TL hoạt động vui chơi giải trí của sinh viên trong thời gian rảnh

Hiện nay, sinh viên sử dụng nhiều thời gian rảnh rỗi cho các hoạt động vui chơi giải trí nhằm làm giảm căng thẳng sau thời gian trên lớp, đồng thời tạo cho cuộc sống hằng ngày thêm phần năng động và vui tươi. Vui chơi giải trí giúp con người trở nên thoải mái, tỉnh táo, tăng sự sáng tạo và rèn luyện một số kỹ năng khi tham gia các trò chơi. Nhu cầu của sinh viên đối với vấn đề vui chơi giải trí cũng trở nên cao hơn, đa dạng hơn. Bên cạnh đó cũng có một số sinh viên sử dụng thời gian chưa hợp lý, quá sa đà vào việc vui chơi mà quên đi việc học tập. Ảnh hưởng không tốt tới kết quả học tập và nghiên cứu, một số ít gây ra các vấn đề khác cho bản thân, gia đình và xã hội. Vấn đề sử dụng thời gian rảnh rỗi như thế nào cho các hoạt động vui chơi giải trí là hợp lý là đề tài mà nhiều người nghiên cứu bởi lẽ nó mang tầm ảnh hưởng rất to lớn.

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƯƠNG PHÂN HIỆU KHXH&VN

BÀI TIỂU LUẬN MÔN: XÃ HỘI HỌC ĐÔ THỊ

SINH VIÊN TRONG THỜI GIAN RẢNH RỖI

( trường hợp nghiên cứu tại trường Đại Học Bình Dương)

Thực hiện: Phạm Võ Xuân Diệu

Bình Dương 2012

Trang 2

MỤC LỤC

Trang 3

PHẦN 1 DẪN NHẬP

1. Lý do chọn đề tài:

Sinh viên là lực lượng tri thức to lớn của xã hội, là thế hệ nồng cốt trong tương lai Ngoài thời gian học tập và nghiên cứu là chính, thời gian còn lại là thời gian rảnh rỗi của sinh viên Sinh viên có thể dùng thời gian đó cho các mục đích khác nhau, cho các hoạt động khác nhau, tạo thêm sự phong phú và đa dạng trong lối sống của mình Hiện nay, sinh viên sử dụng nhiều thời gian rảnh rỗi cho các hoạt động vui chơi giải trí nhằm làm giảm căng thẳng sau thời gian trên lớp, đồng thời tạo cho cuộc sống hằng ngày thêm phần năng động và vui tươi Vui chơi giải trí giúp con người trở nên thoải mái, tỉnh táo, tăng sự sáng tạo và rèn luyện một số kỹ năng khi tham gia các trò chơi

Nhu cầu của sinh viên đối với vấn đề vui chơi giải trí cũng trở nên cao hơn, đa dạng hơn Bên cạnh đó cũng có một số sinh viên sử dụng thời gian chưa hợp lý, quá sa đà vào việc vui chơi mà quên đi việc học tập Ảnh hưởng không tốt tới kết quả học tập và nghiên cứu, một số ít gây ra các vấn đề khác cho bản thân, gia đình và xã hội Vấn đề sử dụng thời gian rảnh rỗi như thế nào cho các hoạt động vui chơi giải trí là hợp lý là đề tài mà nhiều người nghiên cứu bởi lẽ nó mang tầm ảnh hưởng rất to lớn

Bình Dương là một tỉnh nằm cạnh thành phố Hồ Chí Minh, với các địa điểm và dịch vụ vui chơi giải trí không thua kém Bình Dương có khoảng 20 trường đại học, cao đẳng và một số trường trung cấp khác Trong đó, trường Đại Học Bình Dương với số lượng sinh viên cũng khá nhiều nên nhu cầu vui chơi giải trí của sinh viên là tất yếu phải có và cũng xảy ra các vấn đề về hoạt động vui chơi giải trí tương tự nêu trên Vì vậy đó là lý do chọn đề tài: “Hoạt động vui chơi giải trí của

