giao an TIN6_NHUNG DANG DUNG(14-15)

Kết luận: Khả năng của các giác quan và bộ não con người trong hoạt động thông tin có hạn VD: Không thể tính nhanh với những con số quá to trong thời gian ngắn ....→ máy tính điện tử đượ

Tiết 01 Ngày soạn : 24/08/2014

Ngày dạy : 27/08/2014

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T1) A.

MỤC TIÊU

- Học sinh biết được khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu môn học

II Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của học sinh

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Đặt vấn đề “thông tin”: Hàng ngày chúng ta tiếp

nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau:

*GV: đưa ra các câu hỏi

1 Các bài báo, bản tin trên truyền hình hay đài

phát thanh cho em biết tin tức gì ?

2 Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em điều gì?

3 Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông

cho biết điều gì ?

4 Tiếng trống trường cho em biết điều gì ?

HS: suy nghĩ, dựa vốn hiểu biết của mình để trả

lời

GV? Vậy các hiểu biết về một con người hay

đối tượng cụ thể gọi là gì?

HS: Các hiểu biết về một con người hay đối

tượng cụ thể gọi Thông tin.

GV? Theo em người ta có thể truyền đạt thông

tin với nhau bằng những hình thức nào?

HS: Tìm hiểu, thảo luận trả lời

Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình

ảnh.

GV diễn giải: Thông tin có vai trò rất quan trọng

trong cuộc sống của con người Chúng ta không

1 Thông tin là gì?

* Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện ) và về chính con người

2 Hoạt động thông tin của con

người

Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và

chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý

thông tin

Nêu VD về việc tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi, xử

lí thông tin Hoạt động thông tin là gì?

HS: trả lời

GV: Nhận xét, chốt kiến thức

HS: Nghe giảng, ghi bài

GV: Trong hoạt động thông tin quá trình nào

VD3: Chuẩn bị đi học nhìn thấy chuồn chuồn

bay thấp, ta mang theo áo mưa vì biết sẽ

mưa Quá trình từ một hoặc vài thông tin em

có, em đưa ra một kết luận -Theo em gọi là gì

HS: trả lời

GV: Yêu cầu HS nêu một số ví dụ về việc xử lí

thông tin

HS: Thảo luận, nêu VD

GV: chốt kiến thức và đưa ra mô hình xử lí

thông tin

GV: 1.Thông tin trước xử lí gọi là gì?

2 Thông tin sau xử lí gọi là gì?

HS:1 ….thông tin vào

Thông tin vào thông tin ra

IV Củng cố, kiểm tra

- Chốt lại kiến thức quan trọng

BT2 (SGk T5): Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó

HD: nghe tiếng ve kêu, nhìn thấy hoa phượng nở biết mùa hè đã đến…

BT3 (SGK T5): Những ví dụ nêu trong bài học đều là những thông tin mà em có thể tiếp nhận được bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ về những thông tin mà con người có thể thu nhận được bằng các giác quan khác

HD: 3 Ví dụ như mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay những cảm giác khác như

nóng, lạnh, Hiện tại máy tính chưa có khả năng thu thập và xử lý các thông tin dạng này

V Hướng dẫn VN

- Học thuộc các khái niệm, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK

Xử lý

- Đọc trước mục 3 Hoạt động thông tin và tin học

Tiết 02

Ngày soạn : 25/08/2014Ngày dạy : 28/08/2014

BÀI 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T2) A.

MỤC TIÊU

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con người trong các hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học

2 Hoạt động thông tin gồm những quá trình nào?

3 Vẽ mô hình quá trình xử lí thông tin

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Hoạt động thông tin của con người

được tiến hành nhờ các bộ phận nào trong

cơ thể

HS: thảo luận trả lời

GV? 1.Vai trò của giác quan?

2 Vai trò của bộ não?

HS: Suy nghĩ, trả lời

GV: Nhận xét, KL

HS: Nghe giảng, ghi bài

GV: Chia lớp 3 nhóm thảo luận

Nhóm 1- Mắt thường không thể tiếp nhận

được thông tin nào dưới đây?

A- Đàn kiến đang tấn công lọ đường quên

đậy nắp

B- Những con vi trùng gây bệnh lị lẫn

trong thức ăn bị ôi thiu

C- Rác bẩn vứt ngoài hành lang lớp học

Nhóm 2- Hãy liệt kê những hoạt động

thông tin em có thể thực hiện trên đường

tới trường

a- Dừng lại ở vị trí quy định khi thấy đèn

đỏ

b- Nghĩ về một bài toán khó

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con người đượctiến hành nhờ các giác quan và bộ não

- Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin

- Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin thu nhận được

c- Nhường đường khi nghe tiếng còi xe

phía sau

d- Đọc một tấm biển quảng cáo

e- Tất cả những phương án trên

Nhóm 3-Những công cụ nào không hỗ trợ

con người trong hoạt động thông tin

1- ống nhòm 2- Chiếc nơ buộc tóc

3- Máy đo huyết áp 4- Kính lúp

HS: Thảo luận theo nhóm

GV: nhận xét kết quả làmviệc của từng

nhóm Kết luận: Khả năng của các giác

quan và bộ não con người trong hoạt động

thông tin có hạn VD: Không thể tính

nhanh với những con số quá to trong thời

gian ngắn → máy tính điện tử được làm

ra để hỗ trợ công việc tính toán của con

người

GV: Nhiệm vụ chính của tin học là gì?

HS: Nghiên cứu trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

HS: Nghe giảng, ghi bài

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở sử dụng máy tính điện tử

III Củng cố, kiểm tra

- Bài tập 1.25 SBT/10

IV- Hướng dẫn VN

- Học thuộc các khái niệm, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK

- Hướng dẫn đọc bài đọc thêm: Sự phong phú của thông tin

- Đọc trước bài 2.Thông tin và biểu diễn thông tin

Tiết 03

Ngày soạn : 31/08/2014Ngày dạy : 03/09/2014

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(T1) A.

