TOÀN tập GIÁO án lớp 3 TUẦN 22 năm 2016

Tuần 22Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2015 Đạo đức Tôn trọng khách nớc ngoài Tiết 2 I- Mục tiêu - Nêu đợc một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nớc ngoài phù hợp với lừa tuổi.. Giáo viên

Tuần 22

Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2015

Đạo đức

Tôn trọng khách nớc ngoài (Tiết 2)

I- Mục tiêu

- Nêu đợc một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nớc ngoài phù hợp với lừa tuổi

- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài trong các trờng hợp

đơn giản

- Rèn kĩ năng sống cho HS Biết tôn trọng khách nớc ngoài phù hợp với lừa tuổi

II- Đồ dùng dạy học: VBT, tranh

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

* Giáo viên GTB:

Họat động 1: Liên hệ thực tế(7 phút)

*MT: Học sinh tìm hiểu các hành vi lịch sự với khách nớc ngoài

* Cách tiến hành:

1 Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp kể về một hành vi lịch sự với khách nớc

ngoài mà em biết (Qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo) và nhận xét về những hành vi đó

2 Từng cặp HS trao đổi

3 HS (K,G)trình bày trớc lớp; cả lớp bổ sung HS (TB,Y) nhắc lại lời nói đúng

4 Giáo viên chốt:C xử lịchk sự với khách nớc ngoài là một việc làm tốt chúng ta nên học

tập

Họat động 2: Đánh giá hành vi.(7 phút)

*MT: Học sinh biết nhận xét các hành vi ứng xử với khách nớc ngoài

*Cách tiến hành:

1 Giáo viên chia nhóm 4; giao nhiệm vụ: Nhận xét cách ứng xử với ngời nớc ngoài trong

các trờng hợp sau:

a) Bạn Vi lúng túng, xấu hổ, không trả lời khi khách nớc ngoài hỏi chuyện

b) Các bạn nhỏ bám theo khách nớc ngoài xem và thì thào

2 Học sinh thảo luận

3 HS (K,G) trình bày cả lớp bổ sung.HS (TB,Y)nêu lại

GV kết luận: Đa ra tình huống phù hợp nhất, HS(TB,Y) nêu lại

Họat động 3:Xử lí tình huồng và đóng vai.(15 phút)

* MT: Học sinh biết cách ứng xử trong các tình huống cụ thể

* Cách tiến hành:

1 Giáo viên chia nhóm yêu cầu thảo luận về cách ứng xử cần thiết trong tình huống:

a) Có vị khách nớc ngoài đến thăm trờng em và hỏi em về tình hình học tập

b) Em nhìn thấy một số bạn tò mò vây quanh ô tô của khách nớc ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ

2.Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

3 Các nhóm đóng vai và trình diễn, cả lớp nhận xét bổ sung

4 Giáo viên kết luận :Cần chào đón khách niềm nở Cần nhắc các bạn không nên tò mò và chỉ trỏ nh vậy, đó là hành động khồng đẹp

GV kết luận : Tôn trọng khách nớc ngoài và sẵn sàng giúp đỡ họ khi cần thiết là…

3 Củng cố dặn dò(5 phút) -HS ( K,G) nêu lại kiến thức toàn bài

Tập đọc –Kể chuyện Nhà bác học và bà cụ 1/ Mục tiêu:

A/ Tập đọc:

- Bớc đầu biet đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lơid các nhân vật

- Hiểu ND:Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê- đI – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn

đem khoa học phục vụ cho con ngời( TL các câu hỏi 1, 2,3 ,4)

B/Kể Chuyện

- Bớc đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo lối phân vai.1/Rèn KN nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyệntheo cách phân vai( ngời dẫn chuyện, Ê- đi- xơn, bà cụ )

2/ Rèn KN nghe

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa

III/ Các hoạt động dạy học:

Tập đọc 1/ Kiểm tra: (5 phút)Đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài bàn tay cô giáo.