Trang 4

sinh viên trong thời gian rảnh rỗi (trường hợp nghiên cứu tại trường Đại Học Bình Dương” của bài tiểu luận này

2. Đối tượng và khách thể:

Đối tượng: hoạt động vui chơi giải trí trong thời gian rảnh rỗi của sinh viên trường Đại Học Bình Dương

Khách thể: sinh viên trường Đại Học Bình Dương

3. Phạm vi nghiên cứu:

Về không gian: trường Đại Học Bình Dương

Về nội dung:do kiến thức và kỹ năng còn giới hạn nên trong bài tiểu luận này chỉ tập trung nghiên cứu hoạt động vui chơi giải trí của sinh viên trường Đại Học Bình Dương trong thời gian rảnh rỗi

4. Mục tiêu nghiên cứu:

Tìm hiểu hoạt động vui chơi giải trí của sinh viên trong thời gian rảnh rỗi

5. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài:

Đề tài sẽ làbức tranh đầy màu sắc về hoạt động vui chơi giải trí của sinh viên, là tài liệu tham khảo cho những người quan tâm tới vấn đề vui chơi giải trí của sinh viên trường Đại Học Bình Dương Ngoài ra, đề tài còn là tài liệu cho các ý kiến để góp phần phát triển các hình thức vui chơi giải trí, xây dựng mô hình hay các chương trình phục vụ cho hoạt động giải trí của sinh viên sau này

6. Phương pháp nghiên cứu:

Do các phương pháp nghiên cứu vẫn đang trong quá trình học nên vẫn còn bị hạn chế nhiều về phương pháp Tuy nhiên, trong bài tiểu luận này có sử dụng phương pháp phân tích tài liệu và thu thập thông tin từ bảng hỏi Nhằm để bài tiểu luận có

Trang 5

sức thuyết phục đến mức có thể chấp nhận được về nội dung và cứ liệu chứng minh

Trang 6

PHẦN II NỘI DUNG

1. Sơ nét về trường Đại Học Bình Dương (ĐHBD)

Trường Đại học Bình Dương được thành lập năm 1997 theo Quyết định số 791/TTg ban hành ngày 24 tháng 09 năm 1997 của Thủ tướng Chính phủ Sau hơn

13 năm hoạt động Trường Đại học Bình Dương đã phấn đấu không mệt mỏi cho sự nghiệp giáo dục với quan điểm Giáo dục là của mọi người, vì mọi người, cho mọi người, mọi người được quyền bình đẳng hưởng thụ thành quả của nền giáo dục và

có nghĩa vụ đóng góp xây dựng và phát triển giáo dục Đại học Bình Dương từng bước trở thành đại học kinh tế sinh thái đa lĩnh vực, đào tạo Kỹ sư, Cử nhân thực hành chất lượng cao phù hợp với điều phát triển kinh tế xã hội

Trường thu hút hơn 24 nghìn sinh viên đang theo học với các hệ đào tạo khác nhau Trường thường xuyên tổ chức các hoạt động vui chơi giải trí nhằm đáp ứng cho nhu cầu của sinh viên Tuy nhiên để đảm bảo đáp ứng đủ nhu cầu đó cũng là một vấn đề đáng phải suy nghĩ

2. Một số khái niệm

2.1. Thời gian rảnh rỗi

Theo tiến sĩ Adler thì thời gian rảnh rỗi là "khoảng thời gian tự do thoát khỏi công việc bạn phải làm để kiếm sống”, đó là định nghĩa được nói tới trong bài phỏng vấn có tên “Việc sử dụng thời gian rảnh rỗi” (nguồn: Những tư tưởng lớn từ những tác phẩm vĩ đại) Trong định ngĩa này, thời gian rảnh rỗi được xem xét dưới góc độ của người đã đi làm, với họ việc chính là làm việc

Theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia thì thời gian rảnh rỗi được định nghĩa như sau: “Thời gian dành cho hoạt động giải trí, thời gian rỗi, là những khoảng thời gian mà cá nhân không bị bức bách bởi những nhu cầu sinh tồn, không bị chi phối bởi những nghĩa vụ cá nhân hoặc sự đòi hỏi bởi nhu cầu vật chất Con người hoàn

