Giúp học sinh lớp 2c làng pleirlưng – xã đăkcẩm đi học chuyên cần hơn

Việc nâng cao chất lượng dạy và học đến nay đã trở thành một việc làm hết sức cần thiết, được toàn xã hội quan tâm.Tuy nhiên việc nâng cao chất lượng là việc làm không dễ đối với giáo vi

Sáng kiến kinh nghiệm

Giúp học sinh lớp 2C Làng PleiRlưng – Xã ĐăkCẩm đi học chuyên

cần hơn

Giúp học sinh lớp 2C Làng Plei Rlưng- Xã ĐăkCấm đi học chuyên cần

Nội dung tóm tắt:

Bậc tiểu học là nền móng kế tiếp sự phát triển của bậc học phổ thông.Chính vì vậy chất lương Dạy - Học trong trường tiểu học có ý nghĩa hết sức quan trọng Để việc dạy và học đối với HS dân tộc thiểu số có hiệu quả Việc đầu tiên đối với giáo viên dạy vùng đồng bào dân tộc thiểu số là phải duy trì tốt sĩ số hàng ngày Có như vậy mới đảm bảo và nâng cao được chất lượng dạy và học trong nhà trường và ngành giáo dục trong giai đoạn đổi mới của đất nước ngày nay

Nội dung chi tiết:

A PHẦN MỞ ĐẦU

I LÝ DO ĐỀ XUẤT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Bậc tiểu học là nền móng kế tiếp sự phát triển của bậc học phổ thông.Chính

vì vậy chất lương Dạy - Học trong trường tiểu học có ý nghĩa hết sức quan trọng

Để việc dạy và học đối với HS dân tộc thiểu số có hiệu quả Việc đầu tiên đối với giáo viên dạy vùng đồng bào dân tộc thiểu số là phải duy trì tốt sĩ số hàng ngày Có như vậy mới đảm bảo và nâng cao được chất lượng dạy và học trong nhà trường và ngành giáo dục trong giai đoạn đổi mới của đất nước ngày nay

Những năm gần đây, chất lượng dạy và học của ngành giáo duc có nhiều chuyển biến, tiến bộ rõ rệt Việc nâng cao chất lượng dạy và học đến nay đã trở thành một việc làm hết sức cần thiết, được toàn xã hội quan tâm.Tuy nhiên việc nâng cao chất lượng là việc làm không dễ đối với giáo viên.Vì vậy để giúp HS đồng bào trong thôn đi học chuyên cần là một yếu tố rất quan trọng Bởi chất lượng dạy và học phụ thuộc nhiều vào thái độ học tập của HS.Một lớp học mà HS

đi học đầy đủ thì GV mới có thể tổ chức cho các em học tập tốt được, nếu HS nghỉ nhiều thì lớp học sẽ buồn tẻ, hiệu quả không cao, bản thân HS nghỉ sẽ bị hổng kiến thức, chất lượng học sẽ bị giảm sút, dẫn đến các em chán học và muốn nghỉ học

Chính vì vậy vấn đề đặt ra ở đây là phải làm thế nào để giúp các em HS có thói quen đi học đều và phải hướng dẫn các em có một quy trình học tập, có khả năng thích ứng, chủ động, sáng tạo trong giai đoạn đổi mới hiện nay Để đáp ứng được nhu cầu này thì một trong những nhiệm vụ quan trọng nhất của giáo viên dạy trong thôn (làng) là phải duy trì được sĩ số học sinh Vì học sinh không chỉ là đối tượng để giáo dục, mà còn là sản phẩm của quá trình dạy học Sản phẩm đó chính

là con người đựơc đào tạo Do đó có được sĩ số học sinh hàng ngày thì mới góp phần vào công cuộc dạy- học trong nhà trường và ngành Giáo dục

Thực tế đã cho ta thấy hiện nay ở các lớp học trong thôn, hiện tượng học sinh nghỉ học còn rất nhiều Điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy- học Từ thực tế này với trách nhiệm của GV dạy trong thôn đối tượng là HS đồng bào Rơ Ngao Tôi nghĩ: Phải làm thế nào? Để HS có thói quen đi học đều (chuyên cần)

Đó cũng là lí do mà tôi chọn sáng kiến : Giúp học sinh lớp 2C làng Plei Rlưng xã ĐăkCấm đi học chuyên cần

II MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Với sáng kiến: “Giúp học sinh lớp 2C Làng Plei Rlưng- Xã ĐăkCấm đi học

chuyên cần” Bản thân tôi muốn góp thêm giải pháp nhỏ vào việc duy trì sĩ số học sinh đồng bào, giúp các em đi học đều, đúng giờ, có thói quen học tập tốt yêu thích việc đi học… Duy trì tốt sĩ số học sinh là góp phần nâng cao chất lượng dạy và học Tạo điều kiện cho học sinh trau dồi kiến thức Đồng thời giáo viên phát huy tốt vai trò đối với công tác chủ nhiệm lớp, nâng cao uy tín của giáo viên tiểu học, huy động được sự quan tâm giúp đỡ của phụ huynh học sinh, sự ủng hộ nhiệt tình của cán bộ thôn, bản…Có như vậy thì hiệu quả học tập của các em sẽ được nâng cao Cũng là cơ sở ban đầu cho việc hình thành và phát triển đạo đức đúng đắn, lâu dài về mặt tình cảm

III CƠ SỞ VÀ ĐỐI TƯỢNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

1 Cơ sở nghiên cứu:

 Tìm hiểu cụ thể từng đối tượng HS trong lớp 2C

 Vận dụng kinh nghiệm qua công tác chủ nhiệm của bản thân trong thực tế giảng dạy

2 Đối tượng

- HS lớp 2C trường tiểu học ĐăkCấm - Thị xã Kon Tum

VI PHẠM VI THỰC HIỆN

20 học sinh lớp 2C làng Plei Rlưng

B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

I Qúa trình thực hiện

1 Những việc đã làm được

1.1 Xác định vị trí của việc duy trì sỹ số Học sinh lớp 2C làng Plei Rlưng

trường tiểu học Đắc Cấm.

- Đi học chuyên cần có ý nghĩa quan trọng bậc nhất đối với công tác chủ nhiệm của giáo viên việc giảng dạy trong trường học mà có duy trì sĩ số thì giáo viên mới trang bị kiến thức cơ bản cho HS được, HS muốn có kĩ thuật học tập tốt thì phải đi học chuyên cần Với ý nghĩa này, việc duy trì sĩ số không chỉ có những mối quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập mà còn góp phần giáo dục hành vi đạo đức, lối sống cho HS.Có đi học đều thì mới tiếp thu bài đầy đủ, nhờ vậy mà kết quả tốt hơn Nghỉ học không được nghe giảng không được cùng các bạn học tập, không hiểu bài sẽ ảnh hưởng nhiều đến kết quả học tập

- Chỉ có đi học đều mới tiếp thu được kiến thức của các môn học, mới được thực hành, được rèn luyện về kĩ năng, được kiểm tra đánh giá…

- Có như vậy kết quả học tập mới tốt được, mới trở thành những con người

có thể chất tốt, phát triển cao về trí tuệ, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức Từ đó ta có thể khẳng định rằng : Việc giúp HS đồng bào đi học chuyên cần là hết sức cần thiết trong việc nâng cao chất lượng dạy và học Đáp ứng được nhu cầu thiết thực mà ngành đang mong mỏi

1.2.Xác định nhiệm vụ của việc duy trì sĩ số HS

- Quá trình giảng dạy trường tiểu học ĐăkCấm tôi được phân công chủ nhiệm lớp 2C làng Plei Rlưng (100% HS đồng bào Rơ Ngao).Tôi nhận thấy các em cùng học một lớp nhưng không cùng độ tuổi, có nhận thức và tính cách khác nhau, hay nghỉ học Vì vậy tôi luôn lo lắng và suy nghĩ : Làm sao để các em không nghỉ học

- Phải đi học đều thì mới nói đến chất lượng được, việc đi học đều của HS được gắn liền với việc giảng dạy của GV khi đến lớp

- Về kiến thức: Giáo dục cho HS hiểu được tác dụng và ý nghĩa của việc đi học đều

và đúng giờ: Đi học đều thì sẽ biết đọc, biết viết, biết tính toán…Khi xem phim hiểu được nội dung phim, đọc truyện hiểu được nội dung truyện, đi chợ biết mua bán… Có đi học mới áp dụng kiến thức vào việc chăn nuôi, trồng trọt mà nhiều việc khác nữa Như vậy sẽ giảm được đói, nghèo