2/ Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:Trực tiếp

* HĐ1: Luyện đọc( 30 phút)

+ Giáo viên HD đọc : Đoạn 1: Giọng chậm rãi khoan thai, nhấn giọng ùn ùn kéo đén;

Đoạn 2: Giọng bà cụ chậm chạp, mệt mỏi Ê- đi- xơn giọng ngạc nhiên

Đoạn 3: Giọng bà cụ phấn chấn

Đoạn 4: Giọng thám phục, nhấn giọng từ: miệt mài,xếp hàng dài…

+ Đọc câu : Y/C HS đọc nối tiếp câu – GVsửa lỗi phát âm HD đọc đúng các từ nh phần

mục tiêu (HS giỏi nêu phơng án đọc- HS trung bình, yếu đọc lại.)

+ Đọc đoạn :

- Lợt 1:HD cách đọc câu,đoạn (HS : K- G nêu phơng án đọc câu, nh đoạn phần

chuẩn bị , đọc ; HS : TB-Y đọc )

- Lợt 2: GV kết hợp giải nghĩa từ :

HS đọc chú giải sau bài

+ Đọc nhóm : ( Tất cả các nhóm cùng đọc, sửa lỗi cho bạn )

+Đọc đồng thanh : Đoạn 1 ; ba HS tiếp nối nhau đọc các đoạn 2,3,4 GV lu ý cách đọc

-HS giỏi đọc cả bài.

*HĐ2: HD tìm hiểu bài:(15 phút)

+Đoạn 1: Trả lời câu hỏi1 SGK (HS : Ê- đi- xơn là nhà bác học ngời Mĩ…)

Câu hỏi 2 SGK: (HS : …Ê- đi- xơn vừa chế ra đèn điện, mọi ngời từ khắp nơi ùn ùn ….)

+ Đoạn2, 3 : Câu hỏi3: ( HS : Vì xe ngựa rất xóc,…)

+ Đoạn 4: Câu hỏi 4: (Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con ngời và …thực hiện bằng đợc )

? Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con ngời? ( HS tự do trả lời)

- GV chốt: Khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con ngời, làm cho con ngời sống tốt hơn, sung sớng hơn

( HS khá, giỏi rút ra nội dungcủa bài: Nh phần mục tiêu; HS : TB- Y nhắc lại )

*HĐ3: Luyện đọc lại: (15 phút)

- GV –HS giỏi nêu phơng án đọc đoạn 3

- HS giỏi đọc đoạn 3

- Gọi HS đọc thi đoạn 3

- HS: TB-Y tiếp tục đọc đúng

- Mời 3 HS đoc toàn chuyện theo vai

Kể chuyện( 15 phút)

*HĐ1: Nêu nhiệm vụ.

-HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện (2-3 HS : TB-K-G )

*HĐ2: HD HS dựng lại câu chuyện theo vai.

GV: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ

điệu bộ.- HS tự hình thành nhóm, phân vai

- Từng tốp 3 em thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp- GV nhận xét bình chọn

3/Củng cố dặn dò:- HS nêu lại nội dung chuyện.

? Qua câu chuyện này giúp em hiểu đợc diều gì ?

- NX tiết học –giao bài về nhà: Chuẩn bị bài sau : Báo cáo kết quả tháng thi đua noi gơng chú bộ đội

Toán luyện tập 1/ Mục tiêu:Giúp HS :

- Biết tên gọi các tháng trong năm, số ngày trong từng tháng.

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng , năm…)

II/ Đồ dùng dạy học:- Tờ lịch các tháng, tờ lịch năm.( 2005)

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: KT bài làm ở nhà của HS (3 phút)

2/ Bài mới:Giới thiệu bài: trực tiếp

*HĐ1: Củng cố tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.(7 phút)

Bài1:

- Cho HS q/s tờ lịch tháng1,tháng2, tháng3năm 2004 trả lời các câu hỏi trong SGK.HS:

- Học sinh (K-G)nêu ( TB-Y) lên chỉ trên lịch

- GV nhắc lại cách xem lịch

*HĐ2: Củng cố KN xem lịch:(25 phút)

Bài2: Gv HD quan sát tờ lịch trong SGK, sau đó cho HS lần lợt trả lời từng câu ở SGK Bài3: Cho HS làm việc theo cặp.kể cho nhau nghe những tháng có 30, 31 ngày trong năm Bài 4: Y/c HS tự khoanh và nêu miệng, chữa bài

HĐ3/ Củng cố dặn dò:( 5 phút)- HS nêu lại KT toàn bài.