Trang 7

toàn tự do, thoát khỏi những băn khoăn, lo lắng thường nhật Khi đó, với sự thanh thản về trí óc, sự bay bổng về tâm hồn, họ tìm đến những hoạt động giải trí”

Trên thực tế thì không có khái niệm cụ thể về thời gian rảnh rỗi Thời gian rảnh rỗi hay thời gian nhàn rỗi, đối với sinh viên diễn đạt cho dễ hiểu là khoảng thời gian sau khi kết thúc các hoạt động học tập trên lớp

2.2. Vui chơi giải trí

Cũng giống như khái niệm “thời gian rảnh rỗi” thì “vui chơi”, “giải trí” hay “vui chơi giải trí” cũng không được định nghĩa rõ ràng, cụ thể Dưới đây là một dạng định nghĩa có thể chấp nhận được:

“Giải trí là một dạng hoạt động của con người đáp ứng nhu cầu phát triển của con người về thể chất, trí tuệ và mĩ học Nó không chỉ là nhu cầu của mỗi cá nhân mà

là nhu cầu của đời sống cộng đồng” (theo Bách khoa toàn thư mở Wikipedia)

3. Thực trạng hoạt động vui chơi giải trí của sinh viên trường đại học bình dương trong thời gian rảnh rỗi

Hiện nay thời gian lên lớp của sinh viên trung bình khoảng 5 buổi/tuần Còn lại là thời gian rảnh rỗi của sinh viên Một số sinh viên có số buổi học nhiều hơn nhưng nhìn chung về mặt thời gian rảnh rỗi vẫn được đảm bảo cho nhu cầu nghỉ ngơi, giải trí của sinh viên Theo phiếu khảo sát thì hầu hết sinh viên có thời gian rảnh là 2 ngày/tuần (khoảng 58%), một số là 4 ngày/tuần (khoảng 38%), còn lại là 1 ngày/tuần (khoảng 4%),và đều có sử dụng cho việc vui chơi giải trí

Nhu cầu vui chơi giải trí của sinh viên hiện nay rất đa dạng, phong phú với nhiềuhình thức khác nhau ở các vị trí và thời điểm khác nhau Khi hết giờ lên lớp, sinh viên cũng là thành viên của một xã hội rộng lớn; họ có thể tham gia một mình hoặc các nhóm cùng chung sở thích và thường là các nhóm không chính thức Các hoạt động vui chơi, giải trí tiêu biểu thường thu hút đông đảo bạn trẻ tham gia là

Trang 8

xem phim, nghe nhạc, lên mạng internet, đọc sách, chơi game Sinh viên tham gia các loại hình này với tư cách là một cá nhân trong xã hội, họ không bị ràng buộc,

gò bó trong các quy tắc, luật lệ hay nội qui trong nhà trường Tại đây, các bạn trẻ

có thể thoải mải, vui vẻ, nghỉ ngơi, hưởng thụ Các hoạt động vui chơi, giải trí này

có thể xuất hiện ở từng cá nhân hoặc có sự tham gia của một nhóm bạn, nó không chỉ thỏa mãn nhu cầu vui chơi mà còn đáp ứng được nhu cầu giao tiếp, rèn luyện kỹ năng, có thêm kinh nghiệm, xây dựng và mở rộng các mối quan hệ Loại hình này có thể diễn ra mọi lúc, mọi nơi Cũng cần phải nói đến một bộ phận các bạn sinh viên có thái độ thờ ơ với các hoạt động này Nhưng con số đó là không nhiều, bởi hiện nay những hoạt động, mô hình hay được tổ chức có thể đáp ứng tốt nhu cầu của sinh viên và tạo động lực không nhỏ làm thay đổi nhận thức, quá trình phấn đấu, cống hiến của nhiều sinh viên với Lớp, Khoa và Nhà trường