MỤC TIÊU

- Phân biệt được các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin

- Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu

II Kiểm tra bài cũ

? Hãy tìm thêm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Giới thiệu bài mới

GV: GV nhắc lại kiến thức cũ và đưa ra các

VD: đọc truyện tranh; nghe đài; xem tivi…

để từ đó HS có thể nhận biết được các dạng

thông tin cơ bản

HS: trả lời các câu hỏi trong quá trình cô giáo

nêu VD

GV nhận xét, chốt kiến thức

GV lưu ý HS: ba dạng thông tin đã trình bày

trong SGK không phải là tất cả các dạng

thông tin có thể Trong cuộc sống con người

còn thường thu nhận thông tin dưới dạng

khác: mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, vui

buồn…) Nhưng hiện tại ba dạng thông tin

nói trên là những dạng thông tin cơ bản mà

+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của

riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng

văn bản

+ Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin

dưới dạng các con số và ký hiệu toán học

+ Để mô tả một hiện tượng vật lý, các nhà

khoa học có thể sử dụng các phương trình

toán học

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản

nhạc cụ thể, vv…

Cùng một thông tin có thể có nhiều cách

biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả

cùng một buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẽ

bức tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dưới

dạng bản nhạc…

GV? 1.Biểu diễn thông tin là gì

2 Vai trò của biểu diễn thông tin?

HS: Thảo luận, nghiên cứu trả lời

GV? Em hãy nêu VD về việc biểu diễn thông

tin

HS: Thảo luận, TL

GV: Nhận xét, cho thêm VD:

- Việc mô tả bằng lời về hình dáng hoặc

tấm ảnh của người bạn chưa quen cho em

một hình dung về bạn ấy, giúp em nhận ra

*Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó

*Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin.

- Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định với mọi hoạt động thông tin nói chung và quá trình

xử lý thông tin nói riêng.

IV Củng cố, kiểm tra

Tiết 04

Ngày soạn :07/09/2014Ngày dạy : 10/09/2014

BÀI 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T2) A.

MỤC TIÊU

- Biết được quá trình biểu diễn thông tin trong máy tính

- Rèn kỹ năng biểu diễn thông tin

- Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức xây dựng bài

II Kiểm tra bài cũ

1 Trình bày và nêu VD các dạng thông tin cơ bản?

2 Khái niệm biểu diễn thông tin?

3 VD về việc biểu diễn thông tin?

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: 1 Thông tin được biểu diễn bằng bao

nhiêu cách?

2 Lựa chọn dạng biểu diễn thông tin

dựa vào đâu?

HS: Thảo luận, trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung và đưa thêm VD

GV; Thông tin lưu giữ trong máy tính được

gọi là gì?

HS: TL

GV: Để máy tính trợ giúp được con người

trong hoạt động thông tin, thông tin cần được

3 Biểu diễn thông tin trong máy

tính

Dữ liệu là thông tin được lưu giữ trong máy tính

- Để máy tính có thể xử lý, các

biểu diễn dưới dạng phù hợp nào?

HS: Tìm hiểu, trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung

HS: Nghe giảng, ghi bài

GV? Hai ký hiệu 0 và 1 tương ứng với những

trạng thái nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức

HS: Ghi bài

GV? 1 Vai trò của máy tính là gì?

2 Quá trình thực hiện của máy tính?

HS: Nghiên cứu bài trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

HS: Nghe giảng, ghi bài

GV: Chia lớp thành các nhóm thảo luận

BT: Dùng một bít để biểu diễn trạng thái

của 1bóng đèn: Đèn tắt là 0; đèn sáng là 1.

Nếu hai bóng đèn để cạnh nhau thì có bốn

trạng thái khác nhau: cả hai đèn đều tắt, cả

hai đèn đều sáng, đèn trái sáng, đèn phải

tắt; đèn trái tắt, đèn phải sáng

? Cần mấy bít để có thể biểu diễn cả 4 trạng

thái này Em hãy thể hiện cách biểu diễn

- Vai trò:Là công cụ trợ giúp con người trong hoạt động thông tin

- Quá trình thực hiện của máy tính

+Biến đổi thông tin đưa vào máy

tính thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc với con người:

Văn bản, âm thanh và hình ảnh

IV Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Nhắc lại kiến thức đã học

V Hướng dẫn VN

- Học bài và làm các câu hỏi trong SGK, SBT

- Tìm hiểu bài 3 Em có thể làm được gì nhờ máy tính điện tử

Tiết 05

Ngày soạn : 04/09/2014 Ngày dạy : 11/09/2014

BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH A.

II Kiểm tra bài cũ

BT; Tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn dưới dạng dãy bít

A- Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thai đóng mạch và ngắt mạch.B- Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1 ngườ ta có thể biểu diễn được mọi thông tin trong máy tính

C- Vì máy tính không hiểu được ngôn ngữ tự nhiên

D- Vì sự giản đơn trong kỹ thuật thực hiện

E- A, B, C đúng

Em hãy chọn những phương án đúng

HD: A, B, C, D

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Giới thiệu bài mới.

GV? Khả năng của máy tính?

HS: Thảo luận, trả lời

GV: bổ sung, giảng giải

Máy tính có thể tính nhanh được các con

số lớn với độ chính xác cao, cho kết quả

nhanh chóng; Lưu trữ dữ liệu lớn trong

đĩa cứng hay CD; có thể làm việc trong

thời gian dài

GV : Máy tính điện tử dùng vào những

việc gì ? Nêu VD

Cho HS thảo luận những ứng dụng của

máy tính rồi rút ra kết luận

HS : Tìm hiểu, thảo luận trả lời

GV: Nêu VD và diễn giải cho HS hiểu rõ

GV : Nói lên cái chưa được của máy

tính.Yêu cầu HS nêu VD những việc mà

máy tính chưa thực hiện được

HS: Chưa phân biệt được mùi vị, dữ liệu

có thể bị mất nếu bị nhiễm viruts, bị xâm

nhập

GV: VD thêm: Nhiều ngân hàng bị đánh

cắp tiền qua mạng Chốt kiến thức

1 Một số khả năng của máy tính

* Khả năng tính toán nhanh

* Tính toán với độ chính xác cao

* Khả năng lưu trữ lớn

*Khả năng “làm việc” không mệt mỏi

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì ?

*Điều khiển tự động và robot

*Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.