- Nhận xét tiết học – giao bài về nhà - chuẩn bị tiết: Hình tròn, tâm, đờng kính, bán kính,

Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2015

Chính tả:

Nghe-viết:Ê- đi- xơn I/Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thúc bài văn xuôi

- Làm đúng BT2 a/ b

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết 2 lần 11 từ cần điền vào chỗ trống BT 2a;

- 12 từ cần điền dấu hỏi, dấu ngã BT 2b

III/ Các HĐ dạy học:

1/ bài cũ: GV đọc cho HS viết 4-5 tiếng bắt đầu bằng tr/ch (5 phút)

- GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

*HĐ1: HD nghe viết:(25 phút)

a) Chuẩn bị:

- GV đọc đoạn viết- HS đọc lại

- Tìm các tên riêng có trong bài chính tả và nêu cách viết các tên riêng đó (K-G ) nêu

- Học sinh (Tb-Y) nhắc lại

- Tên riêng Ê- đi –xơn viết thế nào?

- HS tự nghi những từ dễ mắc lỗi vào giấy nháp

b) GV đọc cho HS viết bài và soát lỗi

- GV theo giõi giúp đỡ HS yếu

c) đánh giá chữa một số bài và nhận xét

* HĐ2: HD làm BT(7 phút)

Bài2 - HS đọc yêu câu và làm bài CN sau đó tổ chức cho 2HS thi điền đúng nhanh

- HS đọc kết quả- GV- HS nhận xét chốt lời giải

- Gọi một số HS (K- TB- Y) đọc lại câu đố hoàn chỉnh

3 / Củng cố dặn dò:( 3 phút)

- Nhận xét tiết học- giao bài về nhà- luyện viết lại bài và ghi nhớ chính tả- HTL câu đố

Toán

Hình tròn,tâm, đờng kính, bán kính I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng về hình tròn Biết đợc tâm, bán kính, đờng kính của hình tròn

- Bớc đầu biết dùng com pa để vẽ đợc hình tròn có tâm và bán kính cho trớc

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, đĩa hình

- Com pa của GV và HS

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: - GV kiểm tra bài làm ở nhà của HS ( 3 phút)

2/ Bài mới:

*Giới thiệu bài: Trực tiếp

*HĐ1: Giới thiệu hình tròn: (5 phút)

a) Giới thiệu hình tròn

-GV đa ra một số mô hình đã học và một mô hình tròn Y/ C HS gọi tên các hình

- GV giới thiệu hình trònvà đa ra các vật thật có mặt là hình tròn

- Y/c HS tìm thêm các hình tròn có trong cuộc sống

b) Giới thiệu tâm, đờng kính, bán kính của hình tròn

- GV vẽ hình tròn nh SGK cho HS gọi tên hình – GV chỉ vào tâm, đờng kính, bán kínhvà giới thiệu lần lợt HS nêu lại(K-G-TB-Y )

*HĐ2: HD cách vẽ hình tròn bằng com pa (5 phút)

- GV giới thiệu và nêu công dụng chiếc com pa

- GV nêu nhiệm vụ: Vẽ hình tròn tâm 0 bán kính 2cm

- GV thao tác qua 2 bớc

- Bớc 1: Xác định độ dài bán kính trên com pa…

- Bớc 2: Vẽ hình tròn…

- Gọi HS ( K-G ) thực hiện lại trên bảng (TB-Y) theo giỏi học tập

*HĐ3: Luyện tập :(25 phút)

Bài1: Nêu tên bán kính, đờng kính có trong mỗi hình tròn.

-HS đọc y/c bài tập tự làm bài GV giúp đỡ HS TB- Y

- Gọi HS nêu miệng chữa bài

- GV: Vì sao PQ không đợc gọi là đờng kính của hình tròn tâm I( K-G) trả lời ( TB- Y) nhắc lại

Bài 2:Vẽ hình tròn:

- Cho HS tự vẽ (K- G ) nêu các bớc vẽ (TB- Y ) nhắc lại

Bài 3: Vẽ bán kính, đờng kính của hình tròn.