Cách thức sử dụng thời gian nhàn rỗi của sinh viên không bị tác động bởi gia đình, môi trường xã hội và bạn bè Tức là sinh viên gần như hoàn toàn chủ động trong việc dùng thời gian của mình Phần lớn các hoạt động này đều chiếm nhiều thời gian nhưng không mang tính thường xuyên, các hoạt động tập thể chiếm ít thời gian hơn khoảng 3 đến 4 giờ cho 1 tuần Các hoạt động cho hình thức giải trí trên mạng chiếm đa số thời gian khoảng 2 đến 3 giờ mỗi ngày tức là khoảng 14 đến 21 giờ cho mỗi tuần Một số sinh viên dành trọn thời gian rảnh cho việc chơi game hoặc lên facebook Các hoạt động như đi dạo, văn nghệ ở trường, thể thao, đọc sách, hát karaoke,… chiếm thời gian ít nhất trong các hoạt động vui chơi, chiếm khoảng 1 đến 2 giờ trong tuần

Nói chung, mỗi sinh viên có cách phân chia và sử dụng thời gian rảnh rỗi của mình khác nhau, cách sử dụng thời gian theo nhu cầu và sở thích cũng khác nhau, đều đảm bảo cho mục đích vui chơi giải trí được thực hiện và diễn ra thuận lợi Tuy nhiên, sự phân chia thời gian và cách sử dụng vẫn chưa mang tính khoa học

Trang 9

4. Các hình thức vui chơi giải trí

Các hình thức vui chơi giải trí là vô cùng đa dạng và phong phú về thời gian, không gian, chất lượng, qui mô nhưng có thể chia làm hai hình thức sau: lành mạnh, không lành mạnh

4.1. Hình thức vui chơi giải trí lành mạnh:

Bao gồm các hoạt động đem lại lợi ích cho sức khỏe, tinh thần, tri thức như thể dục thể thao, đọc sách, tham gia các Câu lạc bộ kỹ năng, các hoạt động xã hội tập thể, văn nghệ, các chương trình trò chơi,… Các hoạt động này phần lớn không chiếm quá nhiều thời gian rảnh rỗi của sinh viên và có sự cân bằng về mặt trí lực Sinh viên sau khi tham gia các hoạt động có thể củng cố thêm kiến thức hoặc kỹ năng, không bị hao tốn quá nhiều thời gian, sức khỏe Theo bảng khảo sát thì khoảng 92% sinh viên có tham gia các hoạt động lành mạnh và yêu thích các hoạt động đó Ngoài ra sinh viên đều có cơ hội và điều kiện tham gia các hoạt động đoàn thể, các câu lạc bộ mà mình thích - hay gọi chung là Câu lạc bộ sở thích Đây là nơi sinh viên được thể hiện mình, được phát huy khả năng, khám phá bản thân mình Qua

đó rèn luyện phẩm chất, nhân cách và trang bị cho sinh viên kỹ năng cần thiết để hội nhập Đồng thời, mô hình câu lạc bộ còn là môi trường lành mạnh để sinh viên

có những lựa chọn đúng đắn trong quá trình học tập tại trường

4.2. Hình thức vui chơi giải trí không lành mạnh:

Các hình thức vui chơi này chiếm quá nhiều thời gian rảnh, ảnh hưởng tới sức khỏe, tâm trí và ảnh hưởng không tốt tới việc học, kể cả các mối quan hệ xung quanh Một số hoạt động tiêu biểu cho hình thức này như đua xe, rượu chè, bài bạc, …dẫn tới sa vào các tệ nạn Ngoài ra cần phải kể đến việc sinh viên lạm dụng internet cho các mục đích đồi trụy, vụ lợi khác như vào các web khiêu dâm, chat sex,…