3 Máy tính và điều chưa thể

- Máy tính là công cụ tuyệt vời

- Máy tính đều phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định Máy tính chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua các câu lệnh

IV Củng cố, kiểm tra

GV: cho HS thảo luận

Máy tính không thể?

A- Nói chuyện tâm tình như một người bạn

B-Lưu trữ những trang nhật kí em viết hàng ngày

C- Giúp em học ngoại ngữ

D- Không phân biệt được mùi vị, nóng lạnh

E- Giúp em kêt nối bạn bè trên tòan thế giới

Học thuộc bài và làm bài tập trong SGK, SBT.

Đọc bài đọc thêm: Cội nguồn sức mạnh của con người

Tìm hiểu bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính

- Hiểu được mô hình quá trình ba bước

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Hiểu được quá trình xử lí thông tin

- Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu bộ môn

II Kiểm tra bài cũ

1 Nêu một số khả năng của máy tính

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì

3 Nêu những hạn chế của máy tính

III Bài mới

Hoạt động 1: Mô hình quá trình ba bước

HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Giới thiệu bài mới, chia nhóm học

tập 2HS/nhóm

GV mở đầu bằng việc trao đổi với HS

về các công việc quen thuộc hàng ngày

của các em Cố gắng gợi ý để các em

tách công việc đó thành 3 bước Đề nghị

các HS theo cơ chế nhóm bàn bạc và

đưa ra các VD

HS: Nêu VD

GV: Nhận xét, KL: Bất kỳ quá trình xử

lý thông tin nào cũng là một quá trình 3

bước như trên Do vậy, để trở thành

công cụ trợ giúp xử lý tự động thông

tin, máy tính cần có các bộ phận đảm

nhận các chức năng tương ứng, phù hợp

với mô hình quá trình 3 bước

Nhập Xử lý Xuất (INPUT) (OUTPUT)

VD: SGK-Tr14

Hoạt động 2: cấu trúc chung của máy tính điện tử

GV: Dẫn dắt vào mục 2

GV: Cấu trúc của máy tính gồm

những khối chức năng nào?

HS: Tìm hiểu SGK trả lời

GV: NX, nhấn mạnh các loại máy tính

khác nhau đều có chung một sơ đồ cấu

trúc giống nhau gồm các thành phần

chính sau :CPU (bộ xử lý trung tâm), bộ

nhớ, thiết bị vào và thiết bị ra

GV: Các khối chức năng hoạt động

dưới sự hướng dẫn nào?

HS: ….chương trình máy tính

GV: Chương trình là gì?

HS: TL

GV: NX, KL

GV: Cho HS quan sát CPU

? Chức năng của CPU

HS: Quan sát, trả lời câu hỏi

GV: Cho HS quan sát thanh Ram

GV: Cho HS quan sát đĩa cứng, đĩa

mềm, CD/DVD, USB

HS: Quan sát, ghi bài

GV: Đơn vị dùng để đo dung lượng

- Cấu trúc gồm các khối chức năng: bộ xử

lý trung tâm; bộ nhớ; thiết bị vào và thiết

bị ra (thường được gọi chung là thiết bị vào/ra)

- Chương trình là tập hợp các câu lệnh, mỗicâu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cầnthực hiện

* Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm có thể được coi là bộ não của máy tính CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

nhớ là gì?

HS: Tìm hiểu trả lời

GV: Kết luận, cho HS quan sát quan sát

bảng đơn vị

GV: Thiết bị vào/ra là thiết bị ngoại vi

giúp máy tính trao đổi thông tin với bên

ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người

* Thiết bị vào/ra (Input/Output - I/O)

- Thiết bị nhập dữ liệu: Bàn phím, chuột, máy quét…

- Thiết bị xuất dữ liệu: màn hình, máy in…

IV Củng cố

Nhắc lại các kiến thức đã học

V Hướng dẫn VN

Học thuộc bài, làm bài tập trong SGK

Tìm hiểu mục 3 và mục 4 của bài

Tiết 07

Ngày soạn :11/09/2014 Ngày dạy :18/09/2014

BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

- Hiểu được quá trình xử lí thông tin trong máy tính

- Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm

Khoang tròn vào đáp án em cho là đúng

Câu 1: Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ xử lí thông tin hữu hiệu?

A- Khả năng tính toán nhanh B- Làm việc không mệt mỏi

C- Khả năng lưu trữ lớn D- Tính toán chính xác

E- Khả năng phân biệt mùi vị G- A, B, C, D đều đúng

Câu 2: CPU là cụm từ viết tắt để chỉ

A- Bộ nhớ trong của máy tính B- Thiết bị tính toán trong máy tính

C- Bộ phận điều khiển hoạt động của máy tính và các thiết bị

D- Bộ xử lí trung tâm

Câu 3 : Máy tính chưa thể?

A- Tính toán với độ chính xác cao B- Có năng lực tư duy như con người

C- lưu trữ lớn D- A, B, C đều đúng

Câu 3: Hoàn thành mô hình quá trình xử lí ba bước sau:

- Em hãy nêu 1 ví dụ về quá trình xử lí ba bước

Câu 4: Em hãy kể tên 1 số thiết bị ngoại vi giúp máy tính trao đổi thông tin với bên

ngoài?

ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Câu 1 (0,5đ): Đáp án đúng là G

Câu 2 (0,5đ): Đáp án đúng là D

Câu 3 (0,5đ): Đáp án đúng là B

Câu 4 (5đ)

HS hoàn thành được mô hình quá trình 3 bước đạt 2 điểm

HS nêu được VD và chỉ rõ các loại thông tin nhập, xuất và xử lí trong VD đã cho (3đ)

Câu 5 (3,5đ)

Thiết bị vào/ra (thiết bị ngoại vi): gồm 2 loại

Thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột, máy quét,

Thiết bị xuất dư liệu: máy in, màn hình

III Bài mới.( tiết 2)

Hoạt động 1: Máy tính là một công cụ xử lý thông tin

HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Đặt vấn đề

GV: Yêu cầu HS nhắc lại các khối

chức năng của máy tính

HS: Nhớ lại kiến thức cũ trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

GV: Hướng dẫn và cho HS tìm hiểu

mô hình hoạt độngg 3 bước của máy

tính

- Nhờ có các khối chức năng chính nêu trên máy tính đã trở thành một công cụ xử lý thông tin hữu hiệu