- Cho HS vẽ vào vở BT

– nêu lần lợt các câu hỏi nh ở SGK HS trả lời

3/ Củng cố dặn dò:(2 phút)

-Nêu KT toàn bài.- Nhận xét tiết học

-Giao bài về nhà-chuẩn bị tiết: Vẽ trang trí hình tròn

Tự nhiên –xã hội

Rễ cây I/ Mục tiêu:Sau bài học , HS biết:

- Kể tên một số cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 82, 83 SGK.- GV- HS su tầm các loại rễ đem đến lớp

III/ Các hoạt động dạy học:

1/ Bài cũ: ( 3phút)Nêu chức năng của thân cây và ích lợi của chúng.

2/ Bài mới:Giới thiệu bài: trực tiếp.

*HĐ1: Làm việc với SGK( 15 phút)

+Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm của rễ cọc , rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.

-Bớc 1: Làm việc theo cặp

-HS quan sát các hình trang 1,2,3,4 trang 82 trong SGk và mô tả đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm

- HS quan sát các hình 5, 6, 7 mô tả đặc điểm của rễ phụ và rễ củ

-Bớc2: làm việc cả lớp

- Một vài em nêu kết quả quan sát ( HS : K-G Rút ra kết luận )

+GV kết luận: Nh SGK ( HS : TB-Y đọc lại )

* HĐ2: Làm việc với vật thật( 15 phút)

+Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây su tầm đợc

- Cho HS xếp các rễ cây theo từng loại trong nhóm của mình

- Các nhóm giới thiệu bộ su tập của mình

+Kết luận: tuyên dơng nhóm su tầm đợc nhiều loại rễ cây và có bài giới thiệu hay.

3 / Củng cố dặn dò:( 2phút)

- HS nêu kiến thức toàn bài.- Nhận xét tiết học –giao bài về nhà

- chuẩn bị tiết sau: Rễ cây (tiếp)

âm nhạc: Ôn bài hát : Cùng múa hát dới trăng.

(GV nhạc dạy)

Anh văn : Giáo viên anh văn dạy.

Thứ t ngày 4 tháng 2 năm 2015

Tập đọc Cái cầu 1/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp líu khi đọc các dòng thơ khổ thơ

- Hiểu ND: Bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.( trả lời đợc các CH trong SGK; thuộc đợc các khổ thơ em thích)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ cho bài tập đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1 / Kiểm tra :Kể lại chuyện Nhà bác học và bà cụ.( 5phút)

2 / Dạy bài mới:

-Giới thiệu bài:Trực tiếp.(1 phút)

* HĐ1: Luyện đọc(20 phút)

- Giọng đọc :Nhẹ nhàng thể hiện sự yêu thơng trìu mến; nhấn giọng: Vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha

- Đọc nối tiếp dòng thơ –sửa lỗi phát âm các từ, tiếng ở phần mục tiêu – HS giỏi nêu P/A đọc- HS yếu đọc các tiếng khó

- Đọc nối khổ thơ (4 khổ):

+ lợt 1:HD ngắt nghỉ hơi giữa các dòng thơ và cuối mỗi khổ thơ nh phần chuẩn bị + Lợt 2:HD tìm hiểu từ mới: HS đọc trong chú giải cuối bài

- Đọc nhóm đôi HS sửa lỗi trong nhóm

- Đọc đồng thanh

*HĐ2: HD tìm hiểu bài:(10 phút)

-1HS đọc cả bài, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

Câu1: ( Cha bạn nhỏ làm nghề xây dựng cầu: Cha gửi… cái cầu)

Câu2: ( Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, ngọn gió…; lá tre, chiếc cầu tre, chiếc cầu ao).

