- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.trả lời đợc các CH trong SGK Kể chuyện: - Biết sắp xếp các tranh trong SGK cho đúng trình tự và kể lạ
Trang 1- Biết đợc những điều cần làm khi gặp đám tang
- Bớc đầu biết cảm thông với những đau thơng, mất mát ngời thân của ngời khác
B Tài liệu và phơng tiện:
- HĐ1:Thẻ màu
- HĐ3: Mỗi HS 1 cách hoa cắt bằng giấy màu trắng để chơi trò chơi Ghép hoa
C.Các hoạt động day học:
HĐ1(10 ) Bày tỏ ý kiến.’) Bày tỏ ý kiến
MT : HS biết trình bày những quan niệm đúng về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo
vệ ý kiến của mình
CTH : 1 GV đọc lần lợt từng ý kiến , HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành , không tán
thành hoặc lỡng lự của mình bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ , màu xanh hoặc màu trắng Các ý kiến :
a) Chỉ cần tôn trọng đám tang của những ngời mình quen biết
b) Tôn trọng đám tang là tôn trọng ngời đã khuất , tôn trọng gia đình họ và những ngời cùng đi
đa tang
c) Tôn trọng đám tang là biểu hiện nếp sống văn minh
2 Sau mỗi ý kiến , HS thảo luận về lí do tán thành , không tán thành hoặc lỡng lự
- Nên tán thành với các ý kiến b,c
Không tán thành với ý kiến a
HĐ 2(10 ) Xử lí tình huống ’) Bày tỏ ý kiến
MT : HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong tình huống gặp đám tang.
CTH: Chia nhóm 4, cho mỗi nhóm thảo luận về cách ứng xử một trong các tình huống BT4.
Các nhóm thảo luận
Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận
TH 1 : Em không nên gọi bạn hoặc chỉ trỏ,cời đùa Nếu bạn nhìn thấy em ,em khẽ gật đầu chiabuồn cùng bạn Nếu có thể ,em nên đi cùng bạn một đoạn đờng
TH 2: Em không nên chạy nhảy ,cời đùa ,vặn to đài ,ti vi, chạy sang xem,chỉ trỏ
TH 3: Em nên hỏi thăm và chia buồn cùng bạn
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.(trả lời
đợc các CH trong SGK)
Kể chuyện:
- Biết sắp xếp các tranh trong SGK cho đúng trình tự và kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theotranh minh họa
Trang 2- HS khá, giỏi : Kể đợc cả câu chuyện
B Các hoạt động dạy – học học Tranh SGK
C Các hoạt động dạy học :
Tập đọc
HĐ1(5 ) Kiểm tra bài cũ:’) Bày tỏ ý kiến
Hai HS đọc quảng cáo “ chơng trình xiếc đặc sắc ” và trả lời câu hỏi
Giới thiệu ( trực tiếp)
HĐ2(25 ) Luyện đọc : ’) Bày tỏ ý kiến
Giáo viên đọc mẫu:
Học sinh luyện đọc – học Kết hợp giải nghĩa từ :
Đọc từng câu:
HS nối tiếp nhau luyện đọc từng câu đến hết
GV lắng nghe sửa sai cho HS đọc đúng
Chú ý các từ ngữ HS rễ sai
Đọc từng đoạn trứơc lớp: HS đọc - GV theo dõi sửa sai.
HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài: (2 lợt)
- 1 HS đọc chú giải cuối bài.
Luyện đọc câu khó GV HD HS đọc đúng các câu văn (SGK)
c Đọc từng đoạn trong nhóm: HS đọc theo cặp: Mỗi em đọc 1 đoạn
HĐ3(10 ) Tìm hiểu bài:’) Bày tỏ ý kiến
a HS đọc thầm đoạn 1 - TLCH:
? Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?
b HS đọc thầm đoạn 2 - TLCH: - HS thảo luận theo cặp các câu hỏi và trả lời
? Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì ?
? Cậu đã làm gì để thực hiện mong ớc đó ?
c HS đọc thầm đoạn 3 , 4 và TLCH:
? Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối đáp ?
? Vua ra đối vế thế nào ?