* Mô hình hoạt động 3 bước của máy tính

INPUT(thông tin các chương trình) Xử lý và lưu trữ OUTPUT(văn bản,

XỬ LÍ

NHẬP

âm thanh, hình ảnh) (Bàn phím, chuột ) (CPU) (Máy in, loa, màn

hình )

* Quá trình xử lý thông tin trong máy tính được tiến hành một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình

Hoạt động 2: phần mềm và phân loại phần mềm

dụng trên Internet cho phép trao đổi thư

điện tử, tìm kiếm thông tin, hội thoại trực

tuyến , phần mềm nghe nhạc

*Phần mềm là gì:

- Để phân biệt với phần cứng là chínhmáy tính cùng tất cả các thiết bị vật lýkèm theo, người ta gọi các chương trìnhmáy tính là phần mềm máy tính hay ngắngọn là phần mềm

*Phân loại phần mềm

Phần mềm máy tính có thể được chia thành 2 loại chính: Phần mềm hệ thống vàphần mềm ứng dụng

- Phần mềm hệ thống là các chương trình

tổ chức việc quản lí, điều phối các bộ phận chức năng của máy tính sao cho chúng hoạt động một cách nhịp nhàng và chính xác Phần mềm hệ thống quan trọngnhất là hệ điều hành,

Học thuộc bài cũ, làm bài tập trong SGK, SBT

Đọc trước nội dung bài thực hành để giờ sau thực hành

Tiết 08 Ngày soạn: 17/09/2014

Ngày dạy:24/09/2014

BÀI THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

A MỤC TIÊU

- Nhận biết được một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân (loại máy tính thông dụng nhất hiện nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím và chuột

- HS thực hiện được các thao tác với bàn phím và chuột

- Thái độ học tập nghiêm túc

B CHUẨN BỊ

- GV : Giáo án, SGK, thiết bị máy tính: CPU, đĩa mềm, đĩa cứng, RAM, main

- HS : SGK, vở ghi.

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

1 Em hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra mà em biết?

III Bài mới

Hoạt động 1: phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Phân nhóm 2HS/nhóm

GV: cho HS quan sát bàn phím, giới

thiệu các phím, chức năng của bàn phím

HS: Quan sát

GV: cho HS quan sát chuột, giới thiệu

cách sử dụng

GV: cho HS quan sát hình minh hoạ

MTĐT, giới thiệu về CPU và các linh

kiện khác

GV: Cho HS quan sát thiết bị

HS: lắng nghe, quan sát

GV: giới thiệu và cho học sinh quan sát

đĩa mềm, đĩa CD, đĩa cứng

a) phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân

* Các thiết bị nhập dữ liệu cơ bản

- Bàn phím: là thiết bị nhập dữ liệu chính của MT

- Chuột là thiết bị điều khiển nhập dữliệu; có 2 nút bấm: Trái và phải+ Các thao tác: Di chuột, nháy chuột

* Thân máy tính: CPU, Ram, nguồn

điện được gắn trên bảng mạch chủ

* Thiết bị xuất dữ liệu:

- Màn hình: hiển thị kết quả hoạt động của máy tính và hầu hết các giao tiếp giữa người và máy tính

- Máy in: thiết bị dùng để đưa dữ liệu

ra giấy

- Loa: Dùng để đưa âm thanh ra

- Ổ ghi CD/DVD: dùng để ghi dữ liệu ra các dạng CD ROM/DVD

* Thiết bị lưu trữ dữ liệu:

- Đĩa cứng

- Đĩa mềm

- Đĩa CD, USB

Hoạt động 2: làm quen với bàn phím và chuột

GV: Thực hành cho học sinh quan sát,

hướng dẫn cho HS biết cách bật máy tính

HS: Quan sát, thực hành dưới sự hướng

dẫn của GV

GV: - Hướng dẫn cho HS biết được vị trí

b) Bật máy tính

- Bật công tắc màn hình, công tắc trên thân máy tính

c) Làm quen với bàn phím và chuột

Shift+một kí tự; ALT, CTRL+ kí tự sau

đó cho HS quan sát kết quả

HS: Quan sát, nghe giảng, thực hành

GV: Hướng dẫn HS biết cách tắt máy

- Nhắc lại các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh

- Hướng dẫn lại các thao tác bật/ tắt máy tính

V Hướng dẫn VN

- Học bài cũ

- Tìm hiểu bài 5 Luyện tập chuột

Tiết 09 Ngày soạn : 18/09/2014

- HS thực hiện được các thao tác cơ bản với chuột

- Biết phần mềm rèn luyện chuột

B CHUẨN BỊ

Giáo viên: - Chuột máy tính

- Máy chiếu, phòng máy, phần mềm Mouse skills

Học sinh: học bài cũ, SGK, vở ghi

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ:

Em hãy kể tên một vài phần mềm mà em biết?

III Bài mới.

Giới thiệu bài: Để giúp các em có được kĩ năng sử dụng chuột được tốt, chúng ta cùng làm bài thực hành hôm nay

Hoạt động 1: các thao tác chính với chuột HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: chia lớp thành từng nhóm nhỏ 2HS/1

máy

GV: thực hành thao tác mẫu với chuột

cho HS quan sát

HS: quan sát và trực tiếp thực hành trên

máy tính đã được phân công theo nhóm

dưới sự hướng dẫn của GV

1 Các thao tác chính với chuột

Cách cầm chuột

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

Các thao tác chính với chuột

- Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng

- Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

- Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay

- Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lầnliên tiếp nút trái chuột

- Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển đến vị trí đích và thảtay để kết thúc thao tác

Hoạt động 2: tìm hiểu chung về phần mềm Mouse skill

GV: giới thiệu phần mềm Mouse Skills;

HS tìm hiểu phần mềm và tìm ra ứcác

mức chơi và cách chơi của từng mức chơi

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

Mức 1: Luyện tập thao tác di chuyển chuột

Mức 2: Luyện tập thao tác nháy chuộtMức 3: Luyện tập thao tác nháy đúp chuột

Mức 4: Luyện tập thao tác nháy nút phải chuột

Mức 5: Luyện tập thao tác kéo thả chuột

- Mức 1, 2, 3, 4 phần mềm sẽ xuất hiện một hình vuông nhỏ trên màn hình Nhiệm vụ thực hiện là thao tác chuột tương ứng trên hình vuông này

- Mức 5: Trên màn hình xuất hiện một cửa sổ và một biểu tượng nhỏ

Em cần kéo thả biểu tượng vào bên

trong khung cửa sổ.