Câu3: ( …Chiếc cầu trong tấm ảnh cầu Hàm Rồng…)

Câu4: HS phát biểu và giải thích

? Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ với cha nh thế nào HS(K,G) trả lời và rút ra ND; HS (TB,Y) nhắc lại

GV rút ra nội dung: Nh phần mục tiêu

*HĐ3: HTL:(8 phút)

- GV hớng dẫn đọc diễn cảm bài thơ (nh phần luyện đọc)

- 2 HS thi đọc lại cả bài thơ

- GV hớng dẫn HTL từng khổ thơ, cả bài thơ theo hình thức xoá dần Một vài HS thi

đọc thuộc lòng; cả lớp nhận xét bình chọn bạn đọc tốt nhất

3 / Củng cố ,dặn dò:( 3 phút)

- HS nêu lại nội dung bài.- Nhận xét tiết học.- giao bài về nhà: đọc thuộc lòng bài thơ

Toán

vẽ trang trí hình tròn I/ Mục tiêu:Giúp HS :

- Biếtdùng com pa để vẽ( theo mẫu) các hình trang trí hình tròn đơn giản

II/ Đồ dùng:- Com pa ( GV,HS), bút mầu.

III/ Các HĐ dạy học :

1/ Bài cũ :GV vẽ hình, HS nêu tên đờng kính, bán kính có trong hình.(3 phút)

2 / Bài mới:*Giới thiệu bài: Trực tiếp

* HĐ1: HD thực hành: (35 phút)

Bài1:(bớc 1, bớc 2)

- GV cho HS QS các hình trong vở BT, YC các em vẽ theo từng bớc:

+ Bớc1: HS vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2 cạnh ô vuông, sau đó ghi các chữ A,B,C,D + Bớc2: HS vẽ phần hình tròn tâm A, bán kính AC và hình tròn tâm B, bán kính BC

Bài2:- GV cho HS tô màu (theo ý thích) vào hình ở bài1

- GV lựa chọn một số bài cho cả lớp nhận xét và đánh giá

3 / Củng cố dặn dò:(2 phút)- Nhận xét tiết học.

Tập viết

Ôn chữ hoa p (Mức độ tích hợp BVMT: Trực tiếp) I/ Mục tiêu:

- Viết đúng và tơng đối nhanh chữ hoa P (1dòng ) ; Ph, B ( 1dòng ) ; viết đúng tên riêng Phan Bội Châu(1 dòng) v câu ứng dụng : à câu ứng dụng : Phá Tam Giang … vào Nam vào Nam( 1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.)

- GD tình yêu quê hơng , đất nớc qua câu ca dao

II/ Đồ dùng dạy học:-Mẫu chữ viết hoa P

III/ Các HĐ dạy học:

1/ Bài cũ: KT học sinh viết bài ở nhà.(3 phút)

2/ Bài mới:Giới thiệu bài trực tiếp

*HĐ1: HD viết trên bảng con (5 phút)

a)-GV viết mẫu chữ P (ph) – HS khá giỏi nêu lại cách viết.- HS trung bình và yếu nhắc lại.-HS viết bảng con chữ P (ph) và các chữ T,V

b Từ ứng dụng:

-GV giới thiệu: Phan Bội Châu (1867-1940) một nhà cách mạng vĩ đại…

-HS viết bảng con : Phan Bội Châu

c Câu ứng dụng:

- GV giới thiệu: các địa danh trong câu ca dao.Đây là các cảnh đẹp của đất nớc ta, các em phải biết yêu mến và giữ gìn các cảnh đẹp đó

-HS viết bảng con: Phá, Bắc

* HĐ2 : HD viết vào vở.( 25 phút)

- HS viết phần bài học ở lớp trong vở tập viết

*HĐ3: Đánh giá chữa bài.( 5 phút)

- GV đánh giá chữa một số bài và nhận xét cả lớp rút kinh nghiệm

3 / Củng cố dặn dò:( 2 phút)

-Nhận xét tiết học- giao bài về nhà: Luyện viết phần bài ở nhà

Mĩ thuật

Vẽ màu vào dòng chữ nét đều

GVMT soạn

Thể dục:

Ôn nhảy dây -trò chơi ”lò cò tiếp sức”

Giáo viên TD dạy.

Thứ năm ngày 5 tháng 2 năm 2015

Luyện từ và câu:

Từ ngữ về sáng tạo.dấu phẩy, dấu chấm, chấm hỏi

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc một số từ ngữ về chủ điếm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã

học( BT1)

- Đặt đợc dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu( BT2a/b/c.)

