giáo án an toàn giao thông lớp 3

Thứ Sáu ngày 06 tháng 9 năm 2013An toàn giao thông Bài 1 GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I.Mục tiêu: - Học sinh nhận biết giao thông đường bộ,tên gọi các loại đường bộ.. III.Các hoạt động dạy học: *

Thứ Sáu ngày 06 tháng 9 năm 2013

An toàn giao thông

Bài 1

GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I.Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết giao thông đường bộ,tên gọi các loại đường bộ

- HS nhận biết điều kiện, đặc điểm các loại đường bộ về mặt an toàn và chưa an toàn

- Phân biệt các loại đường bộ và biết cách đi trên các con đường đó một cách an toàn

- Thực hiện đúng quy định về giao thông đường bộ

II.Chuẩn bị:

1.Gíao viên: Bản đồ GTĐB Việt Nam

Tranh ảnh đường phố, đường cao tốc, đường quốc lộ, đường tỉnh lộ…

Dụng cụ trò chơi Ai nhanh – Ai đúng

2.Học sinh: Sưu tầm ảnh về các loại đường giao thông

III.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động 1: Giới thiệu GTĐB

-GV cho HS quan sát 4 bức tranh:

Tranh 1:Giao thông trên đường quốc lộ

Tranh 2: giao thông trên đường phố

Tranh3: Giao thông trên đường tỉnh(huyện)

Tranh 4: Giao thông trên đường xã ( đường làng)

- GV cho một số HS nhận xét các con đường trên:

GV kết luận:

- Tranh 1: Đường quốc lộ là trục chính của mạng

lưới đường bộ, có tác dụng quan trọng nối tỉnh

( thành phố) này với tỉnh ( thành phố) khác Đường

quốc lộ đặt tên theo số ( ví dụ:quốc lộ 1A, quốc lộ 9,

quốc lộ 6…)

- Tranh 2: + Đường phẳng, trải nhựa là trục chính

trong một tỉnh nối huyện này với huyện khác gọi là

đường tỉnh

+ Đường trải nhựa hoặc đá nối từ huyện tới các

xã trong huyện gọi là đường huyện

- Tranh 3: Đường đi bằng đất, trải đá hoặc bê tông

nối từ xã tới các thôn xóm gọi là đường xã, đường

làng hay đường trong thôn bản

- Tranh 4: Đường trong thành phố, thị xã gọi là

đường đô thị Đường đô thị hay đường phố thường

- HS quan sát tranh

- Nêu nhận xét

- Lắng nghe

- HS nhắc lại

- Giúp đỡ

những bạn còn lúng túng

đặt tên các danh nhân hoặc địa danh.

VD: đường Trần Hưng Đạo, Lê Lợi…

-GV cho học sinh nêu hệ thống GTĐB nước ta?

c.Kết luận

- Hệ thống GTĐB nước ta gồm có:

- Đường quốc lộ

- Đường tỉnh

- Đường huyện

- Đường làng, xã

- Đường đô thị

*Hoạt động 2: Điều kiện an toàn và chưa an toàn

của đường bộ

-Cho HS thảo luận nhóm

H: Các em đi trên đường tỉnh, đường huyện Theo

em điều kiện nào đảm bảo an toàn giao thông cho

những con đường đó?

- Giáo viên ghi lại các ý kiến của học sinh lên bảng

H: Tại sao đường quốc lộ, có đủ các điều nói trên lại

hay xảy ra tai nạn giao thông?

c./ Kết luận:

- Những điều kiện an toàn cho các con đường

- đường phẳng, đủ rộng để các xe tránh nhau

- Có dãy phân cách và vạch kẻ đường chia các làn

xe chạy

- Có cọc tiêu, biển báo hiệu giao thông

- Có đèn tín hiệu giao thông, vạch đi bộ qua đường,

có đèn chiếu sáng ( đường phố ở đô thị)

* Hoạt động 3: Quy định đi trên đường quốc lộ, tỉnh

lộ

GV đặt ra các tình huống sau:

- Tình huống 1: Người đi trên đường nhỏ

( đường huyện) ra đường quốc lộ phải đi như thế

nào ?

