Báo cáo kiến tập THPT của sinh viên ĐHSP Toán

Là sinh viên năm thứ 3 của Trường Đại học Quảng Bình được sự phân công của ban giám hiệu nhà trường em được về Trường THPT Phan Đình Phùng để thực tập sư phạm. Cũng như nhiều bạn sinh viên khác, lần đầu tiên bước chân đến trường THPT em mang theo trong mình một cảm giác bồi hồi, lo lắng bởi mọi thứ trước mắt đều lạ lẫm nhưng được sự giúp đỡ của Ban Giám Hiệu Nhà Trường, giáo viên hướng dẫn và sự chào đón của các thầy cô trong trường cùng với những tràng pháo tay hồ hởi của toàn thể học sinh. Tất cả đã tạo cho em một sức mạnh tự tin để hoàn thành tốt công việc của mình. Chính vì lẽ đó đợt thực tập sư phạm tại trường đã giúp em học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu trong công tác chủ nhiệm, công tác đoàn.

MỤC LỤC

A

LỜI MỞ ĐẦU 4

NGHE BÁO CÁO 6

VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP 6

PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ TRƯỜNG THỰC TẬP – TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG 7

I.Mục đích thành lập: 7

II.Cơ cấu tổ chức 8

1.Ban giám hiệu 8

2.Đội ngũ cán bộ GV- CBNV 8

III.Cơ sở vật chất 8

IV.Trình độ chuyên môn đội ngũ Giáo viên và quy mô đào tạo 9

V.Kết quả cụ thể của Trường THPT Phan Đình Phùng 10

PHẦN II BÁO CÁO NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC 12

I.Quá trình làm việc và thu hoạch được những bài học ở đơn vị thực tập 12

1.Công việc đã được làm 12

Trong quá trình thực tập tại trường THPT Phan Đình Phùng các thầy cô giáo đã phân công cho em chủ nhiệm lớp 10A1 Chúng em cũng được phân công dự giờ các thầy cô và các bạn trong đoàn thực tập công việc này chúng em đã hoàn thành tốt Ngoài ra chúng em cũng được thầy cô giáo hướng dẫn chỉ dẫn cho chúng em tiếp xúc với môi trường giáo dục phổ thông Em cũng tận dụng thời gian rảnh rỗi để làm bài tập của mình, xây dựng kế hoạch, soạn giáo án và làm tốt công việc được giao trong thời gian này 12

2.Những bài học thu hoạch được 12

II.Thực tập dạy học 12

1.Tinh thần, thái độ ý thức với công việc thực tập dạy học 12

2.Khả năng vận dụng nguyên tắc, phương pháp giáo dục, những kết quả đạt được 13

PHẦN III: Suy nghĩ, kinh nghiệm về công tác giáo dục ở phổ thông và hướng phấn đấu của bản thân 13

I.Một số thu hoạch qua đợt kiến tập sư phạm năm thứ 3 13

1.Mặt mạnh - măt yếu 14

2.Tự đánh giá - xếp loại 14

II.Phương hướng phấn đấu của bản thân trong đợt thực tập 14

TÌM HIỂU 15

VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 15

PHẦN I NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI NGHE BÁO CÁO VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM 16

A.Về công tác chủ nhiệm lớp 16

I.Tầm quan trọng của công tác chủ nhiệm lớp 16

II.Nội dung công tác chủ nhiệm 17

1.Xây dựng kế hoạch giáo dục 17

2.Bầu ban cán sự lớp 17

3.Xây dựng nề nếp và các tiêu chí thi đua 18

4.Công tác phối, kết hợp 18

5.Xây dựng phong trào học tập 18

B.Về tình hình thực tế của lớp 19

I.Tìm hiểu về tình hình lớp và học sinh 19

1.Đặc điểm tình hình lớp 19

2.Đặc điểm tình hình hoc sinh 20

II.Lập kế hoạch giáo dục 25

1.Kế hoạch năm học 25

III.Tổ chức hoạt động 26

1.Kế hoạch chủ nhiệm 26

2.Động viên, hướng dẫn học sinh tham gia tập bóng chuyền nam nữ chào mừng ngày 20/10 29

3 Tổ chức sinh hoạt lớp: 29

PHẦN II NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI DỰ 2 TIẾT CHỦ NHIỆM LỚP VÀ SAU BUỔI THẢO LUẬN RÚT KINH NGHIỆM 30

PHẦN III SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM BƯỚC ĐẦU CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP 31

I.Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói riêng 31

II.Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm, những thành tích cụ thể đạt được 31

III.Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh, nhất là với những học sinh cá biệt 31 IV.Những suy nghĩ của bản thân về công tác chủ nhiệm lớp ở Phổ thông 32

TÌM HIỂU 35

VÀ DỰ GIỜ MẪU VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC 35

PHẦN I NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI NGHE BÁO CÁO CHUNG VỀ CÔNG TÁC DẠY .36

I.Chức năng, nhiệm vụ, các hoạt động cơ bản của công tác dạy học 36

1.Chức năng 36

2.Nhiệm vụ 36

3.Hoạt động cơ bản của công tác dạy học 37

II.Tổ chức, đánh giá, kiểm tra, chấm bài sử dụng sổ điểm 37

1.Tổ chức đánh giá học sinh 37

2.Kiểm tra 38

3.Chấm bài 38

4.Sử dụng sổ điểm 38

I.Các phương pháp dạy học cơ bản 39

1.Khái niệm 39

2.Phương pháp dạy học tích cực 39

PHẦN II NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI DỰ CÁC TIẾT DẠY MẪU VÀ BUỔI THẢO LUẬN RÚT KINH NGHIỆM 39

PHẦN DỰ GIỜ 41

PHẦN III SUY NGHĨ VÀ KINH NGHIỆM BƯỚC ĐẦU CỦA BẢN THÂN VỀ CÔNG TÁC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 43