- Về kĩ năng: Giáo dục học HS đi học đều, đúng giờ, tự giác,có ý thức khi đi học Đồng thời giúp các em thích đi học Ngoài ra các em còn cảm thấy đi học, lớp học

sẽ vui hơn, học sẽ giỏi hơn

1.3 Xác định những yêu cầu cơ bản của việc duy trì sĩ số đối với HS lớp 2C

- Về kiến thức: Giúp các em có kỹ năng đọc viết, tính toán, có những hiểu biết

về thiên nhiên và xã hội, con người , có lòng nhân ái, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, yêu quý anh chị em, kính trọng thầy cô giáo, lễ phép với người lớn tuổi, biết giúp

đỡ bạn bè, em nhỏ, yêu lao động , tôn trọng người lao động…

- Về kĩ năng: Đi học đều và đúng giờ là bổn phận của mỗi HS đối với việc thực hiện nội quy trường , lớp Từ đó các em phải đi học đều

1.4 Xuất phát từ tình hình thực tế trong công tác giảng dạy đối với lớp 2C tôi nhận định như sau:

- Số lượng HS của lớp là 20 em Trong đó có 6 HS nam ở lại lớp, số HS nữ là 6

em

- HS đều là các em con dân tộc Rơ Ngao, đa số gia đình nghèo túng, thiếu thốn -Phụ huynh không coi trọng việc học tập của con em mình, họ chưa hiểu học để làm gì? Vì họ cho rằng : Có học thì cũng chăn bò, kiếm củi, cuốc đất…

- HS chưa có ý thức học tập, nói năng tự do theo ý thích, nhưng rất hay tự ái

- Đa số các em nói tiếng phổ thông chưa chuẩn( thừa dấu, thiếu dấu, không đúng dấu)

- Các em hay nghỉ học tùy ý Nhiều khi cha mẹ bắt nghỉ học coi em hoặc đi rẫy

theo bố mẹ

Để việc giúp các em đi học chuyên cần đạt kết quả cao Tôi tiến hành theo dõi việc

đi học của HS ngay sau một tuần khi tôi nhận lớp

Cụ thể một tuần của tháng 9 là

*Qua số lượng trên cho ta thấy Nhìn chung các em đã có tham gia đi

học.Nhưng các em còn hay nghỉ học Khiến cho tôi rất lo lắng cho chất lượng học

tập của các em

Thứ

- Với trách nhiệm của GV chủ nhiệm tôi đã trăn trở và đã tìm ra những nguyên nhân vì sao HS hay nghỉ học? vì sao các em không thích đi học ? Và từng bước

đề ra những giải pháp phù hợp nhằm khắc phục những tồn tại giúp HS đi học chuyên cần trong sự bền vững

1.5 Qua theo dõi và nắm bắt việc đi học hàng ngày của học sinh tôi nhận thấy:

a Do nhận thức của PHHS còn thấp họ không coi trọng việc đi học của con

em Nhiều phụ huynh đã nói: Học để làm gì? Có đi học về cũng kiếm củi, lượm phân bò, làm rẫy …Nên kệ nó, nó thích thì nó đi học nó không thích thì thôi mình không biết

b HS mới ở lớp 1 lên lớp 2, vốn quen tính tự do trong gia đình, thích thì học

mà không thích thì chơi, không ai nhắc nhở …Đến lớp học thì phải ngồi nghiêm túc, không được làm việc riêng, không được nói chuyện …

Phải đọc, phải viết, phải suy nghĩ để trả lời câu hỏi của cô giáo trong các giờ học ….Do đó các em cảm thấy bị gò bó, khó chịu…

c Đọc sai, viết sai, cô sửa, cô nhắc nhở nhiều dẫn đến tự ái, buồn rồi nghỉ học

d Giáo viên đôi lúc chưa chú trọng đến việc giúp HS đi học chuyên cần, nhiều khi chưa nhiệt tình, chưa động viên nhắc nhở…

e Hình thức tổ chức các giờ dạy còn đơn điệu, nghèo nàn, dễ tạo sự nhàm chán, ít kích thích sự hứng thú học tập của HS

g Cơ sở vật chất của nhà trường còn thiếu thốn Lớp học bụi bẩn, mùa mưa thì u ám, mùa nắng thì oi bức (hanh nắng)…

h Trong làng chỉ có một lớp học buổi chiều nên không khí buồn tẻ… Còn rất nhiều nguyên nhân khác dẫn đến các em nghỉ học Nhưng cái chung nhất quyết định chính là các em chưa có động cơ học tập đúng đắn

*Vậy để khắc phục các tồn tại trên Người giáo viên ngoài hiểu biết về

chuyên môn còn phải kiên trì, khéo léo, tận tâm để tìm ra những biện pháp thích hợp nhằm giúp HS đi học chuyên cần

2 Thời gian