- Tình huống 2: Đi bộ trên đường quốc lộ, đường

tỉnh, đường huyện phải đi như thế nào

3.Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại tên các loại đường bộ

- Gắn ba bức tranh: đường quốc lộ, đường phố,

đường xã

- Gọi HS lên ghi tên đường, các đặc điểm của đường

đúng với mỗi bức tranh

- HS nêu hệ thống GTĐB

- Theo dõi, nhắc lại

- Thảo luận nhóm

- Những con đường có đủ các điều nói trên là điều kiện như : mặt đường phẳng, trải nhựa, có biển báo hiệu giao thông, có cọc tiêu

- Đường quốc lộ được làm mới có chất lượng tốt xe đi lại nhiều chạy nhanh, …

- Lắng nghe

- HS thảo luận trình bày:

+ Phải đi chậm, quan sát kỷ

+ Người đi bộ phải đi sát lề đường không chơi đùa, ngồi ở lòng đường

- 2 HS nhắc lại

- 3 HS lên ghi vào tranh

- Gọi Nép, Nha, Linh… đọc

- Giúp đỡ nhóm yếu

Thứ Sáu ngày 13 tháng 9 năm 2013

An toàn giao thông

Bài 2

GIAO THÔNG ĐƯỜNG SẮT

I Mục tiêu:

- HS nắm được đặc điểm của giao thông đường sắt Những quy định đảm bảo an toàn giao thông đường sắt

- HS biết thực hiện các quy định khi đi đường gặp đường sắt cắt ngang đường bộ ( có rào chắn và không có rào chắn)

- Có ý thức không đi bộ hoặc chơi đùa trên đường sắt, không ném đất đá hay vật cứng lên tàu

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Biển báo hiệu nơi có đường sắt đi qua có rào chắn và không có rào chắn

- Tranh ảnh về đường sắt, nhà ga, tàu hỏa

- Bản đồ tuyến đường sắt Việt Nam

2.Học sinh

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu hệ thống giao thông đường bộ ở

nước ta

- Nhận xét

2.Bài mới: Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Đặc điểm của GTĐS

H: Để vận chuyển người và hàng hóa, ngoài

các phương tiện ô tô, xe máy còn có loại

phương tiện nào?

H: Tàu hỏa đi trên loại đường như thế nào?

H: Em hiều thế nào là đường sắt ?

- GV dùng tranh ảnh đường sắt, nhà ga, tàu hỏa

để giới thiệu

H: Vì sao tàu hỏa phải có đường riêng ?

- Khi gặp tình huống nguy hiểm, tàu hỏa có thể

dừng ngay được không ? vì sao?

*Hoạt động 2: Giới thiệu hệ thống đường sắt ở

nước ta

- GV: Em nào biết nước ta có đường sắt đi tới

những đâu?

- 1,2 HS nêu

- Nhắc lại đề bài

- Tàu hỏa

- Đường sắt

- Trả lời…

- Học sinh quan sát tranh, nghe giáo viên giới thiệu

- Phát biểu

- Phát biểu

- TCTV

- Giúp HS nào lúng túng

- GV dùng bản đồ giới thiệu sáu tuyến đường

sắt chủ yếu của nước ta từ Hà Nội đi các tỉnh,

thành phố :

+ Hà Nội – Hải Phòng

+ Hà Nội – TP Hồ Chí Minh ( là tuyến đường

sắt thống nhất )

+ Hà Nội – Lào Cai

+ Hà Nội – Lạng Sơn

+ Hà Nội – Thái Nguyên

+ Kép – Hạ Long

H: Đường sắt là phương tiện giao thông thuận

tiện, vì sao:

*Hoạt động 3: Những quy định đi trên đường

bộ có đường sắt cắt ngang

H: Các em thấy đường sắt cắt ngang đường bộ

chưa? ở đâu ?

H: Khi tàu đến có chuông báo và rào chắn

không ?

H: Khi đi thường giặp tàu hỏa chạy cắt ngang

đường bộ thì em cần phải tránh như thế nào?

- GV giới thiệu biển báo hiệu GT đường bộ số

210 và 211: Nơi có tàu hỏa đi qua có rào chắn

và không có rào chắn

c.Kết luận: Không đi bộ ngồi chơi đường sắt

Không ném đất, đá vào đoàn tàu gây tai nạn

cho người trên tàu

*Hoạt động 4: Luyện tập

Phát phiếu BT cho HS và yêu cầu ghi chữ Đ

(đúng ) hoặc S (sai ) vào ô trống:

1.Đường sắt là đường dùng chung cho các

PTGT

2.Đường sắt là đường dành riêng cho tàu hỏa

3.Khi em gặp tàu hỏa chạy qua em cần đứng

cách xa đường tàu 5m

4.Em có thể ngồi chơi hoặc đi bộ trên đường

sắt

5.Khi gặp tàu sắp đến và rào chắn đã đóng, em

lách qua rào chắn để sanh bên kia đường tàu

6.Khi tàu chạy qua đường nơi không có rào

chắn, em có thể đứng sát đường tàu để xem

3.Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

-HS quan sát và nghe giới thiệu

- Phát biểu

- HS nêu

- Phát biểu

- Theo dõi

- HS nêu kết quả và phân tích lí

do em vừa chọn

- 2 HS nêu

- Giúp Men, Khôi, Thao … làm được BT

Thứ Sáu ngày 20 tháng 9 năm 2013

An toàn giao thông

Bài 3

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I.Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết hình dáng, màu sắc và nội dung hai nhóm biển báo hiệu giao thông: Biển báo

nguy hiểm biển chỉ dẫn

- Học sinh giải thích được ý nghĩa của các biển báo hiệu: 204,210, 211, 423 ( a, b ), 434, 443, 424

- HS nhận dạng và vận dụng, hiểu biết về biển báo hiệu khi đi đường để làm theo hiệu lệnh của

biển báo hiệu

- Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh chỉ huy gioa thông Mọi người phải chấp hành.

II.Chuẩn bị:

GV: - Ba biển báo đã học ở lớp 2: số 101, 112, 102

- Các biển báo có kích cỡ to: Số 204, 210, 211, 423(a,b), 424,434, 443 và tên của mỗi biển

- Các chữ số 1, 2, 3 (dùng chia nhóm)

- Hai tờ giấy to vẽ 3 biển/ một tờ ( dùng cho trò chơi)

Học sinh: Ôn lại các biển báo đã học ở lớp 2

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu đặc điểm đường sắt ? Quy

định về ATGT nơi đường sắt cắt ngang

đường bộ khi có tàu hỏa đến

- Nhận xét tuyên dương

2.Bài mới

- Giới thiêu bài

* Hoạt động: Tìm hiểu các biển báo giao

thông mới

- Chia lớp thành 4 nhóm, giao cho mỗi

nhóm 2 loại biển yêu cầu học sinh nhận xét,

nêu đặc điểm của loại biển đó

- GV giảng từ: + Đường hai chiều là đường

có hai làn xe chạy ngược chiều nhau ở hai

bên đường

+ Đường bộ giao nhau với đường sắt là

đoạn đường có đường sắt cắt ngang qua

đường bộ

- Các em nhìn thấy những biển báo này ở

- 3 HS nêu

- HS nhắc lại

- HS thảo luận nhóm, đại diện từng nhóm lên trình bày:

- Lắng nghe

- Phát biểu

- Tăng cường TV

- Giúp đỡ từng nhóm

đoạn đường nào? Tác dụng của những biển

báo nguy hiểm là gì?

- Kết luận: Biển báo nguy hiểm có hình tam

giác, viền đỏ, nền màu vàng, hình vẽ màu

đen báo hiệu cho ta biết những nguy hiểm

cần tránh khi đi trên đoạn đường đó

- Giới thiệu các biển chỉ dẫn giao thông:

- Biển số 423 a, b: Đường dành cho người

đi bộ qua đường

- Biển số 434: Hình chữ nhật, trên nền

trắng có vẽ hình xe ô tô buýt để chỉ dẫn

những chỗ xe buýt dừng cho hành khách lên

xuống gọi là biển chỉ dẫn Bến xe buýt.

- Biển số 443: Hình vuông, có hình tam

giác màu vàng, dưới có chữ “ chợ” để báo

sắp đến có khu vực họp chợ, xe cộ qua lại

khu vực này phải chú ý giảm tốc độ Gọi là

biển chỉ dẫn có chợ.