- Biết dùng đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi trong bài

II/ Đồ dùng dạy học:

- bảng phụ ghi lời giải của BT1, giất khổ A4 để các nhóm viết bài

- 2 băng giấy viết 4 câu văn BT 2; 2 băng giấy viết ND truyện vui Điện (BT3)

1/ Bài cũ: HS làm lại BT tuần 21.( 5 phút)

2/ Bài mới:* Giới thiệu bài:( 1phút)

*HĐ1: Từ ngữ về sáng tạo(15 phút)

Bài tập 1:

- GV nêu, HS đọc lại bài tập đọc và chính tả đã học T21, T22 tìm những TN chỉ trí thức và HĐ của trí thức

- GV phát giấy cho từng nhóm ,HS trao đổi theo cặp và viết các câu trả lời ra giấy

- Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả, cả lớp và GV nhận xét

- GV treo bảng lời giải đã viết sẵn cho HS đọc lại HS làm bài vào vở BT

Giáo viên KL: Qua BT1 các em biết đợc những TN chỉ trí thức và chỉ HĐ của trí thức

* HĐ2: Ôn luyện về dấu câu ( 15 phút)

Bài tập 2:

- HS nêu yêu cầu của bài và 4 câu văn còn thiếu dấu phẩy, GV cho cả lớp đọc thầm

và làm bài cá nhân

- GV dán 2 băng giấy lên bảng mời 2 HS (K,G) lên bẩng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung HS (TB,Y) đọc lại bài hoàn chỉnh

- HS (K,G), GV phân tích dấu câu HS(TB,Y) nhắc lại

- GV kết luận: Qua BT2 các em ôn lại các dấu câu đã học

Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu và truyện vui Điện

- GV giải nghĩa từ” phát minh”

- 1 HS giỏi giải thích lại YC của bài…Giúp bạn sửa lại những chỗ sai

- GV yêu cầu HS lầm bài theo cặp

- GV dán 2 băng giấy mời 2 HS lên bảng thi làm bài.Cả lớp và GV nhận xét phân tích chốt lời giải đúng

- HS đọc lại truyện vui đã sửa

? Truyện này gây cời ở chỗ nào

- Cả lớp làm bài vào vở BT

GV kết luận: Qua BT4 các em đợc ôn tập lại cách đặt dấu câu cho chính xác trong

đoạn văn

3/ Củng cố dặn dò:( 4 phút)

- HS khá giỏi nêu lại kiến thức toàn bài

- Nhận xét tiết học.- Giao bài về nhà- chuẩn bị tiết chính tả thứ 5:Một nhà thông thái.

Toán Nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số I/ Mục tiêu:Giúp HS:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( Có nhớ một lần)

- Giải đợc bài toán có gắn với phép nhân

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Các HĐ dạy học :

*Giới thiệu bài: Trực tiếp

* HĐ1: HD trờng hợp nhân không nhớ, có nhớ :(7 phút)

- GV giới thiêu phép nhân 1034 x 2 = ?

- Mời 1 HS (G) nêu cách thực hiện phép nhân và viết trên bảng lớp

- Cả lớp làm vào vở nháp

? Khi thực hiện phép nhân ta phải thực hiện tính bắt đầu từ đâu

- Một vài HS nhắc lại cách thực hiện ( K,TB,Y)

- GV giới thệu phép nhân: 2125 x 3 =?

- GV hớng dẫn HS thực hiện tơng tự nh phép nhân trên

Lu ý HS: Phép nhân 2125 x3 là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

* HĐ2: Luyện tập thực hành:(30 phút)

Bài 1: GV nêu YC, HS tự làm ( GV giúp đỡ HS Y)

- Mời 4 HS lên bảng trình bày 4 phép tính và nêu to cách thực hiện

- Cả lớp, GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài tập 2a:Đặt tính rồi tính:

- 1HS K nêu cách đặt tính, HSTB nhắc lại

- Cả lớp làm vào vở, 2HSTB lên bảng chữa bài

- GV và cả lớp chốt kết quả đúng

Bài tập 3:

- Gọi 1 HS đọc đề bài toán

- 1 HS (G) nêu phơng án giải: Xây 4 bức tờng hết: 1015 x 4= 4060.HS (TB,Y) nhắc lại

- Mời 1 HS lên bảng giải, lớp làm vào vở BT, GV giúp đỡ HS yếu

Bài tập 4 a: - GV viết bài mẫu nh SGK lên bảng

- HS (G) phân tích mẫu nêu cách làm

- Cả lớp làm bài theo mẫu vào vở BT

- HS nêu miệng chữa bài, cả lớp, GV nhận xét các kết quả

HĐ 3 / Củng cố dặn dò:(2 phút)

- HS – GV chốt lại kiến thức toàn bài.- Nhận xét tiết học

- Giao bài về nhà : làm bài ở VBT- Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

Tự nhiên và xã hội

Rễ cây(tiếp) I/ Mục tiêu :HS biết:

- Nêu đợc chức năng của rễ đối với đời sống của thực vật và ích lợi của rễ với đời sống con ngời

II/ Đồ dùng dạy học:

- Các hình trang 84,85 SGK

III/ Các HĐ dạy học:

1/ Bài cũ: Nêu đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.(5 phút)

2/ Bài Mới:

Giới thiệu bài:(1 phút) trực tiếp

*HĐ1: Làm việc theo nhóm(10 phút)

- MT: Nêu chức năng của rễ cây

-Bớc 1: Làm việc theo nhóm.

- Nhóm trởng điều khiễn các bạn thảo luận theo gợi ý:

+ Nói lại việc bạn đã làm theo YC trong SGK trâng 82

+ Giải tích tại sao nếu không có rễ cây không sống đợc

+ Theo bạn rễ có chức năng gì?

-Bớc 2: Làm việc cả lớp

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét bổ sung

-Gv kết luận: ( nh trong SGK )

* HĐ2: Làm việc theo cặp( 15 phút)

- Mục tiêu: Kể ra những ích lợi của một số rễ cây

Bớc 1: Làm việc theo cặp

- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau và chỉ đâu là rễ của những cây có trong các hình 2,3, 4,5 trang 85/ SGK.Những rễ đó đợc sử dụng để làm gì

Bớc2: HĐ cả lớp

- HS thi đua đặt ra những câu hỏi và đố nhau về việc con ngời sử dụng một số rễ cây

để làm gì (Rễ cây sắn dùng để làm gì- làm thức ăn cho ngời và gia súc)

- GVkết luận: Một số cây có rễ làm thức ăn, làm thuốc, làm đờng…

3 / Củng cố dặn dò:(4 phút)

- GV – HS Chốt kiến thức toàn bài

- nhận xét tiết học và giao bài về nhà: Chuẩn bị bài: Lá cây

Chính tả:

Nghe- viết:Một nhà thông thái I/ Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2 a/b

II/ Đồ dùng dạy học:- 4 tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT3b.

III/ Các HĐ dạy học:

1 Bài cũ: Đọc cho HS viết: chăm chỉ, cha truyền, chẻ lạt, trẻ trung.( 4 phút)

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: (1 phút) Trực tiếp

* HĐ1: HD HS nghe viết:(25 phút)

a Chuẩn bị :

- GV – HS đọc đoạn viết – một HS đọc chú giải trong bài

- ? Em biết gì về Trơng Vĩnh Ký.( ông là ngời hiểu bết rất rộng Ông thành thạo 26 ngôn ngữ, tham gia nhiều hội nghiên cứu Ông để lại cho chúng ta 100 bộ sách)

- Học sinh (G,K,TB,Y) nhận xét đoạn viết: Số câu, những chữ cần viết hoa , cách trình bày

-HS tự viết những từ dễ mắc lỗi ra nháp

- HS đọc các từ mình tìm GV chỉnh sửa lỗi cho HS

b GV đọc cho HS viết

c Đánh giá, chữa một số bài

* HĐ2: HD HS làm bài tập.(8 phút)

Bài tập 2a: HS đọc YC và làm việc theo nhóm đôi, 1 HS đọc câu hỏi,1 HS trả lời

- GV mời một số nhóm trình bày trớc lớp, cả lớp nhận xét bổ sung, phân tích chính tả Bài tập3b:

- 1HS đọc YC, GV phát giấy và bút dạ cho các nhóm YC các nhóm tự làm bài( GV giúp

đỡ các nhóm còn lúng túng)

- Gọi 3 nhóm đọc các từ tìm đợc, các nhóm khác bổ sung, GV ghi kết quả lên bảng, cho

HS đọc lại bài hoàn chỉnh

3/ Củng cố dặn dò:( 2phút)

-Nhận xét tiết học – giao bài về nhà.- Dặn: Chuẩn bị tiết TLV: Tiết 22

Anh văn : (GV anh văn dạy)

Thứ sáu ngày 30 tháng 1 năm 2015

Tập làm văn:

Nói , viết về ngời lao động trí óc.

I/ Mục tiêu:

- Kể đợc một vài điều về ngời lao động trí óc theo gợi ý trong SGK( BT1)

- Viết những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) ( BT2)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ về một số trí thức ; 4 tranh ở tiết TLV tuần 21 trai làng Phù ủng

- Bảng lớp viết gợi ý kể về một ngời lao động trí óc

III/ Các HĐ dạy học:

1 -Bài cũ: 2 HS kể lại chuyện Nâng niu từng hạt giống.( 5 phút)

2 -Bài mới: Giới thiệu bài ( 1 phút)

* HĐ1: Kể về ngời lao động trí óc.(20 phút)

Bài tập1:

- HS đọc YC bài1 và gợi ý

- GV: Các em hãy suy nghĩ về ngời mà mình đụnh kể : Ngời đó là ai? Làm nghề gì?, Em nên chọn kể về ngời mà em biết.Khi kể cần có trình tự, kể mạch lạc để ngời nghe hiểu đợc

- 1HS (G) kể mẫu, HS (K,TB,Y) lắng nghe học tập

- GV cho 2 HS ngồi cạnh nhau dựa vào gợi ý , kể cho nhau nghe

- Gọi 5-7 HS kể trớc lớp, cả lớp nhận xét, GV chỉnh sửa bài cho HS

* HĐ2 : Rèn KN viết.(10 phút)

- Bài tập 2: HS đọc y/c và làm bài cá nhân vào vở

- GV: Khi viết các chú ý diễn đạt thành câu, dùng dấu chấm để phân tách các câu cho bài

rõ ràng

- Một số HS đọc bài viết- Cả lớp nhận xét và GV chữa lỗi

- GV đánh giá một số bài làm hay

3 / Củng cố dặn dò:( 4 phút)

-Nhận xét tiết học -giao bài về nhà: Chuẩn bị bài tập đọc : Nhà ảo thuật

Toán Luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số ( Có nhớ một lần)

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết ND bài tập2, 4., bảng lớp viết ND bài tập 1

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : 3HS lên bảng làm bài: 1245 x3; 2718 x2; 1087x5.(5 phút)

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:(1 phút) Trực tiếp

* HĐ1: Rèn kỹ năng nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số.(5 phút)

Bài1:Viết thành phép nhân và ghi kết quả:

- Gọi HS nêu YC Bài tập

- GV hớng dẫn: Hãy chuyển mỗi tổng trong bài thành phép nhân sau đó thực hiện phép nhân để tìm kết quả.HS (K,G) làm mẫu ý a, HS (TB,Y) theo dõi học cách làm

- YC học sinh tự làm bài cá nhân vào vở BT

- 3 HS lâm trên bảng lớp - Cả lớp, GV nhận xét chữa bài,

* HĐ2: Tìm số bị chia, thơng:(5 phút)

Bài 2(cột 1,2,3)

- HS nêu YC bài tập

- GV: Một cột trong bảng biểu thị cho một phép chia…cần dựa vào cách tìm thành phần cha biết của phép chia để làm

- HS (G) nêu cách thực hiện các cột, HS (TB,Y) nhắc lại

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở BT

- GV treo bảng phụ mời 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp nhận xét bổ sung, Gv chốt kết quả

*HĐ3: Rèn kỹ năng giải toán bằng hai phép tính.(20 phút)

Bài3:Giải toán: