giao an mi thuat lop 4 nam hoc 2016 2017

van dung phuong phap moi cua du an hoc tro giao duc mi thuat ieu hoc do vuong quoc dan mach tai tro. toi da soan giang mot so tiet tu tuan 1 den tuan 10. moi cac ban tham khao. thanks moi cac ban tham khao nhe

Trang 1

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh

- Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II Chuẩn bị

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ

III Nội dung dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4 Khởi động: Hát

5 Nội dung dạy học chính

Hoạt động 1: Tìm hiểu

- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời

câu hỏi:

+ Màu sắc do đâu mà có?

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc trong

tranh có gì khác nhau?

- Yêu cầu HS quan sát hình, nêu các màu cơ bản,

màu bổ túc, màu tương phản, tìm màu nóng màu

lạnh trong các tranh

- GV chốt lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Cách thực hiện

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và quan sát cách vẽ

màu

Hoạt động 3: Thực hành

Hát

Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

Trả lời

Lắng nghe Quan sát Lắng nghe

Trang 2

- Yêu cầu HS vẽ hoặc cắt dán giấy màu bức tranh

bố cục bằng đường nét, hình mảng

6 Nhận xét- đánh giá

- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét, cảm

nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng

- GV nhận xét chốt lại

7 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ đem màu, bút chì, gôm, giấy A4

Thực hiện

Nhận xét Lắng nghe

Lắng nghe Ghi nhớ

GV: Dương Thanh Huyền

Trang 3

I Mục tiêu

- Nêu được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên và vai trò của màu sắc trong đời sống

- Nhận ra và nêu được các cặp màu bổ túc, các màu nóng, màu lạnh

- Vẽ được bảng màu cơ bản , các cặp màu bổ túc, màu nóng,màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm

II Chuẩn bị

1 Khởi động: Cho HS hoàn thành bài vẽ ở tiết 1

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành

- Yêu cầu HS vẽ tiếp màu

Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu sản

phẩm

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của

nhóm mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu

hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn

nhau Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến

thức và phát triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực,

động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành

bài

Thực hiện

Thực hành

Trưng bày sản phẩm Thuyết trình và trả lời

Lắng nghe

Trang 4

- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận xét,

đánh giá của GV

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS vận dụng các

kiến thức về màu sắc qua chủ đề vừa học để tạo

thành các bức tranh biểu cảm khác nhau theo ý

thích

4 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, bìa,

kéo để học chủ đề sau

Thực hiện Thực hiện

Ghi nhớ

Trang 5

- Nhận biết và nêu được đặc điểm về hình dáng, môi trường sống của một số con vật

- Thể hiện được hình ảnh con vật bằng hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều

- Tạo dựng được bối cảnh, không gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm

- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

II Chuẩn bị

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ

Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép

- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả lời

câu hỏi:

+ Em thấy hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?

+ Hình dáng, màu sắc các con vật trong các sản

phẩm như thế nào?

+ Các sản phẩm được thực hiện bằng những hình

thức nào? Chất liệu gì?

- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn hình

thức thực hiện con vật đó

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực hiện xây

Hát

Lắng nghe Quan sát Lắng nghe Thực hiện

Trang 6

dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ hoặc nặn, xé dán,

tạo hình từ vật tìm được

nhận về cách sử dụng đường nét, hình mảng

4 Dặn dò

Trang 7

II Chuẩn bị

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành nhóm

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tạo sản phẩm tập

thể:

+ Lựa chọn các con vật trong hình ảnh, sắp xếp bố

cục bức tranh

+ Sáng tạo thêm các chi tiết khác để tạo không

gian cho bức tranh sinh động

phẩm

mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và

phát triển kĩ năng thuyết trình

Thực hiện

Thực hành

Trưng bày sản phẩm Thuyết trình và trả lời

Trang 8

nhận về bố cục, hình ảnh, màu sắc

4 Dặn dò

Trang 9

II Chuẩn bị

- Yêu cầu HS xây dựng cốt truyện cho sản phẩm

của nhóm

+ Tưởng tượng các con vật thành các nhân vật có

tính cách: Các nhân vật đó đang làm gì, ở đâu?

Các nhân vật đó đang tham gia hoạt động, sự kiện

gì?

+ Có thể viết lời thoại cho các nhân vật để xây

dựng cốt truyện, tiểu phẩm

- Thảo luận, thống nhất câu chuyện của nhóm,

phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong

nhóm: sắm vai nhân vật, thuyết trình, dẫn truyện

phẩm

Thực hiện

Thực hành

Trưng bày

Trang 10

mình Gợi ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và

phát triển kĩ năng thuyết trình

nhận về bố cục, hình ảnh, màu sắc

4 Dặn dò

Thuyết trình và trả lời

Mĩ thuật 4 – Tuần 6

CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Trang 11

II Chuẩn bị

1 Khởi động: Cho HS hoàn thành phần thảo luận

sắm vai ở tiết 3

Các nhóm thực hành sắm vai theo cốt truyện đã

thảo luận

phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về phần sắm vai của

bài

Thực hiện

Thực hành

Lắng nghe

Thực hiện

Trang 12

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sừ dụng kiến

thức về vẽ, nặn, tạo dáng con vật từ vật liệu tìm

được để sáng tạo linh hoạt ờ các bài học mĩ thuật

khác và áp dụng vào đời sống thực tế như trang trí

góc học tập, nhà cửa, lớp học

4 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo

để học chủ đề sau

Thực hiện

Ghi nhớ

Mĩ thuật 4 – Tuần 7

NGÀY HỘI HÓA TRANG

Tiết 1

Trang 13

- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật,… theo ý thích

II Chuẩn bị

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận trả lời

câu hỏi:

+ Em thấy mặt nạ thường có những hình gì?

+ Mặt nạ thường được sử dụng khi nào? Ở đâu?

+ Cách trang trí màu sắc trên mặt nạ như thế nào?

+ Mặt nạ làm bằng các chất liệu gì?

màu

- Yêu cầu HS tạo một sản phẩm hóa trang theo ý

thích

nhận về cách sử dụng đường nét

Hát

Trang 14

4 Dặn dò

Trang 15

- Phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam và một vài lễ hội quốc tế

- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật,… theo ý thích

II Chuẩn bị

Yêu cầu các nhóm thảo luận và thực hành sắm vai

theo cốt truyện đã thảo luận

phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về phần sắm vai của

bài

- Vận dụng - Sáng tạo: Gợi ý HS sử dụng linh

Thực hiện

Thực hành

Lắng nghe

Thực hiện Thực hiện

Trang 16

hoạt, sáng tạo các chất liệu khác để tạo ra sản

phẩm mặt nạ hóa trang

4 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo

để học chủ đề sau

Ghi nhớ

Trang 17

- Nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều, nét thanh nét đậm và kiểu chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được tên của mình hoặc người thân theo ý thích

II Chuẩn bị

- Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận trả lời

câu hỏi:

+ Nêu sự khác nhau giửa chữ nét đều và chữ nét

thah nét đậm? Chữ nào tạo cảm giác khỏe khoắn?

+ Nêu sự khác nhau giữa chữ cơ bản và chữ trang

trí?

+ Các chữ trang trí thường xuất hiện ở đâu?

+ Các chữ cái được tạo dáng và trang trí như thế

nào?

màu

Hoạt động 3: Thực hành cá nhân

- Yêu cầu HS tạo dáng chữ tên của mình và vẽ

Hát

Trang 18

màu, trang trí theo ý thích

nhận về cách sử dụng đường nét

4 Dặn dò

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	110,5 KB