CHUYÊN ĐỀSỬ DỤNG ATLAT ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12 GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM... SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM• Là tập BĐ được sắp xếp theo thứ tự TN, DC, KT.. SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT
Trang 1CHUYÊN ĐỀ
SỬ DỤNG ATLAT
ĐỂ DẠY ĐỊA LÝ LỚP 12
GIỚI THIỆU ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
Trang 2SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
• Là tập BĐ được sắp xếp theo thứ tự TN, DC, KT
• Kí hiệu được thể hiện thống nhất ở trang đầu
• ND bản đồ khá chi tiết và có sự kết hợp giữa BĐ – B.đồ, giúp HS nắm được tình hình PT, phân bố đối tượng ĐL
• Giúp HS khối 10 học tốt địa lý đại cương với thực tiễn VN
I GIỚI THIỆU VỀ ATLAT
Trang 3SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
• Tìm hiểu cấu trúc của Atlat: trang, mục, sắp xếp
• Xem bảng chú giải để biết các kí hiệu thể hiện trên BĐ
• Tùy theo yêu cầu từng bài mà thực hiện các NV tiếp theo
• Những bài có nội dung liên quan, yêu cầu HS mở SGK và Atlat để tra cứu, tìm kiếm kiến thức, rèn KN sử dụng BĐ
Trang 41 Nắm chắc các kí hiệu chung: TN, CN, NN, LNN
2 Nắm vững các ước hiệu của BĐ chuyên ngành:
- BĐ khoáng sản: tên từng loại mỏ, trữ lượng
- BĐ khí hậu: sử dụng màu sắc để nêu đặc điểm KH
- BĐ dân cư: ước hiệu MĐDS
- BĐ Lâm ngư nghiệp: ước hiệu bãi tôm, bãi cá
3 Khai thác biểu đồ của từng ngành:
SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
Trang 54 Biết rõ câu hỏi như thế nào, có thể dùng Atlat
5 Biết sử dụng đủ BĐ trong Atlat cho 1 câu hỏi:
- Những câu hỏi chỉ sử dụng 1 BĐ của Atlat VD: Trình bày nguồn TNKS: NL, KL, phi KL, VLXD (t36)
- Những câu hỏi cần dùng nhiều trang BĐ VD: câu hỏi đánh giá tiềm năng của ngành, vùng (t 37)
SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
Trang 66 Mối quan hệ giữa BĐ treo tường và BĐ SGK, Atlat:
- GV chỉ vị trí ĐL học sinh cần tìm hiểu/BĐ treo tường
- HS xác định vị trí đó trên BĐ SGK, Atlat
VD: Dựa và Atlat, trình bày các ngành CN/TTCN TP HCM HS đối chiếu BĐ treo tường với BĐ SGK, Atlat
SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
Trang 7Thông qua các bài dạy, hướng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ)
- Bài 3 mục 3: “DS nước ta thuộc loại trẻ” HS xem số
liệu SGK để trả lời DS nước ta thuộc loại nào, phân tích
KK, TL do cơ cấu độ tuổi gây nên
- Bài 5: LĐ và việc làm Dựa vào TK cho biết nơi nào
SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM
Trang 8Thông qua các bài dạy, huớng dẫn HS phân tích: thống
kê, biểu đồ, bản đồ (lược đồ)
- Bài 7: Thực trạng nền KT HS quan sát H.9 cho biết
ngành nào tăng, giảm trong tương lai? Vì sao?
- Bài 8: SD vốn đất H.dẫn HS quan sát b đồ “Vốn đất đai cả nước”, n xét TL từng loại đất hoặc câu 4 SGK
SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÝ VIỆT NAM