp ứng được các yêu cầu sau: Sinh viên nhập điểm rèn luyện cá nhân trực tiếp theo thời gian do Khoa quy định. Giáo viên chủ nhiệm xem điểm do sinh viên đã nhập và chấm điểm lại theo từng tiêu chí. Chuyên viên phụ trách quản lý học vụ kiểm tra lại các minh chứng và kết luận điểm trình lãnh đạo Khoa duyệt. Quản trị viên có quyền tạo lớp học, danh sách sinh viên, chỉnh sửa các tiêu chí, chỉnh sửa quyền cho từng đối tượng người dùng. Có các chức năng thống kê, báo cáo. 1.5. Phương pháp thực hiện Xây dựng website bằng ngôn ngữ lập trình PHP kết hợp với hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL.

Chương 1: ĐẶT VẤN ĐỀ1.1 Đặt vấn đề

Trường Đại học Trà Vinh được thành lập vào năm 2006 từ trường Caođẳng Cộng đồng Trà Vinh, là dự án do Canada tài trợ Cùng với sự đi lên từngbước của Trường Đại học Trà Vinh thì các vấn đề tin học hoá công tác giảng dạy

và quản lý cũng đang được nhà trường quan tâm cải thiện

Ngoài các công tác quản lý nhân sự, quản lý phòng ốc, thiết bị, quản lýgiảng dạy,… thì công tác quản lý điểm rèn luyện cũng là một vấn đề quan trọng

mà nhà trường quan tâm Với số lượng sinh viên ngày càng đông thì việc xử lýđiểm rèn luyện, xếp loại cho mỗi học kỳ là một vấn đề khó khăn, đòi hỏi phải tốnnhiều thời gian, công sức và đôi lúc có thể dẫn đến sai sót Các nghiệp vụ tra cứu,thống kê và cập nhật thông tin điểm cũng rất vất vả Bên cạnh đó cần phải có một

số lượng lớn hồ sơ lưu trữ, gây khó khăn cho việc cất giữ và dễ bị thất lạc Chính

vì thế việc tạo ra một chương trình ứng dụng là vấn đề thiết thực giúp công tácquản lý điểm rèn luyện đơn giản, nhanh chóng và hiệu quả hơn rất nhiều

Cuối mỗi học kỳ sinh viên sẽ tự đánh giá điểm rèn luyện của mình Nộidung và mức điểm tối đa của các tiêu chí do Khoa quy định và người quản lý cóthể chỉnh sửa được theo yêu cầu của cấp trên đề ra Kết quả điểm rèn luyện củatừng sinh viên sẽ được giáo viên chủ nhiệm chấm lại theo từng tiêu chí Sau đóchuyên viên phụ trách quản lý học vụ sẽ kiểm tra lại các minh chứng và kết luận

điểm trình lãnh đạo Khoa duyệt Hệ thống sẽ tự động đưa ra tổng điểm và kết quảxếp loại sau khi điểm đã được lưu trữ Quy tắc xếp loại phải tuân theo các quyđịnh của nhà trường đề ra.

Hệ thống quản lý điểm rèn luyện đòi hỏi phải có tính tiến hóa, có độ bảomật cao, sử dụng chức năng phân quyền chặt chẽ, ngăn chặn người không phận sựtùy tiện sử dụng những quyền không cho phép

Chương 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT2.1 Ngôn ngữ lập trình PHP

PHP là một ngôn ngữ lập trình kịch bản cao cấp, bao gồm sự hỗ trợ ngônngữ hướng đối tượng, các điều kiện xử lý tệp, số học và nhiều hơn nữa PHP chủyếu được dùng để phát triển các ứng dụng viết cho máy chủ, mã nguồn mở, dùngcho các mục đích tổng quát