c.Kết luận

Biển chỉ dẫn có hình vuông hoặc hình chữ

nhật có nền màu xanh lam, bên trong có kí

hiệu hoặc chữ chỉ dẫn màu trắng( hoặc màu

vàng) để chỉ dẫn cho người đi đường biết

những điều được làm theo hoặc cần biết

*Hoạt động: Nhận biết đúng biển báo

- Trò chơi tiếp sức: Điền tên vào chữ có

sẵn

Cử hai đội, mỗi đội gồm 5 em, hai đội cùng

thi lần lượt từng em điền tên biển vào hình vẽ

các biển báo hiệu đã vẽ sẵn trên giấy Đội

nào xong trước sẽ thắng cuộc

3.Củng cố, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại đặc điểm, nội dung của

hai nhóm biển báo hiệu vừa học

- Nhận xét tiết học

- GV giao cho HS mỗi bàn một biển, các

em tự thảo luận đóng vai các PTGT gặp biển

báo và sẽ trình diễn vào giờ sau

- Lắng nghe

- HS nhắc lại tên các biển báo

- Nghe GV kết luận

- Thực hiện trò chơi theo hướng dẫn của GV

- 2 HS nhắc lại

- Giúp đỡ

HS nêu đúng tên biển báo

_

Thứ sáu ngày 27 tháng 9 năm 2013

An toàn giao thông

ÔN TẬP THỰC HÀNH

I.Mục tiêu:

- Ôn tập lại và vận dụng các kiến thứcgiao thông đường bộ, đường sắt đã học

- Chấp hành những quy định của luật GTĐB

II.Chuẩn bị:

- Một số biển báo thường gặp trong thực tế

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đóng vai trình diễn PTGT gặp

biển báo

- Nhận xét tuyên dương

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ

- Tc ngoài sân

- GV đặt các biển báo đã học ở lớp 2

- Chia nhóm thành 3 nhóm

+ Khi GV hô “kết bạn”

- Yêu cầu HS từng nhóm đọc đúng tên của

các biển số của nhóm mình

- Giao 3 biển báo hiệu GT đã học ở lớp 2

cho 3 nhóm và hỏi:

+ Nhóm 1, 2, 3 tên gì?

* Hoạt động 2: Thực hành các kĩ năng đã

học

- Nêu một số câu hỏi liên quan đến kiến

thức những bài đã học nhằm khắc sâu kiến

thức đã học thông qua trò chơi “hái hoa dân

chủ”

- Bạn nào trả lời đúng nhận được một tràng

- 2 bàn HS thực hiện

- HS đứng thành vòng tròn, vừa

đi vừa vỗ tay hát bài ngã tư đường phố, sau khi đi một vòng dừng lại, điểm danh lần lượt đọc

1, 2, 3 lại 1, 2, 3…

- HS đồng thanh hô theo “ kết bạn” và chạy về vị trí có tấm biển

có số thứ tự của mình( 3 số - 3 nhóm)

+ Nhóm nêu tên theo từng biển báo của nhóm mình

- Tham gia trò chơi

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Gợi ý

- Giúp đỡ

HS yếu: Thao, Dư,

…

pháo tay

3.Củng cố, dặn dò:

- Làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi

không có đèn tín hiệu

- Các bước để qua đường an toàn

Chuẩn bị: Quan sát con đường từ nhà đến

trường để chuẩn bị bài học con đường an

toàn

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

Thứ Sáu ngày 04 tháng 10 năm 2013

An toàn giao thông

Bài 4

KĨ NĂNG ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN

I.Mục tiêu:

- Biết các đặc điểm an toàn kém an toàn của đường phố

- Biết chọn nơi qua đường an toàn

- Biết xử lí khi đi bộ trên đường gặp tình huống không an toàn

- Chấp hành những quy định của luật GTĐB

II.Chuẩn bị:

Giáo viên: - Phiếu giao việc

- Năm bức tranh về những nơi qua đường không an toàn

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

-Cho HS đóng vai trình diễn PTGT gặp biển

báo

-Nhận xét tuyên dương

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Đi bộ an toàn trên đường

H: Để đi bộ được an toàn, em phải đi trên

đường nào và đi như thế nào?

H: Nếu vỉa hè có nhiều vật cản hoặc không

có vĩa hè, em sẽ đi như thế nào?

* Hoạt động 2: Qua đường an toàn

* Những tình huống qua đường không an

toàn.

GV chia lớp làm 6 nhóm, cho HS thảo luận

về 5 bức tranh Gợi ý HS nhận xét về những

nơi qua đường không an toàn

- Kết luận những điều cần tránh

+ Không qua đường ở giữa đoạn đường, nơi

nhiều xe đi lại

+ Không qua đường chéo ngã tư ngã năm

+ Không qua đường ở gần xe buýt hoặc xe ô

- 2 bàn HS thực hiện

- Đi bộ trên vỉa hè

- Đi với người lớn và nắm tay người lớn

- Phải chú ý quan sát trên đường đi, không mãi nhìn cửa hàng hoặc quang cảnh trên đường

- Em phải đi sát lề đường

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Gợi ý

- Giúp đỡ nhóm yếu

tô đang đỗ,hoặc ngay sau khi vừa xuống xe.