- Tìm hiểu phần mềm Mouse Skills

Tiết 10 Ngày soạn : 20/09/2013

Ngày dạy : 23/09/2013

BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT(T2) A.

MỤC TIÊU

- Biết cách khởi động và thoát khỏi phần mềm Mouse Skills.

- Biết cách sử dụng chuột thông qua phần mềm Mouse Skills

- Thái độ thực hành nghiêm túc, có ý thức tìm tòi

II Kiểm tra bài cũ Kết hợp bài mới

III Bài mới

Để giúp các em có được kĩ năng sử dụng chuột được tốt, chúng ta cùng làm bài thực hành hôm nay

HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

3 Luyện tập các thao tác sử dụng chuột qua từng bước

Lưu ý:

- Khi thực hiện xong một mức, phần mềm

sẽ xuất hiện thông báo kết thúc mức luyện tập này Nhấn phím bất kỳ để chuyển sang mức luyện tập tiếp theo

- Trong khi luyện tập có thể nhấn phím N

đểc chuyển nhanh sang mức tiếp theo mà không cần thực hiện tất cả 10 thao tác luyện tương ứng

- Khi luyện tập xong 5 mức, phần mềm sẽ đưa ra tổng điểm và đánh giá trình độ sử

dụng chuột của em: Beginner:Bắt đầu;

Not Bad: Tạm được; Good: khá tốt;

Expert: rất tốt Nháy nút Try again để làm lại việc luyện tập Nháy nút Quit để thoát khỏi phần

mềm

Luyện tập chuột bằng phần mềm Mouse Skill

Tìm hiểu bài 6- Học gõ mười ngón

Ngày dạy :28/09/2013

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN A.

MỤC TIÊU

- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Biết ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mười ngón, hiểu đựơc lợi ích của tư thế ngồi đúng

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được phím soạn thảo và phím chức năng

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV chuẩn bị một bàn phím để giới thiệu về

phong làm việc chuyên nghiệp với máy

tính, cần lưu ý cho HS là việc rèn luyện gõ

mười ngón sẽ giúp cho rèn luyện tư thế ngồi

1 Bàn phím máy tính

- Khu vực chính của bàn phím gồm

5 hàng phím: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím cơ sở, hàng phím dưới và hàng phím chứa phím

cách (Spacebar)

- Trên hàng phím cơ sở có hai phím

có gai: F, J Tám phím chính trên hàng phím cơ sở A, S, D, F, G, H, J,

K, L còn được gọi là các phím xuất

đúng Khi đã có kỹ năng gõ mười ngón sẽ

giúp cho con người khi làm việc với máy

tính cho phép tập trung tư duy vào nội dung

gõ, tránh phân tán làm ảnh hưởng tới chất

lượng của văn bản

GV: Tư thế ngồi trước máy tính như thế nào

thao tác gõ phím, thu tay sau khi gõ

HS: Quan sát, ghi bài

3 Tư thế ngồi

- Ngồi thẳng lưng, đầu thẳng không ngửa ra sau cũng như không cúi về phía trước

- Gõ phím nhẹ nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím nhất định

Tiết: 12 Ngày soạn : 27/09/2013

Ngày dạy : 30/09/2013

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (T2) A.

MỤC TIÊU

- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Xác định được cách đặt vị trí các ngón tay trên bàn phím

- Xác định được vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt được phím soạn thảo và phím chức năng Biết luyện gõ kết hợp các phím

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng theo ngón tay qui định, ngồi và nhìn đúng tư thế

III Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trong SGK trang 28 để nhận biết các ngón

HS: Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV

GV: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trong SGK trang 29 để nhận biết các ngón

HS: Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV

GV: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trong SGK trang 29 để nhận biết các ngón

trên theo mẫu:

Furl furl qaudl gaudl gradual gruff gruff

Afar agar ajar dark hurd hurd husk husk

hussar jaguar jar

- Gõ kết hợp các phím hàng cơ sở và hàng

dưới theo mẫu:

Lam lama lamas lava llama mad madam ma

ma adam alma salaam sham

HS: Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV

GV: Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ

trong SGK trang 29 để nhận biết các ngón

phím kí tự trên toàn bàn phím theo mẫu:

maul mud muff mam mauft aft aghast allay

asssay band bandanna abaft ballast basalt

HS: Thực hành dưới sự hướng dẫn của GV

- Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc

phải để nhẫn giữ phím Shift kết

hợp gõ phím tương ứng để gõ các chữ hoa

IV Củng cố, đánh giá

- Đánh giá kết quả thực hành của cả lớp Tuyên dương những HS thực hành đạt

yêu cầu Nhắc nhở những học sinh còn chưa chú ý và thực hành còn chưa đạt yêu cầu

Rút kinh nghiệm cho HS và động viên rèn luyện – Khuyến khích HS đạt yêu cầu

- Tìm hiểu bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím

Tiết: 13 Ngày soạn : 01/10/2014

Ngày dạy : 07/10/2014

BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ GÕ PHÍM A.

MỤC TIÊU

- Biết cách vào/ra phần mềm MARIO Biết sử dụng pần mềm MARIO để tập gõ mười ngón

- Thực hiện được việc vào/ra phần mềm Thực hiện được các thao tác đăng kí

người luyện tập, nạp tên người luyện tập, thiết đặt các lựa chọn để luyện tâp

- HS có thái độ nghiêm túc tìm hiểu môn học

II Kiểm tra bài cũ

Em hãy nêu cách đặt tay và gõ phím?

Tư thế ngồi như thế nào là đúng?

III Bài mới

GV: Phần mềm Mario dùng để làm gì?

Em hãy nêu cách khởi động và thoát

khởi phần mềm?