HĐ4(20 )Luyện đọc lại : ’) Bày tỏ ý kiến
a GV đọc lại đoạn 3 Sau đó hớng dẫn HS đọc đúng đoạn văn
b Một vài HS thi đọc đoạn văn
Một HS đọc cả bài
Kể chuyện
HĐ1 (3’) Bày tỏ ý kiến.)Sắp xếp lại các tranh theo đúng trình tự của câu truyện Đối đáp với vua
HĐ2(15 )Kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh.’) Bày tỏ ý kiến
1 Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện
2 4 HS tiếp nối nhau Q/s 4 tranh và kể 4 đoạn
- Sau mỗi lần HS kể - GV nhận xét nhanh về : ND, cách diễn đạt, cách thể hiện, khen những
Trang 3HĐ1(10 ) Đặt tính rồi tính :’) Bày tỏ ý kiến.
Bài 1: - HS đặt tính rồi tính - 4 HS lên bảng làm bài
Các trờng hợp chia hết và chia có d , thơng có chữ số 0 ở hàng chục
HĐ2(10 ) Tìm một thừa số trong một tích ’) Bày tỏ ý kiến
Bài 2: HS nhắc lại cách tìm một thừa số trong một tích
GV cho HS làm bài rồi chữa bài :
a) x x 7 = 2107 b) 8 x x = 1640
x = 2107 : 7 x = 1640 : 8
x = 301 x = 205
HĐ3(10 ) Giải toán :’) Bày tỏ ý kiến
Bài 3:GV hớng dẫn HS giải theo 2 bớc
- Nghe viết đúng bài CT , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng BT2 – học BT3 viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có thanh ? / ~ theo nghĩa đã cho
B Đồ dùng dạy – học học:
C Các hoạt động dạy – học học:
HĐ1(5 ) Kiểm tra bài cũ :’) Bày tỏ ý kiến
- GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết 4 từ chứa vần ut/uc;
Trang 4Giới thiệu bài: GV nêu mục đích – học Y/c tiết học để giới thiệu bài.
HĐ2(25 ) Nghe viết ’) Bày tỏ ý kiến :
a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị
GV đọc đoạn văn một lợt 2 HS đọc lại Cả lớp theo dõi trong SGK
Hớng dẫn HS nhận xét
HS tập viết những chữ dễ mắc lỗi
b Giáo viên đọc - Học sinh viết bài vào vở.
- GV theo dõi uốn nắn
c Chấm - chữa bài ;
- HS tự chữa lỗi bằng bút chì theo cách đã hớng dẫn
- Giáo viên đánh giá 5-7 bài, nhận xét từng bài về các mặt: Sự chính xác của nội dung, chữ viết, cách trình bày
HĐ3(15 ) Bài tập chính tả.’) Bày tỏ ý kiến
- GV khen ngợi những HS chép bài chính tả sạch đẹp
- Nhận xét chung tiết học - nhắc nhở HS sữa những lỗi sai.- Chuẩn bị tiết sau
Tiết 117 : Toán
luyện tập chung
A Mục tiêu:
- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số
- Vận dụng giải bài toán có hai phép tính
B Các hoạt động dạy – học học chủ yếu
HĐ1(15 ) Thực hiện phép tính chia số có bốn chữa số cho số có một chữ số.’) Bày tỏ ý kiến
Bài 1: HS đặt tính rồi tính theo từng nhóm 2 phép tính ( theo mỗi cột ).
HS chữa bài và nêu rõ mối quan hệ giữa nhân và chia
Bài 2: HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính chia hết , chia có d trong các trờng hợp thơng
không có chữ số 0 , thơng có chữ số 0 ở hàng chục hoặc hàng đơn vị
HS làm bài , chữa bài - đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau
HĐ2(20 ) Giải toán :’) Bày tỏ ý kiến
Bài 3: Cho HS thảo luận nêu cách giải bài toán theo hai bớc.