+ Không qua đường trên đường cao tốc,

đường có dãy phân cách

+ Không qua đường ở nơi có đường dốc, ở

sát đầu cầu, đường có khúc quanh hoặc có

vật cản che tầm nhìn của xe đang đi tới

* Qua đường ở nơi có đèn tín hiệu giao

thông.

- Nếu phải qua đường ở nơi không có tín hiệu

đèn giao thông, em sẽ đi như thế nào?Gợi ý:

- Em sẽ quan sát như thế nào?

- Em nghe, nhìn thấy gì?

- Theo em khi nào qua đường thì an toàn?

- Nên qua đường như thế nào?

c.Kết luận:

- Để qua đường một cách an toàn ở những

đoạn đường không có đèn tín hiệu GT, không

có vạch đi bộ qua đường ta phải thực hiện

các bước sau:

+ Tìm nơi an toàn

+ Dừng lại ở mép đường lắng nghe tiếng

động cơ và quan sát nhìn bên trái, nhìn bên

phải để quan sát xe ô tô, xe máy đang đi từ

xa

+ Khi đã xác định không có xe đến gần,

xuống đường đi thẳng đến giữa đường nhìn

bên phải để tránh xe đạp, xe máy

*Công thức: Dừng lại, quan sát, lắng nghe,

suy nghĩ, đi thẳng.

*Hoạt động 3: Bài tập thực hành

- Em hãy sắp xếp theo trình tự các động tác

khi qua đường:

+ Suy nghĩ, đi thẳng, lắng nghe, quan sát,

dừng lại

3.Củng cố, dặn dò:

- Làm thế nào để qua đường an toàn ở nơi

không có đèn tín hiệu

- Các bước để qua đường an toàn

Chuẩn bị: Quan sát con đường từ nhà đến

trường để chuẩn bị bài học con đường an

toàn

- Nhận xét tiết học

+ Nhìn bên trái trước sau đó nhìn bên phải, có thể cả đằng trước và đằng sau nếu ở gần đường giao nhau

+ ……

- Lắng nghe

- 3 HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét

+ Dừng lại, quan sát, lắng nghe, suy nghĩ, đi thẳng

- HS nêu

- Giúp đỡ

HS yếu: Nha, Nép, Khôi,…

Thứ Sáu ngày 11 tháng 10 năm 2013

An toàn giao thông

Bài 5

CON ĐƯỜNG AN TOÀN ĐẾN TRƯỜNG

I.Mục tiêu:

- HS biết tên đường phố xung quanh trường Biết sắp xếp các đường phố này theo thứ tự ưu tiên

về mặt an toàn

- HS biết các đặc điểm an toàn/ kém an toàn của đường đi

- HS biết lựa chọn đường đến trường an toàn nhất( nếu có điều kiện)

- Có thói quen chỉ đi trên những con đường an toàn

II.Chuẩn bị

Gíao viên: - Tranh minh họa sơ đồ phần luyện tập ( phóng to)

Phiếu đánh giá các điều kiện của con đường

III.Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu: Làm thế nào để qua đường an

toàn ở nơi không có đèn tín hiệu

- Các bước để qua đường an toàn

Nhận xét tuyên dương

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Đường phố an toàn và kém

an toàn

- Chia lớp thành nhiều nhóm yêu cầu học

sinh nêu tên môt số loại đường mà em biết,

miêu tả một số đặc điểm chính theo gợi ý của

GV

H: Theo em đường đó là an toàn hay nguy

hiểm? Tại sao?

- Cho HS thảo luận nhóm, mỗi nhóm viết

loại đường , đoạn và thảo luận các đặc điểm

sau đó đánh dấu “X” vào phiếu được phát

Những đường phố nào có nhiều dấu “ có” là

an toàn, nhiều dấu “ không” là kém an toàn (

mẫu phiếu).

- GV nhấn mạnh thêm những đặc điểm con

đường an toàn và bổ sung thêm những đặc

điểm kém an toàn như đường hẹp, đường

- 2 HS nêu

- HS tự nêu một số loại đường

mà em biết

- HS trình bày

- Các nhóm trình bày và nêu chú ý khi đi trên con đường, đoạn đường có đặc điểm không

an toàn

- Lắng nghe

- Gợi ý HS