KẾT LUẬN 45

LỜI MỞ ĐẦU

Đào tạo nghiệp vụ sư phạm là quá trình rèn luyện những kỹ năng và kiến thức sư phạm tạo những tiền đề giúp sinh viên học chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm đặt những bước chân đầu tiên vào nghề giáo – nghề được cả xã hội tôn vinh là một trong những nghề cao quý nhất

Thực tập sư phạm là một thành phần quan trọng không thể thiếu với sinh viên học chuyên ngành sư phạm Nó góp phần giúp sinh viên tiếp xúc với thực tế nhằm tạo điều kiện thuận lợi để làm quen với nghề sư phạm, được tiếp xúc với môi trường Giáo dục giúp cho sinh viên vận dụng được những kiến thức đã học vào thực tế giáo dục của Trường THPT, để có thể tự tin hơn với vai trò của người thầy trong tương lai Bên cạnh đó mỗi sinh viên được và sẽ được học hỏi những kinh nghiệm giảng dạy, tập làm giáo viên chủ nhiệm lớp, biết được cơ cấu tổ chức của nhà trường, công tác quản lí dạy học Ngoài ra đợt thực tập sư phạm này giúp cho sinh viên hiểu được về phần nào kinh tế, văn hóa, giáo dục của địa phương cùng với hoạt động dạy và học của giáo viên và học trò nơi sinh viên đang thực tập

Là sinh viên năm thứ 3 của Trường Đại học Quảng Bình được sự phân công của ban

giám hiệu nhà trường em được về Trường THPT Phan Đình Phùng để thực tập sư phạm Cũng như nhiều bạn sinh viên khác, lần đầu tiên bước chân đến trường THPT

em mang theo trong mình một cảm giác bồi hồi, lo lắng bởi mọi thứ trước mắt đều lạ lẫm nhưng được sự giúp đỡ của Ban Giám Hiệu Nhà Trường, giáo viên hướng dẫn và

sự chào đón của các thầy cô trong trường cùng với những tràng pháo tay hồ hởi của toàn thể học sinh Tất cả đã tạo cho em một sức mạnh tự tin để hoàn thành tốt công việc của mình Chính vì lẽ đó đợt thực tập sư phạm tại trường đã giúp em học hỏi được nhiều kinh nghiệm quý báu trong công tác chủ nhiệm, công tác đoàn

Tuy thời gian kiến tập không dài nhưng qua quá trình kiến tập tại trường được sự giúp đỡ của các thầy cô giáo trong nhà trường cũng như các em học sinh trường

THPT Phan Đình Phùng, đặc biệt là sự hướng dẫn nhiệt tình của giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm – Thầy Mai Xuân Mãi và giáo viên hướng dẫn chuyên môn Cô Lương Thị Thúy Anh, cùng tập thể học sinh lớp 10A1 (năm học 2015-2016) Em đã có điều kiện tiếp xúc và làm việc với môi trường giáo dục THPT Nhờ đó em đã rèn luyện được cho bản thân những kỹ năng cũng như kiến thức để hoàn thiện cho mình năng lực, kỹ năng và những phẩm chất tốt đẹp của nhà giáo chuẩn bị cho công tác giảng dạy sau này Những kinh nghiệm quý báu đó chính là tiền đề, là hành trang mà bản thân em

luôn mang theo cho sự nghiệp mai sau Sau đây em xin trình bày những bài học thu hoạch được trong đợt thực tập vừa qua tại trường THPT Phan Đình Phùng Em đã thực hiện đúng với những yêu cầu đặt ra của ban chỉ đạo và thầy cô giáo hướng dẫn.

Mặc dù bản thân em đã cố gắng nhưng chắc chắn sẽ không tránh khỏi những thiếu sót Vì vậy kính mong ban chỉ đạo, các thầy cô giáo trong nhà trường đóng góp

ý kiến để bản thu hoạch của em được hoàn thiện hơn

Cuối cùng em xin cảm ơn ban giám hiệu nhà trường, giáo viên hướng dẫn cùng các thầy cô giáo trong nhà trường đã giúp đỡ em trong thời gian qua Em xin chân thành cảm ơn và kính chúc thầy cô mạnh khỏe, thành công trong công việc, chúc nhà trường gặt hái nhiều thành công trong những năm tới, chúc các em học sinh chăm ngoan học giỏi

Em xin chân thành cảm ơn!

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH

NGHE BÁO CÁO

VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP

Kiến tập tại : Trường THPT Phan Đình Phùng SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn

Khoa : Khoa học tự nhiên Lớp : Đại học sư phạm Toán K55

NGHE BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU CHUNG VỀ CƠ SỞ KIẾN TẬP

 SƠ YẾU LÍ LỊCH

1.Họ và tên sinh viên: Phan Thị Thanh Nhàn

+ Ngày sinh : 06 / 12 / 1994

+ Chuyên ngành đào tạo : Đại học Sư Phạm Toán

+ Lớp : Đại học Sư Phạm Toán Khóa K55

+ Khoa : Khoa Học Tự Nhiên

+ Trường : Đại Học Quảng Bình

+ Hệ Đào Tạo : Đại Học Chính Quy

+ Khóa đào tạo : 2013-2017

+ Thực tập chủ nhiệm lớp : 10A1

+ Trường thực tập : THPT Phan Đình Phùng

Địa chỉ : Phường Nam Lý – Thành Phố Đông Hới - Tỉnh Quảng Bình

2.Nhiệm vụ được giao

+ Chủ nhiệm lớp : 10A1

+ Chuyên môn : Toán

+ Sinh hoạt chủ nhiệm lớp : 10A1

+ Hoàn thành hồ sơ kiến tập theo dung thời gian quy định

ng, nhằm đa dạng loại hình trường lớp, thực hiện chiến lược “Nâng cao dân trí đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước đồng thời đáp ứng nguyện vọng được học của con em trên địa bàn.