HS: Tìm hiểu SGK trả lời

GV: Hướng dẫn cách khởi động và thoát

khỏi phần mềm Giới thiệu phần mềm

Mario và cho HS quan sát màn hình

chính của phần mềm

HS: Quan sát Ghi bài

GV: Để đăng kí người luyện tập cần thực

1.Giới thiệu về phần mềm Mario

-Phần mềm Mario là phần mềm được sử dụng

để luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón

- Khởi động phần mềm bằng cách chạy tệp MARIO.EXE Sau đó màn hình chính sẽ xuất hiện hệ thống bảng chọn chính: File, Student, Lessons Khi nháy chuột tại các mục này một

bảng chọn xuất hiện chứa các lệnh có thể chọn tiếp để thực hiện

- Có thể luyện tập với nhiều bài khác nhau:

+ Home Row Only: Bài chỉ luyện với các phím

* Nên luyện tập từ bài luyện đầu tiên

- Để thoát khỏi phần mềm thực hiện:

Nhấn phím Q hoặc chọn File Quit

2 Luyện tập

hiện các thao tác nào?

HS tìm hiểu SGKtrả lời

GV: Hướng dẫn cách đăng kí người

luyện tập

HS: Ghi bài

GV: Cần thực hiện các thao tác nào để

nạp tên người luyện tập?

HS: Nghe giảng, ghi bài

a) Đăng kí người luyện tập

- Khởi động chương trình Mario bằng cách

chạy tệp MARIO.EXE

- Gõ phím W hoặc nháy chuột tại mục Student, sau đó chọn dòng New trong bảng chọn Xuất hiện cửa sổ Student Information.

- Nhập tên em (tiếng việt không dấu) tại vị trí

dòng trắng giữa màn hình Nhập xong nhấn

Enter

- Nháy chuột tại vị trí DONE để đóng cửa sổ

này

b Nạp tên người luyện tập

Cần thực hiện các thao tác sau:

- Gõ phím L hoặc nháy chuột tại mục Student, sau đó chọn dọng Load trong bảng chọn.

- Nháy chuột để chọn tên

- Nháy chuột tại vị trí DONE để xác nhận việc

nạp tên và đóng cửa sổ

* Sau khi thực hiện các thao tác trên em thấy xuất hiện tên trên màn hình

c Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập.

Dùng tiêu chuẩn WPM (Word per minute-số lượng từ gõ đúng trung bình trong một phút) để đánh giá khả năng gõ bàn phím

5≤ WPM< 10: kết quả chưa tốt10≤ WPM≤ 20: kết quả kháWPM> 30: kết quả tốtCần thực hiện các thao tác sau:

- Gõ phím E hoặc nháy chuột tại mục Student, sau đó chọn dòng lệnh Edit trong bảng chọn,

Màn hình thông tin học sinh xuất hiện

- Nháy chuột tại vị trí số của dòng Goal WPM

và sửa giá trị ghi ở vị trí này Nhấn phím Enter

để xác nhận việc thay đổi giá trị

- Dùng chuột để chọn người dẫn đường của chương trình

- Nháy chuột tại vị trí DONE để xác nhận và

đóng cửa sổ hiện thời

IV Củng cố

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách khởi động và thoát khỏi phần mềm, cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn

- GV nhắc lại nội dung kiến thức của bài học

- Đánh giá tiết học của cả lớp

V Hướng dẫn VN

- Học bài cũ Thực hiện lại các thao tác học trên lớp

- Tìm hiểu phần mềm Mario để chuẩn bị cho tiết thực hành sau

Ngày dạy :10/10/2014

BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ GÕ PHÍM A.

II Kiểm tra bài cũ

Em hãy nêu thao tác khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario?

III Bài mới

GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ 2HS/

máy

GV: Nhắc lại các thao tác đăng kí, nạp

tên người luyện tập, thiết đặt các lựa

chọn để luyện tập

GV: Cho HS quan sát màn hình chính

của phần mềm và yêu cầu HS cho biết

?/ Có tất cả bao nhiêu mức luyện tập?

?/ Để bắt đầu luyện tập cần thực hiện các

thao tác nào?

HS tìm hiểu SGK trả lời

GV: Nêu các mức luyện tập và nêu các

thao tác lựa chọn bài học và mức luyện

gõ bàn phím

HS: Nghe giảng và ghi bài

GV: Hướng dẫn HS luyện tập Yêu cầu

HS gõ chính xác theo bài tập mẫu mà

Mức 3: Mức luyện tập nâng cao WPM cần đạt được là 30

Mức 4: Mức luyện tự doCần thực hiện các thao tác sau

- Nháy Lessons và dùng chuột chọn bài học đầu tiên, bài Home Row Only.

GV: Quan sát HS thực hành Sau khi hết

thời gian chơi GV giảng giải cho HS

hiểu bảng thông báo kết quả

Hết thời gian chơi màn hình sẽ đưa ra kết quả:

Key typer: Số kí tự đã gõ Errors: Số lần gõ bị lỗi, không chính xác Word/Min: WPM đã đạt được của môn học Goal WPM: WPM cần đạt được

Accuracy: Tỉ lệ gõ đúng Lesson Time: Thời gian luyện tập

Sau khi luyện gõ xong một bài, trên màn hình

kết quả em có thể nháy NEXT để sang bài tiếp theo hoặc nháy MENU để quay về màn

hình chính

IV Củng cố

- Đánh giá kết quả thực hành của cả lớp Tuyên dương những HS có ý thứcthực hành, phê bình những HS còn chưa chú ý Chấm điểm cho những HS có kết quả thực hành cao

II Kiểm tra bài cũ

Em hãy sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím nhanh

III Bài mới

Giới thiệu bài mới: Trái đất của chúng ta quay xung quanh mặt trời như thế nào?

vì sao lại có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực Hệ mặt trời cuả chúng ta có những hành tinh nào? - Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ 2HS/máy.

GV: Yêu cầu HS khởi động máy.Cho HS quan sát màn hình khởi động của phần

mềm

?/ Mặt trời màu gì và nằm ở đâu?

?/ Các hành tinh trong hệ mặt trời quay xung quanh vật gì?

?/ Mặt trăng quay xung quanh vật nào?