PHP rất thích hợp với web và có thể dễ dàng nhúng vào trang HTML Dođược tối ưu hóa cho các ứng dụng web, tốc độ nhanh, nhỏ gọn, cú pháp giống C

và Java, dễ học, thời gian xây dựng sản phẩm tương đối ngắn hơn so với các ngônngữ khác nên PHP đã nhanh chóng trở thành ngôn ngữ lập trình web phổ biếnnhất trên thế giới

2.2 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu MySQL

MySQL là hệ quản trị cơ sở dữ liệu mã nguồn mở phổ biến và rất được ưachuộng trong quá trình phát triển các ứng dụng Hệ quản trị MySQL có tính ổnđịnh, dễ sử dụng, có thể hoạt động trên nhiều hệ điều hành, cung cấp một hệ thốnglớn các hàm tiện ích Với tốc độ nhanh và tính bảo mật cao, MySQL rất thích hợpcho các ứng dụng có truy cập cơ sở dữ liệu trên Internet

MySQL là một ví dụ cơ bản về hệ quản trị cơ sở dữ liệu quan hệ, sử dụngngôn ngữ truy vấn có cấu trúc

MySQL được sử dụng cho việc hỗ trợ các ngôn ngữ lập trình để truy cập

và truy vấn cơ sở dữ liệu, bao gồm các ngôn ngữ như: PHP, Python, Perl, C, C++

và Java

Chương 3: PHÂN TÍCH – THIẾT KẾ HỆ THỐNG3.1 Yêu cầu chức năng

3.1.1 Yêu cầu chức năng nghiệp vụ

3.1.1.1 Bảng yêu cầu chức năng nghiệp vụ

Bộ phận: Quản lý điểm rèn luyện Mã số: QLĐ (Quản lý điểm)

Việc

Quy Định / Công Thức Liên Quan

6 Tra cứu điểm

7 Tra cứu thông

tin chủ nhiệm Tra cứu

Bảng 3.1 Bảng yêu cầu chức năng nghiệp vụ

3.1.1.2 Các quy định và công thức liên quan

Tên Quy Định / Công Thức

Mô Tả Công thức

Ghi Chú

Quy địnhghi nhậnđiểm rènluyện

- Điểm rèn luyện của mỗi sinh viêntrong một học kỳ gồm 5 tiêu chí lớn vàcác tiêu chí nhỏ

- Mỗi tiêu chí có nội dung riêng vàmức điểm giới hạn riêng tùy vào quyđịnh của Khoa và nội dung cập nhậtcủa quản trị viên

tính toánxếp loại

- Tổng điểm là tổng điểm của 5 tiêuchí lớn

- Công thức:

Tổng điểm = TC1 + TC2 + TC3 +TC4 + TC5

- Kết quả điểm rèn luyện được phân thành các loại: Xuất sắc, tốt, khá, trung bình - khá, trung bình, yếu, kém

- Tiêu chuẩn xếp loại ban đầu:

 Loại xuất sắc: Tổng điểm từ 90

đến 100 điểm  Loại tốt: Tổng điểm từ 80 đến 89điểm

 Loại khá: Tổng điểm từ 70 đến 79điểm

 Loại trung bình - khá: Tổng điểm

từ 60 đến 69 điểm  Loại trung bình: Tổng điểm từ 50đến 59 điểm

 Loại yếu: Tổng điểm từ 30 đến 49

Bảng 3.2 Bảng quy định và công thức liên quan

3.1.1.3 Các biểu mẫu liên quan

QLĐ_BM1:

BẢNG ĐÁNH GIÁ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN

(Ban hành kèm theo Quyết định số 1791/QĐ-ĐHTV, ngày 01 tháng 11 năm 2011

Về việc ban hành quy chế đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên, học sinhtrường Đại học Trà Vinh)

Họ và tên ………Ngày sinh.……….MSSV:………Lớp:……… Khóa:………Khoa:……….Học kỳ:…………Năm học:………