Trường chịu sự quản lý về chuyên môn của sở GD&ĐT Quảng Bình Quy mô ổn định

33 lớp, hơn 1000 học sinh (3 khối)

II Cơ cấu tổ chức

1 Ban giám hiệu

- Thầy Mai Sơn Hà: Hiệu trưởng

- Cô Nguyễn Thị Chiến: Phó Hiệu trưởng

Cô Nguyễn Ngọc Ánh: Phó Hiệu trưởng

Cô Phạm Thị Thúy Tâm: Phó Hiệu trưởng

2 Đội ngũ cán bộ GV- CBNV

Tính đến tháng 10/2015, Trường có 76 CBGV ( gồm 1 đoàn đội) Năng lực giáo viên: Chuẩn hóa đồng bộ , đạt trình độ Đại học trở lên, 9% trên chuẩn, tốt nghiệp loại khá, giỏi trở lên

III Cơ sở vật chất

Khó có thể nói hết những khó khăn ban đầu khi tiếp nhận mặt bằng thuộc khuôn viên của Nhà máy cơ khí 3-2 xây dựng trong thời kỳ chống Mỹ cứu nước, bao ngổn ngang nhà cửa, sắt thép bom đạn còn sót lại Năm tháng qua, đi bằng sự nỗ lực của nhiều thế hệ thầy trò của trường, sự quan tâm của Tỉnh và ngành Giáo dục, cùng với sự đóng góp của nhân dân, đến nay trường đã có một cơ ngơi khang trang bề thế

Từ chỗ chỉ có 8 phòng học được sửa chữa từ các nhà xưởng trong năm học 1998-1999, đến nay, Trường THPT Phan Đình Phùng đã có cơ sở vật chất bề thế trên khuôn viên hơn 16.000m2 với tường rào bao quanh, nhà học 3 tầng có 35 phòng học tiện nghi như điện sáng, nhà vệ sinh thuận tiện; có nhà văn phòng 2 tầng đủ chỗ làm việc cho ban giám hiệu và các bộ phận, có phòng họp, phòng truyền thống, thư viện, thí nghiệm thực hành bộ môn, 2 phòng máy vi tính cho học sinh học, 2 phòng dạy giáo án điện tử, sân thể dục, phòng bảo vệ Đầy đủ trang thiết bị học tập tối thiểu

Trường đã từng bước xây dựng cơ sở vật chất bảo đảm quy mô theo đề án xây dựng trường đã được tỉnh phê duyệt Để có cơ sở vật chất như vậy, ngoài kinh phí của Nhà nước, trường đã huy động được sự đóng góp của nhân dân hàng tỉ đồng và hàng ngàn ngày công lao động của giáo viên và học sinh

IV Trình độ chuyên môn đội ngũ Giáo viên và quy mô đào tạo

- Tổng CBGV: 76 người Trong đó đạt trình độ Đại học trở lên, 9% trên chuẩn

- Quy mô đào tạo:

+ Quy mô ổn định: THPT Hạng 1 ( 27 lớp trở lên)

+ Năm học 2015 – 2016 tổng số HS: 1077 HS , 33 lớp (3 khối) Trong đó khối 10:407 HS Khối 11,12 : 335 HS

Năm học đầu tiên 1998-1999, đội ngũ cán bộ giáo viên được Sở GD-ĐT chuyển

về vừa thiếu lại không đồng bộ, trường chỉ có 13 lớp với 656 học sinh, 20 CBGVNV nên Ban giám hiệu nhà trường phải hợp đồng thỉnh giảng thêm nhiều giáo viên các

bộ môn ở trường bạn (có khi số giáo viên thỉnh giảng lên đến 25 người)

Hiện nay, trường đã có đội ngũ cơ bản đủ số lượng và bảo đảm chất lượng Nhà trường đã góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho không chỉ con em trên địa bàn thành phố Đồng Hới mà còn đào tạo con em các huyện trong tỉnh và bước đầu trở thành địa chỉ tin cậy của phụ huynh và nhân dân

Tập thể CB giáo viên, nhân viên Trường THPT

Phan Đình Phùng.