HS: Khởi động máy Quan sát màn hình phần mềm và trả lời

GV: Hướng dẫn HS quan sát, chỉ cho HS biết mặt trời ở đâu và màu gì, các hành

tinh trong hệ mặt trời, mặt trăng

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính,

khởi động phần mềm

GV: Giới thiệu chức năng các nút lệnh

điều khiển quan sát

HS: Nghe giảng, quan sát

GV: khởi động phần mềm, hướng dẫn

HS tìm hiểu các nút lệnh điều khiển

HS: Quan sát, tìm hiểu các nút lệnh điều

khiển

1/ Các lệnh điều khiển quan sát

1 Nháy chuột vào nút ORBITS để hiện (hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động của các hành tinh

2 Nháy chuột vào nút VIEW sẽ làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động trong không gian Chức năng này cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp nhất

3 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng ZOOM đề phóng

to hoặc thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách

từ vị trí quan sát đến mặt trời sẽ thay đổi theo

4 Dùng chuột di chuyển thanh cuốn ngang trên biểu tượng

SPEED để thay đổi vận tốc chuyển động của các hành tinh

5 Các nút lệnh dùng để nâng lênhoặc hạ xuống vị trí quan sát hiện thời

Quan sát hiện thời so với mặt phẳng ngang của toàn hệ mặt trời

6 Các nút lệnh dùng để dịch chuyển toàn bộ khung nhìn lên trên, xuống dưới, sang trái, phải

IV Củng cố

- GV gọi HS nhắc lại các lệnh điều khiển quan sát

- GV chốt lại kiến thức trọng tâm

V Hướng dẫn VN

- Học bài cũ.

- Tìm hiểu các hiện tượng ngày và đêm nguyệt thực, nhật thực, hiện tượng mặt trăng lúc tròn lúc khuyết

Tiết 16 Ngày soạn :3/10/2014

GV: Giáo án, SGK, phòng máy vi tính có cài phần mềm Solar System 3D

Simulator, máy chiếu

HS: SGK, vở ghi

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

I Ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới

Giới thiệu bài mới: Trái đất của chúng ta quay xung quanh mặt trời như thế nào?

vì sao lại có hiện tượng ngày và đêm, nhật thực, nguyệt thực Hệ mặt trời cuả chúng ta

có những hành tinh nào? - để giải thích cho toàn bộ hiện tượng này chúng ta sẽ đi tìm hiểu phần mềm Solar System 3D Simulator

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

phần mềm: nháy đúp chuột vào biểu

tượng hoặc là nháy chuột phải vào biểu

tượng và nháy Open

HS: Quan sát, thực hiện trên máy tính

2 Điều khiển khung nhìn quan sát vị trí:

Sao Thuỷ, sao Kim, sao Hoả, sao Mộc, sao Thổ

?/ Sao Kim có bao nhiêu vệ tinh?

HS: Quan sát và trả lời

GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức

GV: Yêu cầu HS quan sát chuyển động

của mặt trăng và trái đất

?/ Mặt trăng quay xung quanh hành tinh

nào? Hướng một mặt về phía hành tinh

HS: Nghe giảng, ghi bài

GV: Hiện tượng nhật thực là hiện tượng

như thế nào?

HS: Trả lời theo ý hiểu

GV: Giải thích hiện tượng Hướng dẫn

HS quan sát

HS: Nghe giảng, ghi bài, quan sát

GV: Hiện tượng nguyệt thực là hiện

tượng như thế nào?

HS: Trả lời theo ý hiểu

GV: Giải thích hiện tượng Hướng dẫn

HS quan sát

HS: Nghe giảng, ghi bài, quan sát

3 Quan sát chuyển động của mặt trăng

và trái đất Mặt trăng quay xung quanh trái đất và tự quay xung quanh mình nhưng luôn hướng 1 mặt về phía mặt trời Trái đất quay xung quanh mặt trời

4 Quan sát hiện tượng nhật thực

- Đó là lúc Trái đất và Mặt trăng, Mặt trời thẳng hàng Mặt trăng nằm giữa mặttrời và trái đất

5 Quan sát hiện tượng nguyệt thực

- Đó là lúc mặt trời, mặt trăng, trái đất thẳng hàng nhưng theo thứ tự: Trái đất nằm giữa mặt trời và mặt trăng

IV Củng cố, đánh giá

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của cả lớp, tuyên dương những bạn có kết quả thực hành tốt giải thích được các hiện tượng của tự nhiên Phê bình những HS

có kết quả thực hành chưa đạt yêu cầu, còn lười tìm hiểu các hiện tượng

- GV gọi HS giải thích lại hiện tượng ngày và đêm, nguyệt thực, nhật thực

Tiết 17 Ngày soạn : 6/10/2013

Ngày dạy: 14/10/2013

KIỂM TRA 1 TIẾT

A MỤC TIÊU

+ Hệ thống và tổng kết các kiến thức ở chương I và II

+ Kiểm tra kiến thức cơ bản của HS về máy tính

+ Rèn tư duy sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ đó giúp cho học sinh yêu

II Kiểm tra bài cũ

III Bài mới

Điểm Lời phê của Thầy (Cô)

A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất Câu 1: Các thiết bị như đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị flash, đĩa CD,…còn được gọi là?

A Bộ nhớ trong B Bộ nhớ ngoài

Câu 2: Bộ phận nào dưới đây được gọi là “bộ não” của máy tính?

A Bộ nhớ trong B Bộ xử lý trung tâm

C Bộ nhớ chỉ đọc D Bộ nhớ ngoài.

Câu 3 : Máy tính điện tử hiện nay có thể làm được những việc nào sau đây:

A Công cụ học tập và giải trí B Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

C Tự động hoá công việc văn phòng D Cả, A, B, C đều đúng.

Câu 4: Đâu là các thiết bị xuất dữ liệu?

A Màn hình, loa, máy in B Chuột, máy in, màn hình

C Bàn phím, loa, máy in D Màn hình, máy in, bàn phím.

Câu 5: RAM còn được gọi là

A Bộ nhớ ROM B Bộ nhớ flash C Bộ nhớ trong D Bộ nhớ cứng

Câu 6: Phần mềm học tập nào sau đây dùng để luyện gõ phím bắng mười ngón?