+ Tính tổng số sách trong 5 thùng ( 306 x 5 = 1530 ( quyển ) )
+ Tính số sách chia cho mỗi th viện ( 1530 : 9 = 170 ( quyển))
Bài giảiTổng số sách trong 5 thùng là :
Trang 595m Chiều rộng:
95 x 3 = 285 ( m)Chu vi sân vận động là :( 285 + 95 ) x 2 = 760 ( m)
Đáp số : 760 mCủng cố - dặn dò:
- Củng cố tính chia, giải toán có hai phép tính
HĐ 1(10 ) Quan sát và thảo luận’) Bày tỏ ý kiến
MT: Biết quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về màu sắc, mùi hơng của một số loài hoa
Kể đợc tên các bộ phận thờng có của một bông hoa
CTH:
+ Bớc 1: Làm việc theo nhóm
Quan sát và nói màu sắc của những bông hoa trong các hình trong SGK
Hãy chỉ đâu là cuống hoa , cách hoa , nhị hoa của bông hoa đang quan sát
HĐ 2(10 ): Làm việc với thực vật.’) Bày tỏ ý kiến
MT: Biết phân loại các bông hoa su tầm đợc
CTH:Nhóm trởng điều khiển các bạn sắp xếp các bông hoa su tầm đợc theo từng nhóm tuỳ theo tiêu chí phân loại do nhóm đặt ra
Sau khi làm xong các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình và tự đánh giá có sự so sánh với sản phẩm của nhóm bạn
HĐ 3(10 ) : Thảo luận cả lớp.’) Bày tỏ ý kiến
MT: Nêu đợc chức năng và ích lợi của hoa
CTH: GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận
? Hoa có chức năng gì ?
Trang 6? Hoa thờng đợc dùng để làm gì ?
? Những bông hoa nào dùng để ăn.?
=> Hoa là cơ quan sinh sản của cây
Hoa thờng dùng để tranh trí , làm nớc hoa và nhiều việc khác
Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài mới
Âm nhạc Tiếng anh
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
- Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo , hồn nhiên nh tuổi thơ của em Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.(trả lời đợc các CH trong SGK)
B Đồ dùng dạy – học học:
Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK
1 chiếc thuyền gấp bằng giấy màu
C Các hoạt động dạy – học học
HĐ1(5 ) Kiểm tra bài cũ’) Bày tỏ ý kiến : 4 HS đọc bài Đối đáp với vua và trả lời câu hỏi
HĐ2(20 )Luyện đọc :’) Bày tỏ ý kiến
Cho HS QS tranh để giới thiệu bài:
* Giáo viên đọc mẫu toàn bài:
Đọc từng câu : HS tiếp nối nhau đọc từng câu đến hết bài
LĐ từ khó: vi-ô-lông , ắc – học sê; hớng dẫn HS phát âm đúng
b Đọc từng đoạn trớc lớp
2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trớc lớp - 2 em khác đọc lại
- Giáo viên kết hợp HD HS ngắt, nghỉ hơi ở một số chỗ
- GV kết hợp giúp các em hiểu từ ngữ mới trong từng đoạn: lên dây , ắc – học sê , dân chài
c Đọc từng đoạn trong nhóm đôi
HS đọc thầm đoạn văn miêu tả cử chỉ , nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn
? Cử chỉ , nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì ? ( Thuỷ rất cố gắng tập trung vào việc thể hiện bản nhạc – học vầng trán tái đi )
HS đọc thầm đoạn 2
?Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng nh hoà với tiếng đàn ?
Cho HS quan sát chiếc thuyền gấp bằng giấy màu
HĐ4(7 )Luyện đọc lại’) Bày tỏ ý kiến :
- 1 HS khá giỏi đọc lại
- 1 số HS đọc lại đoạn văn miêu tả âm thanh của tiếng đàn
Trang 7- Bớc đầu làm quen với chữ số La Mã.
- Nhận biết đợc các số từ I đến XII ( để xem đợc đồng hồ) số XX , XXI (đọc và viết “thế kỉ
HĐ1(10’) Bày tỏ ý kiến.)Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La Mã thờng gặp
GV giới thiệu mặt đồng hồ có các số ghi bằng chữ số La Mã
GV giới thiệu từng chữ số thờng dùng : I, V , X
GV giới thiệu cách đọc , viết các số từ một ( I) đến mời hai( XII)
HĐ2(25 ) Thực hành:’) Bày tỏ ý kiến
Bài 1: Cho HS đọc các số La Mã theo hàng ngang , theo cột dọc , theo thứ tự bất kì để HS
nhận dạng đợc các số La Mã thờng dùng
Bài 2: Cho HS tập xem đồng hồ ghi bằng số La Mã Yêu cầu : chỉ giờ đúng
Bài 3: Cho HS nhận dạng số La Mã và viết vào vở theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé Bài 4: Cho HS tập viết các số La Mã từ I đến XII vào vở
I Mục đích, yêu cầu
- Củng cố cách viết chữ R hoa thông qua bBT ứng dụng
- Viết tên riêng: Phan Rang bằng chữ cở nhỏ.