STT TÊN BỘ MÔN TRƯỞNG BỘ MÔN

V Kết quả cụ thể của Trường THPT Phan Đình Phùng

Trên bước đường tự khẳng định mình, Trường THPT Phan Đình Phùng với phương châm “ Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm” đã xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên thành tập thể sư phạm đoàn kết, có trình độ chuyên môn vững vàng, ý thức trách nhiệm cao, hiểu được đối tượng mình đang giáo dục Là đối tượng học sinh được tuyển sau khi các trường công lập tuyển xong, đội ngũ giáo viên phải dày công, kiên trì, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của các em từ đó có những biện pháp giáo dục

và rèn luyện thích hợp Nhiều giáo viên trẻ mới vào trường hăng say và nhiệt tình trong mọi công tác, luôn có ý thức rèn luyện, nâng cao tay nghề và rất tận tâm yêu thương học sinh, từ đó đã xây dựng được niềm tin trong lòng học sinh, phụ huynh

Nhà trường luôn chăm lo xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, nâng cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, năng lực chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng tác phong tự học, tự nghiên cứu, đẩy mạnh phong trào “ Đổi mới phương pháp dạy học” Nâng cao hiệu quả giờ dạy trên lớp, thường xuyên tổ chức và cải tiến phương

pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh Tích cực phụ đạo học sinh yếu kém,

tổ chức bồi dưỡng học sinh khá, giỏi có hiệu quả Xây dựng và liên kết chặt chẽ với các ngành, tổ chức chính quyền, đoàn thể, hội phu huynh, các tổ chức xã hội nhằm tạo được môi trường giáo dục lành mạnh, trật tự an ninh ngày càng ổn định theo phương châm “Trường học thân thiện, học sinh tích cực.”

Vì thế, chất lượng giáo dục và đào tạo của trường không ngừng được củng cố

và nâng cao Học sinh của trường tiến bộ rõ rệt về mọi mặt Chất lượng văn hóa ngày càng tiến bộ Học sinh tốt nghiệp THPT bình quân hàng năm trên 99%, thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng trong cả nước chiếm tỉ lệ 22%, nhiều học sinh đỗ cao

vào các trường Bách khoa, Xây dựng, Học viện Quân sự, An ninh Năm 2000-2001,

em Lại Thanh Dũng thi đỗ cao vào 2 Trường đại học Kiến trúc và đại học Mỹ thuật Huế và đỗ thủ khoa Đại học Mỹ thuật Huế Nhiều học sinh thi đỗ vào Trường Đại học kinh tế Sài gòn, Trường ĐHSP Huế như em Nguyễn Thị Ngọc Bé, em Trương

Minh Hiếu Chất lượng mũi nhọn cũng được nhà trường quan tâm đúng mức trong

các kỳ thi học sinh giỏi tỉnh lớp 11 và lớp 12 Trong 15 năm, trường đạt được 35 giải đồng đội (2 giải nhất, 6 giải nhì, 12 giải ba và 15 giải khuyến khích) với hơn 224 giải

cá nhân, có học sinh được chọn vào đội tuyển tỉnh dự thi học sinh giỏi quốc gia

Các hoạt động giáo dục thể chất, thể dục thể thao (TDTT), văn nghệ được quan tâm đúng mức Qua các kỳ Hội khỏe Phù đổng tỉnh, hội diễn văn nghệ của ngành, giải việt dã, đội tuyển của trường đều có giải Có hàng chục học sinh đạt

thành tích cao với hơn 50 huy chương vàng, bạc, đồng về điền kinh, cầu lông,

Karatedo trong cuộc thi cấp quốc gia Các đội bóng chuyền, bóng đá nam nữ của CBGV và học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng, các đợt thi đấu đều đạt giải nhất, nhì tỉnh

Nhìn lại chặng đường phấn đấu của trường không thể không tự hào về thành tích của trường đạt được Với sức trẻ, với khí thế vươn lên mạnh mẽ lại được sự giúp

đỡ của Đảng ủy, HĐND, UBND phường, hội cha mẹ học sinh, nhân dân các cấp các ngành chắc chắn Nhà trường sẽ từng bước khẳng định vị thế của mình.

PHẦN II BÁO CÁO NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC

I Quá trình làm việc và thu hoạch được những bài học ở đơn vị thực

tập

1 Công việc đã được làm

Trong quá trình thực tập tại trường THPT Phan Đình Phùng các thầy

cô giáo đã phân công cho em chủ nhiệm lớp 10A1 Chúng em cũng được phân công dự giờ các thầy cô và các bạn trong đoàn thực tập

được thầy cô giáo hướng dẫn chỉ dẫn cho chúng em tiếp xúc với môi trường giáo dục phổ thông Em cũng tận dụng thời gian rảnh rỗi để làm bài tập của mình, xây dựng kế hoạch, soạn giáo án và làm tốt công việc được giao trong thời gian này.

2 Những bài học thu hoạch được

Chỉ trong thời gian ngắn hai tuần em đã rút ra nhiều kinh nghiệm không chỉ trong nghề mà còn trong ứng xử giao tiếp trong các mối quan hệ và tác phong làm việc nhanh nhẹn có tổ chức

II Thực tập dạy học

1 Tinh thần, thái độ ý thức với công việc thực tập dạy học

Bản thân em xác định chất lượng dạy học trên lớp của người giáo viên trong giai đoạn hiện nay có một ý nghĩa vô cùng quan trọng trong việc giáo dục nâng cao chất lượng học tập của học sinh do vậy trong thời gian thực tập bản thân em đã dành nhiều thời gian và công sức của mình để quan sát, ghi chép, làm quen với việc soạn giáo án cho phù hợp với chương trình chuẩn của Bộ

Sau hai tuần tham gia thực tập tại trường em đã thực hiện đúng yêu cầu đặt ra của ban chỉ đạo và thầy cô giáo hướng dẫn, thực hiện tốt các nội quy