điểm

SV tự cho điểm

GVCN lớp

Hội đồng Khoa

- Có cố gắng trong học tập được tập thể lớp công

- Tham gia đề tài khoa học trong và ngoài trường

(không tính bài tập, tiểu luận, đồ án môn học, luận

văn, )

- Hoàn thành chứng chỉ ngoại ngữ, tin học (không

- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc nội qui, qui chế

HSSV của Trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo 4

- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc nội qui, qui chế

nội trú của Trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo 4

- Thực hiện đầy đủ, nghiêm túc nội qui, qui chế

ngoại trú của Trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo 4

- Chấp hành các nội qui, qui định của nhà Trường 8

- Tham gia đầy đủ và nhiệt tình các buổi lao động

- Sinh viên có ý thức và tham gia thực hiện

nghiêm túc nội quy, quy chế của Trường, Khoa,

Lớp được tập thể lớp hoặc Đoàn thanh niên, Hội

sinh viên xác nhận

8

- Sinh viên có tổ chức các hoạt động tuyên truyền,

vận động mọi người xung quanh thực hiện nghiêm

túc nội quy, quy chế, các quy định về giữ gìn vệ

sinh công cộng, ý thức bảo vệ cảnh quan, môi

trường, nếp sống văn minh được tập thể lớp (hoặc

Hội sinh viên) công nhận

7

III Đánh giá về ý thức tham gia các hoạt động

chính trị-xã hội, văn hóa, thể thao và phòng

chống tệ nạn xã hội

20

- Có viết cam kết không vi phạm các nội qui, qui

chế; không vi phạm các tệ nạn xã hội; không vi

phạm pháp luật

4

- Tham gia đầy đủ, đúng giờ, nghiêm túc các hoạt 10

động chính trị, xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể thao

các cấp từ Lớp, Chi hội, Chi Đoàn trở lên tổ chức

- Là lực lượng nòng cốt trong các phong trào văn

hóa, văn nghệ, thể thao:

- Tham gia chiến dịch tình nguyện hè

+ Tham gia ngày thứ 7, chủ nhật tình nguyện 2

- Được kết nạp Đảng hoặc đạt danh hiệu Đảng

viên hoàn thành nhiệm vụ, Đoàn viên ưu tú, Hội

viên ưu tú cấp Trường

6

- Được khen thưởng trong các hoạt động phong

trào

+ Giấy quyết định khen thưởng của Đoàn Khoa

IV Đánh giá về mặt phẩm chất công dân và

- Tham gia bảo vệ cơ quan, trực trường vào một

trong các dịp lễ, Tết trong năm; trực cờ đỏ hoặc

trực trường theo sự chỉ đạo của chính quyền địa

phương và các cấp

4

- Có tinh thần giúp đỡ bạn bè trong học tập, trong

cuộc sống bằng những việc làm cụ thể được tập

thể lớp công nhận

2

- Trường hợp điển hình khác được tập thể lớp

V Đánh giá về ý thức và kết quả tham gia phụ

trách lớp học sinh, sinh viên, các đoàn thể, tổ

10

chức khác trong nhà Trường

- Là Chi ủy Đảng, Ban cán sự lớp, Ban chấp hành

Đoàn, Hội, Đội

+ Được khen thưởng cấp Trường trở lên 10

Bảng 3.5 Bảng thống kê tỉ lệ xếp loại QLĐ_BM4:

Bảng 3.6 Kết quả lọc sinh viên theo xếp loại

3.1.2 Yêu cầu chức năng hệ thống

- Quản trị viên: Có toàn quyền trên hệ thống

Ngoài các quyền xem điểm, cập nhật điểm, quản trị viên còn có các quyền đặc biệt như:

 Thêm tài khoản giáo viên

 Phân quyền cập nhật điểm

 Sửa thông tin chủ nhiệm

 Thêm lớp  Thêm sinh viên

 Cập nhật tiêu chí điểm  Cập nhật tiêu chuẩn xếp loại

- Sinh viên: Phân quyền tương tự như giáo viên  Mọi sinh viên đều có quyền xem điểm  Tùy vào phân quyền của quản trị viên mà

sinh viên này có hoặc không có quyền cập nhậpnhật điểm cá nhân (trong một thời điểm nhất định)

Quyền cập nhật điểm củagiáo viên và sinh viên có thể thay đổi tùy vào thời điểm quản trị viên cho phép

Bảng 3.7 Bảng yêu cầu chức năng hệ thống

3.2 Yêu cầu phi chức năng

T

T

Cho phép quản trị viên thêm, bớt các tiêu chí điểm, thay đổi nộidung và mức điểm tối đa của từngtiêu chí

Phân quyền theo nhiều cấp:

- Quản trị viên: Có toàn

quyền trên hệ thống

- Giáo viên và sinh viên: Tùy

vào phân quyền của quản trị viên

mà giáo viên hay sinh viên này cóhoặc không có quyền cập nhật điểm

- Hỗ trợ chức năng tra cứu, cập nhật theo nội dung

6 - Xử lý các lỗi người

dùng

Xử lýlỗi

Dự kiến một số lỗi mà người dùng thường mắc phải, người xâydựng chương trình sẽ quy định cách thức xử lý lỗi

Bảng 3.8 Bảng yêu cầu phi chức năng

Quản lý điểm rèn luyện

3.3.1.2 DFD cấp 1

Hình 3.2 Mô hình DFD cấp 1

Bảng điểm Điểm hội đồngKhoa duyệt

Điểm giáo viên chấm

Thông tin điểm chính thức

Điểm cần xử lý

Điểm sinh viên tự chấm

Điểm cần lưuThông tin điểm chính thức

Kết quả tra cứuThông tin cần tra cứu

Kết quả tra cứuThông tin cần tra cứu

cứu tra cần tinThông cứu

tra quảKết

Thông tin cần thống kê

Kết quả thống kê

Xử lý điểm rèn luyện

Xử lýthống kê

Xử lýtra cứu

Điểm hội Điểm đồng

SV chấm Khoa

và điểm duyệt

GV chấm

Điểm hội đồng Khoa duyệt

ĐiểmcủahộiđồngKhoacầnxửlý

Thôngtinđiểmchínhthức

Thông tin cần thống kê

Thông tin cần tra cứu

Kết quả tra cứuThông tin cần tra cứu

Hội đồng Khoa duyệt điểm

Tính tổng điểm, xếp loại

Xử lýtra cứuBảng điểm

3.3.2 Phân tích luồng dữ liệu

3.3.2.1 Phân tích luồng dữ liệu: Sinh viên tự chấm điểm

Hình 3.4 Phân tích luồng dữ liệu sinh viên tự chấm điểm

 Ý nghĩa từng dòng dữ liệu:

- D1: Thông tin về sinh viên cần nhập điểm (mã sinh viên, mã lớp,…) vàđiểm của các tiêu chí mà sinh viên này đạt được

- D2: Các quy định đưa ra khi nhập điểm

- D3: Điểm vừa nhập cần được lưu

- D4: Danh sách điểm cần in

 Thuật toán xử lý:

- Bước 1: Nhận thông tin D1 được đưa vào

- Bước 2: Kết nối cơ sở dữ liệu

Sinh viên

Máy inD4

- Bước 4: Kiểm tra điểm nhập vào có thỏa các quy định đưa ra ở D2chưa.

- Bước 5: Nếu không thỏa các quy định thì nhảy sang bước 8

- Bước 6: Lưu D3 vào bộ nhớ phụ

- Bước 7: Xuất D4 ra máy in nếu cần

- Bước 8: Đóng kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 9: Kết thúc

3.3.2.2 Phân tích luồng dữ liệu: Giáo viên chủ nhiệm chấm điểm

Hình 3.5 Phân tích luồng dữ liệu giáo viên chủ nhiệm chấm điểm

Thông tin điểm rèn luyện

Giáo viên chủ nhiệm chấm điểmGiáo viên

Máy in

- D3: Điểm rèn luyện sinh viên tự chấm và các quy định đưa ra khi nhậpđiểm.

- D4: Điểm vừa được duyệt cần lưu trữ

- D5: Danh sách điểm cần in

 Thuật toán xử lý:

- Bước 1: Nhận thông tin sinh viên cần giáo viên chủ nhiệm chấm điểm(D1)

- Bước 2: Kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 3: Lấy điểm sinh viên tự chấm (D3) từ bộ nhớ phụ

- Bước 4: Xuất điểm sinh viên tự chấm (D2) ra màn hình

- Bước 5: Nhận thông tin điểm rèn luyện giáo viên chủ nhiệm chấm (D1)

- Bước 6: Kiểm tra điểm được giáo viên chủ nhiệm chấm có thoả các quyđịnh nhập điểm đưa ra ở D3 chưa

- Bước 7: Nếu không thỏa các quy định thì nhảy sang bước 10

- Bước 8: Lưu D4 vào bộ nhớ phụ

- Bước 9: Xuất D5 ra máy in nếu cần

- Bước 10: Đóng kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 11: Kết thúc

3.3.2.3 Phân tích luồng dữ liệu: Hội đồng Khoa duyệt điểm

- D4: Điểm vừa được duyệt cần lưu trữ

- D5: Danh sách điểm cần in

 Thuật toán xử lý:

- Bước 1: Nhận thông tin sinh viên cần Hội đồng Khoa duyệt điểm (D1)

- Bước 2: Kết nối cơ sở dữ liệu

D1

D5D2

Thông tin điểm rèn luyện

Hội đồng Khoa duyệt điểm

Hội đồng Khoa

Máy in

- Bước 3: Lấy điểm sinh viên tự chấm và điểm giáo viên chủ nhiệm chấm(D3) từ bộ nhớ phụ.

- Bước 4: Xuất điểm sinh viên tự chấm và điểm giáo viên chủ nhiệmchấm (D2) ra màn hình

- Bước 5: Nhận thông tin điểm rèn luyện Hội đồng Khoa duyệt (D1)

- Bước 6: Kiểm tra điểm được Hội đồng Khoa duyệt có thoả các quy địnhnhập điểm đưa ra ở D3 chưa

- Bước 7: Nếu không thỏa các quy định thì nhảy sang bước 10

- Bước 8: Lưu D4 vào bộ nhớ phụ

- Bước 9: Xuất D5 ra máy in nếu cần

- Bước 10: Đóng kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 11: Kết thúc

3.3.2.4 Phân tích luồng dữ liệu: Tính tổng điểm, xếp loại

Hình 3.7 Phân tích luồng dữ liệu tính tổng điểm, xếp loại

 Ý nghĩa từng dòng dữ liệu:

- D1: Thông tin điểm người dùng nhập vào

- D2: Kết quả tổng điểm và xếp loại sau khi tính toán

- D3: Danh sách sinh viên và điểm rèn luyện sinh viên, các công thức vàquy định cho việc tính tổng điểm, xếp loại

- D4: Kết quả tổng điểm và xếp loại sau khi tính toán

- D5: Danh sách điểm cần in

 Thuật toán xử lý:

- Bước 1: Nhận thông tin D1 được đưa vào

- Bước 2: Kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 3: Đọc D3 từ bộ nhớ phụ

D1

D5D2

Thông tin điểm rèn luyện

Tính tổng điểm, xếp loại

Hội đồng Khoa

Máy in

- Bước 4: Kiểm tra xem thông tin ở D1 có tồn tại trong cơ sở dữ liệukhông.

- Bước 5: Nếu không tồn tại thì nhảy sang bước 9

- Bước 6: Tính tổng điểm, xếp loại theo các công thức ở D3

- Bước 7: Lưu D4 vào bộ nhớ phụ

- Bước 8: Xuất D2 ra màn hình

- Bước 9: Xuất D5 ra máy in nếu cần

- Bước 10: Đóng kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 11: Kết thúc

3.3.2.5 Phân tích luồng dữ liệu: Xử lý tra cứu

Hình 3.8 Phân tích luồng dữ liệu xử lý tra cứu

 Ý nghĩa từng dòng dữ liệu:

- D1: Thông tin cần tra cứu

- D2: Kết quả tra cứu

- D3: Danh sách đối tượng thỏa yêu cầu tra cứu

- D4: Kết quả tra cứu cần được in

 Thuật toán xử lý:

- Bước 1: Nhận thông tin D1 được đưa vào

- Bước 2: Kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 3: Đọc D3 từ bộ nhớ phụ

- Bước 4: Nếu không tồn tại thông tin cần tra cứu thì nhảy sang bước 7

- Bước 5: Xuất D2 ra màn hình

- Bước 6: Xuất D4 ra máy in nếu cần

- Bước 7: Đóng kết nối cơ sở dữ liệu

Người dùng

Máy inD2

D̉̉̉̉̉̉

̉̉̉̉̉

4

3.3.2.6 Phân tích luồng dữ liệu: Xử lý thống kê

Hình 3.9 Phân tích luồng dữ liệu xử lý thống kê

 Ý nghĩa từng dòng dữ liệu:

- D1: Thông tin về đối tượng cần thống kê (mã sinh viên, mã lớp,…)

- D2: Kết quả thống kê

- D3: Danh sách đối tượng thỏa yêu cầu thống kê

- D4: Kết quả thống kê cần được in

 Thuật toán xử lý:

- Bước 1: Nhận thông tin D1 được đưa vào

- Bước 2: Kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 3: Đọc D3 từ bộ nhớ phụ

- Bước 4: Nếu không tồn tại thông tin cần tra cứu thì nhảy sang bước 7

- Bước 5: Xuất D2 ra màn hình

- Bước 6: Xuất D4 ra máy in nếu cần

- Bước 7: Đóng kết nối cơ sở dữ liệu

- Bước 8: Kết thúc

Thông tin điểm rèn luyệnD3

Xử lý thống kê

Người dùng

Máy in

D1

D4D2

3.4 Thiết kế dữ liệu

3.4.1 Mô hình thực thể kết hợp (ERD)

Hình 3.10 Mô hình thực thể kết hợp (ERD)

3.4.2 Mô hình vật lý

Hình 3.11 Mô hình vật lý

3.4.3 Mô tả các thuộc tính

STT Tên thuộc tính Kiểu Ràng buộc Giải thích Ghi chú

Bảng 3.9 Bảng BAC (Bậc)

Bảng 3.10 Bảng GIAOVIEN (Giáo viên)

STT Tên thuộc

Bảng 3.11 Bảng LOP (Lớp)

8 phan_quyen_sv Text Phân quyền

Bảng 3.12 Bảng SINHVIEN (Sinh viên)

Bảng 3.13 Bảng HOCKY_NAMHOC (Học kỳ - năm học)

1 id_tc_cap_1 Char Khóa chính Mã tiêu chí cấp 1

Bảng 3.14 Bảng TIEUCHI_CAP_1 (Tiêu chí điểm cấp 1)

1 id_tc_cap_2 Char Khóa chính Mã tiêu chí cấp 2

4 id_tc_cap_1 Char Khoá ngoại Mã tiêu chí cấp 1

Bảng 3.15 Bảng TIEUCHI_CAP_2 (Tiêu chí điểm cấp 2)

1 id_tc_cap_3 Char Khóa chính Mã tiêu chí cấp 3

4 id_tc_cap_2 Char Khoá ngoại Mã tiêu chí cấp 2

Bảng 3.16 Bảng TIEUCHI_CAP_3 (Tiêu chí điểm cấp 3)