Trang 10

5. Ảnh hưởng của hoạt động vui chơi giải trí tới việc học tập

5.1. Mặt tích cực

Vui chơi giải trí giúp sinh viên thư giãn sau thời gian học tập căng thẳng trên lớp, tạo sự sảng khoái và thêm phần vui tươi, năng động cho tinh thần Giúp nâng cao sức khỏe, rèn luyện nghị lực, trí tuệ, nâng cao các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống Giúp mở rộng các mối quan hệ, mở rộng giao lưu với bạn bè, với mọi người Giúp cá nhân thêm tự tin, hiểu rõ bản thân mình hơn, biết phát huy thế mạnh của mình Giúp tập thể gắng bó, đoàn kết hơn thông qua các hoạt động vui chơi, góp phần nâng cao hiệu quả học tập và nghiên cứu Sinh viên có thể tích lũy thêm kinh nghiệm sống, biết cách ứng xử trước các mối quan hệ xung quanh, trước xã hội

5.2. Mặt tiêu cực

Những loại hình vui chơi, giải trí ngoài không gian trường lớp phần lớn mang tính

tự phát, ngẫu hứng Các loại hình này ít phụ thuộc vào sự định hướng mà phần nhiều được thúc đẩy bởi các nhu cầu nội tại của cá nhân từng sinh viên Mặt trái của nó là nhiều lúc hình thức giải trí này trở nên mất kiểm soát nếu mỗi sinh viên không có sự tự chủ cao Đáng chú ý hiện nay, dung lượng và thời lượng của các loại hình giải trí trong cuộc sống thực của nhiều bạn trẻ đang có xu hướng thu hẹp

và dần chuyển sang các loại hình trong 'không gian ảo' trong internet Thực trạng này có những hệ quả xấu Nhiều sinh viên chìm đắm trong thế giới ảo, đam mê chơi game online hoặc chơi facebook đến mức quên ăn, quên ngủ, quên cả bạn bè, người thân, bỏ bê việc học hành Có những sinh viên 'thả mình' vào những website

có nội dung khiêu dâm, đồi trụy và không thể thoát ra được Điều này không chỉ ảnh hưởng xấu đến thể chất mà còn tổn hại cả về tinh thần của sinh viên.Một thực

tế khác là không gian phục vụ việc vui chơi, giải trí dành riêng cho sinh viên nói riêng và thanh niên, thiếu niên nói chung hiện nay đang thiếu, nhất là các không gian ngoài trời Đây cũng là một trong những nguyên nhân khiến cho một bộ phận

Trang 11

sinh viên sa vào thú vui độc hại, vi phạm pháp luật, như: sử dụng các chất kích thích, chất gây nghiện (ma túy, thuốc lắc), cờ bạc, rượu chè, đua xe

6. Nguyên nhân của sự ảnh hưởng tiêu cực

Một thực tiễn cần chú ý là khi hỏi sinh viên có biết các hoạt động vui chơi giải trí nào của trường Đại Học Bình Dương thì đa số đều kể ra được các hoạt động như: cắm trại, văn nghệ, các giải bóng đá, bóng chuyền Nhưng chỉ một số ít là có tham gia vào các hoạt động đó.Theo khảo sát, nguyên nhân là do sinh viên không được biết rõ hoặc hoàn toàn không biết gì về các hoạt động của trường Một số cho là nhàm chán và nghĩ các hoạt động bên ngoài trường hấp dẫn hơn Hoặc khi được hỏi về các địa điểm vui chơi ở Bình Dương thì chỉ có một số sinh viên nêu ra như công viên, siêu thị, khu du lịch, tiệm net, các Câu lạc bộ Hơn một nửa trả lời không biết trong khi trên thực tế quan sát thì sinh viên đi đến các địa điểm vui chơi rất nhiều Tuy nhiên, các ý kiến cho rằng các hình thức, địa điểm vui chơi trong trường, ngoài trường hiện nay vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu của sinh viên Đó cũng là lý do một số sinh viên chọn hình thức giải trí trên mạng như chơi game, facebook, xem phim, nghe nhạc online

Ngoài ra, các tổ chức Đoàn – Hội trong trường hoặc địa phương không có đủ kinh phí, nguồn lực để có thể đáp úng đủ nhu cầu vui chơi giải trí của sinh viên Bởi nhu cầu đó là rất lớn

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	37,86 KB