A Mouse Skill B Mario C Solar System D Typing Test

Câu 7: Thông tin lưu giữ trong máy tính gọi là gì?

A Dữ liệu B Thông tin C Văn bản D Tài liệu

Câu 8: Để máy tính có thể xử lý, thông tin cần được biểu diễn dưới dạng gì?

Megabyte

Câu 9: Máy tính có những khả năng nào sau đây?

A Tính toán nhanh B Tính toán với độ chính xác cao C Lưu trữ lớn D Tất cả khả năng trên

Câu 10:Máy tính gồm có những loại phần mềm nào?

A Phần mềm ứng dụng B Phần mềm hệ thống C Phần mềm tiện ích D Cả A và B

B PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm)

Câu 1: (2 điểm)

Cấu trúc chung của máy tính gồm những khối chức năng nào? Chương trình là gì?.

Câu 2: (1 điểm) Vẽ mô hình quá trình ba bước

Câu 3: (2 điểm)

Thông tin là gì? Nêu các dạng cơ bản của thông tin.

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM MÔN TIN HỌC 6

A PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm)

I Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất

(Mỗi câu đúng 0.5 điểm)

- Tìm hiểu bài 9: Vì sao cần có hệ điều hành

Xuất (OUTPUT)

- Rèn khả năng quan sát của HS

- HS có ý thức tìm tòi nghiên cứu môn học

III Bài mới

Đặt vấn đề:Trong bài học gõ mười ngón các em có khi nào đặt câu hỏi tại sao máy tính

nó biết ta gõ vào chữ gì ? đúng hay sai

Bài học hôm nay sẽ giúp em giải đáp được phần nào những thắc mắc đó

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV chia lớp thành các nhóm nhỏ 2HS/nhóm

GV: Cho HS đọc “quan sát 1” ở SGK trang 39

và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

1 Em hãy nêu các phương tiện tham gia giao

thông trên đường phố?

2 Vào giờ cao điểm thường xảy ra hiện tượng

gì?

3 Đèn tín hiệu có vai trò gì đối với người tham

gia giao thông?

4 Vì sao cần có hệ thống đèn giao thông tại các

ngã tư đường phố khi có đông người qua lại?

HS: Quan sát và thảo luận theo nhóm và đưa ra

nhận xét

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức

GV: yêu cầu HS tìm hiểu quan sát 2 SGK trang

39 và trả lời các câu hỏi sau?

1 Em hãy hình dung hoạt động của trường học

khi thời khoá biểu bị mất và mọi người không

nhớ thời khoá biểu?

2 Vì sao trong nhà trường lại rất cần có một

thời khoá biểu học tập cho tất cả các lớp?

3 Vai trò của thời khoá biểu?

HS: Quan sát và thảo luận theo nhóm và đưa ra

- ích lợi của hệ thống đèn tín hiệu giao thông

* Quan sát 2

Thiếu thời khoá biểu thì:

- GV không tìm được lớp học sẽ dạy và HS không biết môn nào đểhọc -> việc học tập của HS trở lênhỗn loạn

* Nhận xét

Hệ thống đèn giao thông và thời khoá biểu là các phương tiện điều khiển -> vai trò điểu khiển mọi hoạt động của người tham gia giao thông và hoạt động của trường học

IV.Củng cố

Cái gì điều khiển hoạt động của nhà trường, điều khiển con nguời và phương tiện tham gia giao thông? Tại sao?

V.Hướng dẫn về nhà

1 Làm câu hỏi và bài tập trong SGK

2 Tìm hiểu cái gì điều khiển máy tính?

Ngày dạy : 21/10/2014

BÀI 9: V Ì SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH (T2)

A MỤC TIÊU

- Nắm được chức năng của hệ điều hành là điểu khiển máy tính

- Nhận biết hệ điều hành là phần mềm không thể thiếu được đối với bất kỳ máy tính nào

- HS có thái độ tìm tòi nghiên cứu môn học

III Bài mới

Giới thiệu bài mới: Đèn tín hiệu giao thông để điều khiển phương tiện và con

người tham gia giao thông Thời khoá biểu điều khiển mọi hoạt động của trường học Vậy cái gì điều khiển máy tính?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT

GV? Tại sao các đối tượng tham gia quá

trình xử lí thông tin lại cần đựơc điều

khiển?

? Tại sao phải có hệ điều hành máy tính

HS: Tìm hiểu trả lời

GV: Nhận xét, kết luận: Hệ điều hành điều

khiển các đối tượng tham gia quá trình xử lí

thông tin

? Hệ điều hành quản lí những gì?

? Em hãy kể vài thiết bị phần cứng mà em

thấy được khi nhìn vào bất kỳ máy tính nào

? Em hãy cho biết thêm vài thiết bị phần

cứng ở bên trong máy ?

? Thế nào được gọi là phần mềm máy tính

(là các chương trình được người dùng viết

ra, cài đặt lên máy để sử dụng)

? Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng

? vì sao ?

(phần mềm , vì đó là chương trình được

người dùng viết ra)

? Em hãy kể ra vài VD để cho thấy hệ điều

hành và con người có liên hệ tương tác với

2 Cái gì điều khiển máy tính ?

- Khi máy tính làm việc có nhiều đối tượng cùng hoạt động cùng tham gia quá trình xử lí thông tin Các đối tượng này có thể là phần cúng hay phần mềm máy tính Hoạt động của các đối tượng

đó cũng cần được điều khiển

- Hệ điều hành quản lí những gì:

+ Các thiết bị phần cứng: Là các thiết

bị mà em có thể nhìn thấy và được lắp ráp thành máy tính

+ Các thiết bị lưu trữ thông tin: Là các thiết bị dùng để lưu trữ thông tin và dữ liệu trong máy tính, bao gồm đĩa cứng, đĩa mềm

+ Các chương trình phần mềm: Là các chương trình phần mềm cài đặt trên máy do hệ điều hành quản lí

+ Người sử dụng máy tính: Trên máy tính hệ điều hành đóng vai trò giao diệntương tác để con người khi truy cập vàomáy tính có thể thực hiện các lệnh điều khiển khác nhau để phục vụ nhu cầu