- Viết câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy đi cày
Bây giờ khó nhọc có ngày phong lu
Bằng cở chữ nhỏ
II Đồ dùng dạy học:
- Mẫu chữ cái R có trong khung chữ
- Tên riêng: Phan Rang và câu tục ngữ trên dòng kẻ li.
- Vở tập viết 3 T1 - Bảng con
Trang 8III Các hoạt động dạy học:
HĐ1(5 ) Kiểm tra bài cũ :’) Bày tỏ ý kiến
GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.
Hai , ba HS viết bảng lớp các từ : Quang Trung , Quê
HĐ2(15 ) HSviết trên bảng con.’) Bày tỏ ý kiến
Giới thiệu bài: GV nêu Mđ - Y/c tiết học.
a Luyện viết chữ hoa
- Cho HS đọc và tìm chữ hoa có trong tên riêng ? P ( Ph) , R
- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ
- HS tập viết chữ hoa P , R trên bảng con
b HS viết từ ứng dụng (tên riêng)
- HS đọc tên riêng: Phan rang
- GV giới thiệu : Phan Rang là tên một thị xã thuộc tỉnh Ninh Thuận
- HS tập viết trên bảng con : Phan Rang
c Luyện viết câu ứng dụng:
HS đọc câu ứng dụng: Rủ nhau đi cấy đi cày
Bây giờ khó nhọc có ngày phong lu
Khuyên ngời ta chăm chỉ cấy cày làm lụng để có ngày đợc sung sớng , đầy đủ
Tiết :24 Luyện từ và câu
mở rộng vốn từ nghệ thuật dấu phẩy
A Mục tiêu:
- Nêu đợc một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1)
- Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2)
B Đồ dùng dạy – học học: - Tranh minh hoạ chủ đề nghệ thuật
C Các hoạt động dạy - học:
HĐ1(5 ) Kiểm tra bài cũ :’) Bày tỏ ý kiến
- GV nêu : Từng cặp đặt – học trả lời câu hỏi có sử dụng cụm từ “ nh thế nào ? ”
- Từng cặp thực hiện thời gian 30 giây
- Mời 3 cặp HS thực hện trớc lớp
- HS nhận xét – học GV đánh giá
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích – học Y/c tiết học.
HĐ2(20 ) Củng cố , hệ thống hoá và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật ’) Bày tỏ ý kiến
Trang 9- Chia lớp thành 3 nhóm - tổ chức cho HS thi làm bài tiếp sức (5 phút)
- GV cùng HS đánh giá kết quả- công bố nhóm thắng cuộc
- Các nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh bài
- Cho HS xem một số tranh minh hoạ - Y/c HS nêu: môn nghệ thuật, hoạt động trong tranh
A.Mục tiêu : Giúp học sinh :
Củng cố về đọc , viết và nhận biết giá trị của các số La Mã từ 1 đến 12
B.Đồ dùng dạy học :
GV: Mặt đồng hồ có số La Mã
HS : Mỗi nhóm 10 que tính
C Các hoạt động dạy – học học:
HĐ1(5 ) Xem đồng hồ bằng số La Mã:’) Bày tỏ ý kiến
Bài 1: Cho HS nhìn vào mặt đồng hồ rồi đọc:
B : 8 giờ 15 phút ; C: 8 giờ 55 phút hay 9 giờ kém 5 phút
HĐ2(7 ) Đọc số La Mã :’) Bày tỏ ý kiến
Bài 2: I ; III ; IV ; VI ; VII ; IX ; XI ; VIII ; XII
Cho HS tiếp nối nhau đọc xuôi , đọc ngợc các số La Mã đã cho
HĐ3(18 ) Nhận biết số La Mã :’) Bày tỏ ý kiến
Bài 3: Cho HS làm bài , GV chữa bài
Khi viết số La Mã , mỗi chữ số không đợc viết lặp lại liền nhau quá 3 lần ( IIII ; XIIII )
Bài 4: Chia nhóm 4
Trang 10Cho HS thi làm bài rồi nhận xét công bố Kq
Bài 5:
Cho 5 que tính xếp thành số XIV Hãy nhấc một que diêm và xếp lại để số mời sáu
Có 4 que tính có thể xếp đợc những số nào ?
Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học Dặn HS hoàn thành bài tập ở nhà
Chuẩn bị mô hình đồng hồ để học tiết sau
Tiết 48 Tự nhiên x hộiã hội
1 Hoạt đông 1: Quan sát và thảo luận
MT - Kể đợc tên các bộ phận thờng có trong quả
CTH: Bớc 1 : Quan sát các hình trong SGK
Nhóm trởng điều khiển các bạn quan sát hình ảnh các quả có trong SGK
Chỉ nói tên và mô tả màu sắc , hình dạng , độ lớn của từng quả
Trong số các quả đó , bạn đã ăn loại quả nào ? Nói về mùi vị của quả đó
Chỉ vào các hình của bài và nói lên từng bộ phận của quả
Bớc 2: Quan sát các quả mang đến lớp
Nhóm trởng điều khiển mỗi bạn lần lợt quan sát và giới thiệu các quả mình su tầm
Quan sát bên ngoài : Nêu hình dạng , độ lớn , màu sắc của quả
Quan sát bên trong
+ Bóc hoặc gọt vỏ , nhận xét về vỏ quả xem có gì đặc biệt
+ Bên trong quả gồm có những bộ phận nào ? Chỉ phần ăn đợc của quả đó
+ Nếm thử để nói về mùi vị của quả đó
Bớc 3 : Làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình bày kết qủa thảo luận của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung
=>Có nhiều quả , chúng khác nhau về hình dạng , độ lớn , màu sắc và mùi vị Mỗi quả thờng
có ba phần : vỏ , thịt , hạt Một số quả chỉ có vỏ và thịt hoặc vỏ và hạt
2 Hoạt động 2: Thảo luận
MT: - Nêu đợc chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con ngời
Trang 11=>Quả thờng dùng để ăn tơi , làm rau trong các bữa ăn Ngoài ra , muốn bảo quản các loại quả đợc lâu ngời ta có thể chế biến thành mứt hoặc đóng hộp.
Kết thúc bài học - Nhận xét chung tiết học
Tiết 48 Chính tả
Nghe – viết : tiếng đàn
A Mục đích – học yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe – học viết chính xác – học trình bày đúng bài: Tiếng đàn
2 Tìm và viết đúng các từ gồm hai tiếng , trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s/x hoặc mang thanh hỏi / thanh ngã
B Đồ dùng dạy – học học:
Bảng viết nội dung Bt2
C Các hoạt động dạy học.
HĐ1(5 ) Kiểm tra bài cũ :’) Bày tỏ ý kiến
GV đọc cho hai , ba HS viết bảng lớp 4 từ ngữ chỉ hoạt động chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc chứa tiếng có thanh hỏi / thanh ngã
HĐ2(25 )Nghe ’) Bày tỏ ý kiến – học viết.
Giới thiệu bài: GV nêu mục đích ,Y/c của tiết học.
2.1: Hớng dẫn HS chuẩn bị
GV đọc bài thơ 1 lần 2 HS đọc lại - cả lớp đọc thầm theo
GV mời 1 HS nói lại nội dung đoạn văn
HS tập viết những từ ngữ mình dễ mắc lỗi khi viết bài
2.2 GV đọc cho HS chép bài vào vở.
2.3 Chấm chữa bài Chấm 5-7 bai - nhận xét.
HĐ3(10 ) Bài tập.’) Bày tỏ ý kiến
Bài tập 2: - GV nêu Y/c BT2
GV dán bảng 3 tờ phiếu , lập tổ trọng tài HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp , mỗi