2 Khả năng vận dụng nguyên tắc, phương pháp giáo dục, những kết quả đạt được

Tuy là giáo sinh thực tập nhưng bản thân em đã có sự nghiên cứu tham khảo kỹ

và nắm bắt chặt chẽ các nguyên tắc, phương pháp dạy học cụ thể, nguyên tắc phát huy tính tập trung dân chủ trong dạy học, tính tích cực chủ động sáng tạo trong hoc tập, vận dụng tốt các phương pháp diễn giảng, đàm thoại, thảo luận, để nâng cao hiệu quả trong việc dạy học

* Về hoạt động dự giờ

Tham gia dự giờ theo quy định (2 tiết), ngoài ra bản thân còn chủ động xin dự giờ thêm nhiều giờ dạy của giáo viên bộ môn để học tập kinh nghiệm sau mỗi lần dự giờ và tự đúc rút kinh nghiệm và tham khảo thêm giáo viên hướng dẫn cũng như sinh viên trong đoàn để bổ sung cho bản thân về kinh nghiệm giảng dạy

* Bài học kinh nghiệm

Qua thực tế dự giờ em nhận thấy bản thân mình đã vững vàng, tự tin hơn trong công việc Trình độ chuyên môn nghiệp vụ được nâng cao, khả năng vận dụng tri thức, kĩ năng, kĩ xảo kinh nghiệm hơn, khả năng đánh giá các hiện tượng giáo dục, tình huống có vấn đề chính xác và tinh tế hơn

Qua đó em cũng đã dần hình thành thói quen, tác phong của một người giáo viên thực thụ Hội tụ được những phẩm chất và nhân cách của người giáo viên tương lai Điều then chốt quyết định thành công cho tiết dạy là chuẩn bị chu đáo kỹ càng, kiến thức vững, sâu và nhiệt tình trong công việc

PHẦN III: Suy nghĩ, kinh nghiệm về công tác giáo dục ở phổ thông và hướng phấn đấu của bản thân

I Một số thu hoạch qua đợt kiến tập sư phạm năm thứ 3

Không cần nói nhiều thì chắc hẳn mỗi một người trong chúng ta, ai ai cũng đều nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục và đào tạo trong quá trình xây dựng và phát triển của nhân loại Mỗi một khu vực, mỗi một quốc gia, hay cộng đồng đều chỉ

có thể phát triển đi lên nếu như họ xác định đúng vai trò của công tác giáo dục và đào tạo, triển khai chúng hợp lý dựa trên các đặc trưng tự nhiên, văn hoá, xã hội, và lịch

sử của từng dân tộc, của con người ở nơi đó Hiện nay, một trong những quan tâm hàng đầu mà bất cứ một người dân Việt Nam nào khi đề cập đến giáo dục thì theo em trước tiên đều sẽ là giáo dục phổ thông Giáo dục phổ thông gần như gắn liền cuộc sống của mọi người dân, cho mọi tầng lớp lao động, tại mọi vị trí địa lý, cũng như mọi yếu tố kinh tế, văn hoá, xã hội khác nữa

Thực tập sư phạm năm thứ 3 là cơ hội giúp mỗi giáo sinh vươn lên và khẳng định năng lực đồng thời tìm hiểu và học hỏi thêm nhiều bài học kinh nghiệm quý báu Ngay từ buổi đầu tiên về trường THPT Phan Đình Phùng thực tập, bản thân em đã xác định nhiệm vụ thực tập này là nội dung rất quan trọng sẽ giúp bản thân em hiểu rõ

và nắm bắt được các mối quan hệ trong công việc Chính vì vậy trong quá trình tìm hiểu thực tế nhà trường và địa phương bản thân em đã tích cực chủ động tìm hiểu, lắng nghe báo cáo của nhà trường Sự ý thức được tầm quan trọng của công việc đặc biệt là sự chỉ đạo tận tình của thầy cô giáo hướng dẫn, những tình cảm chân thành của ban lãnh đạo nhà trường đã giúp em thoải mái tự tin hơn để hoàn thành công việc mà mình được giao Đối với học sinh em luôn yêu thương, quý trọng và gần gũi, sẵn sàng giúp đỡ và khuyên bảo các em tận tình chu đáo Đối với công việc thì tận tâm say mê

và chấp hành tốt nội quy và quy chế của nhà trường

Qua quá trình thực tập sư phạm năm thứ 3 bản thân em nhận thấy mình đã đạt được:

1 Mặt mạnh - măt yếu

Quá trình thực tập giảng dạy, chủ nhiệm và tham gia các hoạt động tại trường

Em nhận thấy bản thân là một sinh viên chuyên ngành Sư phạm Toán nên có nhiều hạn chế về nói năng, ngôn ngữ giao tiếp Nhưng với kiến thức tâm lí lứa tuổi đã được học tập, sự tiếp xúc thực tế học sinh đã giúp em xử lý tốt mọi tình huống sư phạm, nhiệt tình, chân thành với học sinh Các hoạt động văn hóa văn nghệ, các hoạt động TDTT ở trường ĐH Quảng Bình đã giúp em linh hoạt hơn, tích cực hơn trong các hoạt động tại trường thực tập

Bên cạnh những điều đó thì bản thân em còn thấy nhiều hạn chế : do thời gian thực tập ngắn (5/10/2015 – 18/10/2015) mà công việc nhiều nên không thu xếp được thời gian để thăm gia đình học sinh, đặc biệt là gia đình khó khăn, kinh nghiệm lên lớp còn nhiều hạn chế nhưng em tin rằng với sự cố gắng của bản thân trong thời gian tới mình sẽ học hỏi, tìm hiểu nhiều hơn để bù đắp những điều còn thiếu sót và nâng cao năng lực bản thân

2 Tự đánh giá - xếp loại

Quá trình thực tập em đã thực hiện đúng và đầy đủ những nội quy quy định của nhà trường, tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ ( Chủ nhật ngày 18/10/2015 tham gia cổ vũ,động viên tinh thần đội bóng chuyền) Song quá trình làm việc cũng không tránh khỏi những thiếu sót, nhưng em tin rằng những điều đó mình sẽ khắc phục được Vì vậy em tự đánh giá xếp loại bản thân trong đợt thực tập là loại giỏi Kết quả này là niềm tin nguồn động viên quy giá để em phấn đấu hơn trong sự nghiệp trồng người của mình sau này

II Phương hướng phấn đấu của bản thân trong đợt thực tập

Sau 3 tuần thực tập bản thân em thấy mình đã cố gắng học hỏi, đã tăng thêm tự tin khi đứng trước đám đông Đợt thực tập lần này đã rèn luyện cho em lòng kiêu hãnh với nghề nghiệp để yêu quý nghề và quý trò hơn Môi trường sư phạm đã cho

em bao kiến thức về nghề nghiệp nhưng qua đợt thực tập làm giáo viên, bản thân em thấy rằng mình vẫn còn non về nghiệp vụ sư phạm và chuyên môn Vì vậy, thời gian

tới là thời gian mà bản thân em cần cố gắng và luôn tự đưa ra những hướng rèn

luyện, phấn đấu để chắp cánh cho ước mơ làm giáo viên bay cao hơn Để thực hiện ước mơ lớn đó em luôn cố gắng tham gia hoạt động, rèn luyện tu dưỡng đạo đức, nhân cách của một nhà giáo, luôn học hỏi tìm tòi những tài liệu liên quan đến môn học đặc biệt là dành nhiều thời gian đọc sách chuyên ngành, phải luôn vạch ra kế hoạch cho bản thân một cách khoa học để có kết quả cao Điều quan trọng nhất là phải học tập tri thức và rèn luyện bản thân, tu dưỡng đạo đức để trở thành một nhà giáo mẫu mực trong tương lai không xa

* Ý kiến nhận xét của cán bộ đánh giá:

(thang điểm 10 với 1 số lẻ thập phân)

Họ và tên, chữ ký của cán bộ đánh giá

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH

TÌM HIỂU

VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

LỚP

Kiến tập tại : Trường THPT Phan Đình Phùng

GVCN : Mai Xuân Mãi

SVTT : Phan Thị Thanh Nhàn

Lớp : Đại học sư phạm Toán K55

TÌM HIỂU VÀ DỰ HOẠT ĐỘNG MẪU VỀ CÔNG TÁC

CHỦ NHIỆM LỚP

 SƠ YẾU LÍ LỊCH

1.Họ và tên sinh viên: Phan Thị Thanh Nhàn

+ Ngày sinh : 06 / 12 / 1994

+ Chuyên ngành đào tạo : Đại học Sư Phạm Toán

+ Lớp : Đại học Sư Phạm Toán Khóa K55

+ Khoa : Khoa Học Tự Nhiên

+ Trường : Đại Học Quảng Bình

+ Hệ Đào Tạo : Đại Học Chính Quy

+ Khóa đào tạo : 2013-2017

+ Thực tập chủ nhiệm lớp : 10A1

+ Trường thực tập : THPT Phan Đình Phùng

Địa chỉ : Phường Nam Lý – Thành Phố Đông Hới - Tỉnh Quảng Bình

2.Nhiệm vụ được giao

+ Nội dung báo cáo: Tìm hiểu và dự hoạt động mẫu về công tác chủ nhiệm lớp.+ Ngày dự: 11/10/2015 và 17/10/2015

+ Họ tên báo cáo viên: thầy giáo Mai Xuân Mãi

 NỘI DUNG

PHẦN I NỘI DUNG THU HOẠCH ĐƯỢC SAU KHI NGHE BÁO CÁO VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

A Về công tác chủ nhiệm lớp

Bên cạnh công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm cũng đóng một vai trò quan

trọng Giáo viên chủ nhiệm lớp vừa làm hồ sơ sổ sách thông báo những thông tin quan trọng, với Ban giám hiệu, đoàn, đội, giáo viên chủ nhiệm còn phải là người hiểu tâm lý thiếu niên, học sinh trung học phổ thông để có thể động viên khi các em học sa sút hay có chuyện buồn trong gia đình, kịp thời uốn nắn, nhắc nhở khi các em gặp phải sai lầm

Ngoài ra giáo viên chủ nhiệm còn phải là người tận tình hướng dẫn khi các em chưa biết chọn phương pháp nào để có kết quả tốt

Trong công tác của giáo viên chủ nhiệm gồm những nội dung chính như sau:

1 Xây dựng kế hoạch giáo dục

Khi được phân công làm giáo viên chủ nhiệm lớp, trước hết giáo viên cần tìm hiểu

rõ hoàn cảnh gia đình của từng học sinh, cập nhật kịp thời vào sổ theo dõi từng thành viên trong lớp Có thể tổ chức một buổi giao lưu cho học sinh bày tỏ suy nghĩ và nguyện vọng của mình, thông qua đó nắm bắt về đặc điểm, tính cách cơ bản của từng học sinh

Nếu là lớp giữa và lớp cuối cấp nên tham khảo thêm ở giáo viên chủ nhiệm năm trước Từ đó nắm rõ đặc điểm tình hình của lớp và từng học sinh, giáo viên xây dựng kế hoạch sát thực và hợp lý cho cả năm học, các tháng và từng tuần cụ thể Chú trọng đưa ra các biện pháp phù hợp, hiệu quả để giáo dục đạo đức cho toàn thể học sinh trong lớp và các biện pháp giáo dục học sinh cá biệt

2 Bầu ban cán sự lớp

Bước đầu tiên khi gặp lớp chủ nhiệm, bên cạnh việc nắm sỉ số, lí lịch, kết quả học tập năm trước của các em, công tác bầu ban cán sự lớp đóng một vai trò rất quan trọng BCS lớp có nhiệm vụ quản lý lớp khi giáo viên chủ nhiệm vắng mặt Lớp có tự quản tốt hay không còn phụ thuộc vào uy tín của các em trong ban cán sự lớp, đặc biệt là lớp trưởng Nếu trong lớp chủ nhiệm có em học sinh đã từng làm lớp trưởng thì GVCN có thể chọn em học sinh đó làm lớp trưởng lớp mình Nếu lớp chủ nhiệm không có em học sinh nào từng làm lớp trưởng, giáo viên chủ nhiệm co thể nhờ các

em học sinh trong lớp chọn ra một em trong số các em có học lực khá, giỏi Lớp trưởng không nhất thiết phải là người học giỏi nhất lớp nhưng cần có năng lực quản lý

và uy tín cao trong lớp

Khi để các em học sinh tự chọn, các em học sinh sẽ tin tưởng bạn mình và hợp tác với mọi công tác của trường hiệu quả hơn Sau khi đã bầu lớp trưởng, GVCN chọn một em học sinh giỏi nhất lớp làm lớp phó học tập, một em HS nam học khá, giỏi làm lớp phó lao động và một em nữ năng nỗ hoạt bát phụ trách văn thể mỹ Biên chế các

tổ cần phù hợp đảm bảo tương đồng các tổ về số lượng nam, nữ, chất lượng đạo đức

và văn hóa để tiện cho công tác thi đua Việc chọn tổ trưởng và tổ phó GVCN cũng

cần quan tâm và định hướng cho HS

3 Xây dựng nề nếp và các tiêu chí thi đua

Tổ chức cho HS học tập nội quy của nhà trường, xây dựng và học tập các quy định của lớp Cho HS xây dựng biểu điểm thi đua, đăng ký thi đua của từng cá nhân

và đơn vị tổ chức Tổ chức tốt công tác thi đua giữa các cá nhân, các tổ trong lớp GVCN hướng dẫn và giám sát chặt chẽ việc thực hiện của từng học sinh đặc biệt trong thời gian đầu năm Sau đó dần đần tập cho các em tự quản nếu thấy các em làm được Khi đã tin tưởng giao cho các em tự quản, GV cũng cần tăng cường công tác kiểm tra để uốn nắn, giúp các em thành thạo hơn trong mọi công việc

Đây là công tác rất quan trọng và khó khăn đòi hỏi người giáo viên chủ nhiệm đảm bảo tính khách quan, chính xác và công bằng Mỗi tuần giáo viên chủ nhiệm cần thống kê, khen ngợi những em học sinh không vi phạm hay có tiến bộ Giáo viên chủ nhiệm đừng tiếc lời khen trong trường hợp có thể

Bên cạnh đó cũng cần nghiêm khắc phê bình xử lí những học sinh vi phạm tùy theo mức độ từ việc đổi chỗ ngồi, phê bình trước lớp, viết bản tự kiểm, mời phụ

huynh học sinh, tạo điều kiện để các em tự hoàn thiện mình, hướng tới những hành vi tốt đẹp

4 Công tác phối, kết hợp

Việc kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với các tổ chức trong nhà trường như đoàn thanh niên đội thiếu niên, các giáo viên bộ môn cũng như mối liên hệ với phụ huynh học sinh và các tổ chức đoàn thể ở địa phương cũng cần được giáo viên chủ nhiệm quan tâm đúng mực bởi giáo viên chủ nhiệm là trung tâm đúng mực bởi giáo viên chủ nhiệm là trung tâm tập hợp các lực lượng giáo dục

Giáo viên chủ nhiệm cần thường xuyên trao đổi và thông báo về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh để phụ huynh có trách nhiệm cùng giáo dục bởi vì hiện nay có tình trạng một số học sinh đi học nhưng không đến lớp mà lại lao vào quán điện tử chơi game, vẫn ghi giấy xin phép là ốm và có chữ ký của phụ huynh

Vậy nên đối với các trường hợp học sinh vắng học, giáo viên cần có biện pháp kiểm tra, nếu vi phạm phải xử lý nghiêm để làm gương cho những em khác

5 Xây dựng phong trào học tập

Giáo viên chủ nhiệm không chỉ chịu trách nhiệm trong việc hình thành nhanh cách cho học sinh, xây dựng nề nếp lớp học mà còn là người chịu trách nhiệm về chất lượng văn hóa và tổ chưc phong trào thi đua học tập của lớp Trong những công tác chính của công tác chủ nhiệm, đây là công việc cũng rất quan trọng GVCN không chỉ

có nhiệm vụ giảng dạy tốt môn học của mình mà còn có nhiệm vụ nhắc nhở các em học sinh phải học tốt tất cả các môn

Để công tác này được thực hiện tôt, GVCN cần phải kết hợp tốt với tất cả các

giáo viên bộ môn để nắm rõ tình hình học tập của lớp Có thể phân công 2 hoặc 3 em gần nhà tổ chức học nhóm để kèm cặp, giúp đỡ lẫn nhau Tổ chức tốt các buổi sinh hoạt chữa bài tập 15 phút đầu buổi Thường xuyên kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của học sinh trong lớp Thống kê điểm tốt của học sinh trong lớp hàng tuần, biểu dương kịp thời để các em phát huy cũng như nhắc nhở, động viên học sinh cố gắng khắc phục khi bị điểm xấu

Ngoài ra người GVCN lớp cần quan tâm nhắc nhở các em học sinh tha gia tốt các phong trào do nhà trường, đoàn, đội, như hoạt động văn nghệ, TDTT, công tác đền ơn đáp nghĩa và giúp đỡ bạn nghèo Các hoạt động đó vẫn góp phần quan trọng trong việc giáo dục đạo đức hình thành nhân cách cho học sinh

B Về tình hình thực tế của lớp

Trong đợt kiến tập sư phạm tại trường THPT Phan Đình Phùng, em cùng với giáo sinh Lê Thị Vân, giáo sinh Nguyễn Văn Tuấn, giáo sinh Trần Thị Thanh, giáo sinh Phạm Đình Hải, giáo sinh Trần Văn Hòa được phân công chủ nhiệm lớp 10A1

do thầy Mai Xuân Mãi làm chủ nhiệm

- Các em học sinh có tinh thần tự giác cao Việc học bài và làm bài tập về nhà trước khi đến lớp khá tốt, là lớp chọn của trường

- Ban cán sự lớp năng động, luôn theo dõi và đốc thúc việc học hành của các thành viên trong lớp

- Giáo viên chủ nhiệm rất nhiệt tình, luôn theo dõi sát tình hình học tập của lớp

và có những biện pháp xử lý kịp thời những trường hợp vi phạm

- Lớp nhận được nhiều sự quan tâm của các thầy cô và phụ huynh và được học trong một môi trường tốt nên có nhiều điều kiện để nâng cao kiến thức

- Luôn có sự phối hợp giữa gia đình và giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lý việc học tập của học sinh nhằm tạo những điều kiện tốt nhất cho việc học tập của các em

b Rèn luyện đạo đức

 Hầu hết các em đều ngoan, năng động, chăm chỉ học tập; tích cực tham gia các hoạt động của lớp, chi đoàn và nhà trường tổ chức; thực hiện đúng nội quy, quy chế của nhà trường

c Về hoạt động tập thể

- Luôn tham gia đầy đủ và sôi nổi các hoạt động do Đoàn trường tổ chức Lớp đã tích cực tham gia các hoạt động chào mừng ngày thành lập hội Liên hiệp Phụ

nữ Việt Nam 20/10 (thi bóng chuyền chào mừng 20/10)

- Trong lớp luôn luôn có tổ chức những hoạt động giao lưu nhằm tăng tình đoàn kết giữa các thành viên như bóng đá, bóng chuyền, sinh nhật tháng

- Ban cán sự lớp, Ban chấp hành chi Đoàn nhiệt tình, làm việc hiệu quả Luôn đi đầu trong những trong trào và động viên các thành viên trong lớp tham gia tích cực

- Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm đến tình hình hoạt động phong trào của lớp

và sẵn sàng tham gia giúp đỡ khi cần thiết

 Khó khăn

- Một số học sinh trong lớp ở xa, đi học bằng xe buýt nên việc duy trì sĩ số không được đảm bảo

- Một số em có hoàn cảnh gia đình tương đối khó khăn

- Số lượng học sinh nam khá nhiều Một số em ý thức tổ chức còn kém

2 Đặc điểm tình hình hoc sinh

a Danh sách lớp 10A1 năm học 2015-2016

0

Bắc Nghĩa – Đồng Hới

2 Nguyễn Thị Anh 19/11/2000 Thanh Khê – Bố Trạch

Bảo Ninh – Đồng Hới

10 Phan Thị Mỹ Hằng 19/09/2000 Hải Thành – Đồng Hới

11 Đinh Thị Thu Hiền 26/03/200

0

Trung tâm bảo trợ Quảng Bình

12 Nguyễn Thị Thu Hiền 29/05/200

Lương Ninh - Quảng Ninh

34 Nguyễn Tiến Trung 30/12/200

0

Lương Ninh – Quảng Ninh

35 Hoàng Vũ Anh Tuấn 05/02/200

0

Bắc Nghĩa – Đồng Hới

36 Hoàng Viết Tưởng 18/12/200

0

Bảo Ninh – Đồng Hới

Sĩ số lớp gồm 36 học sinh trong đó gồm 12 nữ và 24 nam

- Chỉ tiêu học tập năm học 2015 - 2016:

+ Giỏi : 2 học sinh chiếm 6%

+ Khá : 10 học sinh chiếm 28%

+ Trung bình :24 học sinh chiếm 66%

- Chỉ tiêu xếp loại hạnh kiểm năm học 2015-2016:

+ Tốt : 30 học sinh chiếm 84%

+Khá : 6 học sinh chiếm 16%.

- Số lượng đoàn viên:36 đoàn viên.

b Danh sách ban cán sự, BCH chi đoàn lớp 10A1

2 Trần Thị Diệu Linh Lớp phó học tập

3 Hoàng Thị Hồng Nhung Lớp phó văn thể

5 Hoàng Thị Hồng Nhung Tổ trưởng tổ 1

6 Hoàng Vũ Anh Tuấn Tổ trưởng tổ 2

c Sơ đồ lớp học:

Lối vào

BÀN GIÁO VIÊN